超级军网教育部：教育产业化会毁掉中国教育
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/28 02:37:35
http://www.sina.com.cn 2005年12月23日02:24 东方早报
早报北京专稿 吴玉蓉 昨天下午，教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流并回答了大家关心的众多问题。对于“教育产业化”现象，王旭明表示，教育部一开始就反对，教育产业化会毁掉中国的教育。
王旭明说，“教育产业化”这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地表示反对，坚决反对教育产业化的提法。所以反对，是因为教育产业化会毁掉中国的教育。这里面关
键的一个字就是“化”字。我们同意教育的某些部分可以发展成教育产业，比方说高校后勤社会化，这完全可以变成产业；高校科技产业、成果转化都是可以变成产业的。但是在基础教育，特别是在义务教育阶段，是不能用产业的思想来引导的。
“教育改革是成功的”
对于“中国的教育失败，改革会不会越改越差”的说法，王旭明不赞同：“我不认为中国的教育改革是失败的。我认为中国教育的改革与发展是成功的。”
王旭明认为，一个承担着教育规模为世界之最的教育，实现了“两个跨越”：使85%以上的人接受了义务教育，使20%的人接受高等教育。但他同时承认，教育改革还有不尽如人意的地方。
王旭明介绍，我国高等教育毛入学率已经达到了19%以上，原来我们100个人中，只能有3或4个人上大学，所谓的“精英化”高等教育。现在100人里有20人能上大学，所谓的“大众化教育”。
对于高校扩招后本科、硕士、博士生教育质量的下滑，王旭明说，教育部采取了不少措施促进了高等教育教学质量的提高。
义务教育禁收择校费
王旭明介绍，国家明确提出，小学、初中不得设立重点学校；在义务教育阶段，要坚持就近免试入学。义务教育阶段，公办学校不得招收择校生，也不需收取择校费。
可是在现实生活中，没有学校明着说收择校费，但费用照收不误。原因是优质的教育资源有限，大家都要往里挤。
在回答早报记者提问时，王旭明说，现在人们对教育有着一些这样和那样的不满意，很重要的一个问题就是优质教育资源的不足，和人们对优质教育资源的渴求，这是一对很大的矛盾。
要解决这个问题，王旭明认为，一个就是使优质教育资源扩大，通过国家投入、政府投资各种方法，扩大学校的招生规模，使学校的优质资源扩大。
另外一个途径，王旭明认为应该是减小或者消灭薄弱学校，通过改造、合并等方法，把薄弱学校变成优质学校。通过以上两个方法，我觉得可以促使更多的优质教育资源的产生。
新闻链接：
北京暂不取消择校费
据《北京晨报》报道，今年8月25日，北京市教委副主任、新闻发言人线联平做客首都之窗，在与网友交流时表示，中小学择校费近期不会取消。
10万择校费逼死“差生”
据新华社报道，今年7月，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。http://www.sina.com.cn 2005年12月23日02:24 东方早报
早报北京专稿 吴玉蓉 昨天下午，教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流并回答了大家关心的众多问题。对于“教育产业化”现象，王旭明表示，教育部一开始就反对，教育产业化会毁掉中国的教育。
王旭明说，“教育产业化”这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地表示反对，坚决反对教育产业化的提法。所以反对，是因为教育产业化会毁掉中国的教育。这里面关
键的一个字就是“化”字。我们同意教育的某些部分可以发展成教育产业，比方说高校后勤社会化，这完全可以变成产业；高校科技产业、成果转化都是可以变成产业的。但是在基础教育，特别是在义务教育阶段，是不能用产业的思想来引导的。
“教育改革是成功的”
对于“中国的教育失败，改革会不会越改越差”的说法，王旭明不赞同：“我不认为中国的教育改革是失败的。我认为中国教育的改革与发展是成功的。”
王旭明认为，一个承担着教育规模为世界之最的教育，实现了“两个跨越”：使85%以上的人接受了义务教育，使20%的人接受高等教育。但他同时承认，教育改革还有不尽如人意的地方。
王旭明介绍，我国高等教育毛入学率已经达到了19%以上，原来我们100个人中，只能有3或4个人上大学，所谓的“精英化”高等教育。现在100人里有20人能上大学，所谓的“大众化教育”。
对于高校扩招后本科、硕士、博士生教育质量的下滑，王旭明说，教育部采取了不少措施促进了高等教育教学质量的提高。
