【《外军狙击手编制训练及对我军的启示》——转自内 ...

转自军内刊物《军事体育进修学院院报》

《外军狙击手编制训练及对我军的启示》

(军事体育进修学院军事教研室,广东广州510500)

摘　要　
外军狙击手的编制通常采取集中编制和分散编制相结合,以集中编制为主,成立狙击队、狙击
班、狙击组,每个狙击组采取三人制或两人制的编组形式。狙击手装备有高精度的非自动狙击步枪和大口
径的反装备器材枪。狙击手训练则采取狙击学校与基地化训练相结合的模式,分初、中、高三级制,每个
层次训练都有明确的训练内容和标准。我们要学习外军狙击训练的模式、狙击人才保留机制、狙击手职业
化的做法,以提高我军狙击手训练的水平。

关键词　狙击手;编制体制;启示

　　正文
    在现代战争中使用大规模杀伤武器受到限制,
使用狙击手要比使用正规部队更能有效地应付意外
情况,特别是在执行维和、解救人质、完成特种任
务的时候,一次成功的狙击甚至可以决定行动的成
败。狙击手已成为战斗行动中不可或缺的重要角
色。本文着重从狙击手的编制体制、训练模式的视
角去分析外军狙击手的情况,为我军狙击手发展提
供思路。
1　外军狙击手的编制与训练
以美军为代表的外军狙击手的编制通常采取集
中编制和分散编制相结合,以集中编制为主,成立
狙击队、狙击排、狙击班、狙击组,每个狙击组采
取三人制或两人制的编组形式。狙击手装备有高精
度的狙击步枪和大口径的反装备狙击枪。狙击手训
练则采取狙击学校与基地化训练相结合的模式,分
初、中、高三级制,每个层次训练都有明确的训练
内容和标准。
1·1　外军狙击手编制
外军特种部队狙击手主要编制在各作战营的狙
击队中,采用集中编制的方式,每个作战营编制一
个狙击队,狙击队编制有1名军官, 1名军士(连
军士长), 6名士官, 12名士兵。其中6名士官为
6个狙击小组的指挥员,每个组由观察手、狙击
手、掩护手3人组成,观察手是士官,任小组组
长。外军常规作战营的连队每一个排编制一名狙击
手和一名观察手,战时主要由一名步枪手担任掩护
手(平时编制2人组,战时按三人编组),主要担
负伴随火力支援的任务。狙击手平时的训练、管
理、教育都由狙击队军官和军士负责。
1·2　外军狙击手装备
外军特种部队狙击手的主要任务是观察侦测搜
集情报和短、中、长距离的精确射击,通常采用指
定猎杀、随队观察及火力支援、巡逻与定点伏击等
战术手段,主要用来狙杀敌方军官或重要目标,以
及破坏重要武器装备。其狙击要求是在不同的地
域,用不同的枪支在不同的距离上精准射杀目标。
外军狙击组武器装备情况:由三人编成狙击作
战小组,其主要装备有M-82A2型12·7 mm巴雷
特反装备器材半自动狙击步枪、M-24型7·62
mm雷明顿高精度手动式狙击步枪、AR-10型
7·62 mm半自动狙击步枪、M-4型5·56 mm自动
步枪以及M1911大口径手枪。根据任务的需要狙
击小组携带不同的武器,狙击手一般携带M-24,
主要用于对远距离目标的精度射击。观察员主要携
带AR-10半自动狙击步枪,主要用于近中距离的
快速狙击,掩护手主要携带M-4自动步枪,主要
为狙击小组提供近距离自卫火力。对一些远距离装
甲目标和重要目标则使用M-82A2型12·7 mm狙
击步枪。其它的装备还有:激光测距机、大倍率观
察镜、数码相机等。
1·3　外军狙击手实战化的组训模式
外军狙击手先在狙击学校接受9周的基础训
练,尔后到专业的狙击训练基地进行中级和高级的
职业化的训练,通过后发给相应的证章。美军早在
1955年就成立了狙击手培训学校,负责狙击手选
拔、培训、考核,并将狙击手定为初级狙击手、中
级狙击手、和高级狙击手三级制。
外军组训的方法是由作战的方式决定的,训练
时充分体现练为战的思想。其狙击技术动作精细到
位,战术行动简捷实用,注重个人隐蔽防护。始终
遵守随时准备射击、利用就便器材射击、战场上尽
可能采用匍匐姿势行进及避免侧身运动等战术技
巧。他们的沙袋(依托物),里面装不是沙子而是
大米,在野外作战时,可供三个人食用一天。在训
