夺回高校课堂思想阵地,辽宁日报公开信!(转)
来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/04/28 16:40:13
辽宁日报致信全中国高校教师:请别在课堂上抹黑中国
2014年11月14日 14:10
来源:辽宁日报
http://news.ifeng.com/a/20141114/42473425_0.shtml
报纸版面截图
报纸头版截图
原标题:老师,请不要这样讲中国
——致高校哲学社会科学老师的一封公开信
亲爱的老师们,我们是满怀敬畏地在写这封信。
大学老师这个岗位太光荣、太特殊了。大学是教化人的地方,我们的情感底色、思维方式,乃至人生观价值观的形成,都因为大学的涵养。小平同志曾经说过,教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大学的教育,正是要研究和探索中国实现现代化的方法路径,正是要构建符合世界先进潮流的文化体系,正是要通过知识的传承去承载中华民族的未来。因为特殊的职业身份,老师不再普通,也不能普通。你们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人,更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容,比不得酒桌上面红耳热的谈资,也比不得信手转发的一条微信。大学课堂是答疑释惑的地方,你们是传播知识的人,我们要的是教书育人。
一想到将要提出的问题,我们笔端滞重、内心复杂。
这个策划,缘起网友的一则留言。今年10月,中央下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,提出要大力提高高校教师队伍思想政治素质。10月21日,辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题开展征集,后台共收到300多个微故事。一位叫Kiko的大学生的留言引起了我们的注意,他说:“不知从何时起,说中国坏话、骂这个社会成为了时尚,我们一个老师,逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时,负面的例子全是中国。如果中国真像老师们讲得这么灰暗,我们毕业之后将以怎样的姿态去面对这个社会?谁来给予我们建设这个国家的信心和力量?”
多么重大而现实的提问!
中国成为大学课堂负面典型的案例库,这是个别,还是普遍?我们用新媒体手段做了调查,结果80%以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚”的老师,对国家和社会的“描黑”让学生们都看不过去。法律、行政管理、经济学等哲学社会科学类课程,尤为突出。
我们忍不住要写这封公开信,是想与老师们探讨这样几个问题:应该怎样在大学课堂上客观准确地讲授中国?如何把光明的心态跟专业的知识一起传授给学生?怎样在回答重大社会问题的同时提出解决问题的有效办法?
研究老师的问题,我们选择再老老实实地当一回学生。辽宁日报的记者奔赴东西南北中,深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校,用了半个月的时间,听了近百堂专业课。大家被老师们渊博的专业知识、严谨的治学态度、自觉的责任意识所感动。但同时,“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分,必须引起教育界的警觉和重视。
整理近13万字的听课笔记,大致概括出“大学课堂上的中国”三类问题。
第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课,揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”;将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较,解构历史,肆意评价;对党的创新理论不屑一顾,动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。
第二是缺乏政治认同。有的老师传递肤浅的“留学感”,追捧西方“三权分立”,认为中国应该走西方道路;公开质疑中央出台的重大政策,甚至唱反调;片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题,把发展中的问题视为政治基因缺陷。
第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚,让学生做无聊的“仲裁”;把“我就是不入党”视为个性,显示自己“有骨气”;把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据,吓唬学生“社会险恶”,劝导学生“厚黑保身”。
当我们把这些问题求教于老师时,不管是博导、教授,还是讲师、助教,主流的回答都是旗帜鲜明的:不能这样!但也有老师如此质问:
“课堂怎么讲老师说了算,你能干涉我的学术自由吗?”
“对社会现实问题避而不谈,这课还怎么讲?怕发牢骚,这个社会也太脆弱了吧?”
“党和政府要善于听群众发牢骚、讲怪话,否则社会压力怎么排解?”
……
一个普通的张三李四是可以这么质问的。但亲爱的老师们,因为你们职业的高尚,因为大学课堂的庄严和特殊,请不要这样讲中国!