义务教育禁收择校费
王旭明介绍，国家明确提出，小学、初中不得设立重点学校；在义务教育阶段，要坚持就近免试入学。义务教育阶段，公办学校不得招收择校生，也不需收取择校费。
可是在现实生活中，没有学校明着说收择校费，但费用照收不误。原因是优质的教育资源有限，大家都要往里挤。
在回答早报记者提问时，王旭明说，现在人们对教育有着一些这样和那样的不满意，很重要的一个问题就是优质教育资源的不足，和人们对优质教育资源的渴求，这是一对很大的矛盾。
要解决这个问题，王旭明认为，一个就是使优质教育资源扩大，通过国家投入、政府投资各种方法，扩大学校的招生规模，使学校的优质资源扩大。
另外一个途径，王旭明认为应该是减小或者消灭薄弱学校，通过改造、合并等方法，把薄弱学校变成优质学校。通过以上两个方法，我觉得可以促使更多的优质教育资源的产生。
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北京暂不取消择校费
据《北京晨报》报道，今年8月25日，北京市教委副主任、新闻发言人线联平做客首都之窗，在与网友交流时表示，中小学择校费近期不会取消。
10万择校费逼死“差生”
据新华社报道，今年7月，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。
早报北京专稿 吴玉蓉 昨天下午，教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流并回答了大家关心的众多问题。对于“教育产业化”现象，王旭明表示，教育部一开始就反对，教育产业化会毁掉中国的教育。
王旭明说，“教育产业化”这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地表示反对，坚决反对教育产业化的提法。所以反对，是因为教育产业化会毁掉中国的教育。这里面关
键的一个字就是“化”字。我们同意教育的某些部分可以发展成教育产业，比方说高校后勤社会化，这完全可以变成产业；高校科技产业、成果转化都是可以变成产业的。但是在基础教育，特别是在义务教育阶段，是不能用产业的思想来引导的。
“教育改革是成功的”
对于“中国的教育失败，改革会不会越改越差”的说法，王旭明不赞同：“我不认为中国的教育改革是失败的。我认为中国教育的改革与发展是成功的。”
王旭明认为，一个承担着教育规模为世界之最的教育，实现了“两个跨越”：使85%以上的人接受了义务教育，使20%的人接受高等教育。但他同时承认，教育改革还有不尽如人意的地方。
王旭明介绍，我国高等教育毛入学率已经达到了19%以上，原来我们100个人中，只能有3或4个人上大学，所谓的“精英化”高等教育。现在100人里有20人能上大学，所谓的“大众化教育”。
对于高校扩招后本科、硕士、博士生教育质量的下滑，王旭明说，教育部采取了不少措施促进了高等教育教学质量的提高。
义务教育禁收择校费
王旭明介绍，国家明确提出，小学、初中不得设立重点学校；在义务教育阶段，要坚持就近免试入学。义务教育阶段，公办学校不得招收择校生，也不需收取择校费。
可是在现实生活中，没有学校明着说收择校费，但费用照收不误。原因是优质的教育资源有限，大家都要往里挤。
在回答早报记者提问时，王旭明说，现在人们对教育有着一些这样和那样的不满意，很重要的一个问题就是优质教育资源的不足，和人们对优质教育资源的渴求，这是一对很大的矛盾。
要解决这个问题，王旭明认为，一个就是使优质教育资源扩大，通过国家投入、政府投资各种方法，扩大学校的招生规模，使学校的优质资源扩大。
另外一个途径，王旭明认为应该是减小或者消灭薄弱学校，通过改造、合并等方法，把薄弱学校变成优质学校。通过以上两个方法，我觉得可以促使更多的优质教育资源的产生。
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北京暂不取消择校费
据《北京晨报》报道，今年8月25日，北京市教委副主任、新闻发言人线联平做客首都之窗，在与网友交流时表示，中小学择校费近期不会取消。
10万择校费逼死“差生”
据新华社报道，今年7月，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。http://www.sina.com.cn 2005年12月23日02:24 东方早报
早报北京专稿 吴玉蓉 昨天下午，教育部新闻发言人王旭明在新华网与网友交流并回答了大家关心的众多问题。对于“教育产业化”现象，王旭明表示，教育部一开始就反对，教育产业化会毁掉中国的教育。
王旭明说，“教育产业化”这个提法从它产生之日起，教育部就旗帜鲜明地表示反对，坚决反对教育产业化的提法。所以反对，是因为教育产业化会毁掉中国的教育。这里面关
