[转帖]为“教育产业化”欢呼

来源：百度文库编辑：超级军网时间：2024/04/29 16:23:23

yevon_ou　　教育产业化的目标，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　1）肉块　　若讨论20世纪后十年，最伟大最有益的改革，无疑论“教育产业化”没数。利国利民，万世景仰。教育产业化对中国长远的裨益，是巨大的，深远的，无可估量的。　　“教育产业化”的目的，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　道理是很简单的，当总的科教文卫拨款一定时，如果让一个人享受了过大的福利，则必然导致受益者人群的减少。　　比如说，在20年前，上大学是完全免费的。国家包干了从学费，书本费，住宿费，辅导器件费，学杂费，甚至伙食费等一切费用开支。很好么？听起来很美妙。　　但事实的结果是，中国只有2%的人能够上大学！　　我们知道很多人怀念那不劳而获的“免费”时代。但却不知道该时代的冷酷，凶残，与悲哀。　　比如说，当我有一大块肉，如果我让每个人都开怀大嚼，蹄膀加里脊。或许我只能够供应二个人饱食。　　而如果我把这块肉切碎，切成肉片和排条，就可以供应十个人的伙食。而且从营养学上讲，这已经够人类一天的蛋白质摄入需求，效果没有什么不同。　　如果我把肉类进一步切碎，切成肉丝和肉糜，做成肉燥饭和肉丝面，就可以供应更更多的人，或许有100人，每个人都补充到了油水，每个人都更加强壮。　　如果我把肉进一步地切碎，捣成肉末，再烧一大锅的肉汤。这时候，该肉的效用达到了最大化，甚至可以供应1000个人的伙食。这些人，每一个人都吃不饱，但至少身上热乎乎的，感觉增长了精神和力气。　　“教育产业化”也是同样的道理，很多人都怀念当年“无所不包”的年代，怀念当年一登龙门就可以衣食免费的年代。　　殊不知，这样的制度，就好比把一大块肉，让二个人尽情享用，这二个人虽然吃得了很饱很爽，但旁边另外的98%的人根本陷入饥饿。任何一个鼓吹包养时代的无知者，必须牢牢记住。整个1950~1980年代，中国的大学录取率仅只有2%。上了大学或许是令人愉快的，但你根本没机会考入大学。　　随着80年代末的第一次改革，中国让每一个家庭，少量掏出了一部分的费用。从而减轻了每一个学员身上的人均投入。这就象大肉块切成了肉排，每个人吃得少了，但受益者的人群却扩大了。中国第一次终于有可能，将大学录取率提高到了10%左右。　　90年代初中的第二轮改革，个人负担的比例更大，相对而言的，国家比例更小，“人均补贴”更少，因而受益的人群也就更大。哪怕同样的教育投入，大学录取率也可以轻易地提高到25%左右。　　90年代末的第三轮改革，在学费分摊中，个人负担的比例更重，国家给予的“人均补贴”更少，这直接导致了中国教育史上最大，最灿烂，最辉煌，最伟大的一次飞跃。中国的“大学录取率”，破天荒地能达到了65%左右。上大学，再也不是一种梦想。人人只要有心向学，再也不用为“录取名额数”犯愁了。　　当国家给予每一个人的“人均补贴”越少，我们也就能录取更多的大学生。换言之，“教育产业化”成功的标志，不是上大学更廉价更容易，而是“更多的人”能上大学。　　我们时常听到那些懒惰的，卑鄙的，自私的家伙，时时刻刻在讨论着，拿到了录取通知书，却为学费犯愁。农村父女相对而哭的故事。　　错了，错了，全错了，如果不是“教育产业化”，你甚至根本就收不到录取通知书！　　2）正义　　人类贪婪而且又愚蠢，只看见眼前的利益，却看不到其背后潜伏的逻辑。只会抱怨却不懂得记恩。只想着眼前的学费无法筹措，却不想到，如果没有“教育产业化”，你甚至根本没有机会收到录取通知书！　　在我们的第二节中，我们要讨论一下，关于分配、责任，人类的正义。　　很简单地说，“免费教育的2%录取通知率”和“付费的65%录取通知率”，哪一个更伟大，更高尚，更符合人类正义。　　以真善美，平等和博爱的名义，我们认为，“付费的65%录取通知率”，才符合人类的道德观念，才是我们追求的目标，才是社会公益的所在。　　首先，我们知道，税收的来源，是全社会的资金。政府，是全社会的公益基础。同样道理，政府的每一笔支出，必须不偏不倚地面对每一个公民，而不可偏颇于某一小团体，某一小部分人。　　从公平角度讲，“2%的人享受全社会的教育资源”，无疑是极不合理的。我们的每一个人，都从工资和可怜的口粮中，缴出了心疼的一部分，用于国家税收。　　而这全国的税收，归根到底居然仅有2%的人能享受到，仅有2%考上大学的人能享受教育资源。而且还是在全国并不富裕的情况下，享用大学免费的食堂，住宿，实验室，图书馆和运动场。　　这无疑是极不公平的。凭什么让全国的资源，让仅仅这2%的人群使用。即使这2%人是通过公平（或者不公平）的测验与考试，即使这2%人群在高考中获取高分；但就整个社会供养逻辑而言，仍然是极不公平的。　　其次，从效率的角度讲，我们仍然可以得出同样的结论。即“付费的65%”要远远优于“免费的2%”。　　国家完全没有必要对教育采取补贴，如果可以让民众来自行承担这笔费用，就应该让民众来自行承担这笔费用。国家在任何一个项目上的使用，都应该追求效率，追求精简，追求国力最大化。如果教育可以少花钱，则这笔钱就可以省下来，投入更紧迫的项目，如救济孤老和造原子弹。