超级军网北京市西城区学校配备警用钢叉防范犯罪侵害
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/05/03 13:09:22
2010年04月30日 02:18新京报
昨晚，北京三中教室，两位老师与民警一起演示用警用钢叉对付闯进学校袭击学生的歹徒。当日，西城区为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新武器。本报记者 韩萌 摄
昨晚，北京三中教室，公安人员正在教两位老师如何使用警用钢叉对付突然闯进学校袭击学生的歹徒。本报记者 韩萌 摄
本报讯 （记者王佳琳）昨日，西城区公安分局和西城区教委联合为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新式武器。
另据了解，今年“六一”之前，西城区所有学校门前的视频监控实时录像，将全部连通西城公安分局，加强公安对校园视频的监控。
昨日，西城区10个派出所负责人以及学校安保负责人联合举行会议，同时向教育系统下发了这种新型警用钢叉。西城区要求，警用钢叉由学校专人保管，在学校遭遇紧急情况时可以使用。会议现场，公安人员现场展示了使用警用钢叉抵御犯罪嫌疑人攻击的几种招数。
西城教育工委负责人介绍，警用钢叉可以提高学校在应对校园侵害事件时的处置能力，加强学校的自我保护，同时延长对犯罪嫌疑人的控制时间。
据了解，早在四年前，西城区教育系统负责人和公安系统负责人在赴日本学习期间，就在日本当地的中小学中看到了这种校园防范器材，日本教育机构几乎全部配备了这种器材。在福建南平校园凶杀案发生后，当地警用钢叉被中小学订购一空。
西城区表示，除了加强学校安保器材外，西城还将加强在中小学上下学高峰时段的警力保障，警力将在学校周边加强巡视，提高处理和反应速度。
■ 探访：封闭式幼儿园接送“手把手”
昨日，记者走访了朝阳、崇文、海淀六家幼儿园，发现在上课时间内均为封闭式管理，放学时也均由老师把孩子“手把手”交给家长。
二十一世纪幼儿园东恒园位于朝阳东恒时代小区内，没到放学时间，大门紧锁。
门卫刘师傅称，家长接送孩子需办理“接送卡”，孩子和家长每人一张，两卡一致才能把孩子接走。每到放学时间，老师领着孩子由小班到大班的顺序，一一核对接送卡后，孩子才能被接走。如果代接孩子，即使有接送卡，也要核实身份。
刘师傅称，幼儿园没有专门的保安，但小区内有保安巡逻，自己也可充当“保安”的角色。
下午4时40分许，呼家楼中心幼儿园门前，十几名家长靠着紧锁的大门。
“平时挺安全的，没出过事。”替女儿接孩子的师老太说，自己第一次来接孩子时，老师不认识，等打了电话核实之后，才让接走。
杨园长介绍，该园共有170多名孩子，老师基本上认识每一名孩子的父母。如果不认识的人来接，会联系家长，并查看身份证件。
杨园长表示，幼儿园没有保安人员，该园的安全一直以来是街道办负责，每天都有保安在放学时间到园区外巡视。
本报记者 蓝筠 实习生陈伟
各地学校纷纷加强安保：
南京专职保安入驻校园 配备警棍辣椒水
成都警察警车驻守校门 多所学校明显加强安保
重庆连夜查校园周边精神病患者 要求聘专业保安
长春公办中小学和幼儿园“六一”前配齐保安
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长平：杀童案报道的媒体伦理反思2010年04月30日 02:18新京报
昨晚，北京三中教室，两位老师与民警一起演示用警用钢叉对付闯进学校袭击学生的歹徒。当日，西城区为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新武器。本报记者 韩萌 摄
