转贴《一教师对上海新历史教材的疑惑》

最近，中文网各大论坛都在转载一篇题为“请编写初中历史的专家回到蒙古统治时期！”的帖子。 转自club.china.com

作者“前脚迈出”是一名初中历史教师。由于“专家”编写的新版历史教科书内容过于“与时俱进”，而他又“跟不上形势的发展”，在教学过程中越来越困惑，只好在网上大发牢骚。

我没有看过这本教科书，但是从“前脚迈出”在帖子中提出的三大疑问，大致也能知道这是一本什么样的历史教科书了。他的三大问题是：
第一，除了秦末农民大起义之外，其余的历次重要的农民起义全部被删除了！想当年，我们的历史书中“勿向辽东浪死歌”、“此物一出天下反”、“闯王来了不纳粮”等等大快人心的东西全没有了！请问专家，你这是在做什么？官逼民反的内容怎么就得罪你了？

第二，“专制”除了在秦内容出现外，别的地方全没有了！请问专家，你怎么？“专制”二字怎么得罪你了？
第三，搞不明白的是，在蒙古统治时期的教材内容中，出现了这样的问题——为什么蒙古能迅速统一呢？答案中的第一条竟然是摸棱两可的“人民都希望统一”！而且把过去教材中的蒙古统治时期的四等人的划分这个如此重要的内容给删除的一干二净！请问专家，你怎么了？

初中历史教科书“与时俱进”了，高中的又如何呢？有网友在回帖中，引用了“上海市第二期课改历史教科书目录”，作出了以下的补充说明：

上海的新教材确实把有关农民起义的东西基本删光了。同时为了突出统一，魏晋南北朝用一句话带过去，不再有相应的章节。

高中的更吐血，王朝更替，国家兴亡，革命与战争，殖民与反殖民等等传统的历史编纂内容全部消失了。代之以衣食住行的所谓文明史，上完这套教材，你基本上不知道各个西方国家的盛衰，你也不会知道中国近代的屈辱，你也看不到十月革命，法国革命，也不会知道拿破仑、希特勒、斯大林、毛泽东的具体事迹。当然也没有大跃进、文革的内容。
看来，中国甚嚣尘上的“历史翻案风”的影响层面，已经不限于《施琅大将军》等所谓的“历史正剧”，连历史教科书也被刮得东倒西歪了。

我可以肯定，无论是出于什么目的，任何篡改历史，或是消解历史的行为，对拥有几千年深厚史学传统的中华文明而言，都是一种亵渎！

中国领导人常常告诫邻国领导人要“以史为鉴”。这话说得太正确了。问题是，如果中国人自己都在历史教科书中“消解历史”，使得子孙后代因为不识史实，以致无法“以史为镜，可以知兴替”，又怎能挺直腰板来要求外国人“以史为鉴”？



      对于上海教育改革种种新鲜之事，议论沸沸扬扬。既有唾骂声又夹杂着许多叫好声……，常言道清者自清 浊者自浊，是非相信最终自有公论。偶而看见此文故转贴以供大家讨论。最近，中文网各大论坛都在转载一篇题为“请编写初中历史的专家回到蒙古统治时期！”的帖子。 转自club.china.com

作者“前脚迈出”是一名初中历史教师。由于“专家”编写的新版历史教科书内容过于“与时俱进”，而他又“跟不上形势的发展”，在教学过程中越来越困惑，只好在网上大发牢骚。

我没有看过这本教科书，但是从“前脚迈出”在帖子中提出的三大疑问，大致也能知道这是一本什么样的历史教科书了。他的三大问题是：
第一，除了秦末农民大起义之外，其余的历次重要的农民起义全部被删除了！想当年，我们的历史书中“勿向辽东浪死歌”、“此物一出天下反”、“闯王来了不纳粮”等等大快人心的东西全没有了！请问专家，你这是在做什么？官逼民反的内容怎么就得罪你了？

第二，“专制”除了在秦内容出现外，别的地方全没有了！请问专家，你怎么？“专制”二字怎么得罪你了？
第三，搞不明白的是，在蒙古统治时期的教材内容中，出现了这样的问题——为什么蒙古能迅速统一呢？答案中的第一条竟然是摸棱两可的“人民都希望统一”！而且把过去教材中的蒙古统治时期的四等人的划分这个如此重要的内容给删除的一干二净！请问专家，你怎么了？

初中历史教科书“与时俱进”了，高中的又如何呢？有网友在回帖中，引用了“上海市第二期课改历史教科书目录”，作出了以下的补充说明：

上海的新教材确实把有关农民起义的东西基本删光了。同时为了突出统一，魏晋南北朝用一句话带过去，不再有相应的章节。

高中的更吐血，王朝更替，国家兴亡，革命与战争，殖民与反殖民等等传统的历史编纂内容全部消失了。代之以衣食住行的所谓文明史，上完这套教材，你基本上不知道各个西方国家的盛衰，你也不会知道中国近代的屈辱，你也看不到十月革命，法国革命，也不会知道拿破仑、希特勒、斯大林、毛泽东的具体事迹。当然也没有大跃进、文革的内容。
看来，中国甚嚣尘上的“历史翻案风”的影响层面，已经不限于《施琅大将军》等所谓的“历史正剧”，连历史教科书也被刮得东倒西歪了。

我可以肯定，无论是出于什么目的，任何篡改历史，或是消解历史的行为，对拥有几千年深厚史学传统的中华文明而言，都是一种亵渎！

中国领导人常常告诫邻国领导人要“以史为鉴”。这话说得太正确了。问题是，如果中国人自己都在历史教科书中“消解历史”，使得子孙后代因为不识史实，以致无法“以史为镜，可以知兴替”，又怎能挺直腰板来要求外国人“以史为鉴”？



      对于上海教育改革种种新鲜之事，议论沸沸扬扬。既有唾骂声又夹杂着许多叫好声……，常言道清者自清 浊者自浊，是非相信最终自有公论。偶而看见此文故转贴以供大家讨论。