超级军网对北大‘会商’制度的看法
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 22:44:18
‘会商’制度是北大的一个新校政，是将学业困难、思想偏激等十类学生集中起来实施‘重点学生’‘会商’学习。意在扭转这类学生的狭隘思维，更精确体现完人的雍容。
作为中国和国际上的知名学府，对生源参差不齐，精神面貌无档可查，实施‘会商’是有必要的。
中国的顶尖学府，由于历来生源输送主要以成绩为主，所以学生培养出来的结果往往个人的成长背景远远大于5年的校园生活。很多极端环境输送的学生，往往不具备顶尖人才培养所要求的素质和城府。这种毕业生进入社会不能在社会中发挥骨干作用，成为主导社会前进的力量，这是顶尖学府在国家必备人才培养上的巨大失败和资源浪费。
思想偏激的人，在当今的中国社会很难成大器，如果不尊重如今天社会的现状，比如制度现状，财富现状，国际地位，这类学生就不适合进入北大这样的顶尖学府，就应该就近入学，早寻谋生手段，小家安康。
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‘会商’制度是北大的一个新校政，是将学业困难、思想偏激等十类学生集中起来实施‘重点学生’‘会商’学习。意在扭转这类学生的狭隘思维，更精确体现完人的雍容。
作为中国和国际上的知名学府，对生源参差不齐，精神面貌无档可查，实施‘会商’是有必要的。
中国的顶尖学府，由于历来生源输送主要以成绩为主，所以学生培养出来的结果往往个人的成长背景远远大于5年的校园生活。很多极端环境输送的学生，往往不具备顶尖人才培养所要求的素质和城府。这种毕业生进入社会不能在社会中发挥骨干作用，成为主导社会前进的力量，这是顶尖学府在国家必备人才培养上的巨大失败和资源浪费。
思想偏激的人，在当今的中国社会很难成大器，如果不尊重如今天社会的现状，比如制度现状，财富现状，国际地位，这类学生就不适合进入北大这样的顶尖学府，就应该就近入学，早寻谋生手段，小家安康。
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作为中国和国际上的知名学府，对生源参差不齐，精神面貌无档可查，实施‘会商’是有必要的。
中国的顶尖学府，由于历来生源输送主要以成绩为主，所以学生培养出来的结果往往个人的成长背景远远大于5年的校园生活。很多极端环境输送的学生，往往不具备顶尖人才培养所要求的素质和城府。这种毕业生进入社会不能在社会中发挥骨干作用，成为主导社会前进的力量，这是顶尖学府在国家必备人才培养上的巨大失败和资源浪费。
思想偏激的人，在当今的中国社会很难成大器，如果不尊重如今天社会的现状，比如制度现状，财富现状，国际地位，这类学生就不适合进入北大这样的顶尖学府，就应该就近入学，早寻谋生手段，小家安康。
作为中国和国际上的知名学府，对生源参差不齐，精神面貌无档可查，实施‘会商’是有必要的。
中国的顶尖学府，由于历来生源输送主要以成绩为主，所以学生培养出来的结果往往个人的成长背景远远大于5年的校园生活。很多极端环境输送的学生，往往不具备顶尖人才培养所要求的素质和城府。这种毕业生进入社会不能在社会中发挥骨干作用，成为主导社会前进的力量，这是顶尖学府在国家必备人才培养上的巨大失败和资源浪费。
思想偏激的人，在当今的中国社会很难成大器，如果不尊重如今天社会的现状，比如制度现状，财富现状，国际地位，这类学生就不适合进入北大这样的顶尖学府，就应该就近入学，早寻谋生手段，小家安康。
收拾思想偏激的学生有必要,但是不是用这种方法就是另外一回事了
够无耻的。
把两个人先灭了。还是激发出两个人呢，
把两个人先灭了。还是激发出两个人呢，
‘会商’制度是北大的一个新校政，是将学业困难、思想偏激等十类学生集中起来实施‘重点学生’‘会商’学习 ...
我要发言 发表于 2011-3-27 07:32
北大是不是把培养“适合”社会现状的工匠的技校，还是培养未来社会进步的设计师的培养基？
这是北大自己的选择，它也为它自己所选择的办学目标负责。
说俗了，办学就跟开一家公司，你是选择山寨随身听或MP3过活，还是创造一种i叉叉的新的
消费文化，是你自己的选择，风险自负，利益独占。
‘会商’制度是北大的一个新校政，是将学业困难、思想偏激等十类学生集中起来实施‘重点学生’‘会商’学习 ...
我要发言 发表于 2011-3-27 07:32
北大是不是把培养“适合”社会现状的工匠的技校，还是培养未来社会进步的设计师的培养基？
这是北大自己的选择，它也为它自己所选择的办学目标负责。
说俗了，办学就跟开一家公司，你是选择山寨随身听或MP3过活，还是创造一种i叉叉的新的
消费文化，是你自己的选择，风险自负，利益独占。
我知道了，楼主是绕着弯来咒骂北大的。
我还是那句话，以现在中国高校的情况，这种制度的初衷是一回事，效果是另外一回事。
好歹是个图书管理员，竟然不回答老子的问题，看老子以后不弄死你们这帮书生！
思想偏激的…… 话说当年我有一个同学 只认为自己嘴里说出来的是真理 拿着一把螺丝刀进了别人宿舍要灭了另外一个男生——因为他喜欢的女生和这个男生好上了…………
这算不算思想偏激呢
这算不算思想偏激呢
图书管理员和扫地僧才是终极boss啊
楼主其实是在变着法子骂北大......