或者减税。　　从效率的角度讲，国家在每一个项目上都应该谨慎花钱。如果老百姓可以自行承担孩子们的校服，食宿，学杂。那就应该让老百姓自己掏腰包。而不应该动用国家的资金。尤其是象低效率的廿年前一样，由国家包干大学生的一切食宿开销，哪怕那学生明明可自行支付。这简直是对“未考上大学者”的犯罪！　　符合效率的做法，应该让每一个家庭都尽可能地支付自己的学费，而尽可能地少问国家要钱，应该“压榨到你最后一滴血”。让每一个家庭都竭尽全力地支付学费，问国家讨取的补贴越少越好，最好为零。这样，你所省下来的份额，才可以拿来支助另外一个人。让我们另一个同胞，也幸福地拿到“录取通知书”。　　中国需要腾飞，腾飞需要尽可能多的大学生，尽可能多的高素质人群。为了让有限的资源，培养出尽可能多的大学生，应该让每一个有支付能力的家庭，尽可能地自行支付他们的学费。我们应该慈悲地想到，当我拿出这一份学费的时候，远方有另一个人，因此也可以读大学。　　3）助学贷款　　在第二节中，我们已经详细地解释到，让每一个有支付能力的家庭，尽可能地自行支付学费，而不要问国家要一分钱。但或许仍然有人会问，对那些贫穷的家庭如何，对那些贫困以至于没有支付能力，对那些拿到了录取通知书却只能抱头痛苦的父女们，我们应该如何处置。　　我们的意见很简单：“还是不能免学费”。　　在这里，我们要介绍一下“助学贷款”，并让没有信用感，或者没有责任感的人群们，了解一下，什么叫做助学贷款，以及为什么我们需要助学贷款。　　首先，让我们回到最先的问题，为什么不能免学费，为什么不让贫穷的家庭干脆免于宰牛卖秧。　　答案还是很简单，就如我们最初所说的一样，“如果你全力豁免，那你只能帮助二个人。如果你分摊部分，你可以帮助十个人。如果你仅只弥补缺口，你可以帮助100个人”。　　的确，我们有一笔巨额资金，可以帮助很大一群人。但无论多大的资金，都远没有达到8亿农民个个上大学的程度。那么“如何运用有限的资金，帮助尽可能多的人上学”，就成了一个大问题。　　在这样的情况下，我们当然也可以采取“完全免费”的方式，只要人均收入低于一定水准，就可以向政府申请支援，完全豁免学费。　　但在这样的情况下，资金很快就会耗尽。我们帮助不了几个人。当我们以为在大发善心的时候，我们实际上辜负了更多稍后来寻求帮助的人们。并在后来的数千万求助者面前，颜面扫地，保受无力感和良心的折磨。　　这是伪善的慈悲。　　比较好的办法，应是“助学贷款”，这样，一笔贷款在四五年收回来了以后，又可以再放出去，从而支助另外的一个人。这样，原本只能一次性帮助一个人的资金，现在却可以循环使用帮助十几个人。所以“助学贷款”一定是贷款，而不是“助学奖学金”。请各位同学们一定注意了，只有你们的按时还款，你的下一个学妹学弟才可以再申请贷款，才可以创造再一个读大学的机会。　　同样的道理，也不难解释助学贷款为什么“有息”，作为一个非盈利机构，助学贷款本身却是要收取利息的，有的时候还很高。我们常听见很多学生在抱怨读大学不能免费的同时，又抱怨助学贷款的利率过高，不能无息，还本又要还息等等。　　这道理也是一样的，如果“助学不用还”，那我们只能资助一个人。如果“助学贷款”，贷了要还，那我们可以资助十个人。如果“助学贷款有息”，不仅是贷款，而且还要问你收利息。那营业的规模就可以做大，甚至还有可能吸引外部投资者，同样一笔财政资金，我们就可以资助100个人！　　我们曾经听说过很多令人恻然泪下的故事，如某乡村女孩收到了录取通知书，却没有能力支付学费，父女俩抱头痛哭等等。也曾听见过付费者的愤怒，他们不曾想自己原本根本没机会考上大学（2%录取率），而只是抱怨读书还要交费，免费面包没有吃到等等。对“教育产业化”的误解和指责，几乎将伟人淹没。　　真正的政治家，而不是政客，需要的是崇高的爱心，对民族利益的长远负责，伟大的洞察，和冷静的分析。愤怒和狂乱并不能让事情变得更好，狭隘与短视只能让你更上不了学。　　大学回到“免费包养”的时代绝不可行。当我们大发善心，让父女抱头痛苦的“张春花”免费上学的同时，我们其实正残忍地剥夺了隔壁“李春花”的读书权利。因为她明年将不会收到录取通知书，因为免费福利的教育政策，只能保证2%的录取升学率。事实上更加不平等，不公平，不合理的惨剧是，你根本不会收到录取通知书！　　同样道理，我们坚持为穷人提供“助学贷款”，是贷款而不是拨款，而且贷款一定要收利息，因为这样我们才可以资助更多的人，才可以使不仅“张春花”“李春花”，而且隔壁的“马春花”，后年也可以收到录取通知书。　　4）不足　　行文至此，我们对于“教育产业化”的基本观点，已经十分明确了，教育产业化的目标，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　但面对目前执行中的现实情况，我想我们还是有几点应该注意和补充的。　　“国家应该对全部的助学贷款实行担保！”　　如前文所述，让更多的人，尽量多的人能上大学，是我们追求的正义所在。也是教育产业化的利益和意义所在。其中很核心的一环，即在个人负担大比例学费的情况下（可能高达￥10000元/年），一些贫困的，无力支付的家庭该怎么办。　　在我们的药方中，“助学贷款”占了很大的一环。因为教育是一种非常非常高回报的投资，一个大学生的工资，大约是一个普通农民的5~15倍。所以他们一旦毕业，通常都很容易地还清贷款。　　