练时,着重训练射手快速观察、判定距离、快速射
击的技能。除了精度射击用环形靶外,其它的目标
都是按战场上可能出现的目标设置,在射击部位选
择时,要求300 m内射击头部, 300 m以上射击胸
部,这种注重实战的意识,值得我们学习和借鉴。
外军狙击训练内容来自战场,且与智力、体力
和压力相结合。狙击手通常从有实战经验的战士中
选拔,并将实战经验融入到训练中,改进训练内容
和方法。到目前为止,其训练内容多达80余项,
其中包括了多目标、多角度,不同距离、场地,全
天候等训练内容,全面、具体、贴近实战,真正做
到练为战。其训练内容多而全,充分考虑到战场上
的每一个情况,从实战中来再到实战中检验。
三人狙击小组经常进行角色的轮换训练,并且
每周都进行近似实战的综合射击考核。通过训练使
狙击手具备以下素质:一是自信、互信,并将其提
升到非常重要的地位;二是审慎和缜密。从制定作
战计划和撤退计划时每一个细节都需要非常的审
慎。三是掌握包括精确射击、侦查,搜索情报及情
报上传等技术。
2　外军狙击手对我军的启示
2·1　改革狙击手的编制体制,形成有利于狙击队
伍成长的稳定局面
一是狙击手集中编制,有利于训练、作战和管
理,有利于形成高水平的狙击手队伍。二是狙击组
内部固定编制:狙击手、观察员、安全员,有利于
狙击组适应各种复杂的狙击作战任务,有利于形成
长时间的默契。执行任务中经常交换角色,有利于
全面提高小组成员的一专多能,确保在狙击组有人
伤亡的情况下,仍然能够完成作战任务。三是职业
化士官队伍是保留狙击人才的关键,高水平的狙击
手需要长时间经验的积累和磨合,延长我军狙击兵
的服役期,增加高级狙击士官的比例,留下狙击人
才,形成狙击人才的梯次配备,是提高我军狙击手
整体水平的必由之路。
2·2　研制高精度的狙击枪和配套弹药,配齐狙击
配套装备
世界各发达国家高精度狙击装备和我军现装备
的情况对比来看:一是非自动狙击步枪的射击精度
比半自动狙击步枪的要高。目前我军装备的狙击步
枪都是半自动狙击步枪,精度较差;二是大口径狙
击步枪的远距离射击精度比中小口径狙击步枪明显
要高,目前我军急需装备大口径的狙击步枪。三是
我国在狙击步枪的研制过程中对高精度弹药的研究
还不够,目前我军需研制高精狙击专用子弹。此外
还需研制狙击手的配套装备,包括激光测距机、大
倍率观察镜、数码相机、通信系统、无线耳机等,
以及与不同的作战地域相配套的服装和作战装备。
2·3　改进狙击手培训模式,适时成立狙击专业
我军训练狙击手没有专业的训练机构,采取集中培
训与单位自训相结合,集中培训是选拔优秀射手参
加狙击训练,经过几个月训练,成为狙击教学骨
干。再由这些狙击教学骨干到各自单位开展狙击训
练,由狙击骨干充当教练员组织训练。这种训练方
法时间短,训练场地和器材很难保障,因此很难从
根本上整体提高我军的狙击水平。
我军的狙击手的培训没有形成固定的模式,有
重大的任务需要后才想到急需高水平的狙击手,但
短时间内培养不出来高水平的射手。外军狙击手都
有5年以上的狙击训练时间,并且都有实战的经
验。培养一名高水平的狙击手需要多年经验的积
累,才能掌握不同条件下精确狙击的本领。而且这
种临时集训队,从计划到组织实施,花了大量的人
力和物力,这种突击的培训方法不能解决基层狙击
人才的根本问题。在组织全军大型的集训考核中,
各单位都存在争名次的现象,影响了正常的训练秩
序。因此只有由院校组建狙击专业,为基层培养合
格的狙击人才,才可以避免训练中的锦标主义,从
根本上提高我军狙击手的水平。
狙击手专业可以按以下思路初步构建:训练层
次可以分为6个月的初级班(基础射击技能培训)、
一年的中级班(综合作战能力培训)和1年的高级
专业班(高级狙击手和狙击手教练培训)。培训对
象为营以下干部和士官。另外要成立一支精锐的狙
击队伍,可以从队员中选拔优秀的狙击人才进行长
期的培训,确保这支队伍随时能完成多样化军事任
务,成为特种作战这把尖刀的刀尖。
参考文献（部分涉密，故略）转自军内刊物《军事体育进修学院院报》