{:qiliang:}不高兴，可以退学嘛
windrarara 发表于 2011-3-27 11:59 ![]()
你忘了蹂躏欧罗巴的丐帮子弟了
你忘了蹂躏欧罗巴的丐帮子弟了
呵呵，啥“会商”，净整些新词儿，不就是办学习班嘛，六、七十年代就已风行我朝。话说当年某个特殊时期，俺也享受过“会商”的待遇
xiaocaibing 发表于 2011-3-27 11:03 ![]()
NB
NB
以本院系学业困难学生为主，兼顾其他“重点学生”。包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
而在《北京晚报》的报道首段：
“会商的‘重点学生’包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。”
《北京晚报》撒谎了？没有；《北京晚报》全面如实地报道了么？我觉得也没有【这点可以争论】。将文件重点由解决学业困难偷换成“思想偏激”，这很难讲是全面如实地报道。但是《北京晚报》的作者的确采访了査晶，查晶的确申明了这个项目的重点，然后出现了这个：
北大学工部副部长査晶表示，...主要是因为有一些学生经常夸大学校工作的一些细微漏洞，“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校。”
许多转载和评论认为“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校”是一个非常不可思议的评论，是北大走向疯狂的明证。但是，这句话其实相当在理。北京大学的食堂是享受非常优惠的补贴的。虽然有些食堂的存在简直是Joke（比如家园），但是许多食堂的价格是【非常非常非常】便宜的，这就是为什么许多非北大人士要到北大吃午饭，而北大不得不取消临时饭卡的原因。2008年，当食堂准备根据CPI调整物价时，遭到了北大学生的强烈制抵。成群结队的北大学生去对门吃饭，造成了“不好”的社会影响。于是北大决定花钱买平安，不调整名义价格（尽管食堂的确调整了实际价格）。（这其实是一场闹剧，北大学生并没有享受餐饮补贴的特权。当然，与所有享受特权的人一样，北大学生认为这是“天赋人权”的。LOL）我2010年12月回国时，又去了一趟学一食堂，发现价格今非昔比；我想涨价时必定也引起了诸多争议。所谓林子大了，什么鸟都有；未名BBS上肯定有人针对这个事件发表了非常sb的评论，而时刻关注的bbs的北大学工部同志们对此记忆犹新。因此，我想知道 ”经常夸大学校工作的一些细微漏洞”到底是査晶原话还是作者意会。虽然査晶的评论看上去脑残，其实却可能在理，食堂饭菜涨两毛钱并不是北大的过错，而为此吵吵不休却可能真是“思想过激”。
虽然“思想偏激”是一个非常让人厌恶的标签，但是在我们对北大进行口诛笔伐之前，特别是标注北大为“纳粹”之前，我想至少我们应该有一个北大迫害自由思想的明证。一个会间接保护贺卫方教授的大学，尚且不会疯狂到迫害学生的闲言碎语。如果有确凿的实例，我愿意改变的立场；在此之前，我觉得上纲上线是不恰当的。特别是如果你自认为是一个自由主义者。如果在反抗压迫时必须采用压迫者的手段，你就败了。如果你想做一个彻头彻尾地自由主义者，这就是你的宿命。Good luck with that one.
最后，北大在这件事上又一次体现出了其在公共关系上的迟钝。北大的反应是，在主页上发表了一篇査晶访谈（见附件3）。这篇访谈的确澄清了许多问题，但是这管用么？第一，这个访谈太长，不会有人细读；第二，没有实例，不够有血有肉；第三，发布渠道太傻，有多少人会在阅读了那篇报道后来北大主页查证？你写给北大学生自己看，还是给北大校领导看？
当然，这符合北大的一贯策略，冷处理，息事宁人，相信“真理”经得起时间的考验。但是，我们不是在这儿搞学术，我们是在搞危机公关。长此以往，北大的名声只会越来越臭，北大的政策只会越来越被动；而且，没有人会同情北大。
退一步讲，即使这个项目不是尽善尽美，perception is reality。如果北大不正面宣传，这个政策肯定会以“压迫言论自由”的面目进入史册。虽然北大不用像美国那个共和党那么Ass hole，但是如果像民主党这么软蛋，下场肯定不光彩。政治这玩意，北大实在是逃不了的。
一个更好的反击策略应该包括：
1.立刻发布一个简短的声明，澄清这个项目的性质；
2. 召开一个大型的新闻发布会，找査晶说的那几个学生出来现身说法，说到动情处再来两三滴眼泪就锦上添花了。按照美国政治的说法，put an human face on it。新闻界需要眼球，需要狗咬狗，或者人咬狗，而不是事实。当北大发出邀请时，记者会向闻到血腥味的群狼一样蜂拥而至。当然，当你准备引诱群狼时，你至少应该确保你不是那个最后被分食的猎物。
3.（Optional）如果北大够强硬，北大可以保留法律手段。诚然，言论自由要保护，但是我们也应该准备为自己的言行负责。北大面临一个选择：（1）选择一个有利的战斗，并且永远不用打第二仗；（2）或者被迫进入一个注定要输的战斗，然后再一次丢脸。
【附件1】关于在医学部、元培学院试点学生学业会商工作的通知
各院（系、所、中心）：
为进一步构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，充分体现教育管理工作的人文关怀，学生工作部、教务部、医学部教育处经研究，决定在医学部、元培学院率先开展学生学业会商试点工作。在试点成功和条件成熟后，将在全校范围内推广这一工作模式。现将有关工作通知如下：
一、工作目标 在认真做好“重点学生”排查工作的基础上，以会商为形式，组织多方力量，对会商对象的学业情况进行深入分析和科学判断，制定并实施切实有效的帮扶计划，深入开展一对一的深度辅导工作，帮助“重点学生”顺利完成学业任务，实现全面发展与健康成长的育人目标。
二、工作原则 体现学校全员育人的基本要求，由学生工作部、教务部、医学部教育处牵头，以医学部、元培学院为主导，相关单位紧密配合，共同开展工作；紧密围绕工作目标，坚持以人为本，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制帮扶方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。
