强震后日本按原计划公布"钓鱼台,北方四岛是我们的" ...

南韩朝鲜日报报导，在311大震后，日本政府仍然决定按计划于30日公布教科书审定结果，当中有许多牵涉到主权的敏感议题，是否在国际社会中造成影响还有待观察。

　　据悉，日本政府将公布初中社会科目教科书的审定结果，内容将牵涉「独岛」、「南千岛群岛」(日本称北方四岛)以及「钓鱼台」(日本称尖阁列岛)，挑动南韩、俄罗斯与中国大陆的敏感神经。

　　据报导，日本政府在即将公布教科书审定结果之前，通过非正式管道向南韩政府表示抱歉;他们表示，因教科书的製作流程是「通告->编写->审定->各学校选择->提供->使用」，为期四年，现在已来不及更改结果。

　　这次决定公佈的审定结果已于一年前发出了通告，而审定体系也已持续实施了60多年，据悉，政府无法干涉结果，即使是首相也无权改变这一体系。
朝鲜日报  



　　在遭遇3.11大地震这一重大灾难的情况下，日本政府仍然决定按计划于30日公布内容会刺激到韩国等邻国的初中社会科目教科书的审定结果。



　　据悉，此次审定的教科书内容进一步强调独岛在历史上和国际法上都是日本领土，但被韩国非法占领。另外还强调了对同俄罗斯存在领土纠纷的南千岛群岛(日本称北方四岛)、同中国存在领土纠纷的钓鱼岛(日本称尖阁列岛)的主权。

　　日本政府非常清楚这样做会给大地震发生后东北亚地区好不容易形成的友好氛围泼上一盆冷水，但还是决定这样做，这让很多人觉得迷惑不解。

　　首相无法插手教科书审定体系?


　　据悉，日本政府在即将公布教科书审定结果之前，通过非正式渠道向韩国政府表示“希望谅解”。日本表示，每个科目教科书的制作流程是“通告→编写→审定→各学校选择→提供→使用”，为期四年，此次决定公布初中社会科目(地理、历史、公民)教科书的审定结果是因为已于一年前发出了通告。据悉，日方还解释说，1947年通过审定制度后，审定体系已经持续实施了60多年，政府无法干涉。日本还表示，即便是首相也无权改变这一体系。

　　但即便如此，进入21世纪以后主导保守、右倾化教育的主体正是日本政府，从这一点来看，还是不足以让邻国信服。
自民党掌权的2000年，日本政府认为规定国家教育政策基本方针的《教育基本法》培养出了将太平洋战争责任转嫁给国家的失败主义者，于是开始推进修改法律，以加强国民的爱国心。然而，以学界和市民团体为主的群体担心这样做会重燃军国主义教育并发起反对运动。之后6年后的2006年，安倍晋三担任首相时，日本终于成功修改了法律。新基本法强调了爱国心和国家主义，并且给政府提供了干涉教育内容的余地。



　　　　外交蓝皮书和防卫白皮书或包括相同内容



　　此后，日本政府根据该基本法不断加强文部科学省编写的《学习指导要领》和解说书中的领土相关内容。2008年的小学、初中学习指导要领中加入了“教学生唱《君之代》(日本国歌)”的内容。另外，2008年和2009年修改了初中和高中教科书学习指导要领，间接主张日本对独岛的主权。由此可见，教科书的编写人员以及出版社遵循政府的一系列方针。去年3月，有关部门公布了写明“独岛是日本领土”的小学教科书审定结果。此次审定的初中教科书进一步强调了领土相关内容，明年审定高中教科书时这种趋势很有可能持续下去。



　　这不仅仅是教科书问题。日本政府将于4月份公布内含日本政府外交政策基本方针的《2011年外交蓝皮书》。其中包括“竹岛(日本对独岛的称呼)是日本固有领土”的内容已成定局。预计于7月份公布的《2011年防卫白皮书》也将包含同样的内容。