《外军狙击手编制训练及对我军的启示》

(军事体育进修学院军事教研室,广东广州510500)

摘　要　
外军狙击手的编制通常采取集中编制和分散编制相结合,以集中编制为主,成立狙击队、狙击
班、狙击组,每个狙击组采取三人制或两人制的编组形式。狙击手装备有高精度的非自动狙击步枪和大口
径的反装备器材枪。狙击手训练则采取狙击学校与基地化训练相结合的模式,分初、中、高三级制,每个
层次训练都有明确的训练内容和标准。我们要学习外军狙击训练的模式、狙击人才保留机制、狙击手职业
化的做法,以提高我军狙击手训练的水平。

关键词　狙击手;编制体制;启示

　　正文
    在现代战争中使用大规模杀伤武器受到限制,
使用狙击手要比使用正规部队更能有效地应付意外
情况,特别是在执行维和、解救人质、完成特种任
务的时候,一次成功的狙击甚至可以决定行动的成
败。狙击手已成为战斗行动中不可或缺的重要角
色。本文着重从狙击手的编制体制、训练模式的视
角去分析外军狙击手的情况,为我军狙击手发展提
供思路。
1　外军狙击手的编制与训练
以美军为代表的外军狙击手的编制通常采取集
中编制和分散编制相结合,以集中编制为主,成立
狙击队、狙击排、狙击班、狙击组,每个狙击组采
取三人制或两人制的编组形式。狙击手装备有高精
度的狙击步枪和大口径的反装备狙击枪。狙击手训
练则采取狙击学校与基地化训练相结合的模式,分
初、中、高三级制,每个层次训练都有明确的训练
内容和标准。
1·1　外军狙击手编制
外军特种部队狙击手主要编制在各作战营的狙
击队中,采用集中编制的方式,每个作战营编制一
个狙击队,狙击队编制有1名军官, 1名军士(连
军士长), 6名士官, 12名士兵。其中6名士官为
6个狙击小组的指挥员,每个组由观察手、狙击
手、掩护手3人组成,观察手是士官,任小组组
长。外军常规作战营的连队每一个排编制一名狙击
手和一名观察手,战时主要由一名步枪手担任掩护
手(平时编制2人组,战时按三人编组),主要担
负伴随火力支援的任务。狙击手平时的训练、管
理、教育都由狙击队军官和军士负责。
1·2　外军狙击手装备
外军特种部队狙击手的主要任务是观察侦测搜
集情报和短、中、长距离的精确射击,通常采用指
定猎杀、随队观察及火力支援、巡逻与定点伏击等
战术手段,主要用来狙杀敌方军官或重要目标,以
及破坏重要武器装备。其狙击要求是在不同的地
域,用不同的枪支在不同的距离上精准射杀目标。
外军狙击组武器装备情况:由三人编成狙击作
战小组,其主要装备有M-82A2型12·7 mm巴雷
特反装备器材半自动狙击步枪、M-24型7·62
mm雷明顿高精度手动式狙击步枪、AR-10型
7·62 mm半自动狙击步枪、M-4型5·56 mm自动
步枪以及M1911大口径手枪。根据任务的需要狙
击小组携带不同的武器,狙击手一般携带M-24,
主要用于对远距离目标的精度射击。观察员主要携
带AR-10半自动狙击步枪,主要用于近中距离的
快速狙击,掩护手主要携带M-4自动步枪,主要
为狙击小组提供近距离自卫火力。对一些远距离装
甲目标和重要目标则使用M-82A2型12·7 mm狙
击步枪。其它的装备还有:激光测距机、大倍率观
察镜、数码相机等。
1·3　外军狙击手实战化的组训模式
外军狙击手先在狙击学校接受9周的基础训
练,尔后到专业的狙击训练基地进行中级和高级的
职业化的训练,通过后发给相应的证章。美军早在
1955年就成立了狙击手培训学校,负责狙击手选
拔、培训、考核,并将狙击手定为初级狙击手、中
级狙击手、和高级狙击手三级制。
外军组训的方法是由作战的方式决定的,训练
时充分体现练为战的思想。其狙击技术动作精细到
位,战术行动简捷实用,注重个人隐蔽防护。始终
遵守随时准备射击、利用就便器材射击、战场上尽
可能采用匍匐姿势行进及避免侧身运动等战术技
巧。他们的沙袋(依托物),里面装不是沙子而是
大米,在野外作战时,可供三个人食用一天。在训