大学课堂上的中国,应该有清晰的来路。历史的发展是延续的,每一个时期都不是孤立的片段。当今的中国,其政治形态、社会结构、观念习性,都受到几千年文化传统的影响,因此必然烙下鲜明的“中国特色”。我们评说中国,不能只看地理的横坐标,更要看历史的纵坐标。中国所走的路,由来长矣,可能与别人平行,也可能与别人交叉,但绝不会重合。中国的路,肯定不会笔直,势必遇到沟坎,但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量,是行不通的。大学的老师,当然懂得这个道理,应该把这个道理传授给学生。
大学课堂上的中国,应该有整体的模样。中国社会存在诸多问题,客观真实,无法回避,也不能回避。问题导向、问题意识是值得提倡的,这是解决问题的始点。除了问题,中国也有成功的案例,也有需要总结的做法和经验。“问诊”中国,需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会,对国情的了解还不深刻,老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国,绝不是灰暗的,而是色彩斑斓的;绝不是消极的,而是坚韧昂扬的;绝不是迷茫的,而是目光四射的。
大学课堂上的中国,应该有光明的未来。文学家说,教育是一个民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的,不只是知识,更有情绪、情感和情怀。学生们都是“向日葵族”,习惯朝着老师转。站在讲台上是一个心态光明的老师,教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者,这个国家必定有光明的未来。
老师们,在大学课堂上如何讲中国,我们冒昧提出这样的建言:
在你们编写案例的时候,请善待身处其中的中国。可以端出中国的问题,但端出来要讲清楚、讲明白,讲过了要作客观理性的评价,评价之后要回到原点,探讨解决问题的办法。别把中国当做靶子,随便拍打,随意责骂,谁都不是置身事外的旁观者,都能感受到其中的痛。
在你们发表看法的时候,请注意语气和分寸。敢讲不是个性,会讲才是本事。说一些激愤的话可能会让学生一时兴奋,但真正能让学生一生记取的,能够赢得尊重的,还是深刻的洞察和独到的见解,是经岁月检验后沉淀下来的思想和智慧。
在你们比较中外的时候,请多一份历史的眼光。短短几年的留学,所见所闻可能是浅层次的,常挂嘴头的未必是“真经”。即便是西方制度的优越之处,也不能简单复制。我们从根本上都是文化层面上的中国人,了解自己的传统,了解自己的历史,才能找到最无悔的道路。
大学课堂上的中国随意被抹黑,一些老师在讲台上牢骚失控,这不是偶然的现象。在我们身边,在整个社会,都潜藏着类似的情绪。调查显示,九成以上的职场人天天发牢骚,生活越来越好,牢骚却越来越多。大学课堂,是当代中国社会宏观景象的一个投影;身份特殊的大学老师,也有着作为社会一员的普通身份。只不过,那么多牢骚和消极,在最不该反映的地方反映了。
心理学家说,抱怨是人的本能。抱怨带来的轻松和快感,犹如乘舟顺流而下,那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨,改用进取的态度去思考光明,却需要意志力。
社会是不完美的,实现中华民族伟大复兴的中国梦还要克服很多困难,不顺心、不如意在所难免。人,要以建设性的姿态去生活、去工作,要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚,是一种生活态度,更是一种文化精神,看似简单却很有讲究。我们要有勇气去改变能改变的事情,也要有韧性去适应暂时不能改变的事情,并有智慧地区分两者的不同。小到个人和单位,大到社会和国家,都需要这种精神,也匮缺这种智慧。
亲爱的老师们,你们是特殊的。你们在讲授知识,也在传播思想;你们在研究当下的中国,也在影响未来的中国;你们在讲台上散发着学识和修养的魅力,也在潜移默化中匡正整个社会的公序良俗。相信你们乐于接受这份特殊,能够对学生负责,能够对事业负责,能够对国家负责。那么从今天起,在课堂上讲好我们的中国吧!
多么希望我们的担心是多余的。为了社会健康地前行,为了中国光彩的明天,拜托老师们,谢谢老师们!
