超级军网【转】马平：65年“扩招”史 三代百姓中国梦---2
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/24 21:13:39
6. “扩招”65年
回到最初的话题。我们今天的演讲是从中国梦说起的。说我们过去65年更新了三次中国梦，对应地，我们搞了三次工业革命。所有中国人，或者说，所有受过教育，和现代社会有关联的中国人，都认为高速发展是我们的必然选择。可以说，中国梦这个“软”件，始终跑在中国工业发展的“硬件”前面，是一个明显的拉动因素。中国人穿上了鞋就想要自行车，有了自行车还要有公交，等到中巴车把公交开到每个村，中国人又希望要高铁，要私人汽车。有这样的需求，中国是没法停下来的。
不过问题还是存在。这种需求哪国都有，为什么中国梦的拉动效应这么强？为什么印度梦，巴西梦，或是其他发展中国家没有靠某个梦想变成世界最大的工业国？
关于这个问题，我个人的解释是中国教育体系的超前扩张，让中国梦比其他任何大国的梦想都更有力量。
什么叫超前扩张呢？就是说不惜代价地发展教育，哪怕工业经济不需要那么多受教育人口，也要不停地搞教育。我举个例子，我们现在中国，大多数工作的教育要求就是中学教育水平。不需要你读大学，念好中学，甚至初中，完成九年义务教育就能干。换句话说，我们现在中国的工业硬件，所需的基本教育软件应该是一个普遍的中学教育体系。现在我们13.7亿人口，每年初中毕业生是1600万，正好覆盖我们的大多数人口。
不过，这个基本教育体系不是这几天才搭建起来的，不是等全部年轻人都进城才发展出来的。我现在请大家猜一个数字。我们中国的初中毕业生数量第一次达到1500万级别，第一次超过1600万是哪年？
我来之前查了国家统计局的数字。1977年，1978年，我们的初中毕业生已经达到了这个数量。之前的1972年，中国不到9亿人口，初中毕业生第一次超过1000万。
这意味着什么呢？现在我们中国六七亿劳动力，几乎90%在工业社会工作。那个时候中国也有四五亿劳动力，只有一亿左右在工业社会工作。就算把公社自己办的工商业和民办教师也算上，最多也就是1.7亿劳动力搞工商业，搞管理，搞教育。这说明，那个时候培养的中学生相对整个工业经济的需求是远远过剩的。再往前说，现在每年小学毕业生数量也是1600万，中国1970年就达到了这个数字。1970年的时候，建国刚刚21年。1949年中国只有60万小学毕业生，到战乱完全结束的1952年也只有100万出头。20多年间，中国的经济增长肯定没有10倍，但是小学毕业生数量扩大到原来的10倍，中学毕业生增长到原来的六七十倍。
这叫什么呢？用我们现在习惯的一个词说，这就叫扩招。大家可能觉得扩招这个词用在中学，用在小学身上有点滑稽。但在当时的人看来，这是非常严肃的事情。1949年的时候，每年毕业几十万小学生，20万初中生，五六万高中生。所以，中学生就能当知识分子，在共产党的训练团里短训几个月，就派到全国各地当接管干部。小学毕业生，如果写字漂亮，文章通顺，到县政府谋个职位轻而易举，招工到最先进的国有企业里也是重点培养对象。这个待遇比90年代扩招前的大学生牛的多。从50年代到70年代，这一轮大扩招造成了严重的学历贬值，对我们父辈的冲击，比大学扩招对我们的冲击要厉害十倍。从那时起，读书在中国再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。对于原来垄断知识的少数人，少数家庭来说，那20年是非常难过的20年。
这个过程导致了什么效果呢？从工业经济的角度说，中国拥有了全世界最庞大的一批潜在劳动力，有知识、有纪律、有基本的现代社会交往能力。比中国劳动力素质高的国家，劳动力规模比中国小得多；劳动力也丰富的国家，劳动力素质比中国差得多。如果用各国劳动力数量做横轴，劳动力质量做纵轴，画一条曲线，中国在这个曲线上明显处于凸起来的地方。
不过，我认为中国的大扩招对于社会心理的冲击更重要。虽然中国的工业增长并不慢，但扩招的速度还是远远超过工业经济的增长，这说明许多工业品在普及到全国之前，全国人民已经从课本、从教科书上知道了。
最初一代的黑白电视机让很多人认识了外面的世界
还是举我身边例子，我父亲70年代到矿山工作之后才见过电视机，到毛主席逝世的时候才第一次看到有彩色电视机。但是他自己回忆，早在文化大革命之前，他还在读初中，他就从我叔祖父留下的课本上知道了彩色电视机，甚至还知道这东西的原理是什么。那一代所有中学生，可能在成年之前连县城都没去过，但他们都知道中国有繁华的大城市，城市里有工程师有艺术家，有南京长江大桥和飞机制造厂。1970年，中国第一次航天发射，有几十万乡村教师带着学生，半夜坐在空地上等着看卫星。对于他们这一代人来说，经历了这样的教育，虽然许多人还留在偏僻的山村，但世界再也不只是一个村一个乡，一个县那么大了。陕西作家路遥，80年代有一本长篇小说《平凡的世界》。我推荐大家读一下，这本书非常准确地描述了各位父辈被现代教育改变的精神生活。
这种效果到我这一代人依然有效。1992年，我在农村读书，教室里没有电，天黑就放学，上课下课靠老师敲一块破铁来提醒。但是老师要在这里讲自然课，讲电路原理，让所有学生都知道外面有个繁荣的大世界。到了1998年，我到上海读书，学交通土建，就是专门负责修路架桥的专业。我同宿舍有个四川的同学，在大山里长大，连自行车都不会骑，来上海的经历是他平生第一次看到火车。换句话说，他在第一次看到铁路，看到高速公路之后4年，就要出去当工程师，指挥别人给这个国家修高速公路了。这说明他在看到铁路之前很久，山区学校就给他教了现代工业社会的基本知识，他不是靠这四年才了解现代社会的。
再往后，就是在座各位上学读书的时候了。你们读小学的时候，中国就有了互联网，读大学的时候，已经是大学扩招，文凭贬值的年代。你们可能觉得这个时代很特别，但回顾一下父辈的生活，你们会发现，这个时代一点都不特别。过去65年，中国一次次地搞扩招，先是初小，然后是小学，接下来是初中高中，最后才是大学和博士硕士。每个人都是从扩招年代过来的，每个人都被灌输了超出当前工业水平的中国梦，所以这个国家不管怎么折腾，最终的发展方向都是努力建设工业，一切阻碍工业发展的因素都最终被踩到脚底下，同时被踩到脚底下的还有什么？就是我们一代又一代的中国梦。
7. 双刃剑
