教育部表示教育产业化就是过街老鼠已没有市场

<p>&nbsp;<!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment-->2006年02月28日 04时02分<!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment-->来源:东方网 </p><center><img src="http://news.tom.com/dimg/f/3/f6d375179a2688e535ddcc47b25d46244226.jpg" border="0" alt=""/></center><p align="center"></p><p align="center" style="TEXT-INDENT: 2em;"></p><p align="center"></p><p align="center" style="TEXT-INDENT: 2em;">教育部新闻发言人王旭明</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">早报驻京记者 吴玉蓉</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">教育产业化日渐被社会指责与诟病。昨天，教育部新闻发言人王旭明在新闻发布会上旗帜鲜明地表示，教育产业化已“如同过街老鼠一样，没有市场了”。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">为此，王旭明还专门引用了教育发展中心关于教育产业化问题提出的五个观点：</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">一、教育产业化是与教育公益性原则相违背的。教育是公益性的事业，但是教育产业化把这个改变了。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">二、非义务教育成本分担机制，与教育产业化有着本质的区别。 我们非义务教育阶段，确实实行了收费制，但是我们这个收费制不是没有目标、没有标准的漫天要价。非义务教育收费成本分担机制，怎么算是另外一个问题，但是我们算是以成本核算机制来实施的。而教育产业化不是教育成本分担机制了，产业化就是赚钱了，就是盈利的原则，产业化还是盈利性的原则。所以，我们提出坚决反对教育产业化和实施教育成本分担机制是不矛盾的。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">三、发展民办教育不等于教育产业化。教育产业，一个“化”字，一字之差，差之千里。我们不反对教育产业，教育很多部门可以实施产业的，比如民办教育，我们大力发展民办教育，《民办教育法》明确规定，可以有合理的回报，鼓励合理的回报。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">四、经过认真调查，现在发现世界上还没有一个国家把教育产业化作为国策。经过很多学者的研究，包括大量发达国家，比如美国等等，也包括一些不发达国家，没有一个国家把教育产业化作为国策。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">五、公共政策领域必须旗帜鲜明地反对教育产业化。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">王旭明说：“正是因为有、正是因为存在教育产业化，所以我们才要旗帜鲜明、公开地反对，不仅仅要教育部反对，所有政府各个部门大家都要反对，人民反对、老百姓也要反对、政府官员也要反对，大家共同反对，让它如同过街老鼠一样，就没有市场了。”</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>相关链接：</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>重申教育改革是成功的</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">对于教育改革是否算成功的问题，王旭明重申了前不久他的观点，判定是否成功的标准是，教育改革是不是让中国的绝大部分人从中受益了，如果是绝大部分人受益的话，就是成功了，如果绝大部分人没有受益的话，那就是失败了。他举出了一组数字来说明教育改革的成功：中国教育在2005年两级人口初中覆盖率和毛入学率有95%。高中阶段已经超过3800万，入学率达到50%。我们实现了95%的人口享受普及九年义务教育，实现了21%的人口可以享受大学教育。这是在发展中国家不可想象的。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>港澳生大陆求学今秋同等收费</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">教育部、国家发改委、财政部、国务院港澳办已经正式下发通知，从今年秋季起（估计在10月份、11月份）在内地高校和科研院所就读的港澳学生和内地学生同等收费。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">这项政策实施以后，中央财政对中央部委所属高校、科研院所、部分地方高校招收港澳学生（每个学生），一年给予8000元的专项补助。据介绍，这个部分地方高校不包括北京、上海、天津、广东、江苏、浙江这六个省市，因为这六个省市不享受一般式的转移支付。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>设学风监督组织抓高校学术腐败</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">针对近期天津、四川等地一些高校出现的学术造假事件，王旭明昨日说，教育部今后将健全学术评价机制和监督制约机制，目前正在酝酿成立学风建设委员会，通过设立专门机构来促进高校学风建设的经常化、规范化。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">他说，治理学术腐败应该靠三种力量：一是道德力量，希望研究人员自觉遵守学术道德，加强自律；二是行政力量，目前教育部正在通过设立学风监督组织来增强其行政力量；第三种就是法律力量，要通过不断建立健全相关法制，给学术行为不端者以法律的惩处。治理学术腐败，要道德、行政、法律三管齐下，共同营造良好的学术氛围。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>去年“两会”涉教建议提案全办复</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">“两会”召开在即。教育问题成关注的焦点之一。据介绍，教育部在去年“两会“期间接到的人大代表建议519件、政协委员提案512件，现已全部办复完毕。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">王旭明说，2005年，教育部接到的全国人大代表建议占会议建议总数的8.8％，接到的全国政协委员提案占会议提案总数的11.6％。教育部要求有关部门以对人民高度负责的态度，认真组织、精心施工、周密安排，把办理各项议案落到实处，切实让代表、委员和各地满意。</p><div align="right">[责编：机器猫]</div><p>&nbsp;<!