大家来议一下--我们该有什么样的教育？

初冬，我们国家突然更换了教育部长，此前，虽教育界存在着种种弊端，但因为整个理论界和领导层对于我们国家要建设什么样的教育，并没有成熟的理论和政策体系公布或者探讨出来。因此，这个更换部长的信号，确实是比较突然的。
    不管政府意欲何为，希望国家教育向美好的方向发展的意图确实明确无疑的。
    那么，我们，普通大众，我们的孩子，我们大家究竟需要什么样的教育呢？
    我们目前所能感受到的：
    学校是由教育局管理的，校长是做官的。
    学校的人财物都是教育局说了算的。
    我们的孩子在过节的时候，都要争先恐后的给老师送礼物、甚至钱财，不论他（她）是幼儿园还是其他的学校。
    我们确实要交越来越高的择校费，我们这里的好点的小学都竟然达到了*万。
    确实普遍存在到任课老师那里有偿家教的，你的学生我来教，我的你来教，虽然是不是课堂上不讲，家教里讲，我们无法确知。
    教育！多大的事啊。
    《新京报》评论文章说过，这些潜规则背后是利益作祟。有“潜规则”，就有利益链。从一开始，这条标刻在孩子脚下的起跑线就是一根利益链，它连接急功近利的学校与商人，甚至包括一些教育官员对现代教育的错误理解。孩子在学校本来应该接受的是公民教育，学校应该让他们真诚相信秩序，相信政策法规有着良好信用。
　　不幸的是，在实际生活中，他们耳濡目染的却是各类“潜规则”教育。
   
    那么，大家自己觉得，我们究竟是需要什么样的教育呢？初冬，我们国家突然更换了教育部长，此前，虽教育界存在着种种弊端，但因为整个理论界和领导层对于我们国家要建设什么样的教育，并没有成熟的理论和政策体系公布或者探讨出来。因此，这个更换部长的信号，确实是比较突然的。
    不管政府意欲何为，希望国家教育向美好的方向发展的意图确实明确无疑的。
    那么，我们，普通大众，我们的孩子，我们大家究竟需要什么样的教育呢？
    我们目前所能感受到的：
    学校是由教育局管理的，校长是做官的。
    学校的人财物都是教育局说了算的。
    我们的孩子在过节的时候，都要争先恐后的给老师送礼物、甚至钱财，不论他（她）是幼儿园还是其他的学校。
    我们确实要交越来越高的择校费，我们这里的好点的小学都竟然达到了*万。
    确实普遍存在到任课老师那里有偿家教的，你的学生我来教，我的你来教，虽然是不是课堂上不讲，家教里讲，我们无法确知。
    教育！多大的事啊。
    《新京报》评论文章说过，这些潜规则背后是利益作祟。有“潜规则”，就有利益链。从一开始，这条标刻在孩子脚下的起跑线就是一根利益链，它连接急功近利的学校与商人，甚至包括一些教育官员对现代教育的错误理解。孩子在学校本来应该接受的是公民教育，学校应该让他们真诚相信秩序，相信政策法规有着良好信用。
　　不幸的是，在实际生活中，他们耳濡目染的却是各类“潜规则”教育。
   
    那么，大家自己觉得，我们究竟是需要什么样的教育呢？