昨晚，北京三中教室，公安人员正在教两位老师如何使用警用钢叉对付突然闯进学校袭击学生的歹徒。本报记者 韩萌 摄
本报讯 （记者王佳琳）昨日，西城区公安分局和西城区教委联合为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新式武器。
另据了解，今年“六一”之前，西城区所有学校门前的视频监控实时录像，将全部连通西城公安分局，加强公安对校园视频的监控。
昨日，西城区10个派出所负责人以及学校安保负责人联合举行会议，同时向教育系统下发了这种新型警用钢叉。西城区要求，警用钢叉由学校专人保管，在学校遭遇紧急情况时可以使用。会议现场，公安人员现场展示了使用警用钢叉抵御犯罪嫌疑人攻击的几种招数。
西城教育工委负责人介绍，警用钢叉可以提高学校在应对校园侵害事件时的处置能力，加强学校的自我保护，同时延长对犯罪嫌疑人的控制时间。
据了解，早在四年前，西城区教育系统负责人和公安系统负责人在赴日本学习期间，就在日本当地的中小学中看到了这种校园防范器材，日本教育机构几乎全部配备了这种器材。在福建南平校园凶杀案发生后，当地警用钢叉被中小学订购一空。
西城区表示，除了加强学校安保器材外，西城还将加强在中小学上下学高峰时段的警力保障，警力将在学校周边加强巡视，提高处理和反应速度。
■ 探访：封闭式幼儿园接送“手把手”
昨日，记者走访了朝阳、崇文、海淀六家幼儿园，发现在上课时间内均为封闭式管理，放学时也均由老师把孩子“手把手”交给家长。
二十一世纪幼儿园东恒园位于朝阳东恒时代小区内，没到放学时间，大门紧锁。
门卫刘师傅称，家长接送孩子需办理“接送卡”，孩子和家长每人一张，两卡一致才能把孩子接走。每到放学时间，老师领着孩子由小班到大班的顺序，一一核对接送卡后，孩子才能被接走。如果代接孩子，即使有接送卡，也要核实身份。
刘师傅称，幼儿园没有专门的保安，但小区内有保安巡逻，自己也可充当“保安”的角色。
下午4时40分许，呼家楼中心幼儿园门前，十几名家长靠着紧锁的大门。
“平时挺安全的，没出过事。”替女儿接孩子的师老太说，自己第一次来接孩子时，老师不认识，等打了电话核实之后，才让接走。
杨园长介绍，该园共有170多名孩子，老师基本上认识每一名孩子的父母。如果不认识的人来接，会联系家长，并查看身份证件。
杨园长表示，幼儿园没有保安人员，该园的安全一直以来是街道办负责，每天都有保安在放学时间到园区外巡视。
本报记者 蓝筠 实习生陈伟
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昨晚，北京三中教室，公安人员正在教两位老师如何使用警用钢叉对付突然闯进学校袭击学生的歹徒。本报记者 韩萌 摄
本报讯 （记者王佳琳）昨日，西城区公安分局和西城区教委联合为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新式武器。
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二十一世纪幼儿园东恒园位于朝阳东恒时代小区内，没到放学时间，大门紧锁。
门卫刘师傅称，家长接送孩子需办理“接送卡”，孩子和家长每人一张，两卡一致才能把孩子接走。每到放学时间，老师领着孩子由小班到大班的顺序，一一核对接送卡后，孩子才能被接走。如果代接孩子，即使有接送卡，也要核实身份。
刘师傅称，幼儿园没有专门的保安，但小区内有保安巡逻，自己也可充当“保安”的角色。
下午4时40分许，呼家楼中心幼儿园门前，十几名家长靠着紧锁的大门。
“平时挺安全的，没出过事。”替女儿接孩子的师老太说，自己第一次来接孩子时，老师不认识，等打了电话核实之后，才让接走。
杨园长介绍，该园共有170多名孩子，老师基本上认识每一名孩子的父母。如果不认识的人来接，会联系家长，并查看身份证件。