三、工作对象 以本院系学业困难学生为主，兼顾其他“重点学生”。包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
四、工作组织单位 牵头单位：学生工作部、教务部、医学部教育处合作单位：各相关专业院系、心理健康教育与咨询中心、学生就业指导服务中心、学生资助中心、宿舍管理中心、青年研究中心等试点单位：医学部、元培学院
五、工作进度安排 2010年11月-2011年3月：工作启动与实施阶段。试点单位制定会商工作实施方案，在重点学生排查、确认需要会商的对象、协调本院系有关人员及各相关单位进行会商的基础上，形成科学有效的个体帮扶方案；根据方案要求，针对工作对象进行后续深度辅导和全方位的帮扶工作；2011年4 月：试点工作总结阶段。根据工作实效，全面总结工作经验，形成工作报告，拟定适合在全校范围内施行的工作方案草稿；2011年5月-6月：工作推广阶段。以前一阶段工作为基础，制定北京大学学生学业会商工作方案，并在全校范围正式施行。
六、工作要求 开展学生学业会商工作，整合多方力量有针对性地解决个别学生的特殊问题，是育人工作“以人为本”核心理念的重要体现。这一工作机制的建立也将进一步探索个性化辅导工作的途径和方法，为辅导员更多地承担育人责任进行探索。医学部及元培学院应按照整体工作要求，认真组织本单位教学管理与学生工作干部、专业教师组成会商队伍，高度重视，深入研究，结合本单位实际情况，学习先进经验，积极创新工作方法，制定并实施科学有效的工作方案，努力探索出北京大学学生学业会商工作的科学机制与有效模式。
其他各院（系、所、中心）也应按照通知精神，探索本院系的学生学业会商工作机制，并为医学部及元培学院的试点工作献计献策，提供帮助，共同开创基层院系学生教育管理工作的新局面。
学生工作部、教务部、医学部教育处
附件 2 北大会商十类“重点学生”引争议： “思想偏激”学生成异类？
本报讯（实习记者张航）今年5月以后，北京大学将在全校推广实施对“重点学生”进行学业会商的制度，包括学业困难、思想偏激等十类学生将被纳入会商范围。其中对于“思想偏激”学生进行会商，引起了不少北大学生的争议。
从去年11月起，北大在医学部、元培学院开始试点学生学业会商制度。会商的“重点学生”包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
主持这项工作的北大学生工作部介绍，试点院系先对这十类学生进行排查，发现后及时上报，并根据学生具体情况联系学校心理健康咨询中心、就业指导中心、学生资助中心等部门进行帮扶。据了解，目前元培学院和医学部的试点已接近尾声。预计5月份之后，会商制度将在北大全校推广。
记者发现，对“思想偏激”学生进行会商，引起不少北大学生的争议。记者最早在某社交网站一名北大学生的网页上看到这一消息，该学生自嘲“已符合十类重点学生中的三项特点”。
也有北大学生表示支持会商“思想偏激”的学生，认为“有些学生太嚣张，经常因为一点小事就诋毁北大，应该将他们送到疯人院去。”但更多学生认为不应将“思想偏激学生”纳入会商范围。一名元培学院的大三学生告诉记者，元培学院的学生大多是以各省市前三名成绩入校的“天之骄子”，许多学生的言谈、思想都个性十足，因此很难界定谁属于“思想偏激”。“错误的会商很容易埋没这些学生的个性。”这名学生说。来自法学院的研究生小杨则认为，北大以“兼容并包、思想自由”闻名，会商“思想偏激”的学生很容易让人产生“校方禁锢北大学生思想”的理解。
对此，北大学工部副部长査晶表示，会商工作以关注学业困难、多次挂科的学生为主，主要是了解他们学业困难的原因，帮助他们顺利完成学业。同时会商工作也会关注一些思想偏激的学生，主要是因为有一些学生经常夸大学校工作的一些细微漏洞，“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校。”
据了解，作为北大本部唯一一个试点单位，整个元培学院有近10名学生进入会商范围，他们多数人是因为学业困难。对于是否有因为思想偏激被“会商”的学生，北大学工部没有予以证实
附件 3
学业会商：一项支持学生学业的工作探索——访学生工作部查晶老师
去年11月，学工部、教务部和医学部教育处联合在医学部和元培学院启动了学生学业会商试点工作，目前试点已近尾声。就大家普遍关心的一些问题，新闻网记者采访了学生工作部查晶副部长。
问：学校考虑建立学业会商制度的初衷是什么？
答：关爱每一个学生，让每一个同学都能有一个健康成长的环境，是教育工作者义不容辞的责任。在我校的多个院系，经常有少数学生产生严重的学业困难，其中有极少数同学甚至无法按规定正常完成学分毕业，有的甚至中途就离开了北大，这是十分令人惋惜的。导致学业困难的原因往往是长期累积的、综合的、复杂的，学生个人往往不能独自解决这些问题。对于这些学生，学校应该尽可能地给予帮助，动员各方力量支持学生，对这部分同学“早关怀、早指导”，帮助他们克服困难，度过难关。建立学业会商制度的出发点正在于此。
所谓会商，就是在学生难以依靠自身力量克服困难，甚至连从事学生工作的老师也力量有限的情况下，由学院组织相关方面，如教学、教务、心理咨询、后勤服务等部门的老师，甚至邀请校外专家，对这些同学的学业情况进行全面深入分析和科学评估判断，从而有针对性地制定并实施帮扶支持计划。
需要指出的是，会商不是管制学生，会商也不处罚学生，而是学校在既有的工作机制基础上，进一步整合资源，加大投入力度，提高深度服务学生的水平，努力帮助我们的同学顺利完成学业。这项制度的关键在于，把教育管理和关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来，努力实现学校对学生的关心和爱护。从接受会商同学的角度看，获得会商也是与学院老师进行充分的沟通交流，从而完善学业规划的重要机会。
问：听了您的介绍后，我们了解到学业会商制度的出发点和核心是关爱学生，那么哪些学生可能会受益于学业会商制度？