现在回顾一下，我总结的中国发展经验可以简化为两个字：扩招。用扩招给全民普及中国梦，再用中国梦拉动工业建设。但作为世界第一工业大国，用两个字来总结胜利秘诀未免有点太简单了，进一步说，别的国家不会学吗？为啥其他国家没有通过这个方式来大搞工业呢？
这是因为扩招的结果不仅仅是好处。不是每个国家都享受的起扩招这份大礼包。扩招让每个人提前认识工业社会，了解到工业社会的好处，支持工业进步。但反过来说，受教育群体也对消费和享受提出了更高的要求。50年代你读了小学，就想买牙膏牙刷；60年代初中生毕业，希望像干部一样有钢笔有制服；70年代的年轻人需要自行车和收音机；80年代各种外国货都进来了，小县城的人也希望买彩电买冰箱。到了今天，虽然我们没去过巴黎，但我们都读书认字，都能看报纸上网，所以我们度假也希望去阿尔卑斯山。我们前面已经分析过了，中国梦就意味着更多的工业消费品，比现在更多的工业消费品。
这对工业来说，既是促进也是挑战。因为工业生产出来的东西分两种，一种是纯粹的消费品，比如电视机和化妆品。这些东西消费起来很爽，但爽了就没了。另一种是投资品，比如造机器，造机床，开矿山，搞科研，搞培训。这些物资没法直接消费，但从长远来看，会促进以后的生产能力。
做为落后国家，要想迅速赶超，有限的工业产能，必然要多生产投资品，少生产消费品。中国在65年里搞三次工业革命，虽然不是原创，但中间积累的物资是省不掉的。在大多数年份，中国们用1/3甚至超过一半的工业生产能力去造投资品，剩下的一半才是消费品。所以说，工业产能的增长和消费品的增长不一定同步。本来工业产能就跟不上受教育人口的消费欲望，现在还要把那么多的生产能力用在投资上。这显然是个矛盾。
从就业的角度说。工业人口和农业人口的生产率是不一样的。工业人口操纵更多的机器，控制更强大的生产能力，生产效率是农业人口的几十倍。为了对得起这个生产率，更为了吸引最优秀、最可靠的人去控制这些机器，任何国家在工业化过程中，都需要给工业人口更多的报酬。这个规律反映在中国，就是几十年来的工农差距，城乡差距，就是当年人人都想进城想拿非农业户口。所有受过教育的年轻人，想当工人当干部，吃工资，不想回去当农民。
国家显然没法立刻做到这一点。中国从一年十几万吨的钢产量发展起来。不可能立刻给每个人配上机器，不可能给每个城市都修好高速公路。所以大多数年轻人只能继续在农村挖地插秧，只有一小部分人才能进城工作。直到21世纪，中国的钢产量已经等于世界一半了，人人都可以用工业化的方式劳动，中国这才算是基本解决了年轻人要求参与工业化生产的问题。
在这之前，城乡有巨大的差距，国家在供应消费品和提供就业机会两方面都没法满足所有人。但另一方面，国家还在拼命的搞教育，向所有人传授现代化的好处，告诉他们世界上有各种各样的科技成果，告诉他们工业化社会里有丰富多彩的人生享受。教育越发达，这个矛盾就越大。尤其是六七十年代的时候，头几批过剩的学生被送到简易师范去培训，甚至不培训就直接送到小学里当老师，很快就在缺乏教育的地方制造了教育爆炸。学生毕业四五年就再去教学生，用不了几年，最偏僻的地方也普及了教育。这也是一种指数增长，而且是比工业经济本身更快的指数增长。
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从全世界来看，受教育人口的指数化增长往往带来的不是高速发展，而是动荡和倒退。因为越来越多的人不满足于吃饱和饿不死，向社会提出了就业和消费两大超前需求。需求得不到满足，尤其是脱离传统社会结构的一代年轻人得不到满足，他们就会闹事，会支持任何许诺做出改变的政治力量，甚至会支持单纯搞破坏的力量。这种动荡的例子非常非常多，尤其是这几年，全世界起码有20个国家提供了典型案例，其中最著名的就是阿拉伯之春，十几个国家像传染病一样陷入内乱。
我们看这些内乱的阿拉伯国家，从大西洋一直到亚洲腹地，谁能告诉我，这些年轻人为什么目标闹？他们反对现在的政权，要造反，要上街，要内战，但他们要什么呢？要创建一个什么样的社会？谁也说不清。其实说不清就对了，因为他们自己也不知道。
70年代以后，石油价格上涨，这些国家用石油收入养了许多人口，给他们上学的机会。现在这些人长大了，毕业了，国内却没有像样的工业经济可以去打工。等到油价不继续涨了，他们只能上街闹事，要消费品，要工作。但是，从哪里弄更多的钱买消费品，工作干什么能创造更多财富呢？他们也不知道，只是一味地向社会提要求。
他们的要求合理不合理？也合理也不合理。工业社会让所有人都受教育，目的本来就是为所有人提供就业和充足的商品。可以说他们的要求很合理。说不合理，是因为工业社会提供好工作和廉价商品是长期目标。短期内要满足这些目标只能减少投资，把所有资源都用来生产消费品，进口消费品，最后吃掉整个社会的未来。等到大家的要求再上一个台阶，那就完全没办法了。迎合街头这些人的全部要求，就是一个工业社会走向慢性死亡的过程。
不过呢，有些时候，慢性死亡可能也是最好的选择。我们中国有成语叫饮鸩止渴。这些国家走向动荡的驱动力实在太强大，有的时候不把家底拿出来搞福利立刻就是内战。我们设想一个模型，比如一个国家，把一半的生产能力拿来投资，换取5%的经济增长率。这需要差不多15年才能让财富翻一番。但是如果不投资了，立刻就把用来投资的外汇、资源都分掉，用来换消费品，当年就能让大家的收入翻一番。这个诱惑实在太强大了，对于第三世界国家的平民来说很难拒绝。所以，许多国家发自己承担不起的高福利，甚至借债维持高福利也是迫不得已。
实际上，刚才那个模型大大夸大了这些国家的增长率。在这个世界上，你很少会听说哪个国家有5%的增长率，因为这个地球上已经有中国了。
工业这东西，从来是从低到高一步步升级的。中国搞了几十年工业，在水平上爬到了工业国的中间偏下水平，在规模上有六七亿劳动力，生产全世界一半以上的 消费品，炼全世界一半的钢铁，制造1/3的机电产品。那些国家要从低到高升级产业，发展工业，首先就要过中国这一关。中国也不是说不和你分享机会，但是和中国这么一个完善的工业超级大国比，那些国家不勒紧腰带，不下点苦功夫完全没机会，倒是买中国商品很容易，很便宜。中国人早就把淘宝变成一个全世界的购物平台了。
所以，从这些国家的视角来看，与其辛辛苦苦投资搞建设，换取2%、3%的缓慢增长。还不如把这些资源卖了，换中国商品，给每个年轻人都弄一个事少钱多离家近的工作。等到卖资源的钱停止增长，国民的欲望和人口一点点涨起来，他们就完全不知道怎么办了。希腊、阿根廷、埃及、巴西这些国家一度还很繁荣，但十几年来就是这么一个手足无措的局面。积重难返，只等一个诱发因素就会闹起来。