但目前我们面临着一个很现实而且又尴尬的问题，或许是我们D的思想政治教育有问题，或许是中国的素质教育体系存在着严重缺陷。我们的天之骄子，我们的最高素质人群，我们的青春活力民族希望，21世纪的大学生们，居然....竟然....怎么可能....居然会有25%的逃废贷款者。　　这简直让人难以想象，身受16年高等教育，修身养性齐家治国平天下，我们的大学生，一旦毕业后，却居然有1/4的人，从来不还贷款，从人间蒸发，而且恶意地更换手机和地址通讯方式，恶性逃避债务。导致了银行系统的大规模坏帐，导致商业银行普遍不愿意对贫困地区学生贷款。　　这是一件非常糟的倾向，助学贷款，是未来山区贫困学员的重要支柱。那些逃废债务的“大学生”们，那些自以为高级教育的现代残渣们，你们有没有想过，你们为你们的学弟学妹们创造了多大的灾难，又有多少抱头痛苦的“张春花”，会因为你们的行为，而借不到贷款，甚至拿了录取通知书也不能去上大学！　　这是整个民族的悲哀，是全社会的沉沦，是历代中华民族的耻辱。如果我们历经16年不懈教育，培养出这么一批无诚信无责任感无仁义的现代残渣的话，那我们的教育一定是有问题了。如果我们不反思悔痛这一点，那我们的国民性一定也有问题了。　　不、不、不、我绝不是要放弃掉对贫困地区的助学贷款。我仅是带到了这一丑恶的现象而痛心疾首罢了。事实上，在我们的倡议中，国家应该对全部的助学贷款实行全额担保，并承担起全部的连带担保责任。　　“助学贷款”应该是我们一项坚定不移的长期国策，是一项全民福利。一定要保证每一个拿到录取通知书的人都能够踏进校门。　　国家担保有很多好处，再不会有商业银行拒绝向贫困生贷款，从而使目前陷入绝境的贷款恢复生机。而且因为获得了中国政府等同的“国债级安全”，贷款的利率可以大大降低，从目前的6.12%降到1.71%左右，这是一个巨大的节省。利息上的革命性突破。　　另一方面，要建立惩罚机制。欠贷不还的危害是巨大的，人人不还，耗尽本金，将使国家无力负担，从而被迫解除担保。这是任何人都不愿意看见的局面。我们应该严格地惩罚那些逃贷大学生们，是他们，是“张春花”上不起学的真正罪魁祸首。　　中国应该建立起一套制度，一方面，对所有的学生实行无差异担保，保证每一个学生都能够获得学费和伙食费贷款。另一方面，应该有严格的惩罚制度，国家应该建设一个网站，仅输入姓名，或身份证号码，或学校系科，或学生证号码，甚至或指纹；用人及雇佣的单位，就可以立即获取“黑名单”的记录，调查该学生有没有拖欠学费的不良记录，调查该学生的人品正直与否。　　信用恶劣的学生们，将不得任何用人单位的信任，将无法在未来的商业社会中立足，将长期无法担任公职。这种人应该受到惩罚，因为你的行为，使你的一位学弟学妹上不了学。　　yevon_ou　　教育产业化的目标，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　1）肉块　　若讨论20世纪后十年，最伟大最有益的改革，无疑论“教育产业化”没数。利国利民，万世景仰。教育产业化对中国长远的裨益，是巨大的，深远的，无可估量的。　　“教育产业化”的目的，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　道理是很简单的，当总的科教文卫拨款一定时，如果让一个人享受了过大的福利，则必然导致受益者人群的减少。　　比如说，在20年前，上大学是完全免费的。国家包干了从学费，书本费，住宿费，辅导器件费，学杂费，甚至伙食费等一切费用开支。很好么？听起来很美妙。　　但事实的结果是，中国只有2%的人能够上大学！　　我们知道很多人怀念那不劳而获的“免费”时代。但却不知道该时代的冷酷，凶残，与悲哀。　　比如说，当我有一大块肉，如果我让每个人都开怀大嚼，蹄膀加里脊。或许我只能够供应二个人饱食。　　而如果我把这块肉切碎，切成肉片和排条，就可以供应十个人的伙食。而且从营养学上讲，这已经够人类一天的蛋白质摄入需求，效果没有什么不同。　　如果我把肉类进一步切碎，切成肉丝和肉糜，做成肉燥饭和肉丝面，就可以供应更更多的人，或许有100人，每个人都补充到了油水，每个人都更加强壮。　　如果我把肉进一步地切碎，捣成肉末，再烧一大锅的肉汤。这时候，该肉的效用达到了最大化，甚至可以供应1000个人的伙食。这些人，每一个人都吃不饱，但至少身上热乎乎的，感觉增长了精神和力气。　　“教育产业化”也是同样的道理，很多人都怀念当年“无所不包”的年代，怀念当年一登龙门就可以衣食免费的年代。　　殊不知，这样的制度，就好比把一大块肉，让二个人尽情享用，这二个人虽然吃得了很饱很爽，但旁边另外的98%的人根本陷入饥饿。任何一个鼓吹包养时代的无知者，必须牢牢记住。整个1950~1980年代，中国的大学录取率仅只有2%。上了大学或许是令人愉快的，但你根本没机会考入大学。　　随着80年代末的第一次改革，中国让每一个家庭，少量掏出了一部分的费用。从而减轻了每一个学员身上的人均投入。这就象大肉块切成了肉排，每个人吃得少了，但受益者的人群却扩大了。中国第一次终于有可能，将大学录取率提高到了10%左右。　　90年代初中的第二轮改革，个人负担的比例更大，相对而言的，国家比例更小，“人均补贴”更少，因而受益的人群也就更大。