[转]沪部分高中试用台湾版国学读本

我咧个娘的。。。

沪部分高中试用台湾版国学读本
作为语文教科书辅助教本 涵盖《论语》《孟子》等经典
王蔚

　　本报讯 （记者 王蔚）两岸高中中华传统文化教育交流研讨会上海专场活动今天上午举行。这也标志着由中华书局改编自我国台湾省的高中国学读本《中华文化基本教材》将在本市的部分学校试用，两岸高中生有望在中华传统文化的学习上实现教材同步。
　　中华书局创新性地将台湾省使用了几十年的高中必修（必选）课教材《中华文化基本教材》引进大陆，组织权威专家、教授与高中一线名师进行了严谨而系统的修订与改写，并于今年5月间在京举办了两岸高中中华传统文化教育交流研讨会，广泛听取了来自北京四中、北京人大附中、河北衡水中学、上海复旦附中、安徽合肥一中、广东华南师大附中等近40所知名高中的校长与教师的意见与建议，经集思广益改进出版了面向大陆地区高一、高二年级使用的《中华文化基础教材》。本市的复旦附中、光明中学和金山中学已先期成为使用该教材的试点校。此外，合肥、衡水、郑州、武汉四地也将在近期举行推广使用《中华文化基础教材》的专场研讨活动。
　　在今天由中华书局联合上海市语文学会、上海市语委办等单位举行的研讨会上，复旦附中语文特级教师黄玉峰说，由于各地情况不一、学情不同，教师的风格又各自独立，所以“标准”的教学方法是不存在的，因此，建议各试点学校将该教材作为现行语文教科书的辅助教本使用。因为该教材设有的15个话题，涵盖了《论语》和《孟子》二书，可以与大陆语文教材中相关单元的主题结合起来一同教学，并组织学生在背诵和理解的基础上展开相关话题的讨论。
　　黄玉峰还提出，试点学校应当在高一和高二年级每周各增加一课时的语文课，将本教材作为主要读本使用。两年内学完上下两册，由教师自由安排教学进度和设计。“中华经典美文的背诵与理解应当是融会贯通的，而且学生语文素养的积累，也应当是一个融会中西、推陈出新的过程。总之，语文教育首先必须把学生从无止境的‘题海’中争夺过来，始终不忘读书与做人的宗旨，这既是对中华传统文本的尊重，也是适合了当代学生全面发展的需要。”黄老师说。

http://xmwb.xinmin.cn/html/2013-09/24/content_7_2.htm我咧个娘的。。。

沪部分高中试用台湾版国学读本
作为语文教科书辅助教本 涵盖《论语》《孟子》等经典
王蔚

　　本报讯 （记者 王蔚）两岸高中中华传统文化教育交流研讨会上海专场活动今天上午举行。这也标志着由中华书局改编自我国台湾省的高中国学读本《中华文化基本教材》将在本市的部分学校试用，两岸高中生有望在中华传统文化的学习上实现教材同步。
　　中华书局创新性地将台湾省使用了几十年的高中必修（必选）课教材《中华文化基本教材》引进大陆，组织权威专家、教授与高中一线名师进行了严谨而系统的修订与改写，并于今年5月间在京举办了两岸高中中华传统文化教育交流研讨会，广泛听取了来自北京四中、北京人大附中、河北衡水中学、上海复旦附中、安徽合肥一中、广东华南师大附中等近40所知名高中的校长与教师的意见与建议，经集思广益改进出版了面向大陆地区高一、高二年级使用的《中华文化基础教材》。本市的复旦附中、光明中学和金山中学已先期成为使用该教材的试点校。此外，合肥、衡水、郑州、武汉四地也将在近期举行推广使用《中华文化基础教材》的专场研讨活动。
　　在今天由中华书局联合上海市语文学会、上海市语委办等单位举行的研讨会上，复旦附中语文特级教师黄玉峰说，由于各地情况不一、学情不同，教师的风格又各自独立，所以“标准”的教学方法是不存在的，因此，建议各试点学校将该教材作为现行语文教科书的辅助教本使用。因为该教材设有的15个话题，涵盖了《论语》和《孟子》二书，可以与大陆语文教材中相关单元的主题结合起来一同教学，并组织学生在背诵和理解的基础上展开相关话题的讨论。
　　黄玉峰还提出，试点学校应当在高一和高二年级每周各增加一课时的语文课，将本教材作为主要读本使用。两年内学完上下两册，由教师自由安排教学进度和设计。“中华经典美文的背诵与理解应当是融会贯通的，而且学生语文素养的积累，也应当是一个融会中西、推陈出新的过程。总之，语文教育首先必须把学生从无止境的‘题海’中争夺过来，始终不忘读书与做人的宗旨，这既是对中华传统文本的尊重，也是适合了当代学生全面发展的需要。”黄老师说。

http://xmwb.xinmin.cn/html/2013-09/24/content_7_2.htm