这个诱发因素，在许多国家就是中国的山寨手机。最近几年，中国产业升级，在附加值高一点的消费电子领域也开始追赶发达国家，把一般水平的智能机价格打下来，打到了第三世界年轻人也能承受的水平。这些年轻人好一点的话用华为中兴，差一点用杂牌山寨机，再配上中国造的基站，就能用手机上网了。本来这些失业宅男在家里一个人郁闷，上网才发现全国年轻人都郁闷，这郁闷一下子就升华了，从个人情绪变成多数人的正义，可以用来壮胆了。阿拉伯世界、希腊、巴西阿根廷、乃至今天的乌克兰越南，就是这么乱起来的。
对付这种混乱，强行镇压行不行呢？埃及军政府被逼了几次，最后毫不犹豫地搞政变，推翻阿拉伯之春推上来的总统，自己开枪屠杀，还要栽赃给被镇压的兄弟会。搞定街头之后，埃及军政府到处抓人，敢于一天判几百人死刑。他们就是要用机枪告诉年轻人，工作和享受本来就是少数人的，谁要不服，就拿人头来换权利。
这么干，政治后果我就不讨论了。从社会心理上来说，这实际上是用子弹来宣传读书无用论。摧毁整个社会进一步提升教育水平的动力。从长远来看，这同样是砸碎年轻人的梦想，让国家失去发展的活力。
所以我前面说，扩招这办法不是谁都能用好的。一不小心就是给自己上定时炸弹，把整个国家逼到进退两难的地步。我们能用中国梦来拉动工业社会发展，肯定还有点别的窍门。
8. 知识青年
刚才我说这些，都是看外国的笑话。但我们搞了65年扩招，其实类似的事情也不知道碰了多少回，从第一次扩招，就是我们父辈经历的那次中小学扩招开始，我们就遇到过麻烦。
前面我们说，中国教育玩扩招是从1949年开始。但是开始几年，扩招并没有带来太多我那天。因为中国太缺人才了，每个受教育的人都要尽量用上。在苏联的支援下，我们为了尽快搭一个现代国家的架子，很多时候是国家招聘人数比识字的人多，高一级学校的招生人数比下一级学校的毕业生多。经常要动员已经工作的干部和士兵去读大学，保证有足够的学生。这个时候，知识分子和学生的压力很小，都习惯于读书就有好前途。
从50年代中期开始，教育扩张速度远远压倒了经济增长，问题来了。不是读书就有好前途，不是上中学就能读大学了。1957年，湖北孝感（事件发生地现已划归汉阳）一所初中的学生忽然知道，录取率忽然降低了，以后只有学习最好的一小部分人能上高中考大学，其他人都只能读书到此为止，而且也不一定有工作。
这里的原因有两个，一个是国家大形势变化，初中生和小学生太多了，不可能都去走考大学这条路。另一个是城市里的就业压力更明显，所以把大多数升学机会都留给了城市，孝感这种地方分到的比例相对低了。于是学生们的预期受到了打击，上街游行，围攻县政府，说政府政策有问题。然后参政的民主党派也参与这个事，学生运动变成了政治事件。
这件事对政府的震动相当大。处理手段严厉的过分，当事人有被判死刑的。但是事后政府也反思，这件事一点也不偶然，教育的超前扩张迟早会给全国带来问题。所以，必须吸取教训。
从接下来几年国家的政策看。政府的经验教训有这么几个。
首先，不能因噎废食。发展教育出了问题，不等于方向错了，必须继续发展教育。1957年的时候，全国有9千所初中，到了70年代末，中国有十万所初中了。
其次，要公平。国家要发展工业，把优秀的人才集中到城市里，给他们相对较高的待遇。但这个待遇尽量不要传给子女，不能让城里人的下一代垄断升学和招工的权利。否则农村的学生读书就没动力了。不仅没动力，可能还会闹乱子。
第三，要做政治工作。就算公平了，能上大学当干部的都是一少部分，在相当长一段时间里，招工当工人都是一小部分，大多数人还是要回到农村。必须用政治动员，让他们认同这一点，认同眼下的政策是为了长期所有人的发展。同时要把留在这些农村的青年动员起来，在没有机器的情况下，尽可能不让他们的知识白费。
这些经验教训的集中体现，就是接下来连续20年的知识青年上山下乡政策。简称知青下乡，一共送了几千万人下乡，从城市户口换成农村户口。
说是知青下乡，其实这个说法不准确，忽视了大多数知识青年本来不在城里这个事实。从60年代开始，尽管城市里的中小学相对集中一些，但是农村也开始普及中小学教育，培养的有文化的年轻人比城里多的多。我粗略的估算一下，整个知青下乡期间，城市每培养一个中学生，农村中学就会有3个毕业生。城市的中学生毕业去农村，叫下乡知识青年。农村的中学生毕业留在农村，是回乡知识青年。现在说起知识青年，往往只关注城市下去那一部分，忽视了农村自己培养的，占多数的知识青年。
就在知青下乡的同时，中国的工业经济也在扩张，招的工人越来越多，吸收的大学生也越来越多，总数也是几千万，比城市下乡知青的总数还要多一些。那么，如果不让知青下乡，直接把他们留在城里升学招工，不是就不用折腾这么一大圈了吗？免得下乡知青和家人生离死别，弄的城里人心惶惶，子女被送下乡的人都不满意。
必须承认，有人对知青政策不满是可以理解的。人的一般心态是默认已经拿到手的东西就是自己应得的东西。那些下乡知青生在城里，有非农业户口，有粮油补贴，享受城里优越的基础设施。现在你把他们赶下乡，显然是惹人了。
但反过来说，当时大多数人不在城里，不能吃商品粮。之所以要划分工农区别，是为了吸取最优秀的人来发展工业。但你把这批人的子女留在城里，等于世袭了这个权利，不允许农村的知识青年分享这个权利。农村人首先是不满，其次是认为读书没用，就不读书了。整个国家就会因此分裂。既要保证一定的工农差距，又不能让国家分裂，知青下乡就是这样一个妥协的政策。
所以，必须把城市知青送下乡，和三倍的农村知青混在一起劳动，然后再从中挑选优秀可靠的人进城工作，招工或者是升学。这样才能保证大家有动力读书，让每个家庭都认为现代化社会和自己都有关系。这个过程操作中肯定会导致很多问题，但是大的方向站得住脚，能够服众。所以，中国一方面没有给所有的中学毕业生安排工作，一方面在70年代末，把中小学入学率都提高到95%左右，基本普及了义务教育。这距离绝大多数人都是文盲只有20多年时间。
当然了，送知青下乡，不仅仅是送下去就算。国家还要管他们的政治教育，让他们在农村能发挥自己的作用。所以每个县都有知青办，负责知青的生活和文化活动，鼓励他们改变农村的文化，在农村当民办教师，当赤脚医生，带着农民搞一点小型工业。其中干得好的要鼓励，要提拔，树立典型让大家都知道。愿意继续学习的，国家专门有配套的知识青年自学丛书，希望你用空闲时间继续提高知识水平。这套书和知青常备的赤脚医生手册，到现在我也推荐大家去看看，是非常好的科普书。
