放羊办学与十大暴利行业亚军的疑惑!

放羊办学和十大暴利行业亚军的疑惑
这几天，读报看到了这样两条消息，让人十分地不解和困惑，这两条消息是这样的：第一条是据2003年12月26日《时代商报》报道，丹东市杉松小学校长王玉翔，为改变学校面貌，让师生不再在危房里上课，借贷20万元翻新校舍。几年过去了，学校的办学条件有了很大改善，教学质量也有了极大提高，但王校长背负20万元的债务，全家人陷入了生活困境。虽然县里、镇里的政府部门为王校长筹集了10万多元，但现在还有10万元的债务需要王玉翔自己解决。不得已，如今王校长养了100多只羊，准备养肥了卖掉还债；第二条是据2004年1月3日的《服务导报》和《现代快报》等报纸报道，2003年中国十大暴利行业评选产生，中小学教育赫然名列第二位，屈居于房地产业之下。据《服务导报》报道，北京市一所普通中学，仅2003年查出的一笔乱收费就高达700多万元，这笔钱被几名校领导私分，于是一下子他们全成了百万富翁。而北京市的许多普通中学老师的月工资已超过了4000元，超过了国家最高一级的公务员工资，超过了大学教授的薪水。这还不说，一名教师的购房补贴，一贴就是三四十万。有教育专家估计，近10年来教育乱收费从中小学生家长的口袋中搜走了2000多亿元。
王玉翔校长举债办学，放羊还贷的感人事迹，不由地让人为之感动赞叹，其义举可比因“行乞办学”而荣膺“千古一人”美誉的清末武训；而目前十分普遍的教育乱收费，作为一名普通百姓却又的确有着切肤之痛，听到中小学教育“荣获”十大暴利行业之亚军的消息，不由地切齿痛恨。那么把这两条消息放在一起作一对比，人们不禁会问：咦，岂不怪哉？同是中小学教育，为什么有的校长不得不放羊办学,而有的校长却能一夜暴富呢？为什么会出现这么两种截然不同的现象？这里有什么问题，是什么原因导致了这种现象的产生呢？且来细细分析。
首先，王玉翔校长所在的小学并不是一所私立学校，改造危旧校舍应当是当地教育部门的事，所需经费当然应由当地政府支付，不需要校长来承担借贷和还债的义务和责任。然而放羊办学的事居然就发生了，说明了什么？说明了如果当初王校长不借贷，那么即使到今天，学校的危房也改造不成，说明了这是想改变学校面貌的王校长不得不采取的“下策”，说明了教育经费投入不足的窘境。改革开放以来，我国在教育上取得了举世瞩目的成就，但不可否认，我国教育投入的幅度与经济增长的速度并不成正比，每年国家在教育上的开支占GDP总额比例相对偏低，不仅赶不上西方发达国家，甚至不如印度、巴基斯坦等发展中国家的投入比例。正是教育经费投入的严重不足逼得王玉翔校长“斯文扫地”。
其次，丹东市杉松小学的破旧危房乃至为数众多的农村中小学的落后的办学条件与北京、上海等大城市的学校条件的强烈对比，说明了目前中国教育存在的又一问题：教育投入分配不均匀。据2002年2月28日《南方周末》披露，我国80%以上的小学、64%以上的初中设在农村，而教育经费支出只占初级中学总经费支出的47.8%。由此可以看出，在教育资源的分配上，我国过多地倾向了大城市而忽略了小城市及广大农村。造成这种情况的原因既有政策上的，也有具体落实的措施问题。
第三，丹东的乡镇学校的王校长与北京的某些“普通学校”的校长们判若云泥的生活状况一对比，即使去掉所谓的地方发展水平差别，这种巨大的反差也是令人难以接受的。我想北京的任何一座中小学的教学条件不会再比丹东王校长的学校差吧，但是某中学的一项乱收费一笔就收了700多万!北京的中小学教育凭借优先分配到的充足教育资源，在进行着乱收费的勾当，养肥了一群教育界的“蛀虫”。而不实行乱收费的丹东王校长则只有守着清贫，放羊还债。
通过上面三点分析，我们大致可以看出些问题的症结：对教育经费的投入不足和教育资源分配不平衡，造成部分学校办学困难；想在教育经费不增加的情况下解决学校办学难的问题，实行了中小学教育产业化；实行教育产业化，与之相适应的配套管理和监督制度却又不健全，导致了教育乱收费；而原本就因教育资源分配故意倾斜而受惠的大城市中小学教育，此刻在利益驱动下又借机大肆乱收费，激起了群众的强烈反感，而使中小学教育居然成了十大暴利行业之“亚军”。
其实，无论丹东的校长放羊办学还是北京的校长收费一夜暴富，都是极不正常的现象，折射出了当前我们的教育体制存在着极大的问题和弊端。振兴教育，是一个民族的希望，关系到一个民族的文明进步，一个国家的兴旺发达。现在是全国人民鼓足干劲全面建设小康社会的紧要关头，教育体制上存在的问题绝不能再被忽视和遗忘，现在是到了认真解决这些问题和弊端的时候了。
要想解决这些问题，一是要加大教育经费的投入力度；二是要从政策的制定、投入的渠道和措施的监督落实等方面切实解决好教育资源分配不平衡的问题，要保证中小城市，特别是广大农村的教育投入充足到位；三是建立健全的监督管理制度，加强对教育乱收费的惩治力度。前两条是从根本上解决教育经费的投入不足和分配不均的问题，彻底挖掉教育乱收费的“根子”，第三条是与之相配套的管理措施。我衷心希望，校长放羊办学和教育成为暴利行业之类的新闻永远不要再出现，希望我国的教育事业兴旺发达，为全面建设小康社会提供强有力的智力支持，为建设社会主义现代化强国培养源源不断的优秀人才!放羊办学和十大暴利行业亚军的疑惑
