我们应该坚持什么样的教育路线（原创）

以历史的眼光看问题，邓小平1977年恢复高考招生制度，给在逆境中跌跌撞撞的知识青年带来了新的希望，对他们来说，这是十年来第一次公平竞争的机会。1978年7月国家科学技术委员会主任，方毅正在同来访的美国总统科学技术顾问，科技政策办公室主任，费蓝克，普雷斯博士率领的美国科技代表团举行会谈。当时中国同意向美国派遣留学生对美方来说是一个以外的惊喜。事前，美方是准备在会谈中向中方要求将互派留学生作为双方科技合作的一部分，但在这一点上，他们并不抱太大的希望，原来只是作为谈判的“筹码”之一 。美方没有料到中方代表发言，提出双方可以互派留学生，下午，中方代表发言说，可以。并马上反过来问，你们能接纳多少人？1978年派出的480名留学人员，这批人后来全部都回国参加了四个现代化的建设。可那时我们在这个问题上只有一个设想，没有什么具体的方案，现在看这个问题当时是有一批好的人才，恢复高考后，涌现出一大批好的人才和苗子，这可以让全国各大学的教师得到他们的论证，但现在有好多人就不承认这个事实，好象文革培养出来的都是文盲、都是没有文化知识的。可是我所了解到的，和听到的和这个正好相反，恢复高考后77，78年的那批学生，是中国最好的学生，可是以后培养出来的学生，太注重个人利益了，把国家民族的利益太不当一回事，多数有能力的都留在海外，这不是失误吗？这不是事实吗？为什么有这么多的留学生都跑到国外去了啊！我们不应该问一下自己吗？我们有失误吗？（我认为是一种理想的破灭，造成的结果）我们放弃了爱国主义教育，使很多的有志青年对国家和民族看不到希望，失去了信心，信仰的破灭这是最可怕的！也是最痛苦的，这里面就包涵着对政治斗争的失望！把所有的一切都用实用主义去解释肯定是不对的，一切向钱看，“猫论”以唯物主义看，它肯定是正确的，但如果用国家和民族的利益来看，就值得商榷。以上观点欢迎讨论，也希望得到批评！以历史的眼光看问题，邓小平1977年恢复高考招生制度，给在逆境中跌跌撞撞的知识青年带来了新的希望，对他们来说，这是十年来第一次公平竞争的机会。1978年7月国家科学技术委员会主任，方毅正在同来访的美国总统科学技术顾问，科技政策办公室主任，费蓝克，普雷斯博士率领的美国科技代表团举行会谈。当时中国同意向美国派遣留学生对美方来说是一个以外的惊喜。事前，美方是准备在会谈中向中方要求将互派留学生作为双方科技合作的一部分，但在这一点上，他们并不抱太大的希望，原来只是作为谈判的“筹码”之一 。美方没有料到中方代表发言，提出双方可以互派留学生，下午，中方代表发言说，可以。并马上反过来问，你们能接纳多少人？1978年派出的480名留学人员，这批人后来全部都回国参加了四个现代化的建设。可那时我们在这个问题上只有一个设想，没有什么具体的方案，现在看这个问题当时是有一批好的人才，恢复高考后，涌现出一大批好的人才和苗子，这可以让全国各大学的教师得到他们的论证，但现在有好多人就不承认这个事实，好象文革培养出来的都是文盲、都是没有文化知识的。可是我所了解到的，和听到的和这个正好相反，恢复高考后77，78年的那批学生，是中国最好的学生，可是以后培养出来的学生，太注重个人利益了，把国家民族的利益太不当一回事，多数有能力的都留在海外，这不是失误吗？这不是事实吗？为什么有这么多的留学生都跑到国外去了啊！我们不应该问一下自己吗？我们有失误吗？（我认为是一种理想的破灭，造成的结果）我们放弃了爱国主义教育，使很多的有志青年对国家和民族看不到希望，失去了信心，信仰的破灭这是最可怕的！也是最痛苦的，这里面就包涵着对政治斗争的失望！把所有的一切都用实用主义去解释肯定是不对的，一切向钱看，“猫论”以唯物主义看，它肯定是正确的，但如果用国家和民族的利益来看，就值得商榷。以上观点欢迎讨论，也希望得到批评！