答：学业会商主要面对学业困难学生，同时也兼顾其他需要关爱和帮助的学生，根据经验，我们把这些情况大致归纳为以下几类：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类。这其中以学习困难、多次挂科的学生为主要帮助对象。存在其他类型困难或问题的同学，如不致影响学业，一般不会获得会商机会。
我们在工作中也发现，少数同学不能理性地、多角度地分析和处理生活中的问题，思想上有些偏激，性格上有些偏执，在人际交往、社会适应上存在困难，甚至对学业也产生不良影响。例如，不能与宿舍同学和谐相处、不能冷静处理恋爱挫折、毕业后难以适应职业生活等。近几年，在一些高校中发生了个别学生的极端事件，例如马加爵事件就是一例惨痛的教训。很多高校每年都要处理多起因学生恋爱关系而产生的纠纷，个别学生心情郁闷，耽误学业，有的还长期纠缠对方，令人痛苦不堪。处理这些问题，单靠一个辅导员，单靠一个单位，有时非常困难，必须多方协商，甚至需要学生家长和学校保卫部门的参与。对于那样的学生，如果能及早加以思想引导、情感关怀和解决实际问题，也许能够避免一些极端情况的发生。
另外，还有少数同学性格孤僻，不能融入正常集体生活，或者因各种原因居住校外，远离集体。因为这类同学与所在院系、班级联系较少，我们很担心出现安全问题。前几年学校就有一名租住校外的研究生发生了意外，这样的同学也需要重点关注。
问：目前试点工作已经接近尾声，从现在情况看效果怎么样？
答：去年11月，我们经过认真研究后，决定先在医学部和元培学院这两个学科和学习特点很具有代表性的单位开展为期半年的试点工作。试点工作开始后，医学部和元培学院都建立了相应的工作机制和工作方案，积极展开了工作。在综合摸底、确认需要会商的对象、协调本院系有关人员及学校各相关单位进行会商的基础上，形成个体帮扶方案。之后根据方案要求，针对工作对象进行后续深度辅导和全方位的帮扶支持工作，部分学生因此而克服困难，回归到正常的学习轨道。
经过几个案例的成功探索，我们觉得会商工作机制的建立是有必要的，在解决问题的效率和效果方面令人满意。例如，一位网络成瘾学生，因沉迷网游，且调换专业，无法在规定时间内完成学分要求毕业，一度非常焦虑，因此提出会商请求，希望能够再学习一年。经过学院相关老师以及学校教务部门的共同会商，决定按照学校专门赋予该学院的弹性学习政策，同意该同学延期一年，同时提供定期的心理辅导。现在，这名同学的学习状态良好，预期能够顺利毕业。还有一位同学出现了严重的心理问题，影响了正常的学习生活，一部分专业课程无法按时完成，多门课程挂科，面临退学。学院组织多方会商，考虑到其特殊的身体状况，制定了个性化的帮扶支持方案，安排老师和同学帮助其逐步补齐落下的课程，从而恢复了正常的学习状态。学生本人和学生家长对学校的帮助措施感到高兴。
问：试点工作结束后，下一步工作准备如何进行？
答：目前，医学部和元培学院正在按计划认真总结试点工作经验，我们将在试点工作基础上，积极研究制定推广方案。学业会商制度是我校为解决学生实际困难而提出的工作方案，当前正处于探索和尝试阶段，一些概念性和操作性的问题，我们还会进一步进行研究。我们感觉这是一项比简单处理、处分学生更积极、更主动、更人性化的教育管理工作，它的实施需要得到广大师生的支持，因此在下一步的工作中，我们将更加主动地听取广大老师、同学，也包括社会上的意见，使我们能够把这项工作做得更好，更有利于学生的成长成才。欢迎提供建议的老师、同学通过电话62760278与我们联系。
而在《北京晚报》的报道首段：
“会商的‘重点学生’包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。”
《北京晚报》撒谎了？没有；《北京晚报》全面如实地报道了么？我觉得也没有【这点可以争论】。将文件重点由解决学业困难偷换成“思想偏激”，这很难讲是全面如实地报道。但是《北京晚报》的作者的确采访了査晶，查晶的确申明了这个项目的重点，然后出现了这个：
北大学工部副部长査晶表示，...主要是因为有一些学生经常夸大学校工作的一些细微漏洞，“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校。”
许多转载和评论认为“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校”是一个非常不可思议的评论，是北大走向疯狂的明证。但是，这句话其实相当在理。北京大学的食堂是享受非常优惠的补贴的。虽然有些食堂的存在简直是Joke（比如家园），但是许多食堂的价格是【非常非常非常】便宜的，这就是为什么许多非北大人士要到北大吃午饭，而北大不得不取消临时饭卡的原因。2008年，当食堂准备根据CPI调整物价时，遭到了北大学生的强烈制抵。成群结队的北大学生去对门吃饭，造成了“不好”的社会影响。于是北大决定花钱买平安，不调整名义价格（尽管食堂的确调整了实际价格）。（这其实是一场闹剧，北大学生并没有享受餐饮补贴的特权。当然，与所有享受特权的人一样，北大学生认为这是“天赋人权”的。LOL）我2010年12月回国时，又去了一趟学一食堂，发现价格今非昔比；我想涨价时必定也引起了诸多争议。所谓林子大了，什么鸟都有；未名BBS上肯定有人针对这个事件发表了非常sb的评论，而时刻关注的bbs的北大学工部同志们对此记忆犹新。因此，我想知道 ”经常夸大学校工作的一些细微漏洞”到底是査晶原话还是作者意会。虽然査晶的评论看上去脑残，其实却可能在理，食堂饭菜涨两毛钱并不是北大的过错，而为此吵吵不休却可能真是“思想过激”。
虽然“思想偏激”是一个非常让人厌恶的标签，但是在我们对北大进行口诛笔伐之前，特别是标注北大为“纳粹”之前，我想至少我们应该有一个北大迫害自由思想的明证。一个会间接保护贺卫方教授的大学，尚且不会疯狂到迫害学生的闲言碎语。如果有确凿的实例，我愿意改变的立场；在此之前，我觉得上纲上线是不恰当的。特别是如果你自认为是一个自由主义者。如果在反抗压迫时必须采用压迫者的手段，你就败了。如果你想做一个彻头彻尾地自由主义者，这就是你的宿命。Good luck with that one.