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当然，现在有许多人会说，你对知青的这些描述都是抄袭当年的政治宣传。明明是把那么多人扔到农村浪费青春，哪有你说的这么好。这个问题只需要看看当前一代国家领导人就有答案，习近平、李克强、王岐山、张德江、刘云山、刘奇葆、赵乐际、张春贤、范长龙，都是下乡知青。基本都当过自己所在知青点的负责人。最高的两个领导，习近平和李克强都以外来知青的身份当过大队党委书记，也就是现在的村长职务。习近平当知青的时候，带着一箱子书天天读，利用自己学到的知识，给他所在的大队挖了沼气池，解决了做饭缺柴的问题。这样的知识青年，就算不是人人都能当主席，当总理，也是中国的宝贵财富。这就是当年社会主义知青政策给后来几十年留下的人才储备。
知青下乡政策搞到80年代初，被新的领导人一刀切结束了。80年代的时候，国企最喜欢让工人的孩子接班顶岗，城里也积压了最多的待业青年，闹了不少乱子。以至于邓小平要发动严打，跳过已经制定的法律，胡乱杀人，杀了数以万计的人才缓解问题。农村也因此出现了大规模的读书无用论，中小学入学率一度急剧下降。这就是随便结束知青下乡，搞不平等政策的结果。
知青下乡宣传画
不过呢，虽然知青政策的收尾不怎么样，但毕竟80年代的中国已经不是50年代的中国了。在几十年的知青政策中。中国普及了中学教育，为全面工业化准备好了人力储备。这世界上几乎成功的案例都不是机会等人，而是人等机会。如果你等到机会来了再培养人，那机会肯定被被人拿走了。80年代后，中国和西方关系缓和，开始从欧美国家接受工业转移，抢占世界市场。虽然墨西哥、菲律宾、泰国、巴西这些国家已经领先一步去接受工业转移了，但中国一下子拿出来好几亿有纪律有文化的劳动力，很快就抵消了他们的领先优势，占领了世界市场，而且还很快突破了低端工业，向高端的工业升级。现在中国已经是世界工业第一大国，开始向其他第三世界国家搞产业转移了。巴西这样的国家，当年经济规模和中国差不多，现在就是中国的一个采矿场。中国能有这个发展局面，靠的就是知识青年上山下乡给中国抢来的工业发展机遇。
归根结底，我们讨论历史是为了解决眼前的问题。刚才我说知青问题，不是建议大家上山下乡。而是想举个例子，说明我们中国既能快速发展教育，也有能力解决教育超前发展带来的问题。用中国梦拉着工业社会前进的模式，我们还打算继续走。这个经验在今天依然很重要。因为今天中国遇到的问题，和三四十年前很相似。
当年是中学生过剩，现在是大学生过剩。当年是年轻人不愿意当农民，今天的问题是一半适龄人口都读了大学，他们不愿意当工人。当年大家都想要非农业户口，今天大家都希望有北京上海的户口。这些相似性，说明历史的确是螺旋上升的，每隔几十年就会转到相似的位置，只不过是在更高的位置上转过去的。当年要进城，要读大学读中专，要当工人，这些中国梦现在都成了底限的个人选择，也就是前面说的新一代中国梦的踏脚石。
既然问题有相似性，我们就可以借鉴当年的经验。
当年的中学生过剩，中国并没有停止教育扩张。相反，越是过剩，越要把原来的中学生训练成教师，去教更多的学生，最终把所有人都变成中学生。因为从长远来看，问题是要靠发展来解决的，只要发展的快，当年看来不可能的问题，最终都能得到解决。当年你要是说现在想上大学的人基本都能上大学，恐怕谁也不信。但今天这就是现实。
又比如说，当年恐怕没有人敢想象到农民可以不是人口的大多数，甚至传统上的农民可以消失。但是现在，中国种庄稼已经高度机械化，土地正在重新集中成连片的农场。传统上最苦最累的那些工作，已经完全机械化、自动化了，就算还要人来种庄稼，也不是传统农民的种法了。还是两年前，夏天收麦子的时候，我开车从宝鸡出发，穿过陕西山西河北，开了1000多公里回家。这一路上穿过的是中国最主要的小麦区。一开上车我就看到浩浩荡荡的收割机在一线平推，从一个县收到另一个县。我看了1000多公里，发现一个非常震惊的事实，就是一把镰刀我都没看见。弯着腰割麦子过去是最苦最累的农活，现在这种工作如果不是在整个北方消失了，至少也在公路沿线消失了。这两年淘宝上的无人机已经只有几千块一架，有的可以带着十几公斤的负载飞好几十分钟，许多农场正在用无人机代替人力来打农药，用卫星导航来设定路线。以前背着药桶，带着口罩挥汗如雨的单调工作也要消失了。现在本来也只有不到十分之一的劳动力在农村，将来这十分之一的劳动力，工作方式也工业化了。就算所有人都不愿意当传统上的农民，中国也有办法种足够的粮食吃。
所以说，今天的年轻人不愿意当工人，尤其不愿意当单调的流水线工人也没有什么错。我们发展就是为了解决这个问题。我父亲这几年的工作就是推销一种上料机器人，许多企业就是拿着计算器算账的。一旦上料工的工资超过3000块，他们就很乐意考虑用机器人代替人。从具体案例来说，这些体力劳动工人失业了。但结合大学生不愿意去当简单劳动力的事实来看，这就是给中国产业升级提供机会。你读了大学，学了知识，的确应该去研发机器人，当高级技工，指挥这些机械臂干活，而不是自己三班倒去卖力气。几年前我父亲刚开始推销这种机器人的时候，说是国内只有几家企业做类似的产品。上周碰到一个也做机床的朋友，他说类似的企业已经有300多家了。我看大学生不想当简单劳动力，这个问题解决也用不了太久。要达到这个目标，就要理直气壮地说，中国教育或许需要改革，但高素质人才绝对不过剩。我们要像70年代拼命推行中学教育那样，把普及大学教育的发展模式走到底。
刚才知青问题还提供了另一个经验。就是公平才能让大家愿意上学。即便读书不等于上好大学，读了好大学不等于好工作，你至少要给人一个平等竞争的机会。现在的问题是，在升学、在找工作方面，拼爹的确是很重要的。同样读书，考大学的难易程度在各个省不一样，在北京上海天津和其他省份尤其不一样。西部省份，西藏青海分低也就罢了，照顾教育水平差的落后地区是国家该做的事情，我们可以理解。但京津沪本来就是发达地区，高考难度这么低，的确很难让大家觉得公平。这也是北京上海户口为什么让人眼红的重要原因。