　　由此可见，发生大地震后提出对独岛主权的主张并非单纯的教科书审定体系的问题，而是与日本政府官方立场直接相关的问题。
http://www.fyjs.cn/bbs/htm_data/159/1103/324799.html南韩朝鲜日报报导，在311大震后，日本政府仍然决定按计划于30日公布教科书审定结果，当中有许多牵涉到主权的敏感议题，是否在国际社会中造成影响还有待观察。

　　据悉，日本政府将公布初中社会科目教科书的审定结果，内容将牵涉「独岛」、「南千岛群岛」(日本称北方四岛)以及「钓鱼台」(日本称尖阁列岛)，挑动南韩、俄罗斯与中国大陆的敏感神经。

　　据报导，日本政府在即将公布教科书审定结果之前，通过非正式管道向南韩政府表示抱歉;他们表示，因教科书的製作流程是「通告->编写->审定->各学校选择->提供->使用」，为期四年，现在已来不及更改结果。

　　这次决定公佈的审定结果已于一年前发出了通告，而审定体系也已持续实施了60多年，据悉，政府无法干涉结果，即使是首相也无权改变这一体系。
朝鲜日报  



　　在遭遇3.11大地震这一重大灾难的情况下，日本政府仍然决定按计划于30日公布内容会刺激到韩国等邻国的初中社会科目教科书的审定结果。



　　据悉，此次审定的教科书内容进一步强调独岛在历史上和国际法上都是日本领土，但被韩国非法占领。另外还强调了对同俄罗斯存在领土纠纷的南千岛群岛(日本称北方四岛)、同中国存在领土纠纷的钓鱼岛(日本称尖阁列岛)的主权。

　　日本政府非常清楚这样做会给大地震发生后东北亚地区好不容易形成的友好氛围泼上一盆冷水，但还是决定这样做，这让很多人觉得迷惑不解。

　　首相无法插手教科书审定体系?


　　据悉，日本政府在即将公布教科书审定结果之前，通过非正式渠道向韩国政府表示“希望谅解”。日本表示，每个科目教科书的制作流程是“通告→编写→审定→各学校选择→提供→使用”，为期四年，此次决定公布初中社会科目(地理、历史、公民)教科书的审定结果是因为已于一年前发出了通告。据悉，日方还解释说，1947年通过审定制度后，审定体系已经持续实施了60多年，政府无法干涉。日本还表示，即便是首相也无权改变这一体系。

　　但即便如此，进入21世纪以后主导保守、右倾化教育的主体正是日本政府，从这一点来看，还是不足以让邻国信服。
自民党掌权的2000年，日本政府认为规定国家教育政策基本方针的《教育基本法》培养出了将太平洋战争责任转嫁给国家的失败主义者，于是开始推进修改法律，以加强国民的爱国心。然而，以学界和市民团体为主的群体担心这样做会重燃军国主义教育并发起反对运动。之后6年后的2006年，安倍晋三担任首相时，日本终于成功修改了法律。新基本法强调了爱国心和国家主义，并且给政府提供了干涉教育内容的余地。



　　　　外交蓝皮书和防卫白皮书或包括相同内容



　　此后，日本政府根据该基本法不断加强文部科学省编写的《学习指导要领》和解说书中的领土相关内容。2008年的小学、初中学习指导要领中加入了“教学生唱《君之代》(日本国歌)”的内容。另外，2008年和2009年修改了初中和高中教科书学习指导要领，间接主张日本对独岛的主权。由此可见，教科书的编写人员以及出版社遵循政府的一系列方针。去年3月，有关部门公布了写明“独岛是日本领土”的小学教科书审定结果。此次审定的初中教科书进一步强调了领土相关内容，明年审定高中教科书时这种趋势很有可能持续下去。



　　这不仅仅是教科书问题。日本政府将于4月份公布内含日本政府外交政策基本方针的《2011年外交蓝皮书》。其中包括“竹岛(日本对独岛的称呼)是日本固有领土”的内容已成定局。预计于7月份公布的《2011年防卫白皮书》也将包含同样的内容。



　　由此可见，发生大地震后提出对独岛主权的主张并非单纯的教科书审定体系的问题，而是与日本政府官方立场直接相关的问题。
http://www.fyjs.cn/bbs/htm_data/159/1103/324799.html