杨园长表示，幼儿园没有保安人员，该园的安全一直以来是街道办负责，每天都有保安在放学时间到园区外巡视。
本报记者 蓝筠 实习生陈伟
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长平：杀童案报道的媒体伦理反思2010年04月30日 02:18新京报
昨晚，北京三中教室，两位老师与民警一起演示用警用钢叉对付闯进学校袭击学生的歹徒。当日，西城区为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉，警用钢叉将交给学校门卫，成为学校防范犯罪侵害的新武器。本报记者 韩萌 摄
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西城区表示，除了加强学校安保器材外，西城还将加强在中小学上下学高峰时段的警力保障，警力将在学校周边加强巡视，提高处理和反应速度。
■ 探访：封闭式幼儿园接送“手把手”
昨日，记者走访了朝阳、崇文、海淀六家幼儿园，发现在上课时间内均为封闭式管理，放学时也均由老师把孩子“手把手”交给家长。
二十一世纪幼儿园东恒园位于朝阳东恒时代小区内，没到放学时间，大门紧锁。
门卫刘师傅称，家长接送孩子需办理“接送卡”，孩子和家长每人一张，两卡一致才能把孩子接走。每到放学时间，老师领着孩子由小班到大班的顺序，一一核对接送卡后，孩子才能被接走。如果代接孩子，即使有接送卡，也要核实身份。
刘师傅称，幼儿园没有专门的保安，但小区内有保安巡逻，自己也可充当“保安”的角色。
下午4时40分许，呼家楼中心幼儿园门前，十几名家长靠着紧锁的大门。
“平时挺安全的，没出过事。”替女儿接孩子的师老太说，自己第一次来接孩子时，老师不认识，等打了电话核实之后，才让接走。
杨园长介绍，该园共有170多名孩子，老师基本上认识每一名孩子的父母。如果不认识的人来接，会联系家长，并查看身份证件。
杨园长表示，幼儿园没有保安人员，该园的安全一直以来是街道办负责，每天都有保安在放学时间到园区外巡视。
本报记者 蓝筠 实习生陈伟
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长平：杀童案报道的媒体伦理反思
学者呼吁媒体应冷处理江苏泰兴幼儿园行凶事件
http://www.sina.com.cn 2010年04月30日07:43 中国青年报
本报记者 李丽
4月29日上午，47岁的徐玉元在江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人。此时，距3月23日福建南平砍杀小学生案不过月余，却已经是第三起向无辜孩子下手的惨案。
作为资深犯罪心理学专家，中国人民公安大学教授李玫瑾不愿深入分析犯罪嫌疑人的动机，早在南平案时，她就多次拒绝采访，因为“不想从客观上帮助作案人扩大他希望达到的恐怖效应”。
李玫瑾认为，事已至此，分析犯罪心态已经于事无补，当下最关键也是最具现实意义的事，是反思校园为什么如此易被攻击，怎样才能增强校园安全。
李玫瑾把这种案件定义为“个人恐怖主义行为”，作案人伤害最无辜的孩子，选择最能让全社会产生痛感的极端行为，就是要让所有人对社会生活感到不确定的恐惧。“这些人属于情感挫折类型，毫无情感依恋，”她说，但凡还有寄托牵挂，他们就不会如此行事。
至于原因，李玫瑾不赞成归结于社会制度，“社会总会有不尽如人意的地方，社会的原因是有，但绝不是全部，不能成为他们推脱责任的理由。”
任何人都会有生活、工作的压力，也会遭遇一些不公平待遇，但如何看待造成这种情况出现的原因，采取什么行为方式来表达情绪，却是完全不同的。中国政法大学副教授马皑说，“犯罪嫌疑人所认为的不公正是主观的，带有偏执的心理倾向，从不会考虑自己遭遇这种不公待遇是不是跟自己能力不强、犯了错误有关，而是完全归结于他人、社会。”