这几天，读报看到了这样两条消息，让人十分地不解和困惑，这两条消息是这样的：第一条是据2003年12月26日《时代商报》报道，丹东市杉松小学校长王玉翔，为改变学校面貌，让师生不再在危房里上课，借贷20万元翻新校舍。几年过去了，学校的办学条件有了很大改善，教学质量也有了极大提高，但王校长背负20万元的债务，全家人陷入了生活困境。虽然县里、镇里的政府部门为王校长筹集了10万多元，但现在还有10万元的债务需要王玉翔自己解决。不得已，如今王校长养了100多只羊，准备养肥了卖掉还债；第二条是据2004年1月3日的《服务导报》和《现代快报》等报纸报道，2003年中国十大暴利行业评选产生，中小学教育赫然名列第二位，屈居于房地产业之下。据《服务导报》报道，北京市一所普通中学，仅2003年查出的一笔乱收费就高达700多万元，这笔钱被几名校领导私分，于是一下子他们全成了百万富翁。而北京市的许多普通中学老师的月工资已超过了4000元，超过了国家最高一级的公务员工资，超过了大学教授的薪水。这还不说，一名教师的购房补贴，一贴就是三四十万。有教育专家估计，近10年来教育乱收费从中小学生家长的口袋中搜走了2000多亿元。
王玉翔校长举债办学，放羊还贷的感人事迹，不由地让人为之感动赞叹，其义举可比因“行乞办学”而荣膺“千古一人”美誉的清末武训；而目前十分普遍的教育乱收费，作为一名普通百姓却又的确有着切肤之痛，听到中小学教育“荣获”十大暴利行业之亚军的消息，不由地切齿痛恨。那么把这两条消息放在一起作一对比，人们不禁会问：咦，岂不怪哉？同是中小学教育，为什么有的校长不得不放羊办学,而有的校长却能一夜暴富呢？为什么会出现这么两种截然不同的现象？这里有什么问题，是什么原因导致了这种现象的产生呢？且来细细分析。
首先，王玉翔校长所在的小学并不是一所私立学校，改造危旧校舍应当是当地教育部门的事，所需经费当然应由当地政府支付，不需要校长来承担借贷和还债的义务和责任。然而放羊办学的事居然就发生了，说明了什么？说明了如果当初王校长不借贷，那么即使到今天，学校的危房也改造不成，说明了这是想改变学校面貌的王校长不得不采取的“下策”，说明了教育经费投入不足的窘境。改革开放以来，我国在教育上取得了举世瞩目的成就，但不可否认，我国教育投入的幅度与经济增长的速度并不成正比，每年国家在教育上的开支占GDP总额比例相对偏低，不仅赶不上西方发达国家，甚至不如印度、巴基斯坦等发展中国家的投入比例。正是教育经费投入的严重不足逼得王玉翔校长“斯文扫地”。
其次，丹东市杉松小学的破旧危房乃至为数众多的农村中小学的落后的办学条件与北京、上海等大城市的学校条件的强烈对比，说明了目前中国教育存在的又一问题：教育投入分配不均匀。据2002年2月28日《南方周末》披露，我国80%以上的小学、64%以上的初中设在农村，而教育经费支出只占初级中学总经费支出的47.8%。由此可以看出，在教育资源的分配上，我国过多地倾向了大城市而忽略了小城市及广大农村。造成这种情况的原因既有政策上的，也有具体落实的措施问题。
第三，丹东的乡镇学校的王校长与北京的某些“普通学校”的校长们判若云泥的生活状况一对比，即使去掉所谓的地方发展水平差别，这种巨大的反差也是令人难以接受的。我想北京的任何一座中小学的教学条件不会再比丹东王校长的学校差吧，但是某中学的一项乱收费一笔就收了700多万!北京的中小学教育凭借优先分配到的充足教育资源，在进行着乱收费的勾当，养肥了一群教育界的“蛀虫”。而不实行乱收费的丹东王校长则只有守着清贫，放羊还债。
通过上面三点分析，我们大致可以看出些问题的症结：对教育经费的投入不足和教育资源分配不平衡，造成部分学校办学困难；想在教育经费不增加的情况下解决学校办学难的问题，实行了中小学教育产业化；实行教育产业化，与之相适应的配套管理和监督制度却又不健全，导致了教育乱收费；而原本就因教育资源分配故意倾斜而受惠的大城市中小学教育，此刻在利益驱动下又借机大肆乱收费，激起了群众的强烈反感，而使中小学教育居然成了十大暴利行业之“亚军”。
其实，无论丹东的校长放羊办学还是北京的校长收费一夜暴富，都是极不正常的现象，折射出了当前我们的教育体制存在着极大的问题和弊端。振兴教育，是一个民族的希望，关系到一个民族的文明进步，一个国家的兴旺发达。现在是全国人民鼓足干劲全面建设小康社会的紧要关头，教育体制上存在的问题绝不能再被忽视和遗忘，现在是到了认真解决这些问题和弊端的时候了。
要想解决这些问题，一是要加大教育经费的投入力度；二是要从政策的制定、投入的渠道和措施的监督落实等方面切实解决好教育资源分配不平衡的问题，要保证中小城市，特别是广大农村的教育投入充足到位；三是建立健全的监督管理制度，加强对教育乱收费的惩治力度。前两条是从根本上解决教育经费的投入不足和分配不均的问题，彻底挖掉教育乱收费的“根子”，第三条是与之相配套的管理措施。我衷心希望，校长放羊办学和教育成为暴利行业之类的新闻永远不要再出现，希望我国的教育事业兴旺发达，为全面建设小康社会提供强有力的智力支持，为建设社会主义现代化强国培养源源不断的优秀人才!