最后，北大在这件事上又一次体现出了其在公共关系上的迟钝。北大的反应是，在主页上发表了一篇査晶访谈（见附件3）。这篇访谈的确澄清了许多问题，但是这管用么？第一，这个访谈太长，不会有人细读；第二，没有实例，不够有血有肉；第三，发布渠道太傻，有多少人会在阅读了那篇报道后来北大主页查证？你写给北大学生自己看，还是给北大校领导看？
当然，这符合北大的一贯策略，冷处理，息事宁人，相信“真理”经得起时间的考验。但是，我们不是在这儿搞学术，我们是在搞危机公关。长此以往，北大的名声只会越来越臭，北大的政策只会越来越被动；而且，没有人会同情北大。
退一步讲，即使这个项目不是尽善尽美，perception is reality。如果北大不正面宣传，这个政策肯定会以“压迫言论自由”的面目进入史册。虽然北大不用像美国那个共和党那么Ass hole，但是如果像民主党这么软蛋，下场肯定不光彩。政治这玩意，北大实在是逃不了的。
一个更好的反击策略应该包括：
1.立刻发布一个简短的声明，澄清这个项目的性质；
2. 召开一个大型的新闻发布会，找査晶说的那几个学生出来现身说法，说到动情处再来两三滴眼泪就锦上添花了。按照美国政治的说法，put an human face on it。新闻界需要眼球，需要狗咬狗，或者人咬狗，而不是事实。当北大发出邀请时，记者会向闻到血腥味的群狼一样蜂拥而至。当然，当你准备引诱群狼时，你至少应该确保你不是那个最后被分食的猎物。
3.（Optional）如果北大够强硬，北大可以保留法律手段。诚然，言论自由要保护，但是我们也应该准备为自己的言行负责。北大面临一个选择：（1）选择一个有利的战斗，并且永远不用打第二仗；（2）或者被迫进入一个注定要输的战斗，然后再一次丢脸。
【附件1】关于在医学部、元培学院试点学生学业会商工作的通知
各院（系、所、中心）：
为进一步构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，充分体现教育管理工作的人文关怀，学生工作部、教务部、医学部教育处经研究，决定在医学部、元培学院率先开展学生学业会商试点工作。在试点成功和条件成熟后，将在全校范围内推广这一工作模式。现将有关工作通知如下：
一、工作目标 在认真做好“重点学生”排查工作的基础上，以会商为形式，组织多方力量，对会商对象的学业情况进行深入分析和科学判断，制定并实施切实有效的帮扶计划，深入开展一对一的深度辅导工作，帮助“重点学生”顺利完成学业任务，实现全面发展与健康成长的育人目标。
二、工作原则 体现学校全员育人的基本要求，由学生工作部、教务部、医学部教育处牵头，以医学部、元培学院为主导，相关单位紧密配合，共同开展工作；紧密围绕工作目标，坚持以人为本，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制帮扶方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。
三、工作对象 以本院系学业困难学生为主，兼顾其他“重点学生”。包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
四、工作组织单位 牵头单位：学生工作部、教务部、医学部教育处合作单位：各相关专业院系、心理健康教育与咨询中心、学生就业指导服务中心、学生资助中心、宿舍管理中心、青年研究中心等试点单位：医学部、元培学院
五、工作进度安排 2010年11月-2011年3月：工作启动与实施阶段。试点单位制定会商工作实施方案，在重点学生排查、确认需要会商的对象、协调本院系有关人员及各相关单位进行会商的基础上，形成科学有效的个体帮扶方案；根据方案要求，针对工作对象进行后续深度辅导和全方位的帮扶工作；2011年4 月：试点工作总结阶段。根据工作实效，全面总结工作经验，形成工作报告，拟定适合在全校范围内施行的工作方案草稿；2011年5月-6月：工作推广阶段。以前一阶段工作为基础，制定北京大学学生学业会商工作方案，并在全校范围正式施行。
六、工作要求 开展学生学业会商工作，整合多方力量有针对性地解决个别学生的特殊问题，是育人工作“以人为本”核心理念的重要体现。这一工作机制的建立也将进一步探索个性化辅导工作的途径和方法，为辅导员更多地承担育人责任进行探索。医学部及元培学院应按照整体工作要求，认真组织本单位教学管理与学生工作干部、专业教师组成会商队伍，高度重视，深入研究，结合本单位实际情况，学习先进经验，积极创新工作方法，制定并实施科学有效的工作方案，努力探索出北京大学学生学业会商工作的科学机制与有效模式。
其他各院（系、所、中心）也应按照通知精神，探索本院系的学生学业会商工作机制，并为医学部及元培学院的试点工作献计献策，提供帮助，共同开创基层院系学生教育管理工作的新局面。
学生工作部、教务部、医学部教育处
附件 2 北大会商十类“重点学生”引争议： “思想偏激”学生成异类？
本报讯（实习记者张航）今年5月以后，北京大学将在全校推广实施对“重点学生”进行学业会商的制度，包括学业困难、思想偏激等十类学生将被纳入会商范围。其中对于“思想偏激”学生进行会商，引起了不少北大学生的争议。
从去年11月起，北大在医学部、元培学院开始试点学生学业会商制度。会商的“重点学生”包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