犯罪嫌疑人在犯罪后一定会给人们一个理由，“如果我们把这个‘理由’当回事，去研究透，那‘结论’一定就全错了！”李玫瑾认为，这样的研究起点就是错的，因为犯罪嫌疑人的归因心理也符合人的归因规律：好事一定是自己努力的结果，坏事一定是外部影响造就！——这就是著名的归因理论。
“我不反对研究社会缺陷，但应该针对群体利益与事件，如搬迁冲突，城管与摊贩冲突，农民工的工钱，而不是极个别案件的个别人。”李玫瑾说。
中国政法大学法律心理研究所马皑曾经关注过以跳楼为要挟讨薪的相关案例。第一起成功后，这类案件呈递增趋势，多到没有人理会的时候，就开始有人起哄，“以此类推，南平案对其他作案人是具有效仿效应的。”
“可能不是相同的作案方式，但目的却是相同的。”马皑说，这类犯罪嫌疑人采取这种自杀式的侵害方式就是要传达一个信息，“希望所有人都知道他为什么这么做”，而媒体的“深度发掘”恰恰将公众视线引导到了作案人“主观认定的元凶身上”。
马皑认为，媒体对待此类案件应该冷处理。“不说原因，只谴责这种行为的不道德、非人性，让大家认识到他们是反社会的、是可耻的，而且必将受到法律严惩。这样才能对那些有心效仿的人起到震慑作用。”
“刑事案件的报道是把双刃剑，它摆脱不掉消极的负面效果。”李玫瑾表达了同样的观点，犯罪目的、作案手法都是“可学”的，因此，这种案件的报道不应细化，作案动机、作案手段等都不要深挖细说，否则，不但客观上帮他扩大了影响，还会在社会上造成恐慌。
李玫瑾认为，作为学者，需要详细调查以供研究；但对社会和公众，媒体报道应该“淡化”处理。
每当一起犯罪大案发生后，人们普遍关心的是能否预防“制造灾难的人”。但李玫瑾却说，不是所有的犯罪人都能够预防的。防止概率性的灾难，思路不在“灾难发不发生上”，而在于“灾难早晚会有的前提下”，需要认真研究的是，“我们生活中有哪些软肋、有哪些地方容易发生灾难”。
“我们要反思的是，发生这种恶性案件是不是说明学校的防控不到位，是不是公安的反应能力还有待提高。”李玫瑾说，教育和公安部门应该马上行动起来，采取具体措施提高校园安全防范能力，比如加强学校的保卫力量、上下学高峰时段加强巡逻等。
马皑则表示，当务之急是学校强化安全防范，但治本之策还是要依赖于整个社会的共同努力，这也是一项长效工作。在社会高速发展阶段，人的心理反映较之于社会问题是明显滞后的，虽然各方关注的社会问题不少，但对它们造成的心理问题却重视不够。
一些极端案件的作案人往往是在穷尽救济手段后才铤而走险的，马皑说，对待一些社会问题，不能只看立法、只管做判决，而不关心问题是否公平处理，政府部门“要畅通老百姓诉求表达渠道，提供多种解决问题的途径。”
http://www.sina.com.cn 2010年04月30日07:43 中国青年报
本报记者 李丽
4月29日上午，47岁的徐玉元在江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人。此时，距3月23日福建南平砍杀小学生案不过月余，却已经是第三起向无辜孩子下手的惨案。
作为资深犯罪心理学专家，中国人民公安大学教授李玫瑾不愿深入分析犯罪嫌疑人的动机，早在南平案时，她就多次拒绝采访，因为“不想从客观上帮助作案人扩大他希望达到的恐怖效应”。
李玫瑾认为，事已至此，分析犯罪心态已经于事无补，当下最关键也是最具现实意义的事，是反思校园为什么如此易被攻击，怎样才能增强校园安全。
李玫瑾把这种案件定义为“个人恐怖主义行为”，作案人伤害最无辜的孩子，选择最能让全社会产生痛感的极端行为，就是要让所有人对社会生活感到不确定的恐惧。“这些人属于情感挫折类型，毫无情感依恋，”她说，但凡还有寄托牵挂，他们就不会如此行事。