教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。
马修老师来到一个被称为“死亡池塘”的学校,那是一个汇集了所有“不安分学生”的学校,组建起了一个合唱团。学校发生意外,马修被迫离职,并且要求不许和孩子们告别。马修老师离开时,一片片纸飞机从孩子们被禁锢的高墙窗口飞出来,看不见孩子们的脸,却看见许多只手在挥。——法国影片《放牛班的春天》
辽宁日报致信全中国高校教师:请别在课堂上抹黑中国
2014年11月14日 14:10
来源:辽宁日报
http://news.ifeng.com/a/20141114/42473425_0.shtml
报纸版面截图
报纸头版截图
原标题:老师,请不要这样讲中国
——致高校哲学社会科学老师的一封公开信
亲爱的老师们,我们是满怀敬畏地在写这封信。
大学老师这个岗位太光荣、太特殊了。大学是教化人的地方,我们的情感底色、思维方式,乃至人生观价值观的形成,都因为大学的涵养。小平同志曾经说过,教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大学的教育,正是要研究和探索中国实现现代化的方法路径,正是要构建符合世界先进潮流的文化体系,正是要通过知识的传承去承载中华民族的未来。因为特殊的职业身份,老师不再普通,也不能普通。你们不是在公园的人群中随意褒贬时事的那个人,更不是在虚拟的互联网上灌水拍砖的那个人。课堂上两个小时讲授的内容,比不得酒桌上面红耳热的谈资,也比不得信手转发的一条微信。大学课堂是答疑释惑的地方,你们是传播知识的人,我们要的是教书育人。
一想到将要提出的问题,我们笔端滞重、内心复杂。
这个策划,缘起网友的一则留言。今年10月,中央下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,提出要大力提高高校教师队伍思想政治素质。10月21日,辽宁日报官方微信以《大学课堂上的中国应该是什么样的》为题开展征集,后台共收到300多个微故事。一位叫Kiko的大学生的留言引起了我们的注意,他说:“不知从何时起,说中国坏话、骂这个社会成为了时尚,我们一个老师,逢课必讲‘瞧瞧人家国外’。案例教学时,负面的例子全是中国。如果中国真像老师们讲得这么灰暗,我们毕业之后将以怎样的姿态去面对这个社会?谁来给予我们建设这个国家的信心和力量?”
多么重大而现实的提问!
中国成为大学课堂负面典型的案例库,这是个别,还是普遍?我们用新媒体手段做了调查,结果80%以上的大学生表示碰到过课堂上“爱发牢骚”的老师,对国家和社会的“描黑”让学生们都看不过去。法律、行政管理、经济学等哲学社会科学类课程,尤为突出。
我们忍不住要写这封公开信,是想与老师们探讨这样几个问题:应该怎样在大学课堂上客观准确地讲授中国?如何把光明的心态跟专业的知识一起传授给学生?怎样在回答重大社会问题的同时提出解决问题的有效办法?
研究老师的问题,我们选择再老老实实地当一回学生。辽宁日报的记者奔赴东西南北中,深入北京、上海、广州、武汉、沈阳5座城市的20多所高校,用了半个月的时间,听了近百堂专业课。大家被老师们渊博的专业知识、严谨的治学态度、自觉的责任意识所感动。但同时,“呲必中国”的现象也一定程度存在,有的还很过分,必须引起教育界的警觉和重视。
整理近13万字的听课笔记,大致概括出“大学课堂上的中国”三类问题。
第一是缺乏理论认同。有的老师用戏谑的方式讲思想理论课,揭秘所谓马克思恩格斯的“隐私”;将毛泽东与古代帝王进行不恰当比较,解构历史,肆意评价;对党的创新理论不屑一顾,动辄把实践中的具体问题归结为理论的失败。
第二是缺乏政治认同。有的老师传递肤浅的“留学感”,追捧西方“三权分立”,认为中国应该走西方道路;公开质疑中央出台的重大政策,甚至唱反调;片面夸大贪污腐败、社会公平、社会管理等问题,把发展中的问题视为政治基因缺陷。
第三是缺乏情感认同。有的老师把自己生活中的不如意变成课堂上的牢骚,让学生做无聊的“仲裁”;把“我就是不入党”视为个性,显示自己“有骨气”;把社会上的顺口溜和网络上的灰色段子当做论据,吓唬学生“社会险恶”,劝导学生“厚黑保身”。
当我们把这些问题求教于老师时,不管是博导、教授,还是讲师、助教,主流的回答都是旗帜鲜明的:不能这样!但也有老师如此质问:
“课堂怎么讲老师说了算,你能干涉我的学术自由吗?”
“对社会现实问题避而不谈,这课还怎么讲?怕发牢骚,这个社会也太脆弱了吧?”
“党和政府要善于听群众发牢骚、讲怪话,否则社会压力怎么排解?”