主持这项工作的北大学生工作部介绍，试点院系先对这十类学生进行排查，发现后及时上报，并根据学生具体情况联系学校心理健康咨询中心、就业指导中心、学生资助中心等部门进行帮扶。据了解，目前元培学院和医学部的试点已接近尾声。预计5月份之后，会商制度将在北大全校推广。
记者发现，对“思想偏激”学生进行会商，引起不少北大学生的争议。记者最早在某社交网站一名北大学生的网页上看到这一消息，该学生自嘲“已符合十类重点学生中的三项特点”。
也有北大学生表示支持会商“思想偏激”的学生，认为“有些学生太嚣张，经常因为一点小事就诋毁北大，应该将他们送到疯人院去。”但更多学生认为不应将“思想偏激学生”纳入会商范围。一名元培学院的大三学生告诉记者，元培学院的学生大多是以各省市前三名成绩入校的“天之骄子”，许多学生的言谈、思想都个性十足，因此很难界定谁属于“思想偏激”。“错误的会商很容易埋没这些学生的个性。”这名学生说。来自法学院的研究生小杨则认为，北大以“兼容并包、思想自由”闻名，会商“思想偏激”的学生很容易让人产生“校方禁锢北大学生思想”的理解。
对此，北大学工部副部长査晶表示，会商工作以关注学业困难、多次挂科的学生为主，主要是了解他们学业困难的原因，帮助他们顺利完成学业。同时会商工作也会关注一些思想偏激的学生，主要是因为有一些学生经常夸大学校工作的一些细微漏洞，“比如动不动因为食堂饭菜涨两毛钱就批评学校。”
据了解，作为北大本部唯一一个试点单位，整个元培学院有近10名学生进入会商范围，他们多数人是因为学业困难。对于是否有因为思想偏激被“会商”的学生，北大学工部没有予以证实
附件 3
学业会商：一项支持学生学业的工作探索——访学生工作部查晶老师
去年11月，学工部、教务部和医学部教育处联合在医学部和元培学院启动了学生学业会商试点工作，目前试点已近尾声。就大家普遍关心的一些问题，新闻网记者采访了学生工作部查晶副部长。
问：学校考虑建立学业会商制度的初衷是什么？
答：关爱每一个学生，让每一个同学都能有一个健康成长的环境，是教育工作者义不容辞的责任。在我校的多个院系，经常有少数学生产生严重的学业困难，其中有极少数同学甚至无法按规定正常完成学分毕业，有的甚至中途就离开了北大，这是十分令人惋惜的。导致学业困难的原因往往是长期累积的、综合的、复杂的，学生个人往往不能独自解决这些问题。对于这些学生，学校应该尽可能地给予帮助，动员各方力量支持学生，对这部分同学“早关怀、早指导”，帮助他们克服困难，度过难关。建立学业会商制度的出发点正在于此。
所谓会商，就是在学生难以依靠自身力量克服困难，甚至连从事学生工作的老师也力量有限的情况下，由学院组织相关方面，如教学、教务、心理咨询、后勤服务等部门的老师，甚至邀请校外专家，对这些同学的学业情况进行全面深入分析和科学评估判断，从而有针对性地制定并实施帮扶支持计划。
需要指出的是，会商不是管制学生，会商也不处罚学生，而是学校在既有的工作机制基础上，进一步整合资源，加大投入力度，提高深度服务学生的水平，努力帮助我们的同学顺利完成学业。这项制度的关键在于，把教育管理和关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来，努力实现学校对学生的关心和爱护。从接受会商同学的角度看，获得会商也是与学院老师进行充分的沟通交流，从而完善学业规划的重要机会。
问：听了您的介绍后，我们了解到学业会商制度的出发点和核心是关爱学生，那么哪些学生可能会受益于学业会商制度？
答：学业会商主要面对学业困难学生，同时也兼顾其他需要关爱和帮助的学生，根据经验，我们把这些情况大致归纳为以下几类：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类。这其中以学习困难、多次挂科的学生为主要帮助对象。存在其他类型困难或问题的同学，如不致影响学业，一般不会获得会商机会。
我们在工作中也发现，少数同学不能理性地、多角度地分析和处理生活中的问题，思想上有些偏激，性格上有些偏执，在人际交往、社会适应上存在困难，甚至对学业也产生不良影响。例如，不能与宿舍同学和谐相处、不能冷静处理恋爱挫折、毕业后难以适应职业生活等。近几年，在一些高校中发生了个别学生的极端事件，例如马加爵事件就是一例惨痛的教训。很多高校每年都要处理多起因学生恋爱关系而产生的纠纷，个别学生心情郁闷，耽误学业，有的还长期纠缠对方，令人痛苦不堪。处理这些问题，单靠一个辅导员，单靠一个单位，有时非常困难，必须多方协商，甚至需要学生家长和学校保卫部门的参与。对于那样的学生，如果能及早加以思想引导、情感关怀和解决实际问题，也许能够避免一些极端情况的发生。
另外，还有少数同学性格孤僻，不能融入正常集体生活，或者因各种原因居住校外，远离集体。因为这类同学与所在院系、班级联系较少，我们很担心出现安全问题。前几年学校就有一名租住校外的研究生发生了意外，这样的同学也需要重点关注。
问：目前试点工作已经接近尾声，从现在情况看效果怎么样？
答：去年11月，我们经过认真研究后，决定先在医学部和元培学院这两个学科和学习特点很具有代表性的单位开展为期半年的试点工作。试点工作开始后，医学部和元培学院都建立了相应的工作机制和工作方案，积极展开了工作。在综合摸底、确认需要会商的对象、协调本院系有关人员及学校各相关单位进行会商的基础上，形成个体帮扶方案。之后根据方案要求，针对工作对象进行后续深度辅导和全方位的帮扶支持工作，部分学生因此而克服困难，回归到正常的学习轨道。