最后，知青问题还有一个经验。就是政府要主动出手干预年轻人的读书和求职。就算暂时有很大一部分年轻人要留在基层，不能进大城市，还要做一些相对单调的工作。政府也要有宏观规划，怎样让基层工作用上年轻人学的知识，怎么让大家在基层有自学的机会。当年有知识青年自学丛书，现在有网络了，政府应该主动去利用好这个远程教育工具。就像前面说的，从来是人等机会，没听说机会等人的。有朝一日中国再迎来一轮快速产业升级，这些政府干预工作一定有它的作用。
9 . 当代问题
不过呢，既然历史已经不是当年的历史了。照搬知青下乡的经验显然解决不了所有问题。甚至某些经验你根本就没法照搬过来。就拿上面的例子说，京津沪的高考容易我们觉得不公平。但反过来说，这些地方历史上大学就比其他地方集中。我是河北省的，河北最好的大学是河北工业大学，但是这个大学居然一直就留在天津。这些学校占用了直辖市很多的优质土地，在今天这个土地财政的时代是很大的一份负担。这些学校的运营经费和科研经费，地方政府和地方企业往往要出一半左右，地方性大学的开支甚至全由地方负担。在地方政府看来，我多出了钱，多占一些高考名额，这是一个明明白白的交易。
还有升学和找工作的拼爹问题。许多年轻人可能觉得这不公平，但你们问问自己，有朝一日你们发了财，在某个行业有了过硬的关系，你会不会出钱让你的孩子上名校？或者说你是否认同优质教育本身是一种可以花钱买的商品？会不会给你的自家人买优质教育？你的子女毕业找工作，你会不会打电话给自己的熟人，让他们优先提供一个实习机会？换句话说，眼下是一个承认私有制，承认资本主义规律的社会，你在教育和就业问题上谈公平，首先要看看这个社会在整体上是不是承认公平是好事。
再进一步说，今天阻碍工业发展、阻碍中国梦的问题并不限于教育和就业。比如说房地产商一动员，几万人就上街了，不许你发展核电；城市要发展，要给更多人提供干净的环境，但是杭州市政府连一个早就确定的垃圾处理工厂都修不下去；西安高新区的善男信女敢于公然去推倒变电站的围墙，说你有辐射，我就不让你建。
这些问题说明，今天的中国已经不是当年那个一张白纸的中国了。我们已经实现了几代人的中国梦，这些梦给许多人，尤其是先富起来的人提供了很多个人资产。如果新的中国梦可能会影响他们的资产，影响他们已经享受到的中国梦，他们第一个不答应。
我相信，反对PX项目，反对发展核电的那些人，有不少未必真的就无知，未必不知道这些东西其实没什么影响。但是，他们知道有些人缺乏这方面的知识，认为这些东西有影响，如果这些项目上了，他们已经买的房子会跌价。所以，房产商一忽悠，他们比那些真相信有问题的人还积极。李克强总理不是说吗，触动利益比触及灵魂要难，现在新的中国梦就要触及一部分人的短期利益。你怎么能指望他们支持呢？简单的说，已经形成的几代中国梦要威胁最新的中国梦了？我们怎么办？
在这种问题上，最有资格出手，最有能力出手的，最有义务出手的就是政府。现代社会不进则退。年轻人的梦得不到满足，就会颓废，就会破坏，就会拒绝为社会出力。政府不用新的中国梦吃掉旧的中国梦，那就只能看着社会一点点腐烂下去。
可是，政府现在真的有能力做这些事情吗？
从公信力来说，政府现在不管做什么事，搞什么投资，舆论上都是一片反对。都是嚷嚷说你不在乎民生，滥用民力。有这钱不如提高消费，稳定经济。看网上新闻回复，几乎都是说政府腐败，政府站在有钱人的一边，政府花钱就是搞腐败，还不如留给民间来干。
从执行力来说，政府现在没法去干预个人的事情，大家都希望去北京上海居住，同时抱怨北上广的房价高，地铁挤，车辆限牌，本身就是不能解决的矛盾。政府应该做的事情是想办法在其他地方创造工作机会，把产业链规划到内地，规划到中小城市去，不让大家都挤到北京上海找工作，这才是可行的设想。但是，现在主流经济学是要搞全面市场经济的，政府管一管国企，规划一些国企自己的项目都饱受批评。让政府主动去干预私有企业，在几万平方公里的土地上搞拆迁，搭建新产业链，大家觉得现在的政府有权威，有胆略干这种事情吗？
其实上面说的这几个问题，最终都和思想问题有关系。这个国家，这个政府现在最缺的是一个大家都信的意识形态。虽然新闻联播每天都说建设社会主义精神文明，虽然政府要求各级党员干部要学理论，学马克思主义。但是凭心而论，从各位的观察来说，谁见过真有共产主义信仰的党员干部？谁见过政府真凭着马列主义毛泽东思想做事？政府自己不信，做不到的事情，别人也不信。当年说为了国家建设，为了长远目标动员知青上山下乡，为了发展内地经济，国家动员北京上海的技术工人西迁。现在国家能用信仰发动这样的行动吗？显然做不到。
我上学的时候，政治书上有一句话：思想文化阵地，我们不去占领，敌人就会占领。我跑过不少地方，各处看到的都是宗教泛滥，而且往往不是合法教会，是各种各样新型教派。像门徒会，像三赎基督这种明令取缔的宗教，地方政府往往已经是听之任之，随便你发展了。只要你不杀人放火就当没看见。在我老家，邪教教会敢在最主要的大街上设立教堂，政府完全不管。走在中小城市的大街上，公开场合拉住人就传教的谁也管不了。我过去住在西安回坊，经常看到清真寺公开贴出布告，违反不许向未成年人传教的法律，办宗教幼儿园，宣称信教从娃娃抓起。西安是内地的省会尚且如此。从这个案例，大家就能想象新疆的基层失控到了什么程度，就能知道恐怖主义为什么屡禁不止。
这些问题摆在面前。不解决是没法推进中国梦的。不过，作为一个33岁的年轻人，我也不可能把全部的解决方案摆出来。我唯一能肯定的是，这些问题是提给全中国年轻人的，要由包括各位在内的新一代人来解决。在今天讲座的最后，我说说我在这些问题上的一点个人思考，希望对各位有所帮助。
我第一个看法就是要讲清楚什么是社会主义。
我们宪法里写着马克思主义，写着无产阶级专政，说我们是不容置疑的社会主义国家。但从普通人的角度，我们怎么理解这个社会主义呢？允许个人用钱买优质的教育资源是不是社会主义？大庆油田这几天正在争论子女该不该接班的问题，你们说接班是不是社会主义？现在大多数就业岗位已经是由私营企业提供了。国家该怎么让这些工作机会体会社会主义精神？这些问题如果不搞清楚，不说明白，中国梦就没法从宪法，从国家基本的法律体系里得到支持。
我的第二个看法是要说清楚什么是社会主义民主。
前面我提到了反PX的游行，反高铁、反变电站，反核电站的活动。中国肯定需要对付这些阻碍工业化进步的行为。但是我们应该以什么名义对付他们呢？我们这个国家叫中华人民共和国，我们如果以人民的名义去对付他们，我们怎么体现人民的意志呢？
