我也来说说“军训”的疑惑

从各方面的公开消息看，对学生有必要组织的是国防教育……
但是，我就这些问题

国防教育=军事技能训练？
军技能事训练=队列训练？

恐怕两者都不能划等号。
我个人认为，军训目前已经背离了国防教育的目的，其存在的积极意义不是很大（当然军校警校的就另说了）

我们的国防教育是否成功我认为要全面看的考察学生中是否有危机意识和责任意识，对现代战争的基本面貌有所了解，特别是对现在信息化空中化的敌人如何应对，而不是只是单纯的走队列那么简单。
我简单把现在的国防教育归纳为：以偏概全，不负责任
我们简单的看看现在军训，包括大学生的军训，现在还有多少非军校警校的军训允许学生实弹打靶？恐怕没有多少。就我们学校最近好几年来看，每年新生近一万，能够真正摸到枪的，只有最后那8个被选拔去做单兵战术表演的学生。而在我的老师那一代，打靶还是有的，一人五发，当然很多人都是以脱靶告终。这和现在动不动就以为了安全为名撤销实弹打靶是形成鲜明对比的。小学升初中是走队列，初中升高中还是走队列，高中升大学依然是走队列，这不是什么集体主义空前强大，而是形式主义空前强大。现在有多少比例的学生不懂防空警报，不懂核武器、生化武器的防护？这在毛时代是不可想象的事情。对信息化闪电战这种威胁的警惕性就更不用说了。而对于一些基本的、在战争中的常识，这些本该在国防教育中被传授的知识，恐怕是一个也没办到，我所说的以偏概全就是这样。
另外从国防教育负责人（主要是学校的领导和军方的相关负责人）的角度上来说，目前搞这块人的专业性和责任心我也表示怀疑。江苏使用的南京军区协助编写的《军事理论基础》中，有多少插图和文字引用是串位的？T50的插图直接给了个歼10……再回到打靶是不是应该撤销的问题上，如果说是觉得开销太大，那我也没话讲，但是如果说是因为之前发生了打死人的事故而为了安全起见而撤销，那我觉得这是再胡说八道，靶场发生事故，那是因为不遵守靶场纪律，不按规定行事，而不是什么打靶很危险，容易出事情。这种只能体现领导的怕事，怕担当
从学校的角度上说，把国防教育给统一成了队列训练，本身也是显示自身能力缺乏的表现。大学生的军训体现了“年满18周岁的公民应该履行服兵役义务”这条法律的一方面。那么小学升初中和初中升高中的军训，又和服兵役的义务沾边么？显然是不正确的。恕我直言，小升初和初升高的队列训练，表现的是一种为了吃苦而吃苦的教育思路，也反应的是目前我国中学阶段的教师普遍缺乏针对这个时期青少年叛逆特点的专业疗法，也就是说体现的是不专业，简单的说，学校除了打人没有啥其他可以采用的办法，而打人显然是不符合规定的惩罚措施，那就把学生捆绑扔进军训的筐子里，用军纪必须服从的威严驯服孩子们，说穿了就是，心理医生治不了，交给羊叫兽好了。而队列训练刚好就是这样做的一个直接有效的手段。而这样利用军规的严厉性，刚好又能够在目前应试教育的大环境下，培养听话的孩子。现在的中小学真的是在贯彻国防教育的方针吗？未必，除了暑假的队列训练，有多大比例的学校
愿意再在学期内增加其他国防教育所要求的课程投入？

从各方面的公开消息看，对学生有必要组织的是国防教育……
但是，我就这些问题

国防教育=军事技能训练？
军技能事训练=队列训练？

恐怕两者都不能划等号。
我个人认为，军训目前已经背离了国防教育的目的，其存在的积极意义不是很大（当然军校警校的就另说了）

我们的国防教育是否成功我认为要全面看的考察学生中是否有危机意识和责任意识，对现代战争的基本面貌有所了解，特别是对现在信息化空中化的敌人如何应对，而不是只是单纯的走队列那么简单。
我简单把现在的国防教育归纳为：以偏概全，不负责任
我们简单的看看现在军训，包括大学生的军训，现在还有多少非军校警校的军训允许学生实弹打靶？恐怕没有多少。就我们学校最近好几年来看，每年新生近一万，能够真正摸到枪的，只有最后那8个被选拔去做单兵战术表演的学生。而在我的老师那一代，打靶还是有的，一人五发，当然很多人都是以脱靶告终。这和现在动不动就以为了安全为名撤销实弹打靶是形成鲜明对比的。小学升初中是走队列，初中升高中还是走队列，高中升大学依然是走队列，这不是什么集体主义空前强大，而是形式主义空前强大。现在有多少比例的学生不懂防空警报，不懂核武器、生化武器的防护？这在毛时代是不可想象的事情。对信息化闪电战这种威胁的警惕性就更不用说了。而对于一些基本的、在战争中的常识，这些本该在国防教育中被传授的知识，恐怕是一个也没办到，我所说的以偏概全就是这样。
另外从国防教育负责人（主要是学校的领导和军方的相关负责人）的角度上来说，目前搞这块人的专业性和责任心我也表示怀疑。江苏使用的南京军区协助编写的《军事理论基础》中，有多少插图和文字引用是串位的？T50的插图直接给了个歼10……再回到打靶是不是应该撤销的问题上，如果说是觉得开销太大，那我也没话讲，但是如果说是因为之前发生了打死人的事故而为了安全起见而撤销，那我觉得这是再胡说八道，靶场发生事故，那是因为不遵守靶场纪律，不按规定行事，而不是什么打靶很危险，容易出事情。这种只能体现领导的怕事，怕担当
从学校的角度上说，把国防教育给统一成了队列训练，本身也是显示自身能力缺乏的表现。大学生的军训体现了“年满18周岁的公民应该履行服兵役义务”这条法律的一方面。那么小学升初中和初中升高中的军训，又和服兵役的义务沾边么？显然是不正确的。恕我直言，小升初和初升高的队列训练，表现的是一种为了吃苦而吃苦的教育思路，也反应的是目前我国中学阶段的教师普遍缺乏针对这个时期青少年叛逆特点的专业疗法，也就是说体现的是不专业，简单的说，学校除了打人没有啥其他可以采用的办法，而打人显然是不符合规定的惩罚措施，那就把学生捆绑扔进军训的筐子里，用军纪必须服从的威严驯服孩子们，说穿了就是，心理医生治不了，交给羊叫兽好了。而队列训练刚好就是这样做的一个直接有效的手段。而这样利用军规的严厉性，刚好又能够在目前应试教育的大环境下，培养听话的孩子。现在的中小学真的是在贯彻国防教育的方针吗？未必，除了暑假的队列训练，有多大比例的学校
愿意再在学期内增加其他国防教育所要求的课程投入？