经过几个案例的成功探索，我们觉得会商工作机制的建立是有必要的，在解决问题的效率和效果方面令人满意。例如，一位网络成瘾学生，因沉迷网游，且调换专业，无法在规定时间内完成学分要求毕业，一度非常焦虑，因此提出会商请求，希望能够再学习一年。经过学院相关老师以及学校教务部门的共同会商，决定按照学校专门赋予该学院的弹性学习政策，同意该同学延期一年，同时提供定期的心理辅导。现在，这名同学的学习状态良好，预期能够顺利毕业。还有一位同学出现了严重的心理问题，影响了正常的学习生活，一部分专业课程无法按时完成，多门课程挂科，面临退学。学院组织多方会商，考虑到其特殊的身体状况，制定了个性化的帮扶支持方案，安排老师和同学帮助其逐步补齐落下的课程，从而恢复了正常的学习状态。学生本人和学生家长对学校的帮助措施感到高兴。
问：试点工作结束后，下一步工作准备如何进行？
答：目前，医学部和元培学院正在按计划认真总结试点工作经验，我们将在试点工作基础上，积极研究制定推广方案。学业会商制度是我校为解决学生实际困难而提出的工作方案，当前正处于探索和尝试阶段，一些概念性和操作性的问题，我们还会进一步进行研究。我们感觉这是一项比简单处理、处分学生更积极、更主动、更人性化的教育管理工作，它的实施需要得到广大师生的支持，因此在下一步的工作中，我们将更加主动地听取广大老师、同学，也包括社会上的意见，使我们能够把这项工作做得更好，更有利于学生的成长成才。欢迎提供建议的老师、同学通过电话62760278与我们联系。
如果北大是私立的，自己花自己的钱，我们当然无所谓，你在里面开无遮拦大会都没人管，但是你是拿着纳税人每年数十亿，对着学生乱搞，就不能让人说一句？
我喜欢和人聊天，朋友比较多，接触过不少性格偏激的人。
我在逆反期的时候，也曾经偏激过，用我妈的话说，那个时候说话就好像吃了炸药一样。但是慢慢的发现了和人相处的时候，你让对方一尺，虽然对方并不一定让你一丈，但是多数人会感受到你的善意。
也因为这样，我朋友比较多，在好几个圈子里面活动。因为我一般比较敬人，所以大多数时候，大家都很融洽，我的精神在绝大多数时候，都处于放松的状态。因而别人骂我的时候，我往往也就是一笑了之。
但是根据我的观察，我旁边的偏激之人，精神往往处于一种紧绷的状态，比较容易倾向于把别人的话往不好的方面想。我觉得如果能够通过一个组织的帮助，让他们对世界有一种更加放松的心态，对他们绝对是好事情。
偏激的人，相处起来很不容易，而他们自己也会经常不开心。
但是我觉得北大的这个制度，可能效果未必会很好。这个年头，大家都有自己的事情。如果需要改变一个偏激的人，需要长时间的和他在一起，直到他信任你，这样他才会觉得能够安全的向你敞开心扉。这不是一下子能够完成的。无论是老师，还是学生，恐怕都没有这么多的时间花费，就为了改变一个偏激的人，毕竟偏激的人，往往也是不讨人喜欢的。
我在逆反期的时候，也曾经偏激过，用我妈的话说，那个时候说话就好像吃了炸药一样。但是慢慢的发现了和人相处的时候，你让对方一尺，虽然对方并不一定让你一丈，但是多数人会感受到你的善意。
也因为这样，我朋友比较多，在好几个圈子里面活动。因为我一般比较敬人，所以大多数时候，大家都很融洽，我的精神在绝大多数时候，都处于放松的状态。因而别人骂我的时候，我往往也就是一笑了之。
但是根据我的观察，我旁边的偏激之人，精神往往处于一种紧绷的状态，比较容易倾向于把别人的话往不好的方面想。我觉得如果能够通过一个组织的帮助，让他们对世界有一种更加放松的心态，对他们绝对是好事情。
偏激的人，相处起来很不容易，而他们自己也会经常不开心。
但是我觉得北大的这个制度，可能效果未必会很好。这个年头，大家都有自己的事情。如果需要改变一个偏激的人，需要长时间的和他在一起，直到他信任你，这样他才会觉得能够安全的向你敞开心扉。这不是一下子能够完成的。无论是老师，还是学生，恐怕都没有这么多的时间花费，就为了改变一个偏激的人，毕竟偏激的人，往往也是不讨人喜欢的。
北大对偏激的一种定义，是食堂涨价2毛就污蔑学校，
如果是这样，会商就会商吧。但是如何让人相信这就是
偏激学生的大多数？
如果是这样，会商就会商吧。但是如何让人相信这就是
偏激学生的大多数？
什么是偏激？困惑
某女，三个条件，1、要求学校无条件减免其学费及其他费用;2、无条件帮她落实工作，要求党政军机关;3、无条件用一天时间解决其组织发展问题。如以上三点做不到则：1、到TAM或XHM寻求影帝帮助;2、召开中外媒体见面会，进行控诉;3、到某岛，寻求某D，争取反攻。万能的各位，面对此人，如何应对？
北大还生源参差不齐？看来，里面有不少我爹是XXX啊
回复 20# 昆明新巴
当然让她去，不用挡着。如果有能力，就去啊。
同时如果他的发言有捏造事实，毁谤之类，就直接退学+起诉好了。
有什么好谈的？都二十岁的人了，法定年龄，自己应该要承受自己的行为所带来的后果了。
当然让她去，不用挡着。如果有能力，就去啊。
同时如果他的发言有捏造事实，毁谤之类，就直接退学+起诉好了。
有什么好谈的？都二十岁的人了，法定年龄，自己应该要承受自己的行为所带来的后果了。
木瓜 发表于 2011-3-27 22:14 ![]()
这个不能说的太细，于是北大定义为
“为了2毛钱夸大学校的细微瑕疵”，2毛钱再夸大，也就2块钱吧？
这个不能说的太细，于是北大定义为
“为了2毛钱夸大学校的细微瑕疵”，2毛钱再夸大，也就2块钱吧？