……
一个普通的张三李四是可以这么质问的。但亲爱的老师们,因为你们职业的高尚,因为大学课堂的庄严和特殊,请不要这样讲中国!
大学课堂上的中国,应该有清晰的来路。历史的发展是延续的,每一个时期都不是孤立的片段。当今的中国,其政治形态、社会结构、观念习性,都受到几千年文化传统的影响,因此必然烙下鲜明的“中国特色”。我们评说中国,不能只看地理的横坐标,更要看历史的纵坐标。中国所走的路,由来长矣,可能与别人平行,也可能与别人交叉,但绝不会重合。中国的路,肯定不会笔直,势必遇到沟坎,但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量,是行不通的。大学的老师,当然懂得这个道理,应该把这个道理传授给学生。
大学课堂上的中国,应该有整体的模样。中国社会存在诸多问题,客观真实,无法回避,也不能回避。问题导向、问题意识是值得提倡的,这是解决问题的始点。除了问题,中国也有成功的案例,也有需要总结的做法和经验。“问诊”中国,需要给出全面准确的报告单。大学生尚未走入社会,对国情的了解还不深刻,老师有责任讲述中国整体的模样。完整的中国,绝不是灰暗的,而是色彩斑斓的;绝不是消极的,而是坚韧昂扬的;绝不是迷茫的,而是目光四射的。
大学课堂上的中国,应该有光明的未来。文学家说,教育是一个民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。老师传授给学生的,不只是知识,更有情绪、情感和情怀。学生们都是“向日葵族”,习惯朝着老师转。站在讲台上是一个心态光明的老师,教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者,这个国家必定有光明的未来。
老师们,在大学课堂上如何讲中国,我们冒昧提出这样的建言:
在你们编写案例的时候,请善待身处其中的中国。可以端出中国的问题,但端出来要讲清楚、讲明白,讲过了要作客观理性的评价,评价之后要回到原点,探讨解决问题的办法。别把中国当做靶子,随便拍打,随意责骂,谁都不是置身事外的旁观者,都能感受到其中的痛。
在你们发表看法的时候,请注意语气和分寸。敢讲不是个性,会讲才是本事。说一些激愤的话可能会让学生一时兴奋,但真正能让学生一生记取的,能够赢得尊重的,还是深刻的洞察和独到的见解,是经岁月检验后沉淀下来的思想和智慧。
在你们比较中外的时候,请多一份历史的眼光。短短几年的留学,所见所闻可能是浅层次的,常挂嘴头的未必是“真经”。即便是西方制度的优越之处,也不能简单复制。我们从根本上都是文化层面上的中国人,了解自己的传统,了解自己的历史,才能找到最无悔的道路。
大学课堂上的中国随意被抹黑,一些老师在讲台上牢骚失控,这不是偶然的现象。在我们身边,在整个社会,都潜藏着类似的情绪。调查显示,九成以上的职场人天天发牢骚,生活越来越好,牢骚却越来越多。大学课堂,是当代中国社会宏观景象的一个投影;身份特殊的大学老师,也有着作为社会一员的普通身份。只不过,那么多牢骚和消极,在最不该反映的地方反映了。
心理学家说,抱怨是人的本能。抱怨带来的轻松和快感,犹如乘舟顺流而下,那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨,改用进取的态度去思考光明,却需要意志力。
社会是不完美的,实现中华民族伟大复兴的中国梦还要克服很多困难,不顺心、不如意在所难免。人,要以建设性的姿态去生活、去工作,要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚,是一种生活态度,更是一种文化精神,看似简单却很有讲究。我们要有勇气去改变能改变的事情,也要有韧性去适应暂时不能改变的事情,并有智慧地区分两者的不同。小到个人和单位,大到社会和国家,都需要这种精神,也匮缺这种智慧。
亲爱的老师们,你们是特殊的。你们在讲授知识,也在传播思想;你们在研究当下的中国,也在影响未来的中国;你们在讲台上散发着学识和修养的魅力,也在潜移默化中匡正整个社会的公序良俗。相信你们乐于接受这份特殊,能够对学生负责,能够对事业负责,能够对国家负责。那么从今天起,在课堂上讲好我们的中国吧!
多么希望我们的担心是多余的。为了社会健康地前行,为了中国光彩的明天,拜托老师们,谢谢老师们!
