“罄竹难书”风波难了杜正胜被苏贞昌训斥

<p><a href="http://www.zaobao.com/gj/zg060524_508.html">http://www.zaobao.com/gj/zg060524_508.html</a><br/>“罄竹难书”风波难了　　杜正胜被苏贞昌公开训斥 </p><p>--------------------------------------------------------------------------------</p><p><br/>&nbsp;<br/>● 林琬绯(台北特派员)</p><p>　　台湾“罄竹难书”风波持续发酵，让在野立委嘲讽为罄竹难书的教育部长杜正胜，昨天持续为成语新解摆出强硬姿态，坚持罄竹难书的负面意义“其实是历史演变”，“只有聪明的人才会用原始意思”。</p><p>苏贞昌：</p><p>根本是“态度问题”</p><p>　　其长官、行政院长苏贞昌按捺不住公开训斥，如此“勉强硬拗”，根本是“态度问题”。</p><p>　　陈水扁总统上周六以“罄竹难书”比喻志工奉献精神惹来非议，杜正胜为捍卫总统语文水准，面对质询时将罄竹难书解释为“要做的事太多难以写尽”，让教育界和舆论群轰他护主过度牺牲专业原则，对学生造成不良示范。</p><p>　　罄竹难书的教长昨天非但不认错，还一大早在教育部公开研讨会上借题发挥。他显然有备而来，在致词时花了十几分钟，引用吕氏春秋、汉书公孙贺传、唐朝皮日休文集、汉语大辞典等典籍史书，说明罄竹难书原意并无褒贬或正反面，“经过历史变迁，才带有负面意思”，并强调：“只有聪明的人、了解的人，才会采用原始的意思”。</p><p>　　他接着对着出席研讨会的教育官和教师，激动大谈自己的委屈，指在野立委问起这句成语，并非真正向他请教，而是别有政治用意，指桑骂槐，反映了台湾事事泛政治化，“整个社会病了，是很不好的示范”。他强调自己“身为学者”，不想躲躲闪闪，因此在立法院，从知识、学术角度，说明成语原意。</p><p>　　杜正胜接着还把矛头指向媒体，说自己平日骚一下鼻子，闪光灯就闪个不停，从此以后永远用他这张骚鼻子的照片，就是要看他出糗，“台湾之乱，就出在这些人处理事情的方式和心态！”</p><p>　　杜正胜说的其实也没错，一个“音容苑在”的教育部长，岂容媒体轻易放过？</p><p>　　媒体昨天就罄竹难书走访老师和学生，老师纷纷大叹自己辛苦教了半天，“结果上面一个离奇的解读，让底层教师错愕不已。”</p><p>　　之前因文言文争议曾与杜正胜扛上的诗人余光中，以杜正胜的话将他又堵了回去：“教育家在文化与政治面前，应当选择文化！肩负教育重任的教育部长却对成语自创新解，绝对不足取。”余光中反问：“如果约定俗成的成语可以如此被误用，那么‘徐娘半老、风韵犹存'，可以用来形容自己的母亲吗？”</p><p>　　苏贞昌昨天面对媒体询问，语气严肃说：“大家都有平常生活中用错成语的经验，这是小事一桩。一个成语的解释有大家的共识，不必在这种时候另做新解。这是态度的问题。勉强硬拗，引起争议，并不好。”</p><p>　　这已经是苏揆第二次对杜正胜的失态做出严厉训斥。不久前的文言文争议，苏揆就当着所有部会首长面前斥责杜正胜成天跟外界吵吵闹闹，告诫他“要回应，一句话就够”。两度遭长官严斥，杜教长下午偏偏不巧与长官出席同个活动，嚣张首长变成噤声小兵，一语不吭。苏杜两人还同台演奏乐器，让媒体戏谑为“琴瑟合鸣”。</p><p><a href="http://www.zaobao.com/gj/zg060524_508.html">http://www.zaobao.com/gj/zg060524_508.html</a><br/>“罄竹难书”风波难了　　杜正胜被苏贞昌公开训斥 </p><p>--------------------------------------------------------------------------------</p><p><br/>&nbsp;<br/>● 林琬绯(台北特派员)</p><p>　　台湾“罄竹难书”风波持续发酵，让在野立委嘲讽为罄竹难书的教育部长杜正胜，昨天持续为成语新解摆出强硬姿态，坚持罄竹难书的负面意义“其实是历史演变”，“只有聪明的人才会用原始意思”。</p><p>苏贞昌：</p><p>根本是“态度问题”</p><p>　　其长官、行政院长苏贞昌按捺不住公开训斥，如此“勉强硬拗”，根本是“态度问题”。</p><p>　　陈水扁总统上周六以“罄竹难书”比喻志工奉献精神惹来非议，杜正胜为捍卫总统语文水准，面对质询时将罄竹难书解释为“要做的事太多难以写尽”，让教育界和舆论群轰他护主过度牺牲专业原则，对学生造成不良示范。</p><p>　　罄竹难书的教长昨天非但不认错，还一大早在教育部公开研讨会上借题发挥。他显然有备而来，在致词时花了十几分钟，引用吕氏春秋、汉书公孙贺传、唐朝皮日休文集、汉语大辞典等典籍史书，说明罄竹难书原意并无褒贬或正反面，“经过历史变迁，才带有负面意思”，并强调：“只有聪明的人、了解的人，才会采用原始的意思”。</p><p>　　他接着对着出席研讨会的教育官和教师，激动大谈自己的委屈，指在野立委问起这句成语，并非真正向他请教，而是别有政治用意，指桑骂槐，反映了台湾事事泛政治化，“整个社会病了，是很不好的示范”。他强调自己“身为学者”，不想躲躲闪闪，因此在立法院，从知识、学术角度，说明成语原意。</p><p>　　杜正胜接着还把矛头指向媒体，说自己平日骚一下鼻子，闪光灯就闪个不停，从此以后永远用他这张骚鼻子的照片，就是要看他出糗，“台湾之乱，就出在这些人处理事情的方式和心态！”</p><p>　　杜正胜说的其实也没错，一个“音容苑在”的教育部长，岂容媒体轻易放过？</p><p>　　媒体昨天就罄竹难书走访老师和学生，老师纷纷大叹自己辛苦教了半天，“结果上面一个离奇的解读，让底层教师错愕不已。”</p><p>　　之前因文言文争议曾与杜正胜扛上的诗人余光中，以杜正胜的话将他又堵了回去：“教育家在文化与政治面前，应当选择文化！肩负教育重任的教育部长却对成语自创新解，绝对不足取。”余光中反问：“如果约定俗成的成语可以如此被误用，那么‘徐娘半老、风韵犹存'，可以用来形容自己的母亲吗？”</p><p>　　苏贞昌昨天面对媒体询问，语气严肃说：“大家都有平常生活中用错成语的经验，这是小事一桩。一个成语的解释有大家的共识，不必在这种时候另做新解。这是态度的问题。勉强硬拗，引起争议，并不好。”</p><p>　　这已经是苏揆第二次对杜正胜的失态做出严厉训斥。不久前的文言文争议，苏揆就当着所有部会首长面前斥责杜正胜成天跟外界吵吵闹闹，告诫他“要回应，一句话就够”。两度遭长官严斥，杜教长下午偏偏不巧与长官出席同个活动，嚣张首长变成噤声小兵，一语不吭。苏杜两人还同台演奏乐器，让媒体戏谑为“琴瑟合鸣”。</p>