高中教书30多年，谈谈我对于基础教育的看法

这是我在一个教育讨论的帖子中的回复。这些观点源于我一贯的思考。在别人的帖子里发言，我担心很快就沉了，也不会有多少人注意。因此专门开一个帖，与同好者探讨。
欢迎大家拍砖，如果你认为我的看法还有可取之处，或者与我有相同相近的看法，请不吝支持一下。谢谢。





我教书30多年，我也感觉学生的智力水平一直在稳定的上升。事实上这也无法直接比较，只能说是我在工作时的感觉。我是教高中物理课，这是高中学生普遍感觉难学的课程，但是现在的学生已经不像十年前一样，更不用说二十年前了。学生对于问题的理解明显更快速也更深刻。
为什么学生的智力会上升呢？我曾经思考过这个问题。我的结论是：

1.现在的学生从小接触到的东西远比他们的父辈多，这使他们在接触新知识处理新问题时有更多思考的角度和更多的参照物。

2.基础年级受到了更多更严格的训练，打下了更好的基础。

3。毎代人智商都在提高，而这些基因会遗传给下一代。

顺便说一句，有些人自己不成器，却天天骂中国的教育，什么题海战术应试教育更是狗血淋头。不说这些基础知识本来就是一个人应当具备的学识，你经过的训练真的就没有用处吗？太偏颇了！它训练了你的逻辑思维能力，推理能力，培养了你严谨地思考和处理问题的习惯，最重要的，它提升了你的智力，为你学习更复杂更高深的学问打下了基础！人的智力虽然遗传因素很重要，但后天的开发和提升其实更重要！因为，除了少数特别聪明和特别蠢的人外，多数人在先天智力上相差有限，这样后天的学习就是成功与失败的分水岭！当然，这些训练的方式和内容可以改进，事实上随着经济和科技的进步，这种改进也一直在进行。看看你的子女所接触的知识内容，那是和你当年所见所学一样的吗？企图搞所谓“轻松学习，快乐童年”，你的下一代注定要掉队！
指责教育的最严厉声音就是应试教育扼杀了天才，产生不了大师。特别是有了著名的钱学森之问后，这种指责达到了顶点，一时间甚嚣尘上。社会发展到今天，已经是大师式微的时代。人类尚未探索的科学领域已经无多，在最前端的研究中，需要的是大量的投入，深厚的积累和科学家群体的广泛合作。伽利略当年“给我一个支点，我就能举起整个地球”的豪迈宣言，已经成为了永远的过去式。
有人说，看看人家美国人，从小学的轻轻松松，科学创新领先于世界。你还能说中国的教育没有扼杀人才？的确，我们就是不如美国人，这又是为什么？

1.美国人是广纳全世界的人才为己用。说到这里少扯什么制度优势，一句话：美国人有钱。天下攘攘，皆为利往。看看我们的“留美预备学校”是怎样把一批批的精英送出国外的吧。

2.深厚的工业文明基础和科学研究底蕴。没有这些，所谓的科学研究就是无根之木。中国缺少的恰恰是这些基础和底蕴——中国更像一个暴发户。

3.深入骨髓的科学精神。从工业时代起从文艺复兴起，甚至从。。。。。。起。。。。。。人家研究和探索自然界的时候，请问中国人在做什么？
现代科学的精神早已化入西方人的血液。

朱镕基前总理访问美国的时候，美国政府官员气势汹汹地指责中国人是贼。中国人偷了美国人的核弹小型化技术，中国人在美国布置间谍偷盗广泛的工业到军事的所有技术。朱总理回答说：中国没有也不用偷盗美国的技术。中国人聪明智慧，我们能够解决我们发展中需要解决的所有问题。
我们需要的仅仅是时间。
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我教书30多年，我也感觉学生的智力水平一直在稳定的上升。事实上这也无法直接比较，只能说是我在工作时的感觉。我是教高中物理课，这是高中学生普遍感觉难学的课程，但是现在的学生已经不像十年前一样，更不用说二十年前了。学生对于问题的理解明显更快速也更深刻。
为什么学生的智力会上升呢？我曾经思考过这个问题。我的结论是：

1.现在的学生从小接触到的东西远比他们的父辈多，这使他们在接触新知识处理新问题时有更多思考的角度和更多的参照物。

2.基础年级受到了更多更严格的训练，打下了更好的基础。

3。毎代人智商都在提高，而这些基因会遗传给下一代。

顺便说一句，有些人自己不成器，却天天骂中国的教育，什么题海战术应试教育更是狗血淋头。不说这些基础知识本来就是一个人应当具备的学识，你经过的训练真的就没有用处吗？太偏颇了！它训练了你的逻辑思维能力，推理能力，培养了你严谨地思考和处理问题的习惯，最重要的，它提升了你的智力，为你学习更复杂更高深的学问打下了基础！人的智力虽然遗传因素很重要，但后天的开发和提升其实更重要！因为，除了少数特别聪明和特别蠢的人外，多数人在先天智力上相差有限，这样后天的学习就是成功与失败的分水岭！当然，这些训练的方式和内容可以改进，事实上随着经济和科技的进步，这种改进也一直在进行。看看你的子女所接触的知识内容，那是和你当年所见所学一样的吗？企图搞所谓“轻松学习，快乐童年”，你的下一代注定要掉队！
指责教育的最严厉声音就是应试教育扼杀了天才，产生不了大师。特别是有了著名的钱学森之问后，这种指责达到了顶点，一时间甚嚣尘上。社会发展到今天，已经是大师式微的时代。人类尚未探索的科学领域已经无多，在最前端的研究中，需要的是大量的投入，深厚的积累和科学家群体的广泛合作。伽利略当年“给我一个支点，我就能举起整个地球”的豪迈宣言，已经成为了永远的过去式。
有人说，看看人家美国人，从小学的轻轻松松，科学创新领先于世界。你还能说中国的教育没有扼杀人才？的确，我们就是不如美国人，这又是为什么？

1.美国人是广纳全世界的人才为己用。说到这里少扯什么制度优势，一句话：美国人有钱。天下攘攘，皆为利往。看看我们的“留美预备学校”是怎样把一批批的精英送出国外的吧。

2.深厚的工业文明基础和科学研究底蕴。没有这些，所谓的科学研究就是无根之木。中国缺少的恰恰是这些基础和底蕴——中国更像一个暴发户。

3.深入骨髓的科学精神。从工业时代起从文艺复兴起，甚至从。。。。。。起。。。。。。人家研究和探索自然界的时候，请问中国人在做什么？
现代科学的精神早已化入西方人的血液。

朱镕基前总理访问美国的时候，美国政府官员气势汹汹地指责中国人是贼。中国人偷了美国人的核弹小型化技术，中国人在美国布置间谍偷盗广泛的工业到军事的所有技术。朱总理回答说：中国没有也不用偷盗美国的技术。中国人聪明智慧，我们能够解决我们发展中需要解决的所有问题。
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