键的一个字就是“化”字。我们同意教育的某些部分可以发展成教育产业，比方说高校后勤社会化，这完全可以变成产业；高校科技产业、成果转化都是可以变成产业的。但是在基础教育，特别是在义务教育阶段，是不能用产业的思想来引导的。
“教育改革是成功的”
对于“中国的教育失败，改革会不会越改越差”的说法，王旭明不赞同：“我不认为中国的教育改革是失败的。我认为中国教育的改革与发展是成功的。”
王旭明认为，一个承担着教育规模为世界之最的教育，实现了“两个跨越”：使85%以上的人接受了义务教育，使20%的人接受高等教育。但他同时承认，教育改革还有不尽如人意的地方。
王旭明介绍，我国高等教育毛入学率已经达到了19%以上，原来我们100个人中，只能有3或4个人上大学，所谓的“精英化”高等教育。现在100人里有20人能上大学，所谓的“大众化教育”。
对于高校扩招后本科、硕士、博士生教育质量的下滑，王旭明说，教育部采取了不少措施促进了高等教育教学质量的提高。
义务教育禁收择校费
王旭明介绍，国家明确提出，小学、初中不得设立重点学校；在义务教育阶段，要坚持就近免试入学。义务教育阶段，公办学校不得招收择校生，也不需收取择校费。
可是在现实生活中，没有学校明着说收择校费，但费用照收不误。原因是优质的教育资源有限，大家都要往里挤。
在回答早报记者提问时，王旭明说，现在人们对教育有着一些这样和那样的不满意，很重要的一个问题就是优质教育资源的不足，和人们对优质教育资源的渴求，这是一对很大的矛盾。
要解决这个问题，王旭明认为，一个就是使优质教育资源扩大，通过国家投入、政府投资各种方法，扩大学校的招生规模，使学校的优质资源扩大。
另外一个途径，王旭明认为应该是减小或者消灭薄弱学校，通过改造、合并等方法，把薄弱学校变成优质学校。通过以上两个方法，我觉得可以促使更多的优质教育资源的产生。
新闻链接：
北京暂不取消择校费
据《北京晨报》报道，今年8月25日，北京市教委副主任、新闻发言人线联平做客首都之窗，在与网友交流时表示，中小学择校费近期不会取消。
10万择校费逼死“差生”
据新华社报道，今年7月，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀（化名）永远地离开了人间。在她留给父母的短短100多字的遗书里，“我是个差生”“我死了可以帮您节约10万元”等字眼，深深地刺痛着人们的心。
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>徐晓：谁使教育产业化？<o:p></o:p></FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>www.hexun.com 【2004.01.17 09:04】人民网/徐晓 </FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>--------------------------------------------------------------------------------</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>何谓教育产业化？所谓产业化也就是全面市场化。教育能否全面市场化？这已成了不是问题的问题。为何？因为在现实的中国，相当部分地区的教育已经产业化了。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>据报载，国内有一位市长曾表示，对高中阶段教育，今后政府不仅要“断奶”，而且要让学校创收，向财政上交；湖北省某县对外出售和出租近700所中小学校。以上事例都说明教育产业化已成了一些地区的政府的行为。谁使教育产业化？一些地方政府使教育产业化。读了下面的消息，更加深了我这种认识。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>《重庆晚报》<st1:chsdate w:st="on" Year="2004" Month="1" Day="12" IsLunarDate="False" IsROCDate="False">1月12日</st1:chsdate>报道，重庆市巴南区一品镇中学为完成镇政府下达的“收入任务”47.06万元，不得已向学生乱收费。2003年11月，学校向镇政府交了几十万元后，就再也没钱交了，镇政府于是停了学校去年12月至现在的办公经费。一品镇中学成了镇政府财政收入名单上的一个“企业”，只要学校开门营业，到年底就得给政府带来相应的经济收益，否则就挨罚。按照一品镇政府的这种办学思路，不正是政府迫使学校教育产业化吗？