现在是这些反对者上街游行，自称代表人民。问题是多数人并没有表达自己的意见，既没有通过选票也没有通过人民代表表达自己的意见。所以少数人可以肆无忌惮地宣称自己代表人民，用自己的愚昧去反对多数人的利益。正因为我们没有处置这种事情的民主程序，所以政府在对付这种事情的时候手软，步步后退，总觉得正义在对方一边。长此以往，谁都能以人民的名义阻碍建设，真正的人民利益就没人关心。
当然了，我们的宪法说我们是社会主义民主，不要搞西方那种金钱民主。这我也支持，我也不希望看到资本家把持舆论，花钱买选票。但我们总要拿出一个样子来，告诉别人，没有金钱的民主是什么样，这样才有说服力。现在的事实是，资本已经把持了舆论。我自己就是搞媒体的，我很清楚资本家怎么用投资和广告订单左右舆论，怎么用钱抹平不利于自己的新闻。资本已经把持了很多舆论阵地，社会主义民主却没见到。这等于把控制社会的主动权拱手让给有钱人。你如果希望政府能通过强有力的手段去发展工业，你就该支持政府搞民主，让多数人发表自己的意见，伸张自己的权利。这些新型民主的具体操作方式，我想也应该是各位走上社会后思考的问题。
我的第三个看法是，应该主动考虑一种适应发达工业社会的文化模式。过去我们一家一户住自己的平房，现在我们要享受城市生活的便利，就必须和几千几万人生活在一个小区里，必须和几十万人几百万人共享城市基础设施。每个人生活都必须考虑到别人的影响，也必须考虑会不会影响别人。在这种情况下，你必须有一种基准生活方式作为日常生活的原则，否则好多事情根本就没法讨论。
比如说，前几天有个新闻。说一个家庭，有人怀孕了，老头老太太要抱孙子了，很高兴。老头就整个楼挨家挨户敲门，要求他们关了无线路由器，不要影响我家的孕妇。别人当然不答应，老头就不停的骚扰，甚至切断各家的电源。你说这里谁有道理？我猜各位肯定支持那些无线上网的，因为这是个人自由，我上网关你什么事？但是，如果简单的用个人自由的话，老头也可以说，你上网，凭什么要把无线电信号发到我家？你凭什么干涉别人家的无线电环境呢？就算这事儿闹到法律解决，要打官司，也牵扯到一个谁来判定无线电会不会影响孕妇的问题，谁来出钱做这个检测的问题。
这里显然就不能简单的用农业社会思考方式来界定。如果这个社会不规定个人自由的边界，不主动制定人与人交往的规则，将来这种事情会越来越多，日子就没法过了。这种价值观如何统一，也是你们将来走上社会立刻就会碰到的问题。
第四个看法是要在生活中贯彻科学精神。还是回到刚才那几个话题。为什么有人害怕变电站？为什么有人害怕无线路由器？为什么他们回家不害怕电吹风呢？有的人还会坚定的相信什么电磁治疗仪，喝所谓的磁化水。这里实际上是个社会缺乏科学精神的问题。
现代社会科学越来越发达，但同时也带来了各个学科分化的问题。在自己的一小块领域内当专家，不等于对整个科学有全面认识。我原来在设计院工作，同事100%是理工科本科以上学历，但只要女同事怀孕，100%会穿防辐射的衣服。我当时还想，这可能是学科问题，我们是学土木工程的，上学时学的那点物理知识和电工学知识都忘光了。但后来我到上海的张江，可能是中国搞电子，搞通信的工程师最集中的地方，我发现地铁站门口到处都是卖仙人掌的，号称用来反辐射，天天生意火爆。我想，这应该是我们的科学教育出了点问题。今天我在西安电子科技大学，你们是国内搞无线电最强的地方之一，你们的校友最清楚普通无线电对人体的影响。但不意外的话，你们的女同学将来怀孕的时候，肯定也有一大批人穿防辐射衣，还要上网煞有介事地比较质量好坏，你们信不信？
过去几十年，中国急着赶超发达国家，所以希望每个学生都尽快掌握技能，尽快到工业体系里当一个好零件。所以我们的教育重视分项的知识，忽略了全面的科普，更没有在日常生活中做到足够的科普。现在我们的本科教育已经和西方差距不大了，但是如果比较教材的科普性，比较社会上科普书的水平，我们和西方还有非常非常大的差距。这是我们过去几十年的欠账。你们这一代人必须把这个欠账补上。中国人有句老话，说宁和明白人打架，不和糊涂人说话。如果不搞好科普的话，社会上大多数人，包括受过高等教育的人，在自己领域之外都是糊涂人，都会被谎言轻易地动员起来反对建设。从这个角度说，科普和科研的重要性是一样的。我希望各位能多多地在日常生活中贯彻科学精神，能带动别人认识科学最好，没时间去科普别人的话，至少自己要多读一点科普书，多了解一点全面的知识。
我的讲座到这里就结束了。我今天从中国梦说起，谈了很多大家都知道的事实，还有很多我个人的看法。这些看法谈不上水平多高，到现在还能坐着听讲座的人，我先向各位说声谢谢。如果你们想继续探讨相关问题，可以在这里提问，也可以和演讲的组织者联系，咱们慢慢交流，还可以关注我的微博。我的新浪微博名字是：-马前卒-，两边加一个短横线。或者直接输入网址，weibo.com/renchonghao
去年我在网上看到一句话，说年轻人唯有梦想和好姑娘不能辜负。后来我想想呢，好姑娘也是梦想的一部分。于是我把我的QQ签名改了，改成【唯有梦想不可辜负】。这个道理相信在座各位也认同。但是呢，现代社会，任何人的梦想都得依托工业社会的发展才能实现，而工业社会的发展是整个国家乃至整个世界合作才能解决的问题。今天已经到了你不考虑别人的梦想，就无所谓什么梦想的时候。你不和别人一起去考虑梦想，自己的梦想永远是梦想。平时坐在教室读书，忙忙碌碌应付考试，你可能觉得整个国家的宏大规划和你很远，但是呢，如果你真看重自己的梦想，我建议大家还是抽时间来考虑一下整个社会，整个国家的事情。
这就是我今天演讲的全部内容。最后，我祝贺各位都能梦想成真，祝各位女生都能尽快找到又帅又贴心的男朋友，祝各位男生都能找到自己的好姑娘。
谢谢大家。
请支持独立网站，转发请注明本文链接：http: // www. guancha.cn/ma-ping/2014_05_28_233162_8.shtml6. “扩招”65年
回到最初的话题。我们今天的演讲是从中国梦说起的。说我们过去65年更新了三次中国梦，对应地，我们搞了三次工业革命。所有中国人，或者说，所有受过教育，和现代社会有关联的中国人，都认为高速发展是我们的必然选择。可以说，中国梦这个“软”件，始终跑在中国工业发展的“硬件”前面，是一个明显的拉动因素。中国人穿上了鞋就想要自行车，有了自行车还要有公交，等到中巴车把公交开到每个村，中国人又希望要高铁，要私人汽车。有这样的需求，中国是没法停下来的。