教育是民族最伟大的生活原则,是一切社会里把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。
马修老师来到一个被称为“死亡池塘”的学校,那是一个汇集了所有“不安分学生”的学校,组建起了一个合唱团。学校发生意外,马修被迫离职,并且要求不许和孩子们告别。马修老师离开时,一片片纸飞机从孩子们被禁锢的高墙窗口飞出来,看不见孩子们的脸,却看见许多只手在挥。——法国影片《放牛班的春天》
把这些教师都处理了,换上满意的
我们班党支部书记,还参加基督教的宗教活动呢,而且自我感觉还超级良好。。。
我们班党支部书记,还参加基督教的宗教活动呢,而且自我感觉还超级良好。。。
呵呵,我们第一个入党的也是基督徒
呵呵,我们第一个入党的也是基督徒
湖南汉人 发表于 2014-11-18 09:08
我们班党支部书记,还参加基督教的宗教活动呢,而且自我感觉还超级良好。。。
你们班的党支部书记够奇葩的,你们的党委更奇葩!
我们班党支部书记,还参加基督教的宗教活动呢,而且自我感觉还超级良好。。。
你们班的党支部书记够奇葩的,你们的党委更奇葩!
坦克杀手 发表于 2014-11-18 09:14
你们班的党支部书记够奇葩的,你们的党委更奇葩!
他们对于共产主义的认同程度,还不如我这个非党员。。。。。哥是祖先崇拜加工业党。。。。
你们班的党支部书记够奇葩的,你们的党委更奇葩!
他们对于共产主义的认同程度,还不如我这个非党员。。。。。哥是祖先崇拜加工业党。。。。
大学教师队伍的确需要规范!尤其对于有影响力大的学校和个人言论!一定要及时反驳!给予其舆论,社会,职业规范和压力!促其改正!要不影响太大
我们一个老师动不动就提中国国民素质有多差,但他从不说体制是错的。用他自己的话说,只有中央集权能够发展中国。
登录才能看 发表于 2014-11-18 09:18
大学教师队伍的确需要规范!尤其对于有影响力大的学校和个人言论!一定要及时反驳!给予其舆论,社会,职业 ...
这就是工资太低 聘不到优秀老师的结果
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
大学教师队伍的确需要规范!尤其对于有影响力大的学校和个人言论!一定要及时反驳!给予其舆论,社会,职业 ...
这就是工资太低 聘不到优秀老师的结果
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
把这些教师都处理了,换上满意的
辽宁日报的文章显然没有你这么赌气式发言
辽宁日报的文章显然没有你这么赌气式发言
wszaa 发表于 2014-11-18 09:26
这就是工资太低 聘不到优秀老师的结果
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓,和他们国内的本土员工比素质差得不是一星半点,做事的态度更不用说,我都怀疑是不是那些外企都把垃圾扔国内了。。。
这就是工资太低 聘不到优秀老师的结果
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓,和他们国内的本土员工比素质差得不是一星半点,做事的态度更不用说,我都怀疑是不是那些外企都把垃圾扔国内了。。。
辽宁日报有几个人看?
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
xiaozhuzai007 发表于 2014-11-18 09:34
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓, ...
外企都把垃圾扔国内了
明摆着 自己国内有位子 哪个二憨会被发配到中国 在家上班 感觉多好啊
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓, ...
外企都把垃圾扔国内了
明摆着 自己国内有位子 哪个二憨会被发配到中国 在家上班 感觉多好啊
我觉得教师可以有自己的观点,但是一应当严谨求实,产生不同观点的客观材料应当力求真实可信,二应当提示学生辩证看待自己的观点,分清客观材料和主观观点,个人的主观观点只能代表自己。
片翼 发表于 2014-11-18 09:25
我们一个老师动不动就提中国国民素质有多差,但他从不说体制是错的。用他自己的话说,只有中央集权能够发展 ...
办报纸的都是政治家,发这个信并不简单是个新闻而已。看高校改革里面,有一条始终没变,校党委书记在一定条件下可以KO任何一个所谓影响力极大的教师(包括校长),哪怕平常时候这个校党委书记啥事也没干,更没搞科研。这个就是对高校控制权的底线,任何要碰这个底线的人或者势力绝对杀无赦。8平方的教训就在眼前。
我们一个老师动不动就提中国国民素质有多差,但他从不说体制是错的。用他自己的话说,只有中央集权能够发展 ...