</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>据上海市教科院提供的数据，去年全国查处的学校的各种违规收费中，地方政府行为占34.61%，学校自身行为占49.74%，社会有关部门向学校乱摊派和搭车收费占15.65%。这也说明正因为地方行政部门与学校有千丝万缕的利益关系，所以尽管上面三令五申，却仍有令不行，频频顶风违纪乱收费。教育部也许确实未以红头文件形式要求各地把教育当成产业来办。但并不妨碍一些地方政府或地方教育部门或明或暗地将“教育产业化”作为新的经济增长点，并鼓励甚至迫使所属学校朝着“教育产业化”的方向发展。重庆市一品镇中学成了镇政府的“摇钱树”，不完成47万余元的创收，就不得不遭受镇政府的“经济制裁”，不是教育产业化又能是什么？这真是：教育产业肥流油，人人都想啃一口，地方政府争创收，教育是块唐僧肉！</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>为何会造成教育产业化？只因对教育的投入严重不足，迫使教育产业化。据报载，我国教育投入占GDP比例从2000年到2002年，分别达到2.79%、3.19%和3.3%，但仍远低于世界4.2%的平均水平。在<st1:chsdate w:st="on" Year="2004" Month="1" Day="6" IsLunarDate="False" IsROCDate="False">2004年1月6日</st1:chsdate>国务院新闻办举行的记者招待会上，教育部长周济披露了去年全国教育乱收费的情况。他在分析乱收费问题屡禁不止的原因时，也将教育投入不足列为首要原因。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>针对政府教育投入严重不足的问题，一些人提出了教育产业化，试图通过市场化的手段进行教育资源的配置。这是一个“馊”主意，因为在人均收入还相当低的情况下，这实际上是对百姓的一种变相的掠夺，更是对平等受教育权利的侵害。难道真要教育产业化去“化”掉百姓最基本的生存基础，让一个个学生拖垮一个个家庭？不仅如此，教育产业化将“化”掉人们的思想信仰。因为教育主要还担负着“传道”的功能，比如爱国主义、比如集体主义、比如奉献精神，即我们常说的“教书育人”等，单纯的“逐利”，其结果必然是整个上层建筑(包括意识形态)的混乱。因此，无论古今中外，其兴办教育的目的都不可能不考虑教育的上层建筑属性，而国家的意志其实是不具备商品属性的。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><FONT face=楷体_GB2312>因此，当务之急是要运用国家的财政手段，依法对经济困难地区实施义务教育经费补助，并且停止一切教育产业化的行为。少搞些不切实际的争创世界一流学校的烧钱的蠢事，多做些帮扶薄弱学校的善举。一句话，国家应加大教育经费的投入，把教育真正当作兴国强国的大事来办。</FONT></P>
<P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt"><o:p><FONT face=楷体_GB2312> </FONT></o:p></P>
<P>从精英教育到大众教育的转变，是好事</P>
<P>是人才的还是人才，虽然会多出很多庸才，但总比大部分是蠢才的好！</P>
<P>是人才的还是人才，虽然会多出很多庸才，但总比大部分是蠢才的好！</P>
足可见尾大不调，快赶上封建割据了
教育产业化弊端已经有所展现了，叹气阿，拿学生来赚钱
个人比较关心这个话题。前一段时间收集的资料。有关心者可以拿来参考。打开附件
[B]以下是引用[I]sandbitch[/I]在2005-12-23 12:23:00的发言：[/B][BR]<P>从精英教育到大众教育的转变，是好事</P><P>是人才的还是人才，虽然会多出很多庸才，但总比大部分是蠢才的好！</P>
大众教育也不是能从天上掉下来的，没有国家的资金支持，只靠刮老百姓可能有所谓的“大众教育”吗？
大众教育是好，但这不是压榨中（无）产阶级得理由啊，科技成果产业化成立专门后勤保障部门都是很好的赚钱门路，为什么偏要搞教育，搞学生呢
[B]以下是引用[I]fireman119[/I]在2005-12-23 12:36:00的发言：[/B][BR]大众教育是好，但这不是压榨中（无）产阶级得理由啊，科技成果产业化成立专门后勤保障部门都是很好的赚钱门路，为什么偏要搞教育，搞学生呢
<P>看见风向变了，赶紧出来表明立场……</P>
<P>这么多年了，早干什么去了？</P>
<P>无耻！</P>
<P>这么多年了，早干什么去了？</P>
<P>无耻！</P>
<P>也不知还要产业多久？</P>[em03]