哪怕同样的教育投入，大学录取率也可以轻易地提高到25%左右。　　90年代末的第三轮改革，在学费分摊中，个人负担的比例更重，国家给予的“人均补贴”更少，这直接导致了中国教育史上最大，最灿烂，最辉煌，最伟大的一次飞跃。中国的“大学录取率”，破天荒地能达到了65%左右。上大学，再也不是一种梦想。人人只要有心向学，再也不用为“录取名额数”犯愁了。　　当国家给予每一个人的“人均补贴”越少，我们也就能录取更多的大学生。换言之，“教育产业化”成功的标志，不是上大学更廉价更容易，而是“更多的人”能上大学。　　我们时常听到那些懒惰的，卑鄙的，自私的家伙，时时刻刻在讨论着，拿到了录取通知书，却为学费犯愁。农村父女相对而哭的故事。　　错了，错了，全错了，如果不是“教育产业化”，你甚至根本就收不到录取通知书！　　2）正义　　人类贪婪而且又愚蠢，只看见眼前的利益，却看不到其背后潜伏的逻辑。只会抱怨却不懂得记恩。只想着眼前的学费无法筹措，却不想到，如果没有“教育产业化”，你甚至根本没有机会收到录取通知书！　　在我们的第二节中，我们要讨论一下，关于分配、责任，人类的正义。　　很简单地说，“免费教育的2%录取通知率”和“付费的65%录取通知率”，哪一个更伟大，更高尚，更符合人类正义。　　以真善美，平等和博爱的名义，我们认为，“付费的65%录取通知率”，才符合人类的道德观念，才是我们追求的目标，才是社会公益的所在。　　首先，我们知道，税收的来源，是全社会的资金。政府，是全社会的公益基础。同样道理，政府的每一笔支出，必须不偏不倚地面对每一个公民，而不可偏颇于某一小团体，某一小部分人。　　从公平角度讲，“2%的人享受全社会的教育资源”，无疑是极不合理的。我们的每一个人，都从工资和可怜的口粮中，缴出了心疼的一部分，用于国家税收。　　而这全国的税收，归根到底居然仅有2%的人能享受到，仅有2%考上大学的人能享受教育资源。而且还是在全国并不富裕的情况下，享用大学免费的食堂，住宿，实验室，图书馆和运动场。　　这无疑是极不公平的。凭什么让全国的资源，让仅仅这2%的人群使用。即使这2%人是通过公平（或者不公平）的测验与考试，即使这2%人群在高考中获取高分；但就整个社会供养逻辑而言，仍然是极不公平的。　　其次，从效率的角度讲，我们仍然可以得出同样的结论。即“付费的65%”要远远优于“免费的2%”。　　国家完全没有必要对教育采取补贴，如果可以让民众来自行承担这笔费用，就应该让民众来自行承担这笔费用。国家在任何一个项目上的使用，都应该追求效率，追求精简，追求国力最大化。如果教育可以少花钱，则这笔钱就可以省下来，投入更紧迫的项目，如救济孤老和造原子弹。或者减税。　　从效率的角度讲，国家在每一个项目上都应该谨慎花钱。如果老百姓可以自行承担孩子们的校服，食宿，学杂。那就应该让老百姓自己掏腰包。而不应该动用国家的资金。尤其是象低效率的廿年前一样，由国家包干大学生的一切食宿开销，哪怕那学生明明可自行支付。这简直是对“未考上大学者”的犯罪！　　符合效率的做法，应该让每一个家庭都尽可能地支付自己的学费，而尽可能地少问国家要钱，应该“压榨到你最后一滴血”。让每一个家庭都竭尽全力地支付学费，问国家讨取的补贴越少越好，最好为零。这样，你所省下来的份额，才可以拿来支助另外一个人。让我们另一个同胞，也幸福地拿到“录取通知书”。　　中国需要腾飞，腾飞需要尽可能多的大学生，尽可能多的高素质人群。为了让有限的资源，培养出尽可能多的大学生，应该让每一个有支付能力的家庭，尽可能地自行支付他们的学费。我们应该慈悲地想到，当我拿出这一份学费的时候，远方有另一个人，因此也可以读大学。　　3）助学贷款　　在第二节中，我们已经详细地解释到，让每一个有支付能力的家庭，尽可能地自行支付学费，而不要问国家要一分钱。但或许仍然有人会问，对那些贫穷的家庭如何，对那些贫困以至于没有支付能力，对那些拿到了录取通知书却只能抱头痛苦的父女们，我们应该如何处置。　　我们的意见很简单：“还是不能免学费”。　　在这里，我们要介绍一下“助学贷款”，并让没有信用感，或者没有责任感的人群们，了解一下，什么叫做助学贷款，以及为什么我们需要助学贷款。　　首先，让我们回到最先的问题，为什么不能免学费，为什么不让贫穷的家庭干脆免于宰牛卖秧。　　答案还是很简单，就如我们最初所说的一样，“如果你全力豁免，那你只能帮助二个人。如果你分摊部分，你可以帮助十个人。如果你仅只弥补缺口，你可以帮助100个人”。　　的确，我们有一笔巨额资金，可以帮助很大一群人。但无论多大的资金，都远没有达到8亿农民个个上大学的程度。那么“如何运用有限的资金，帮助尽可能多的人上学”，就成了一个大问题。　　在这样的情况下，我们当然也可以采取“完全免费”的方式，只要人均收入低于一定水准，就可以向政府申请支援，完全豁免学费。　　但在这样的情况下，资金很快就会耗尽。我们帮助不了几个人。当我们以为在大发善心的时候，我们实际上辜负了更多稍后来寻求帮助的人们。并在后来的数千万求助者面前，颜面扫地，保受无力感和良心的折磨。　　这是伪善的慈悲。　　比较好的办法，应是“助学贷款”，这样，一笔贷款在四五年收回来了以后，又可以再放出去，从而支助另外的一个人。这样，原本只能一次性帮助一个人的资金，现在却可以循环使用帮助十几个人。所以“助学贷款”一定是贷款，而不是“助学奖学金”。