办报纸的都是政治家,发这个信并不简单是个新闻而已。看高校改革里面,有一条始终没变,校党委书记在一定条件下可以KO任何一个所谓影响力极大的教师(包括校长),哪怕平常时候这个校党委书记啥事也没干,更没搞科研。这个就是对高校控制权的底线,任何要碰这个底线的人或者势力绝对杀无赦。8平方的教训就在眼前。
我觉得马哲,毛概,邓论这些课完全可以上课看录像啊。根本就不用老师讲。
xiaozhuzai007 发表于 2014-11-18 09:34
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓, ...
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思政课 真心有几个有钱的?都是搞点小课题 挣点课时费 能不发牢骚
你钱给多一点 让老师有自豪感 然后加大考核力度 自然仓廪实而知礼节
我最反对 对老师严格要求 却不给物质基础
额,说实话,我打交道的人里面,国内外企里人渣和极品人渣真不少,尤其是外国人,很多不是怪物就是渣滓, ...
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思政课 真心有几个有钱的?都是搞点小课题 挣点课时费 能不发牢骚
你钱给多一点 让老师有自豪感 然后加大考核力度 自然仓廪实而知礼节
我最反对 对老师严格要求 却不给物质基础
真正在国外生活过,教过学的人还是讲得非常客观真实的,至于其它一些人大多是民主人士,随他们吧,时代需要有人唱反调的。我还是全力支持习主席的依法治国!!
当年老师跟我讲东京湾的典故,我竟然信了!
毛主席讲过什么?知识分子,知识越多越反动。如果还任由这些思维传播到在校学生,下一个十年是什么样子?
wszaa 发表于 2014-11-18 09:42
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
唉,国内文科这一块真是乱得一塌糊涂。多的我就不说了,当年学校文科某教授(教马哲)偷看女生澡堂洗澡,被我老婆(当时没确定关系)和她几个同学发现了,于是哥为了献殷勤叫了几个兄弟在女生澡堂后面偷偷的轮流蹲点,最后总算把这厮抓住了,居然还是学校里一个比较帅而且课讲得很好的一个教授,呵呵,一叶知秋啊。
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
唉,国内文科这一块真是乱得一塌糊涂。多的我就不说了,当年学校文科某教授(教马哲)偷看女生澡堂洗澡,被我老婆(当时没确定关系)和她几个同学发现了,于是哥为了献殷勤叫了几个兄弟在女生澡堂后面偷偷的轮流蹲点,最后总算把这厮抓住了,居然还是学校里一个比较帅而且课讲得很好的一个教授,呵呵,一叶知秋啊。
我看看看 发表于 2014-11-18 09:44
当年老师跟我讲东京湾的典故,我竟然信了!
小时候的中日夏令营的故事笑而不语。。。。
当年老师跟我讲东京湾的典故,我竟然信了!
小时候的中日夏令营的故事笑而不语。。。。
鸡毛令箭2014 发表于 2014-11-18 09:33
辽宁日报的文章显然没有你这么赌气式发言
总理都说过了“喊破嗓子不如甩开膀子”,所以还是拿出行动来吧。
辽宁日报的文章显然没有你这么赌气式发言
总理都说过了“喊破嗓子不如甩开膀子”,所以还是拿出行动来吧。
这就是工资太低 聘不到优秀老师的结果
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
所以外企大批自干五,靠这个都能初步判断一个人的智商了。来自: Android客户端
外企为什么实力强 就是敢花钱聘优秀人才
所以外企大批自干五,靠这个都能初步判断一个人的智商了。来自: Android客户端
非军事话题不要发在本版
柴旭大王 发表于 2014-11-18 09:37
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
这样曲解文章原义可以显得自己很聪明么?相反吧?
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
这样曲解文章原义可以显得自己很聪明么?相反吧?
