区分种族的优劣基因

   区分种族的优劣基因

    在自然界里面，劣质基因是无法存在的，自然法则是优胜劣汰，更优良的基因得以延续，加入混沌进化的行列。

    人类社会制度的建立，违反了自然法则的生存机制，追求所谓的人人平等，导致大量的劣质基因占据了生存资源，优良基因受到生存空间的极大压制。越健全的法制社会，劣质基因就产生越多，他们最终主导了社会的运行机制，优良基因被迫于社会结构的底层维生，直至种族灾难再次降临，物欲横流、道德丧尽的腐朽社会制度崩塌瓦解，劣质基因离开了文明社会的庇护，在自然生存法则里不堪一击，种族经历漫长的痛苦磨难抗争，遭受残酷清洗以后，优质基因重新获得主导地位，以此完成一次社会进化。

    优良基因是巨量的劣质基因不断进阶的结果，所以数量上自然会比较不占优势，但是会成为带领种族前进的中坚力量。如果在人人平等的社会机制下，在少数服从多数的荒诞规则下，退出主流社会是无法避免的事实。所以中华民族号称以中庸之道处世，就是这个原因。

    善使中庸之道者得到社会的主导地位，因为自身能力限制，遇到难处就会一愁莫展，如果这时候身边正好有优良基因在讨生活，是会考虑重用一下的，但是过了难关，多半会卸磨杀驴，没人原意忍受在下人面前暴露自己的无能。

    劣质基因和优良基因的区分非常简单，优良基因首先必须具备维护种族利益的本能，其次是血性、自律、包容、进取等自然属性。劣质基因毫无维护种族利益观念，没有血性、自私、贪婪、纵欲、卑鄙下贱、贪生怕死、卖友求荣等低级属性。

   优良基因的延续，至少应该在2个阶段生殖后代，一是身强力壮之际，一是智慧成熟之际，前者得到健康的先天遗传，后者得到历练沉淀宝贵的结晶，更高层次的意识和更强大的生命力充分融合，是基因得以继续进化的保证。

   在现今社会里，优良基因如果有条件，应该远离都市，去到乡村僻野重建自己的家族，因为家族才是健全社会的基础结构，家族是生产资料积累、智慧传承的载体，家族是道德品质的摇篮，家族是生老病死的依靠，家族是信仰的来源，出发的港湾，最终的归属。

   而家庭什么都不是，既不知为何生也不知何处死，一旦遭遇不测，没有任何抵御能力，瞬间烟消云散，后继无人。

   而社会机制能做的就是让人们到养老院等死，以赢利为目的机构让人们买各种保险，古老的庞氏骗局变种最后总会无法自圆其说，清算倒闭破产跑路是必然的结局。
   
   而现今学校只是在浪费宝贵的生命，十几年学的知识大部分都是垃圾信息，对生命的传承和生活的帮助没有任何意义，只会消耗有限的脑容量。没人会在实际生活中，用到那些知识，刻意灌输的观念，误导人生方向。

   学校应该是传播人类知识体系的殿堂，训练辨别是非的能力，图书馆储藏足够资料供人们查阅，除此之外，做任何的人生塑造和观念灌输，都是对生命的犯罪。
   
   比如学校不会告诉人们，中华民族是以汉族为主体的民族，历史上至少有2个朝代是灭亡和复兴史，成吉思汗是残杀我们种族的仇人而不是祖先。满清入关杨州十日嘉定三屠，十万军民被逼崖山跳海，攻破蜀中后杀绝汉人，至此后300年华夏已不复存在，满鞑子当然也非我族类，更不是我们的同胞，日伪时期残杀国人最多的，就是二鬼子而不是日本人。

   5000年来东西北方向游牧民族都未能融入华夏，也曾送公主和亲，也曾割地示好，但铁蹄总会踏破长城，杀掠到中原，暂时牺牲民族利益为代价换来的和平，国家一旦遭遇危难，豺狼嗜血本性必显现无疑。真心希望光明属性和黑暗属性，在这次能奇迹般融合，天佑中华。
  
   新中国政权的建立，不是穷困凶恶的农民起义夺取了江山，而是种族精英重新夺回了自己的家园，汉民族重新拥有了自己的栖息地，3000万先烈前赴后继，4万万同胞齐心合力，半个世纪的自强不息，才有了如今的生活，而不是某国2个原子弹赐予了我们和平的世界。

   作为国家建设的人才基地，学校出于各种原因，会灌输或扭曲一些信息，并非象牙塔圣洁之地。

    至少每个人的进化程度不同，需要求证和索取的信息也不同，必须亲身历练不同境界，人体系统才能获得有用信息，并从中提取精华转化成基因信息，保存进基因库成为此生斩获。
   
   学校教育出来的学生，就像流水线上加工出来的物品，没得自己的思想和灵魂，只是社会需要的商品，是即将进入职场为了一块骨头互相撕咬的人型动物，所谓的理想和奋斗目标，对于老板来说也许是些可有可无的工作。

   一个最好的工作，是在自己需要的报酬和原意付出的自由快乐之间，最终妥协出来的结果，符合这个条件的，就是最适合自己的工作，偏离这个条件太远的话，这个工作就没有意义。获得生存所需之后，就去升华人生吧，进化身心和延续基因，才是生命的初衷。

   判断自己和区分周围的基因属性，明白所处生态环境，明白世间有万千层次，明白每个人有自己的进化等级，才知道世道演变的道理，才知道何去何从～～～～～6.1快乐   区分种族的优劣基因