请各位同学们一定注意了，只有你们的按时还款，你的下一个学妹学弟才可以再申请贷款，才可以创造再一个读大学的机会。　　同样的道理，也不难解释助学贷款为什么“有息”，作为一个非盈利机构，助学贷款本身却是要收取利息的，有的时候还很高。我们常听见很多学生在抱怨读大学不能免费的同时，又抱怨助学贷款的利率过高，不能无息，还本又要还息等等。　　这道理也是一样的，如果“助学不用还”，那我们只能资助一个人。如果“助学贷款”，贷了要还，那我们可以资助十个人。如果“助学贷款有息”，不仅是贷款，而且还要问你收利息。那营业的规模就可以做大，甚至还有可能吸引外部投资者，同样一笔财政资金，我们就可以资助100个人！　　我们曾经听说过很多令人恻然泪下的故事，如某乡村女孩收到了录取通知书，却没有能力支付学费，父女俩抱头痛哭等等。也曾听见过付费者的愤怒，他们不曾想自己原本根本没机会考上大学（2%录取率），而只是抱怨读书还要交费，免费面包没有吃到等等。对“教育产业化”的误解和指责，几乎将伟人淹没。　　真正的政治家，而不是政客，需要的是崇高的爱心，对民族利益的长远负责，伟大的洞察，和冷静的分析。愤怒和狂乱并不能让事情变得更好，狭隘与短视只能让你更上不了学。　　大学回到“免费包养”的时代绝不可行。当我们大发善心，让父女抱头痛苦的“张春花”免费上学的同时，我们其实正残忍地剥夺了隔壁“李春花”的读书权利。因为她明年将不会收到录取通知书，因为免费福利的教育政策，只能保证2%的录取升学率。事实上更加不平等，不公平，不合理的惨剧是，你根本不会收到录取通知书！　　同样道理，我们坚持为穷人提供“助学贷款”，是贷款而不是拨款，而且贷款一定要收利息，因为这样我们才可以资助更多的人，才可以使不仅“张春花”“李春花”，而且隔壁的“马春花”，后年也可以收到录取通知书。　　4）不足　　行文至此，我们对于“教育产业化”的基本观点，已经十分明确了，教育产业化的目标，不是让上学更便宜，而是让“更多的人”上学。　　但面对目前执行中的现实情况，我想我们还是有几点应该注意和补充的。　　“国家应该对全部的助学贷款实行担保！”　　如前文所述，让更多的人，尽量多的人能上大学，是我们追求的正义所在。也是教育产业化的利益和意义所在。其中很核心的一环，即在个人负担大比例学费的情况下（可能高达￥10000元/年），一些贫困的，无力支付的家庭该怎么办。　　在我们的药方中，“助学贷款”占了很大的一环。因为教育是一种非常非常高回报的投资，一个大学生的工资，大约是一个普通农民的5~15倍。所以他们一旦毕业，通常都很容易地还清贷款。　　但目前我们面临着一个很现实而且又尴尬的问题，或许是我们D的思想政治教育有问题，或许是中国的素质教育体系存在着严重缺陷。我们的天之骄子，我们的最高素质人群，我们的青春活力民族希望，21世纪的大学生们，居然....竟然....怎么可能....居然会有25%的逃废贷款者。　　这简直让人难以想象，身受16年高等教育，修身养性齐家治国平天下，我们的大学生，一旦毕业后，却居然有1/4的人，从来不还贷款，从人间蒸发，而且恶意地更换手机和地址通讯方式，恶性逃避债务。导致了银行系统的大规模坏帐，导致商业银行普遍不愿意对贫困地区学生贷款。　　这是一件非常糟的倾向，助学贷款，是未来山区贫困学员的重要支柱。那些逃废债务的“大学生”们，那些自以为高级教育的现代残渣们，你们有没有想过，你们为你们的学弟学妹们创造了多大的灾难，又有多少抱头痛苦的“张春花”，会因为你们的行为，而借不到贷款，甚至拿了录取通知书也不能去上大学！　　这是整个民族的悲哀，是全社会的沉沦，是历代中华民族的耻辱。如果我们历经16年不懈教育，培养出这么一批无诚信无责任感无仁义的现代残渣的话，那我们的教育一定是有问题了。如果我们不反思悔痛这一点，那我们的国民性一定也有问题了。　　不、不、不、我绝不是要放弃掉对贫困地区的助学贷款。我仅是带到了这一丑恶的现象而痛心疾首罢了。事实上，在我们的倡议中，国家应该对全部的助学贷款实行全额担保，并承担起全部的连带担保责任。　　“助学贷款”应该是我们一项坚定不移的长期国策，是一项全民福利。一定要保证每一个拿到录取通知书的人都能够踏进校门。　　国家担保有很多好处，再不会有商业银行拒绝向贫困生贷款，从而使目前陷入绝境的贷款恢复生机。而且因为获得了中国政府等同的“国债级安全”，贷款的利率可以大大降低，从目前的6.12%降到1.71%左右，这是一个巨大的节省。利息上的革命性突破。　　另一方面，要建立惩罚机制。欠贷不还的危害是巨大的，人人不还，耗尽本金，将使国家无力负担，从而被迫解除担保。这是任何人都不愿意看见的局面。我们应该严格地惩罚那些逃贷大学生们，是他们，是“张春花”上不起学的真正罪魁祸首。　　中国应该建立起一套制度，一方面，对所有的学生实行无差异担保，保证每一个学生都能够获得学费和伙食费贷款。另一方面，应该有严格的惩罚制度，国家应该建设一个网站，仅输入姓名，或身份证号码，或学校系科，或学生证号码，甚至或指纹；用人及雇佣的单位，就可以立即获取“黑名单”的记录，调查该学生有没有拖欠学费的不良记录，调查该学生的人品正直与否。　　信用恶劣的学生们，将不得任何用人单位的信任，将无法在未来的商业社会中立足，将长期无法担任公职。这种人应该受到惩罚，因为你的行为，使你的一位学弟学妹上不了学。