至于原因，李玫瑾不赞成归结于社会制度，“社会总会有不尽如人意的地方，社会的原因是有，但绝不是全部，不能成为他们推脱责任的理由。”
任何人都会有生活、工作的压力，也会遭遇一些不公平待遇，但如何看待造成这种情况出现的原因，采取什么行为方式来表达情绪，却是完全不同的。中国政法大学副教授马皑说，“犯罪嫌疑人所认为的不公正是主观的，带有偏执的心理倾向，从不会考虑自己遭遇这种不公待遇是不是跟自己能力不强、犯了错误有关，而是完全归结于他人、社会。”
犯罪嫌疑人在犯罪后一定会给人们一个理由，“如果我们把这个‘理由’当回事，去研究透，那‘结论’一定就全错了！”李玫瑾认为，这样的研究起点就是错的，因为犯罪嫌疑人的归因心理也符合人的归因规律：好事一定是自己努力的结果，坏事一定是外部影响造就！——这就是著名的归因理论。
“我不反对研究社会缺陷，但应该针对群体利益与事件，如搬迁冲突，城管与摊贩冲突，农民工的工钱，而不是极个别案件的个别人。”李玫瑾说。
中国政法大学法律心理研究所马皑曾经关注过以跳楼为要挟讨薪的相关案例。第一起成功后，这类案件呈递增趋势，多到没有人理会的时候，就开始有人起哄，“以此类推，南平案对其他作案人是具有效仿效应的。”
“可能不是相同的作案方式，但目的却是相同的。”马皑说，这类犯罪嫌疑人采取这种自杀式的侵害方式就是要传达一个信息，“希望所有人都知道他为什么这么做”，而媒体的“深度发掘”恰恰将公众视线引导到了作案人“主观认定的元凶身上”。
马皑认为，媒体对待此类案件应该冷处理。“不说原因，只谴责这种行为的不道德、非人性，让大家认识到他们是反社会的、是可耻的，而且必将受到法律严惩。这样才能对那些有心效仿的人起到震慑作用。”
“刑事案件的报道是把双刃剑，它摆脱不掉消极的负面效果。”李玫瑾表达了同样的观点，犯罪目的、作案手法都是“可学”的，因此，这种案件的报道不应细化，作案动机、作案手段等都不要深挖细说，否则，不但客观上帮他扩大了影响，还会在社会上造成恐慌。
李玫瑾认为，作为学者，需要详细调查以供研究；但对社会和公众，媒体报道应该“淡化”处理。
每当一起犯罪大案发生后，人们普遍关心的是能否预防“制造灾难的人”。但李玫瑾却说，不是所有的犯罪人都能够预防的。防止概率性的灾难，思路不在“灾难发不发生上”，而在于“灾难早晚会有的前提下”，需要认真研究的是，“我们生活中有哪些软肋、有哪些地方容易发生灾难”。
“我们要反思的是，发生这种恶性案件是不是说明学校的防控不到位，是不是公安的反应能力还有待提高。”李玫瑾说，教育和公安部门应该马上行动起来，采取具体措施提高校园安全防范能力，比如加强学校的保卫力量、上下学高峰时段加强巡逻等。
马皑则表示，当务之急是学校强化安全防范，但治本之策还是要依赖于整个社会的共同努力，这也是一项长效工作。在社会高速发展阶段，人的心理反映较之于社会问题是明显滞后的，虽然各方关注的社会问题不少，但对它们造成的心理问题却重视不够。
一些极端案件的作案人往往是在穷尽救济手段后才铤而走险的，马皑说，对待一些社会问题，不能只看立法、只管做判决，而不关心问题是否公平处理，政府部门“要畅通老百姓诉求表达渠道，提供多种解决问题的途径。”
顶起
这才是部门该做百姓该关注的事情
这才是部门该做百姓该关注的事情
"勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！"-------鲁迅
不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！"-------鲁迅
动员幼儿园大班的红孩儿，刺头队小分队，主要用弹弓，粉笔灰包维护幼儿园治安，幼儿园老师配置喷雾
我在想，要是拿钢叉的愤世嫉俗呢？？？？？