    在自然界里面，劣质基因是无法存在的，自然法则是优胜劣汰，更优良的基因得以延续，加入混沌进化的行列。

    人类社会制度的建立，违反了自然法则的生存机制，追求所谓的人人平等，导致大量的劣质基因占据了生存资源，优良基因受到生存空间的极大压制。越健全的法制社会，劣质基因就产生越多，他们最终主导了社会的运行机制，优良基因被迫于社会结构的底层维生，直至种族灾难再次降临，物欲横流、道德丧尽的腐朽社会制度崩塌瓦解，劣质基因离开了文明社会的庇护，在自然生存法则里不堪一击，种族经历漫长的痛苦磨难抗争，遭受残酷清洗以后，优质基因重新获得主导地位，以此完成一次社会进化。

    优良基因是巨量的劣质基因不断进阶的结果，所以数量上自然会比较不占优势，但是会成为带领种族前进的中坚力量。如果在人人平等的社会机制下，在少数服从多数的荒诞规则下，退出主流社会是无法避免的事实。所以中华民族号称以中庸之道处世，就是这个原因。

    善使中庸之道者得到社会的主导地位，因为自身能力限制，遇到难处就会一愁莫展，如果这时候身边正好有优良基因在讨生活，是会考虑重用一下的，但是过了难关，多半会卸磨杀驴，没人原意忍受在下人面前暴露自己的无能。

    劣质基因和优良基因的区分非常简单，优良基因首先必须具备维护种族利益的本能，其次是血性、自律、包容、进取等自然属性。劣质基因毫无维护种族利益观念，没有血性、自私、贪婪、纵欲、卑鄙下贱、贪生怕死、卖友求荣等低级属性。

   优良基因的延续，至少应该在2个阶段生殖后代，一是身强力壮之际，一是智慧成熟之际，前者得到健康的先天遗传，后者得到历练沉淀宝贵的结晶，更高层次的意识和更强大的生命力充分融合，是基因得以继续进化的保证。

   在现今社会里，优良基因如果有条件，应该远离都市，去到乡村僻野重建自己的家族，因为家族才是健全社会的基础结构，家族是生产资料积累、智慧传承的载体，家族是道德品质的摇篮，家族是生老病死的依靠，家族是信仰的来源，出发的港湾，最终的归属。

   而家庭什么都不是，既不知为何生也不知何处死，一旦遭遇不测，没有任何抵御能力，瞬间烟消云散，后继无人。

   而社会机制能做的就是让人们到养老院等死，以赢利为目的机构让人们买各种保险，古老的庞氏骗局变种最后总会无法自圆其说，清算倒闭破产跑路是必然的结局。
   
   而现今学校只是在浪费宝贵的生命，十几年学的知识大部分都是垃圾信息，对生命的传承和生活的帮助没有任何意义，只会消耗有限的脑容量。没人会在实际生活中，用到那些知识，刻意灌输的观念，误导人生方向。

   学校应该是传播人类知识体系的殿堂，训练辨别是非的能力，图书馆储藏足够资料供人们查阅，除此之外，做任何的人生塑造和观念灌输，都是对生命的犯罪。
   
   比如学校不会告诉人们，中华民族是以汉族为主体的民族，历史上至少有2个朝代是灭亡和复兴史，成吉思汗是残杀我们种族的仇人而不是祖先。满清入关杨州十日嘉定三屠，十万军民被逼崖山跳海，攻破蜀中后杀绝汉人，至此后300年华夏已不复存在，满鞑子当然也非我族类，更不是我们的同胞，日伪时期残杀国人最多的，就是二鬼子而不是日本人。

   5000年来东西北方向游牧民族都未能融入华夏，也曾送公主和亲，也曾割地示好，但铁蹄总会踏破长城，杀掠到中原，暂时牺牲民族利益为代价换来的和平，国家一旦遭遇危难，豺狼嗜血本性必显现无疑。真心希望光明属性和黑暗属性，在这次能奇迹般融合，天佑中华。
  
   新中国政权的建立，不是穷困凶恶的农民起义夺取了江山，而是种族精英重新夺回了自己的家园，汉民族重新拥有了自己的栖息地，3000万先烈前赴后继，4万万同胞齐心合力，半个世纪的自强不息，才有了如今的生活，而不是某国2个原子弹赐予了我们和平的世界。

   作为国家建设的人才基地，学校出于各种原因，会灌输或扭曲一些信息，并非象牙塔圣洁之地。

    至少每个人的进化程度不同，需要求证和索取的信息也不同，必须亲身历练不同境界，人体系统才能获得有用信息，并从中提取精华转化成基因信息，保存进基因库成为此生斩获。
   
   学校教育出来的学生，就像流水线上加工出来的物品，没得自己的思想和灵魂，只是社会需要的商品，是即将进入职场为了一块骨头互相撕咬的人型动物，所谓的理想和奋斗目标，对于老板来说也许是些可有可无的工作。

   一个最好的工作，是在自己需要的报酬和原意付出的自由快乐之间，最终妥协出来的结果，符合这个条件的，就是最适合自己的工作，偏离这个条件太远的话，这个工作就没有意义。获得生存所需之后，就去升华人生吧，进化身心和延续基因，才是生命的初衷。

   判断自己和区分周围的基因属性，明白所处生态环境，明白世间有万千层次，明白每个人有自己的进化等级，才知道世道演变的道理，才知道何去何从～～～～～6.1快乐