yevon_ou　　当我苦苦流涕，跪倒在医生面前，医生说，“这病没得医，绝症，你回去慢慢等死吧”　　当我苦苦流涕，跪倒在医生面前，医生说，“这病有得医，绝症，但要60万医疗费”　　你说，哪一个更残酷，哪一个更悲哀！　　1）窗口　　很多人，并不懂，医疗究竟是怎么回事。所谓医疗，其实包括三个层次，初等医疗，中等医疗，高等医疗。　　初等医疗，泛指一些成本低廉，疗效简单的医术。如青霉素，杜冷钉，感冒药等。当然，初等医疗，医的不一定是小病，而是指现代医术容易医的病。一些旧社会闻之色变的大病，随着医学和细菌学的发展，已可以很容易控制。这包括破伤风，血吸虫，肺痨，疟疾等。　　中等医疗，指技术较复杂，成本较高的一类。如血透，放疗等。　　高等医疗，包括手术复杂，成本高昂的医术。如心脏搭桥，换肾，鸡尾酒疗法等。　　中国最大的悲哀，是在于打开了一扇通往“高等医疗”的窗口。　　很多国家都号称，或者宣称达到了“免费医疗”，包括国人鄙视的印度，斯里兰卡，甚至臭命昭著的北韩等等。　　贫穷落后的印度农国，是怎样达成“免费医疗”的呢。看看下列这张表就很明显了。　　出生预期寿命（年）男/女　　印度 60.1/62.0中国 69.6/72.7　　男性/女性儿童死亡率（每1000儿童）　　印度 87/95中国 31/41　　男性/女性成人死亡率（每1000成人）　　印度 291/220中国 165/104　　来源：2005年世界卫生报告　　评价一个国家“医疗产业化”的成功，有且仅有唯一一个指标，那就是“人均寿命”。　　在这张表上，我们可以很清楚地看到，印度的人均寿命，仅只有60岁左右。而中国人的人均寿命，可以达到69岁。这是怎么做的呢。　　照一些小粪的说法，印度国看病不要钱，全都是“免费医疗”，简直是天堂。而中国老百姓看不起病，住不起愿，生活在水深火热中。那怎么会中国人更长寿9岁呢。怎么“看不起病”的反而更长寿呢。　　关键中的关键，就在于“免费的等次”。　　当我苦苦流涕，跪倒在医生面前，医生说，“这心脏病没得医，绝症，你回去慢慢等死吧”　　当我苦苦流涕，跪倒在医生面前，医生说，“这心脏病有得医，绝症，但要60万医疗费”　　你说，哪一个更残酷，哪一个更悲哀！　　有时候，无知是一种幸福。所谓印度的“免费医疗”，是建立在初等医疗的基础上。印度只保有最基本的听症器，几乎没有CT机，没有核磁共振器，没有伽马刀。只有在这样情况下，医疗水平很低，医生和设备的开销也很少。医疗水平低，印度才负担得起“免费医疗”的吹嘘。才有60岁的平均寿命。　　在印度你去看病，医生是绝不会告诉你心脏搭桥手术的。他只会告诉你，心脏病，“这是绝症，你回去慢慢等死好了”。而在中国医生，医师会告诉你，可以在心脏植入五根小金属支架，每根三万人民币，撑开毛细血管。　　在印度，医生从来不敢阅读任何有关高等手术的书籍，他们甚至不敢进口CT机。因为一旦患者知道这种病是可以医治的，他们就会唤叫，愚民就会索取，人民就会挑剔。而为十亿国民购买CT机，普及到“中等医疗”水平，是农业国无法承负的，会让印度破产的。　　中国1980年之前的医疗体系，和今日印度之水准相当。人均寿命徘徊在59岁左右。1980年之后，随着中国国力的不断增强，以人为本的负责，以及勃勃的雄心。中国政府逐渐竖立起一个相当进取的计划，希望能把人均寿命拉高到80岁左右。达到西方中等发达国家水平。　　在这个时候，中国政府就面临一个很尴尬的情形，该和人民讲真话，还是讲假话。　　假话是容易的，只需要跟人民说，“你这病没救的，回去等死吧”。人民贪婪而愚蠢。人民不会思考背后的暗流。人民只会哀叹命运之不幸，暗自垂泪。而不会对医生和政府有任何抱怨。　　而说真话是痛苦的，易遭万民唾骂的，易受挑拨离间的。“这病有得医，绝症，但要60万医疗费”。　　人民立时会跳了起来。大声回忆以前看病不要钱的时光。痛斥政府在金钱面前人性的堕落道德沉沦。指责贪污腐败，贫富分化，金钱至上，陈胜吴广，一切口号。　　青霉素是不要钱的，但心脏搭桥，精密元器件，成本摆死在那里的。有些手术，如换肾，原材料更是可遇而不可求。早知道，还不如不告诉你。就让你说是绝症，慢慢回家等死。　　“绝症”和“一线生机”，你说，哪一个更残酷。　　2）无价之宝　　知道了1980年之前“免费医疗”的骗局。人民其实仅只有免费的青霉素，和杜冷丁。