不过问题还是存在。这种需求哪国都有，为什么中国梦的拉动效应这么强？为什么印度梦，巴西梦，或是其他发展中国家没有靠某个梦想变成世界最大的工业国？
关于这个问题，我个人的解释是中国教育体系的超前扩张，让中国梦比其他任何大国的梦想都更有力量。
什么叫超前扩张呢？就是说不惜代价地发展教育，哪怕工业经济不需要那么多受教育人口，也要不停地搞教育。我举个例子，我们现在中国，大多数工作的教育要求就是中学教育水平。不需要你读大学，念好中学，甚至初中，完成九年义务教育就能干。换句话说，我们现在中国的工业硬件，所需的基本教育软件应该是一个普遍的中学教育体系。现在我们13.7亿人口，每年初中毕业生是1600万，正好覆盖我们的大多数人口。
不过，这个基本教育体系不是这几天才搭建起来的，不是等全部年轻人都进城才发展出来的。我现在请大家猜一个数字。我们中国的初中毕业生数量第一次达到1500万级别，第一次超过1600万是哪年？
我来之前查了国家统计局的数字。1977年，1978年，我们的初中毕业生已经达到了这个数量。之前的1972年，中国不到9亿人口，初中毕业生第一次超过1000万。
这意味着什么呢？现在我们中国六七亿劳动力，几乎90%在工业社会工作。那个时候中国也有四五亿劳动力，只有一亿左右在工业社会工作。就算把公社自己办的工商业和民办教师也算上，最多也就是1.7亿劳动力搞工商业，搞管理，搞教育。这说明，那个时候培养的中学生相对整个工业经济的需求是远远过剩的。再往前说，现在每年小学毕业生数量也是1600万，中国1970年就达到了这个数字。1970年的时候，建国刚刚21年。1949年中国只有60万小学毕业生，到战乱完全结束的1952年也只有100万出头。20多年间，中国的经济增长肯定没有10倍，但是小学毕业生数量扩大到原来的10倍，中学毕业生增长到原来的六七十倍。
这叫什么呢？用我们现在习惯的一个词说，这就叫扩招。大家可能觉得扩招这个词用在中学，用在小学身上有点滑稽。但在当时的人看来，这是非常严肃的事情。1949年的时候，每年毕业几十万小学生，20万初中生，五六万高中生。所以，中学生就能当知识分子，在共产党的训练团里短训几个月，就派到全国各地当接管干部。小学毕业生，如果写字漂亮，文章通顺，到县政府谋个职位轻而易举，招工到最先进的国有企业里也是重点培养对象。这个待遇比90年代扩招前的大学生牛的多。从50年代到70年代，这一轮大扩招造成了严重的学历贬值，对我们父辈的冲击，比大学扩招对我们的冲击要厉害十倍。从那时起，读书在中国再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。对于原来垄断知识的少数人，少数家庭来说，那20年是非常难过的20年。
这个过程导致了什么效果呢？从工业经济的角度说，中国拥有了全世界最庞大的一批潜在劳动力，有知识、有纪律、有基本的现代社会交往能力。比中国劳动力素质高的国家，劳动力规模比中国小得多；劳动力也丰富的国家，劳动力素质比中国差得多。如果用各国劳动力数量做横轴，劳动力质量做纵轴，画一条曲线，中国在这个曲线上明显处于凸起来的地方。
不过，我认为中国的大扩招对于社会心理的冲击更重要。虽然中国的工业增长并不慢，但扩招的速度还是远远超过工业经济的增长，这说明许多工业品在普及到全国之前，全国人民已经从课本、从教科书上知道了。
最初一代的黑白电视机让很多人认识了外面的世界
还是举我身边例子，我父亲70年代到矿山工作之后才见过电视机，到毛主席逝世的时候才第一次看到有彩色电视机。但是他自己回忆，早在文化大革命之前，他还在读初中，他就从我叔祖父留下的课本上知道了彩色电视机，甚至还知道这东西的原理是什么。那一代所有中学生，可能在成年之前连县城都没去过，但他们都知道中国有繁华的大城市，城市里有工程师有艺术家，有南京长江大桥和飞机制造厂。1970年，中国第一次航天发射，有几十万乡村教师带着学生，半夜坐在空地上等着看卫星。对于他们这一代人来说，经历了这样的教育，虽然许多人还留在偏僻的山村，但世界再也不只是一个村一个乡，一个县那么大了。陕西作家路遥，80年代有一本长篇小说《平凡的世界》。我推荐大家读一下，这本书非常准确地描述了各位父辈被现代教育改变的精神生活。
这种效果到我这一代人依然有效。1992年，我在农村读书，教室里没有电，天黑就放学，上课下课靠老师敲一块破铁来提醒。但是老师要在这里讲自然课，讲电路原理，让所有学生都知道外面有个繁荣的大世界。到了1998年，我到上海读书，学交通土建，就是专门负责修路架桥的专业。我同宿舍有个四川的同学，在大山里长大，连自行车都不会骑，来上海的经历是他平生第一次看到火车。换句话说，他在第一次看到铁路，看到高速公路之后4年，就要出去当工程师，指挥别人给这个国家修高速公路了。这说明他在看到铁路之前很久，山区学校就给他教了现代工业社会的基本知识，他不是靠这四年才了解现代社会的。
再往后，就是在座各位上学读书的时候了。你们读小学的时候，中国就有了互联网，读大学的时候，已经是大学扩招，文凭贬值的年代。你们可能觉得这个时代很特别，但回顾一下父辈的生活，你们会发现，这个时代一点都不特别。过去65年，中国一次次地搞扩招，先是初小，然后是小学，接下来是初中高中，最后才是大学和博士硕士。每个人都是从扩招年代过来的，每个人都被灌输了超出当前工业水平的中国梦，所以这个国家不管怎么折腾，最终的发展方向都是努力建设工业，一切阻碍工业发展的因素都最终被踩到脚底下，同时被踩到脚底下的还有什么？就是我们一代又一代的中国梦。
7. 双刃剑
现在回顾一下，我总结的中国发展经验可以简化为两个字：扩招。用扩招给全民普及中国梦，再用中国梦拉动工业建设。但作为世界第一工业大国，用两个字来总结胜利秘诀未免有点太简单了，进一步说，别的国家不会学吗？为啥其他国家没有通过这个方式来大搞工业呢？
这是因为扩招的结果不仅仅是好处。不是每个国家都享受的起扩招这份大礼包。扩招让每个人提前认识工业社会，了解到工业社会的好处，支持工业进步。但反过来说，受教育群体也对消费和享受提出了更高的要求。50年代你读了小学，就想买牙膏牙刷；60年代初中生毕业，希望像干部一样有钢笔有制服；70年代的年轻人需要自行车和收音机；80年代各种外国货都进来了，小县城的人也希望买彩电买冰箱。到了今天，虽然我们没去过巴黎，但我们都读书认字，都能看报纸上网，所以我们度假也希望去阿尔卑斯山。我们前面已经分析过了，中国梦就意味着更多的工业消费品，比现在更多的工业消费品。