大学是治学的地方，社会上如果做不到不因言获罪，这里就更应该海纳百川，什么样的学说思想都可以在这里谈，不同的思想才能碰撞出火花，现在的做法真是扯蛋。
学业困难、思想偏激
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其实这两者往往并行成立
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其实这两者往往并行成立
昆明新巴 发表于 2011-3-28 03:45 ![]()
精神病院16床
精神病院16床
回复 22# bulldog2002
真能如此，北大就不需要有这个让大家争议的会商制度了。
真能如此，北大就不需要有这个让大家争议的会商制度了。
回复 26# 张载
恭喜你答对了，但是送去这个地方，还得必须要家长去送，因为学校是没有这个权利的，但是做通家长的工作，那个可是极难。
恭喜你答对了，但是送去这个地方，还得必须要家长去送，因为学校是没有这个权利的，但是做通家长的工作，那个可是极难。
回复 27# 昆明新巴
这个制度本来就是扯淡。
原本的制度就已经可以处理的事情为什么还要叠床架屋？批评与诋毁本来就是两个概念。
至于那些学习有问题的学生，为什么还要“会商”，功课不及格，作弊的学生本来就不配做学生，生活有困难导致学习出问题的学生应该有学生贷款以及其他奖学金，勤工俭学等方式协助，会商有什么用？
为什么大学生一定要在4年毕业？如果学习不好，让她自己慢慢读20年好了。
这个制度本来就是扯淡。
原本的制度就已经可以处理的事情为什么还要叠床架屋？批评与诋毁本来就是两个概念。
至于那些学习有问题的学生，为什么还要“会商”，功课不及格，作弊的学生本来就不配做学生，生活有困难导致学习出问题的学生应该有学生贷款以及其他奖学金，勤工俭学等方式协助，会商有什么用？
为什么大学生一定要在4年毕业？如果学习不好，让她自己慢慢读20年好了。
回复 29# bulldog2002
这种考虑我和你是一样的，成年人自有成年人的游戏规则，大学就是教会游戏规则的地方。但北大是个教育机构，对学生就还得有个教育的过程。按照各个学校的规章制度，一般缺旷到50节就可以实施开除处分了，沉迷网吧的、干其他事情的，很容易就能达到这个标准，如果严格照规定执行，直接开除就可以。但是你把一个大一二年级的娃娃开除出校园，这个娃娃以后又干什么呢？我记得某年某校集体开除了一批学生，一堆人跳出来，指责这个学校为什么没有尽到教育的义务，被开除的学生就成为了弱势群体，校方解释里面有一条，这些人学校的游戏规则都不能遵守，以后还能遵守社会的游戏规则吗？这个也是教育的一个内容。于是长达一段时期的口水战。
有了这样的一个现象后，学校不敢严格去按照规章制度来执行。因为必须有教育的环节。学生犯错，得谈话过程，得有教育过程，得通知家长，得实施家校共同教育手段，得有转化过程，要形成完整记录，否则就是教育的失职。拜托大学里面干这些事，作为学生是受不了的，作为成年人啦！还玩小孩子的这一套？
但是一个悖论又出来，如果在校园内适当放松，那学生从学校出来，心里或多或少都带有一些对任何事情的侥幸心理，或者对所有事情的“无所谓”，都会认为有允许犯错的机会的。那这种态度又对我们整个社会带来些什么样的影响呢？
于是就开始责怪体制问题，社会说：大学尽培养无用之才，大学说中学没有把小孩教好，中学说小学没有尽到德育的教学任务，小学很委屈的说幼儿园只带着小朋友们唱歌跳舞了，幼儿园往后面的托儿所看看，托儿所院长立马说：我的小孩连话都不会说，总不能每天在广播里面放公民道德规范吧！
只能说北大的这个制度有效，但是千万不要矫枉过正，什么事情都会商，还是要结合实际情况来看的。
这种考虑我和你是一样的，成年人自有成年人的游戏规则，大学就是教会游戏规则的地方。但北大是个教育机构，对学生就还得有个教育的过程。按照各个学校的规章制度，一般缺旷到50节就可以实施开除处分了，沉迷网吧的、干其他事情的，很容易就能达到这个标准，如果严格照规定执行，直接开除就可以。但是你把一个大一二年级的娃娃开除出校园，这个娃娃以后又干什么呢？我记得某年某校集体开除了一批学生，一堆人跳出来，指责这个学校为什么没有尽到教育的义务，被开除的学生就成为了弱势群体，校方解释里面有一条，这些人学校的游戏规则都不能遵守，以后还能遵守社会的游戏规则吗？这个也是教育的一个内容。于是长达一段时期的口水战。
有了这样的一个现象后，学校不敢严格去按照规章制度来执行。因为必须有教育的环节。学生犯错，得谈话过程，得有教育过程，得通知家长，得实施家校共同教育手段，得有转化过程，要形成完整记录，否则就是教育的失职。拜托大学里面干这些事，作为学生是受不了的，作为成年人啦！还玩小孩子的这一套？
但是一个悖论又出来，如果在校园内适当放松，那学生从学校出来，心里或多或少都带有一些对任何事情的侥幸心理，或者对所有事情的“无所谓”，都会认为有允许犯错的机会的。那这种态度又对我们整个社会带来些什么样的影响呢？
于是就开始责怪体制问题，社会说：大学尽培养无用之才，大学说中学没有把小孩教好，中学说小学没有尽到德育的教学任务，小学很委屈的说幼儿园只带着小朋友们唱歌跳舞了，幼儿园往后面的托儿所看看，托儿所院长立马说：我的小孩连话都不会说，总不能每天在广播里面放公民道德规范吧！
只能说北大的这个制度有效，但是千万不要矫枉过正，什么事情都会商，还是要结合实际情况来看的。