而没有免费的伽马刀，核化疗，心脏搭桥。　　但还是有些人会喊，“人命是无价的”，只要我们看到了“高等医疗”的方法，哪怕竭尽国力，也要为老百姓看病，总不能见死不救啊。　　这个问题，先搁一下，毕竟一个搭桥手术，只需要十数数十万元，还不是不可岂及的。我们讲另外一个故事。　　几年前，美国篮球明星魔术师约翰逊，被检查出来爱滋病阳性。爱滋病是不治之症，每一个中国医生，都会告诉你还有9~18个月的寿命。　　可二年过去了，约翰逊还好好地活着，甚至都开始在公共场合露面。别人的不治之症，在他身上却活了下来。　　原来，约翰逊有整整一个团队。一组人的医师和药品开发人员围绕着他转。但代价也是高昂的，这样的团队费用是2万美金，每一天。　　二年过去了，约翰逊还是没死，甚至状态还更好了，随着最尖端的新药不断试用，他的爱滋病病原被成功地抑制住。代价很简单，2万美金/天，如果你出得起这个价钱，你也可以活下去。　　在谈论那些“人命是无价的”学者们，已经有一点为$20000，目瞪口呆了。那我们更进一步，目前的细胞培育技术，已经可以完全按照人类的设计，来制造一个细胞。如果价钱出得足够足的话，制造一组细胞也未尝不可。　　换言之，现在患癌症的患者，可以完全按照你的基因，重塑一个肺，重塑一个胃。癌症也不是必死之症了。　　但代价同样高昂，因为这里的细胞，是按“个”算的。每一个数千美金，制造一条淋巴血管，就得要数十亿美金。　　如果完全重造一个胃，那需要数万亿美金。但理论上是完全可行的，如果“人命是无价的”，那肺癌患者完全是可以拯救得回来的。　　你愿意花倾国之力，数万亿美金，来救一个“人命是无价的”么？　　事实上，我们根本不相信所谓“人命无价论”。政治家的口号是一回事，实际是另一回事。不必把取悦选民的口号放心上，若人命无价，也就不会有那么多的战争，为石油打破头了。　　揭穿了“人命无价论”的谎言，推理看到真相。作为跨越整个民族的统合者，政府要考虑的，是全民族的利益。而不是意气用事，或者伪善的眼泪。　　卫生部副部长有一句话，或许最好地反映了中国政府的心情，“低水平的医疗保障体系没有建设的必要，高水平的医疗保障体系建设不起”。　　福利，终究要和国力成正比的。　　2003年，中国卫生费用总支出6584亿元，人均￥500元。　　人均500元，或许还和小粪们海量般的胃口，差好几个零。但这已经占到了国民生产总值GDP的5.6%，占了政府总财税收入的一成多。　　当病人们看到了几十万元的治疗方法，看到了“高等医疗”的窗户纸。不是政府把他们推了出去，而是真的国力无法承受。　　医疗从来都不是免费的。三十年之前，国家也无力负担几十万元的心脏手术。只不过当时的统治者，会一假到底地跟你说，“这病没得医，绝症”　　而今天以人为本，会跟你说，“还有一线生机，要60万”，但政府掏不出钱。　　或许，这就是执政风格的转变吧。　　3）摧毁美国　　要摧毁美国，其实很简单。既不用原子弹，也不用核潜艇。　　要摧毁美国，一枚小小的药片就够了。　　比如说；1995年美国十大死因:　　1 心脏病 737,563例　　2 癌症 538,475例　　3 心血管疾病 157,991例　　4 慢性阻塞性肺疾病 102,899例　　5 意外伤害 93,320例　　6 肺炎与流行性感冒 82,923例　　(资料来源:JAMA1999;281;p262)　　假如我们现在发明了一种药片，可以治疗心脏病，或者癌症。但这种药片非常地昂贵，需要稀有的原料，经过几百道复杂的合成工艺，每片药片成本消耗1000000美金。　　但是可以延年益寿，医治癌症高血压心脏病脑血栓阻塞性肺病，每个人都能够活到150岁。　　那美国就完了，彻底地完了。　　因为美国有一个强大的民主团体，政府医疗保障体系。尤其是当知道一种药物，关系到自己生命之时，任何选民都难以说服的。　　在一个愚蠢地高喊着“人命无价论”的国家里，老百姓会联合起来，强迫政府为选民提供免费的药物，强迫要求理想的“免费医疗”。　　那美国就跨了，不合逻辑的福利体系，会压跨美国的社会。美利坚合众国将不会有任何预算，去建造航空母舰和战斗机。巨额的财政税赋，会压跨美国的企业和纳税人，从而使得工商破产崩溃。美国的所有财富资源，都将被不合理的福利体系，吸吮得干干净净。　　但除了让80岁老人活到90岁，这样的药片，对美国国力没有任何帮助。