练时,着重训练射手快速观察、判定距离、快速射
击的技能。除了精度射击用环形靶外,其它的目标
都是按战场上可能出现的目标设置,在射击部位选
择时,要求300 m内射击头部, 300 m以上射击胸
部,这种注重实战的意识,值得我们学习和借鉴。
外军狙击训练内容来自战场,且与智力、体力
和压力相结合。狙击手通常从有实战经验的战士中
选拔,并将实战经验融入到训练中,改进训练内容
和方法。到目前为止,其训练内容多达80余项,
其中包括了多目标、多角度,不同距离、场地,全
天候等训练内容,全面、具体、贴近实战,真正做
到练为战。其训练内容多而全,充分考虑到战场上
的每一个情况,从实战中来再到实战中检验。
三人狙击小组经常进行角色的轮换训练,并且
每周都进行近似实战的综合射击考核。通过训练使
狙击手具备以下素质:一是自信、互信,并将其提
升到非常重要的地位;二是审慎和缜密。从制定作
战计划和撤退计划时每一个细节都需要非常的审
慎。三是掌握包括精确射击、侦查,搜索情报及情
报上传等技术。
2　外军狙击手对我军的启示
2·1　改革狙击手的编制体制,形成有利于狙击队
伍成长的稳定局面
一是狙击手集中编制,有利于训练、作战和管
理,有利于形成高水平的狙击手队伍。二是狙击组
内部固定编制:狙击手、观察员、安全员,有利于
狙击组适应各种复杂的狙击作战任务,有利于形成
长时间的默契。执行任务中经常交换角色,有利于
全面提高小组成员的一专多能,确保在狙击组有人
伤亡的情况下,仍然能够完成作战任务。三是职业
化士官队伍是保留狙击人才的关键,高水平的狙击
手需要长时间经验的积累和磨合,延长我军狙击兵
的服役期,增加高级狙击士官的比例,留下狙击人
才,形成狙击人才的梯次配备,是提高我军狙击手
整体水平的必由之路。
2·2　研制高精度的狙击枪和配套弹药,配齐狙击
配套装备
世界各发达国家高精度狙击装备和我军现装备
的情况对比来看:一是非自动狙击步枪的射击精度
比半自动狙击步枪的要高。目前我军装备的狙击步
枪都是半自动狙击步枪,精度较差;二是大口径狙
击步枪的远距离射击精度比中小口径狙击步枪明显
要高,目前我军急需装备大口径的狙击步枪。三是
我国在狙击步枪的研制过程中对高精度弹药的研究
还不够,目前我军需研制高精狙击专用子弹。此外
还需研制狙击手的配套装备,包括激光测距机、大
倍率观察镜、数码相机、通信系统、无线耳机等,
以及与不同的作战地域相配套的服装和作战装备。
2·3　改进狙击手培训模式,适时成立狙击专业
我军训练狙击手没有专业的训练机构,采取集中培
训与单位自训相结合,集中培训是选拔优秀射手参
加狙击训练,经过几个月训练,成为狙击教学骨
干。再由这些狙击教学骨干到各自单位开展狙击训
练,由狙击骨干充当教练员组织训练。这种训练方
法时间短,训练场地和器材很难保障,因此很难从
根本上整体提高我军的狙击水平。
我军的狙击手的培训没有形成固定的模式,有
重大的任务需要后才想到急需高水平的狙击手,但
短时间内培养不出来高水平的射手。外军狙击手都
有5年以上的狙击训练时间,并且都有实战的经
验。培养一名高水平的狙击手需要多年经验的积
累,才能掌握不同条件下精确狙击的本领。而且这
种临时集训队,从计划到组织实施,花了大量的人
力和物力,这种突击的培训方法不能解决基层狙击
人才的根本问题。在组织全军大型的集训考核中,
各单位都存在争名次的现象,影响了正常的训练秩
序。因此只有由院校组建狙击专业,为基层培养合
格的狙击人才,才可以避免训练中的锦标主义,从
根本上提高我军狙击手的水平。
狙击手专业可以按以下思路初步构建:训练层
次可以分为6个月的初级班(基础射击技能培训)、
一年的中级班(综合作战能力培训)和1年的高级
专业班(高级狙击手和狙击手教练培训)。培训对
象为营以下干部和士官。另外要成立一支精锐的狙
击队伍,可以从队员中选拔优秀的狙击人才进行长
期的培训,确保这支队伍随时能完成多样化军事任
务,成为特种作战这把尖刀的刀尖。
参考文献（部分涉密，故略）