超级军网认识少数民族高考加分 ！
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 12:51:03
听到许多人对少数民族高考加分有意见或者完全支持！我有我的见解！
以汉语为母语的少数民族基本上上普通学校，他们加10分到30分之间！而这些人很大部分是汉少通婚者的后代！
有一部分少数民族上预科班，他们录取分数线少80分！
很大一部分少数民族上双语班，他们和汉族不是考同一套卷子，卷子简单得一塌糊涂。
还有和汉族考同一套卷子，但是他们汉语不流利，譬如西藏，他们的分数线比汉族少上百分！
对后三者，汉人没有必要计较，因为他们很多要学2种语言，国家对他们是照顾，关键在于第一种不应该加分，造成的后果只能是汉少通婚者的后代基本上选择少数民族！
专家的意见也差不多！
第一，对从小就生活在北上广这样一些一线城市的少数民族考生，建议应取消加分制。因为他们所享受的各种教育资源是相同的，语言也是相同的，获得的教育成本和教育手段也是相同的，故没有必要再单独照顾。
第二，对长期生活在二线以下城市的少数民族考生，应逐步缩小加分比例。因为这些城市的教育资源比一线城市不足，但比边疆城市的教育资源好了许多。
第三，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的少数民族考生，如果从小学开始就一直上双语学校，在高考加分时应突出民族因素而不是地域因素。因为少数民族考生从小在使用本民族语言的同时，还要学会使用汉语，这对他们来讲，需要付出多一倍甚至一倍还多的时间和精力，如果不对他们加更多的分，是很不公平的。
第四，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的各民族包括汉族考生，如果从小学开始就一直上汉语学校，在高考加分时应突出地域因素而不是民族因素。因为在某些少数民族高度聚居的地方，汉族反而成了“少数民族”，所以汉族考生也应该加分。
http://news.sina.com.cn/pl/2012-07-09/071124738115.shtml听到许多人对少数民族高考加分有意见或者完全支持！我有我的见解！
以汉语为母语的少数民族基本上上普通学校，他们加10分到30分之间！而这些人很大部分是汉少通婚者的后代！
有一部分少数民族上预科班，他们录取分数线少80分！
很大一部分少数民族上双语班，他们和汉族不是考同一套卷子，卷子简单得一塌糊涂。
还有和汉族考同一套卷子，但是他们汉语不流利，譬如西藏，他们的分数线比汉族少上百分！
对后三者，汉人没有必要计较，因为他们很多要学2种语言，国家对他们是照顾，关键在于第一种不应该加分，造成的后果只能是汉少通婚者的后代基本上选择少数民族！
专家的意见也差不多！
第一，对从小就生活在北上广这样一些一线城市的少数民族考生，建议应取消加分制。因为他们所享受的各种教育资源是相同的，语言也是相同的，获得的教育成本和教育手段也是相同的，故没有必要再单独照顾。
第二，对长期生活在二线以下城市的少数民族考生，应逐步缩小加分比例。因为这些城市的教育资源比一线城市不足，但比边疆城市的教育资源好了许多。
第三，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的少数民族考生，如果从小学开始就一直上双语学校，在高考加分时应突出民族因素而不是地域因素。因为少数民族考生从小在使用本民族语言的同时，还要学会使用汉语，这对他们来讲，需要付出多一倍甚至一倍还多的时间和精力，如果不对他们加更多的分，是很不公平的。
第四，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的各民族包括汉族考生，如果从小学开始就一直上汉语学校，在高考加分时应突出地域因素而不是民族因素。因为在某些少数民族高度聚居的地方，汉族反而成了“少数民族”，所以汉族考生也应该加分。
http://news.sina.com.cn/pl/2012-07-09/071124738115.shtml
以汉语为母语的少数民族基本上上普通学校，他们加10分到30分之间！而这些人很大部分是汉少通婚者的后代！
有一部分少数民族上预科班，他们录取分数线少80分！
很大一部分少数民族上双语班，他们和汉族不是考同一套卷子，卷子简单得一塌糊涂。
还有和汉族考同一套卷子，但是他们汉语不流利，譬如西藏，他们的分数线比汉族少上百分！
对后三者，汉人没有必要计较，因为他们很多要学2种语言，国家对他们是照顾，关键在于第一种不应该加分，造成的后果只能是汉少通婚者的后代基本上选择少数民族！
专家的意见也差不多！
第一，对从小就生活在北上广这样一些一线城市的少数民族考生，建议应取消加分制。因为他们所享受的各种教育资源是相同的，语言也是相同的，获得的教育成本和教育手段也是相同的，故没有必要再单独照顾。
第二，对长期生活在二线以下城市的少数民族考生，应逐步缩小加分比例。因为这些城市的教育资源比一线城市不足，但比边疆城市的教育资源好了许多。
第三，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的少数民族考生，如果从小学开始就一直上双语学校，在高考加分时应突出民族因素而不是地域因素。因为少数民族考生从小在使用本民族语言的同时，还要学会使用汉语，这对他们来讲，需要付出多一倍甚至一倍还多的时间和精力，如果不对他们加更多的分，是很不公平的。
第四，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的各民族包括汉族考生，如果从小学开始就一直上汉语学校，在高考加分时应突出地域因素而不是民族因素。因为在某些少数民族高度聚居的地方，汉族反而成了“少数民族”，所以汉族考生也应该加分。
http://news.sina.com.cn/pl/2012-07-09/071124738115.shtml听到许多人对少数民族高考加分有意见或者完全支持！我有我的见解！
以汉语为母语的少数民族基本上上普通学校，他们加10分到30分之间！而这些人很大部分是汉少通婚者的后代！
有一部分少数民族上预科班，他们录取分数线少80分！
很大一部分少数民族上双语班，他们和汉族不是考同一套卷子，卷子简单得一塌糊涂。
还有和汉族考同一套卷子，但是他们汉语不流利，譬如西藏，他们的分数线比汉族少上百分！
对后三者，汉人没有必要计较，因为他们很多要学2种语言，国家对他们是照顾，关键在于第一种不应该加分，造成的后果只能是汉少通婚者的后代基本上选择少数民族！
专家的意见也差不多！
第一，对从小就生活在北上广这样一些一线城市的少数民族考生，建议应取消加分制。因为他们所享受的各种教育资源是相同的，语言也是相同的，获得的教育成本和教育手段也是相同的，故没有必要再单独照顾。
第二，对长期生活在二线以下城市的少数民族考生，应逐步缩小加分比例。因为这些城市的教育资源比一线城市不足，但比边疆城市的教育资源好了许多。
第三，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的少数民族考生，如果从小学开始就一直上双语学校，在高考加分时应突出民族因素而不是地域因素。因为少数民族考生从小在使用本民族语言的同时，还要学会使用汉语，这对他们来讲，需要付出多一倍甚至一倍还多的时间和精力，如果不对他们加更多的分，是很不公平的。
第四，对生活在边疆、山区、牧区、边远地区的各民族包括汉族考生，如果从小学开始就一直上汉语学校，在高考加分时应突出地域因素而不是民族因素。因为在某些少数民族高度聚居的地方，汉族反而成了“少数民族”，所以汉族考生也应该加分。
http://news.sina.com.cn/pl/2012-07-09/071124738115.shtml
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