还真有睁眼说瞎话的人啊~~~如果什么事情都是理论一分析，65%比2%好什么的，就能下结论的话，世界上也不会有那么多失败了医疗我不懂，就知道我爸爸是教授，一个心脏病把我家的积蓄都花光了教育看的清楚点，就是学校里机关后勤的都有高档汽车了，而且不止一辆，而年轻的老师买不起房子结婚。学生素质下降，毕业找不到工作，作弊成风

没啥的，一家之言，俺看了觉得有些好笑，就转过来了。不管怎么说，也代表一种观点……

民族主义现在海了

　　中国的教育的确需要改革，但是首先目标选错了－－选了美国，把根本不适合中国的教育机制，尤其是高等教育机制引了进来；其次是口号说错了－－虽然教育部的确没有提到过“教育产业化”这五个字，但是他下发的各项规章、政策、文件等等事实上并不严密，并相当程度上股东了这种说法的蔓延，也对地方教育部门造成了严重的误导，这方面教育部必须要负首要责任。

满纸荒唐言，一把辛酸泪。

<div class="quote">以下是引用ls_72在2006-7-30 11:54:00的发言： 满纸荒唐言，一把辛酸泪。</div>　　也不能完全这么说：应当说愿望呢种说出的某些原理还是正确的，也是这次教改的最原始的初衷，如果教育部门真的按照这样的原理真真正正的进行合理的教改的话，也会起到不错的效果没，关键就是我们太高估某些教育部门官员的智商了，也太低估某些教育部门官员的“灵活性”了。

对于医疗和教育产业化这么复杂的问题，这2篇文章太浮浅了，难道说这是在做选择题？非A即B？懒得说太多，我就是医院的家属，我就有一个方法可以解决现在的就医难、贵的问题。很简单，让国家将国有医院统一管理，各地依照去年的采购情况上报，然后实行国家级别的统一采购（面向国内、国外），包括所有药品、医疗器具、等等  然后分到各地，加价15～30％销售，对于平价医院加价5％，放开私人医院审批，这么一来，医院、医生的利益得到相对的保护，老百姓再也不会看不起病！很多事，不是没办法，而是不去做！

没敢仔细看，看了生气。也不想反驳了，大家都知道的东西，没必要反驳。

写这篇狗屁文章的人纯粹强词夺理！我只想问一句：你口口声声说的分配方案，总是建立在资源总量一定的前提下，但为什么不能更大的投入呢（没人要求你无限制的投入）？说什么剩下这笔钱投入更需要更紧迫的地方。。。有鬼才信你的话！少被那帮公仆们贪污、吃喝点就够鸟！！！[em06][em06][em06]

<a href="mailto:yevon_ou@yahoo.com">yevon_ou@yahoo.com</a>欢迎大家向他询问！说实在的，有些问题，我也觉得应该说说，只是无法系统。大家可以把各自的观点向他反驳。

比较扯哦

干脆直接让高校和医院纳斯达克上市的了，非拿进干嘛？肯定国外战略投资者会感兴趣的，因为只有中国才开此类产业化之端，未来的回报说不定是上百倍哦。

为教育产业化欢呼，直接促进了计划生育。让我跟老婆彻底解放

<div class="quote">　　比如说，当我有一大块肉，如果我让每个人都开怀大嚼，蹄膀加里脊。或许我只能够供应二个人饱食。　　而如果我把这块肉切碎，切成肉片和排条，就可以供应十个人的伙食。而且从营养学上讲，这已经够人类一天的蛋白质摄入需求，效果没有什么不同。　　如果我把肉类进一步切碎，切成肉丝和肉糜，做成肉燥饭和肉丝面，就可以供应更更多的人，或许有100人，每个人都补充到了油水，每个人都更加强壮。　　如果我把肉进一步地切碎，捣成肉末，再烧一大锅的肉汤。这时候，该肉的效用达到了最大化，甚至可以供应1000个人的伙食。这些人，每一个人都吃不饱，但至少身上热乎乎的，感觉增长了精神和力气。　　“教育产业化”也是同样的道理，很多人都怀念当年“无所不包”的年代，怀念当年一登龙门就可以衣食免费的年代。</div>肉少的解决办法是想办法提供肉量，而不是坐地起价。本文的作者因为花钱吃到原本免费的那一点“肉末”就得意忘形了，找骂的主

理论还是不够高比起你那些论证了自行车比汽车污染大的同行，你差的远了

对于社会保障，主要是医疗和教育，偶的观点是：公共资金确保低水平全面覆盖，确保公民基本要求；社会和个人资金应该有多种途径进入，以满足部分人要求高水平保障的需要。

[转帖]为“教育产业化”欢呼中央终于否定教育产业化啦！！！！！欢呼！！！为“教育产业化”说句话也为\"教育产业化\"说话 [转帖：盛唐]教育产业化：丧钟为你而鸣 [转帖]教育产业化严重制约了扩大内需（欢迎拍砖）教育产业化，绝对是中国的悲剧[转帖] 教育产业化有感-->ytgk9999转移你是否支持教育产业化？ [求助] 推行教育产业化是谁的决策? 含泪问教育，你凭什么产业化？教育部历来都是反对教育产业化的！？？？？