航空模型的现状。

　　屈指算来，我搞航模大概有前后８年时间，断断续续的。最开始在业余体校学，从事线操纵空战项目和二级橡筋自由飞模型。只学了一年多，我就可以独立完成线操纵空战／特技模型的制作了，做个Ｐ１Ｂ问题也不大。
　　当时体校里还有三个组：一个负责线操纵特技，一个负责二级牵引自由飞，还有一个负责二级自由飞，遥控特技项目和直升机项目。对遥控模型那个组，我当时很神往，经常过去瞧，期待自己有机会也能玩上一把。
　　业余体校的时间是短暂的，教练给我定项目，希望我从事二级橡筋自由飞模型时，我选择了读个好的高中，距离远了，所以就没法去继续这个爱好了。
　　后来有空时，我还是会回去看望教练和学校，却发现那里越来越冷清了，人很少，再后来，连国家的八运会也开始取消航空模型项目。
　　我后来在一个航模俱乐部里从事模型运动，虽然那里遥控模型不少，可是因为阴差阳错的原因，我还是没能玩上Ｐ３Ａ。实际上，最让我遗憾的，是俱乐部里最多有人对线操纵模型还有点兴趣，对二级三大自由飞项目，他们缺乏制作能力，也缺乏兴趣，整个俱乐部里我离开时，只有我自己做的一架练习用的二级牵引模型。
　　我重新参加了一个模型俱乐部，那里全部是以遥控模型为主，基础性的航模项目如Ｐ１类，Ｐ２类，最多也就是谈谈罢了，其实在那时，我也开始玩遥控模型，没有时间制作，缺少专用材料和同好，搞没什么趣味可言的Ｐ１类，基本是不可能的事。
　　这几年我很少接触航模了，偶尔在网上关注，却发现几乎全是遥控模型的话题。虽然我的兴趣以遥控模型为主。不过，我明显感觉Ｐ１类，Ｐ２类项目在我国已经严重萎缩。Ｐ１和Ｐ２类，在飞行环境和制作，材料上有要求，普及的难度不比Ｐ３类小，全国运动会取消了航模项目，对省级航模运动打击很大，连Ｐ３类也不能幸免。目前的中小学教育，实质上比以前更忽视素质教育，轻视对动手能力的培养，航模运动十分被动。我觉得，目前真正民间航模运动的主力，恐怕也就是象这坛里这样的爱好者了。Ｐ１类和Ｐ２类，不仅是在中国，在世界上，也迟早会被边缘化，淡出我们的视野，我只希望，在我们享受Ｐ３类模型的乐趣时，不要忘记Ｐ１和Ｐ２类模型，它们都是航空模型甚至航空界的基础项目，它们同样也有很高的技术含量，是我们很多人产生兴趣的开始，不应该被遗忘。屈指算来，我搞航模大概有前后８年时间，断断续续的。最开始在业余体校学，从事线操纵空战项目和二级橡筋自由飞模型。只学了一年多，我就可以独立完成线操纵空战／特技模型的制作了，做个Ｐ１Ｂ问题也不大。
　　当时体校里还有三个组：一个负责线操纵特技，一个负责二级牵引自由飞，还有一个负责二级自由飞，遥控特技项目和直升机项目。对遥控模型那个组，我当时很神往，经常过去瞧，期待自己有机会也能玩上一把。
　　业余体校的时间是短暂的，教练给我定项目，希望我从事二级橡筋自由飞模型时，我选择了读个好的高中，距离远了，所以就没法去继续这个爱好了。
　　后来有空时，我还是会回去看望教练和学校，却发现那里越来越冷清了，人很少，再后来，连国家的八运会也开始取消航空模型项目。
　　我后来在一个航模俱乐部里从事模型运动，虽然那里遥控模型不少，可是因为阴差阳错的原因，我还是没能玩上Ｐ３Ａ。实际上，最让我遗憾的，是俱乐部里最多有人对线操纵模型还有点兴趣，对二级三大自由飞项目，他们缺乏制作能力，也缺乏兴趣，整个俱乐部里我离开时，只有我自己做的一架练习用的二级牵引模型。
　　我重新参加了一个模型俱乐部，那里全部是以遥控模型为主，基础性的航模项目如Ｐ１类，Ｐ２类，最多也就是谈谈罢了，其实在那时，我也开始玩遥控模型，没有时间制作，缺少专用材料和同好，搞没什么趣味可言的Ｐ１类，基本是不可能的事。
　　这几年我很少接触航模了，偶尔在网上关注，却发现几乎全是遥控模型的话题。虽然我的兴趣以遥控模型为主。不过，我明显感觉Ｐ１类，Ｐ２类项目在我国已经严重萎缩。Ｐ１和Ｐ２类，在飞行环境和制作，材料上有要求，普及的难度不比Ｐ３类小，全国运动会取消了航模项目，对省级航模运动打击很大，连Ｐ３类也不能幸免。目前的中小学教育，实质上比以前更忽视素质教育，轻视对动手能力的培养，航模运动十分被动。我觉得，目前真正民间航模运动的主力，恐怕也就是象这坛里这样的爱好者了。Ｐ１类和Ｐ２类，不仅是在中国，在世界上，也迟早会被边缘化，淡出我们的视野，我只希望，在我们享受Ｐ３类模型的乐趣时，不要忘记Ｐ１和Ｐ２类模型，它们都是航空模型甚至航空界的基础项目，它们同样也有很高的技术含量，是我们很多人产生兴趣的开始，不应该被遗忘。