我就奇怪,如果大学里失去了思想的争鸣,那么到哪里讨论?指望8亿农民再次领导思想变革?
wszaa 发表于 2014-11-18 09:42
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
最反对又要马儿跑又要马儿不吃草,问题你看看猿疼飞之流,炒作一番之后自己出书出视频就诓了不少年轻人的钱,这种榜样不免引得很多本来就对自己现状忿忿不平的老师有样学样希望哪天也冒个学生出来录点自己课堂视频传上网来个什么“最牛马哲老师”之类的让自己可以出名,有一个好的例子大家不一定会去学,但是有一个坏的例子大家学起来却非常容易。
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
最反对又要马儿跑又要马儿不吃草,问题你看看猿疼飞之流,炒作一番之后自己出书出视频就诓了不少年轻人的钱,这种榜样不免引得很多本来就对自己现状忿忿不平的老师有样学样希望哪天也冒个学生出来录点自己课堂视频传上网来个什么“最牛马哲老师”之类的让自己可以出名,有一个好的例子大家不一定会去学,但是有一个坏的例子大家学起来却非常容易。
柴旭大王 发表于 2014-11-18 09:37
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
……看完文章再来说啊,这个记者要表达的不是你想的那样。
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
……看完文章再来说啊,这个记者要表达的不是你想的那样。
shcj 发表于 2014-11-18 09:59
我就奇怪,如果大学里失去了思想的争鸣,那么到哪里讨论?指望8亿农民再次领导思想变革?
到处扯淡也叫思想争鸣的话,农民领导这个完全胜任。
我就奇怪,如果大学里失去了思想的争鸣,那么到哪里讨论?指望8亿农民再次领导思想变革?
到处扯淡也叫思想争鸣的话,农民领导这个完全胜任。
無怪乎文科生公知最多
毛主席讲过什么?知识分子,知识越多越反动。如果还任由这些思维传播到在校学生,下一个十年是什么样子?
wszaa 发表于 2014-11-18 09:42
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
你真以为现在高校的老师现在两袖清风,生活艰难啊!
高校的老师只要是混得不错的有一定学术地位的,收入那是相当土豪的
我的意思是 外企在我国招人 工资给的高 优秀人才还是愿意往外企跑
老师 尤其是很多非一流大学老师 思 ...
你真以为现在高校的老师现在两袖清风,生活艰难啊!
高校的老师只要是混得不错的有一定学术地位的,收入那是相当土豪的
大学里虽然崇尚学术自由、思想自由,但有些老师明显过界了...就像上次中央民大那维族教授一样,公开叫嚣分裂,国家养这样的人有何用?
我是反对外行干涉大学的学术研究的,老师们要怎么上课也是老师自己的事,政府要做的就是划红线,并且在有人越线后能及时处置。当然,所谓的红线不是什么话都不能说,起码抱怨几句、骂骂娘,这个我觉得没啥...
我是反对外行干涉大学的学术研究的,老师们要怎么上课也是老师自己的事,政府要做的就是划红线,并且在有人越线后能及时处置。当然,所谓的红线不是什么话都不能说,起码抱怨几句、骂骂娘,这个我觉得没啥...
总理都说过了“喊破嗓子不如甩开膀子”,所以还是拿出行动来吧。
对辽宁日报的文字工作者来说,甩开膀子就是写文章啊,这不是对的吗?
对辽宁日报的文字工作者来说,甩开膀子就是写文章啊,这不是对的吗?
不说内容,一个省级报纸单挑五大省市,还真是拼了!
柴旭大王 发表于 2014-11-18 09:37
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
专业课的老师,大多很理性,尤其是理工科的,骂得做多的恰恰是上政治课的老师。。。。
大学里取消一切专业课,全都是以思修、毛概、马哲、邓论、科学发展观做专业课。保证让记者满意。
专业课的老师,大多很理性,尤其是理工科的,骂得做多的恰恰是上政治课的老师。。。。
思想意思的阵地不能马虎的,香港那些“占中"的学生就是例子。
我就奇怪,如果大学里失去了思想的争鸣,那么到哪里讨论?指望8亿农民再次领导思想变革?
思想的争鸣应该在老师之间或是学生之间。老师在课堂上是跟学生在争鸣吗?
课堂是教学的地方,不是争鸣的地方。
有些人真会上纲上线,深得温格精髓。
思想的争鸣应该在老师之间或是学生之间。老师在课堂上是跟学生在争鸣吗?
课堂是教学的地方,不是争鸣的地方。
有些人真会上纲上线,深得温格精髓。