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment-->2006年02月28日 04时02分<!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment-->来源:东方网 </p><center><img src="http://news.tom.com/dimg/f/3/f6d375179a2688e535ddcc47b25d46244226.jpg" border="0" alt=""/></center><p align="center"></p><p align="center" style="TEXT-INDENT: 2em;"></p><p align="center"></p><p align="center" style="TEXT-INDENT: 2em;">教育部新闻发言人王旭明</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">早报驻京记者 吴玉蓉</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">教育产业化日渐被社会指责与诟病。昨天，教育部新闻发言人王旭明在新闻发布会上旗帜鲜明地表示，教育产业化已“如同过街老鼠一样，没有市场了”。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">为此，王旭明还专门引用了教育发展中心关于教育产业化问题提出的五个观点：</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">一、教育产业化是与教育公益性原则相违背的。教育是公益性的事业，但是教育产业化把这个改变了。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">二、非义务教育成本分担机制，与教育产业化有着本质的区别。 我们非义务教育阶段，确实实行了收费制，但是我们这个收费制不是没有目标、没有标准的漫天要价。非义务教育收费成本分担机制，怎么算是另外一个问题，但是我们算是以成本核算机制来实施的。而教育产业化不是教育成本分担机制了，产业化就是赚钱了，就是盈利的原则，产业化还是盈利性的原则。所以，我们提出坚决反对教育产业化和实施教育成本分担机制是不矛盾的。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">三、发展民办教育不等于教育产业化。教育产业，一个“化”字，一字之差，差之千里。我们不反对教育产业，教育很多部门可以实施产业的，比如民办教育，我们大力发展民办教育，《民办教育法》明确规定，可以有合理的回报，鼓励合理的回报。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">四、经过认真调查，现在发现世界上还没有一个国家把教育产业化作为国策。经过很多学者的研究，包括大量发达国家，比如美国等等，也包括一些不发达国家，没有一个国家把教育产业化作为国策。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">五、公共政策领域必须旗帜鲜明地反对教育产业化。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">王旭明说：“正是因为有、正是因为存在教育产业化，所以我们才要旗帜鲜明、公开地反对，不仅仅要教育部反对，所有政府各个部门大家都要反对，人民反对、老百姓也要反对、政府官员也要反对，大家共同反对，让它如同过街老鼠一样，就没有市场了。”</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>相关链接：</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>重申教育改革是成功的</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">对于教育改革是否算成功的问题，王旭明重申了前不久他的观点，判定是否成功的标准是，教育改革是不是让中国的绝大部分人从中受益了，如果是绝大部分人受益的话，就是成功了，如果绝大部分人没有受益的话，那就是失败了。他举出了一组数字来说明教育改革的成功：中国教育在2005年两级人口初中覆盖率和毛入学率有95%。高中阶段已经超过3800万，入学率达到50%。我们实现了95%的人口享受普及九年义务教育，实现了21%的人口可以享受大学教育。这是在发展中国家不可想象的。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>港澳生大陆求学今秋同等收费</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">教育部、国家发改委、财政部、国务院港澳办已经正式下发通知，从今年秋季起（估计在10月份、11月份）在内地高校和科研院所就读的港澳学生和内地学生同等收费。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">这项政策实施以后，中央财政对中央部委所属高校、科研院所、部分地方高校招收港澳学生（每个学生），一年给予8000元的专项补助。据介绍，这个部分地方高校不包括北京、上海、天津、广东、江苏、浙江这六个省市，因为这六个省市不享受一般式的转移支付。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>设学风监督组织抓高校学术腐败</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">针对近期天津、四川等地一些高校出现的学术造假事件，王旭明昨日说，教育部今后将健全学术评价机制和监督制约机制，目前正在酝酿成立学风建设委员会，通过设立专门机构来促进高校学风建设的经常化、规范化。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">他说，治理学术腐败应该靠三种力量：一是道德力量，希望研究人员自觉遵守学术道德，加强自律；二是行政力量，目前教育部正在通过设立学风监督组织来增强其行政力量；第三种就是法律力量，要通过不断建立健全相关法制，给学术行为不端者以法律的惩处。治理学术腐败，要道德、行政、法律三管齐下，共同营造良好的学术氛围。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;"><strong>去年“两会”涉教建议提案全办复</strong></p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">“两会”召开在即。教育问题成关注的焦点之一。据介绍，教育部在去年“两会“期间接到的人大代表建议519件、政协委员提案512件，现已全部办复完毕。</p><p style="TEXT-INDENT: 2em;">王旭明说，2005年，教育部接到的全国人大代表建议占会议建议总数的8.8％，接到的全国政协委员提案占会议提案总数的11.6％。教育部要求有关部门以对人民高度负责的态度，认真组织、精心施工、周密安排，把办理各项议案落到实处，切实让代表、委员和各地满意。</p><div align="right">[责编：机器猫]</div>