这对工业来说，既是促进也是挑战。因为工业生产出来的东西分两种，一种是纯粹的消费品，比如电视机和化妆品。这些东西消费起来很爽，但爽了就没了。另一种是投资品，比如造机器，造机床，开矿山，搞科研，搞培训。这些物资没法直接消费，但从长远来看，会促进以后的生产能力。
做为落后国家，要想迅速赶超，有限的工业产能，必然要多生产投资品，少生产消费品。中国在65年里搞三次工业革命，虽然不是原创，但中间积累的物资是省不掉的。在大多数年份，中国们用1/3甚至超过一半的工业生产能力去造投资品，剩下的一半才是消费品。所以说，工业产能的增长和消费品的增长不一定同步。本来工业产能就跟不上受教育人口的消费欲望，现在还要把那么多的生产能力用在投资上。这显然是个矛盾。
从就业的角度说。工业人口和农业人口的生产率是不一样的。工业人口操纵更多的机器，控制更强大的生产能力，生产效率是农业人口的几十倍。为了对得起这个生产率，更为了吸引最优秀、最可靠的人去控制这些机器，任何国家在工业化过程中，都需要给工业人口更多的报酬。这个规律反映在中国，就是几十年来的工农差距，城乡差距，就是当年人人都想进城想拿非农业户口。所有受过教育的年轻人，想当工人当干部，吃工资，不想回去当农民。
国家显然没法立刻做到这一点。中国从一年十几万吨的钢产量发展起来。不可能立刻给每个人配上机器，不可能给每个城市都修好高速公路。所以大多数年轻人只能继续在农村挖地插秧，只有一小部分人才能进城工作。直到21世纪，中国的钢产量已经等于世界一半了，人人都可以用工业化的方式劳动，中国这才算是基本解决了年轻人要求参与工业化生产的问题。
在这之前，城乡有巨大的差距，国家在供应消费品和提供就业机会两方面都没法满足所有人。但另一方面，国家还在拼命的搞教育，向所有人传授现代化的好处，告诉他们世界上有各种各样的科技成果，告诉他们工业化社会里有丰富多彩的人生享受。教育越发达，这个矛盾就越大。尤其是六七十年代的时候，头几批过剩的学生被送到简易师范去培训，甚至不培训就直接送到小学里当老师，很快就在缺乏教育的地方制造了教育爆炸。学生毕业四五年就再去教学生，用不了几年，最偏僻的地方也普及了教育。这也是一种指数增长，而且是比工业经济本身更快的指数增长。
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从全世界来看，受教育人口的指数化增长往往带来的不是高速发展，而是动荡和倒退。因为越来越多的人不满足于吃饱和饿不死，向社会提出了就业和消费两大超前需求。需求得不到满足，尤其是脱离传统社会结构的一代年轻人得不到满足，他们就会闹事，会支持任何许诺做出改变的政治力量，甚至会支持单纯搞破坏的力量。这种动荡的例子非常非常多，尤其是这几年，全世界起码有20个国家提供了典型案例，其中最著名的就是阿拉伯之春，十几个国家像传染病一样陷入内乱。
我们看这些内乱的阿拉伯国家，从大西洋一直到亚洲腹地，谁能告诉我，这些年轻人为什么目标闹？他们反对现在的政权，要造反，要上街，要内战，但他们要什么呢？要创建一个什么样的社会？谁也说不清。其实说不清就对了，因为他们自己也不知道。
70年代以后，石油价格上涨，这些国家用石油收入养了许多人口，给他们上学的机会。现在这些人长大了，毕业了，国内却没有像样的工业经济可以去打工。等到油价不继续涨了，他们只能上街闹事，要消费品，要工作。但是，从哪里弄更多的钱买消费品，工作干什么能创造更多财富呢？他们也不知道，只是一味地向社会提要求。
他们的要求合理不合理？也合理也不合理。工业社会让所有人都受教育，目的本来就是为所有人提供就业和充足的商品。可以说他们的要求很合理。说不合理，是因为工业社会提供好工作和廉价商品是长期目标。短期内要满足这些目标只能减少投资，把所有资源都用来生产消费品，进口消费品，最后吃掉整个社会的未来。等到大家的要求再上一个台阶，那就完全没办法了。迎合街头这些人的全部要求，就是一个工业社会走向慢性死亡的过程。
不过呢，有些时候，慢性死亡可能也是最好的选择。我们中国有成语叫饮鸩止渴。这些国家走向动荡的驱动力实在太强大，有的时候不把家底拿出来搞福利立刻就是内战。我们设想一个模型，比如一个国家，把一半的生产能力拿来投资，换取5%的经济增长率。这需要差不多15年才能让财富翻一番。但是如果不投资了，立刻就把用来投资的外汇、资源都分掉，用来换消费品，当年就能让大家的收入翻一番。这个诱惑实在太强大了，对于第三世界国家的平民来说很难拒绝。所以，许多国家发自己承担不起的高福利，甚至借债维持高福利也是迫不得已。
实际上，刚才那个模型大大夸大了这些国家的增长率。在这个世界上，你很少会听说哪个国家有5%的增长率，因为这个地球上已经有中国了。
工业这东西，从来是从低到高一步步升级的。中国搞了几十年工业，在水平上爬到了工业国的中间偏下水平，在规模上有六七亿劳动力，生产全世界一半以上的 消费品，炼全世界一半的钢铁，制造1/3的机电产品。那些国家要从低到高升级产业，发展工业，首先就要过中国这一关。中国也不是说不和你分享机会，但是和中国这么一个完善的工业超级大国比，那些国家不勒紧腰带，不下点苦功夫完全没机会，倒是买中国商品很容易，很便宜。中国人早就把淘宝变成一个全世界的购物平台了。
所以，从这些国家的视角来看，与其辛辛苦苦投资搞建设，换取2%、3%的缓慢增长。还不如把这些资源卖了，换中国商品，给每个年轻人都弄一个事少钱多离家近的工作。等到卖资源的钱停止增长，国民的欲望和人口一点点涨起来，他们就完全不知道怎么办了。希腊、阿根廷、埃及、巴西这些国家一度还很繁荣，但十几年来就是这么一个手足无措的局面。积重难返，只等一个诱发因素就会闹起来。
这个诱发因素，在许多国家就是中国的山寨手机。最近几年，中国产业升级，在附加值高一点的消费电子领域也开始追赶发达国家，把一般水平的智能机价格打下来，打到了第三世界年轻人也能承受的水平。这些年轻人好一点的话用华为中兴，差一点用杂牌山寨机，再配上中国造的基站，就能用手机上网了。本来这些失业宅男在家里一个人郁闷，上网才发现全国年轻人都郁闷，这郁闷一下子就升华了，从个人情绪变成多数人的正义，可以用来壮胆了。阿拉伯世界、希腊、巴西阿根廷、乃至今天的乌克兰越南，就是这么乱起来的。
对付这种混乱，强行镇压行不行呢？埃及军政府被逼了几次，最后毫不犹豫地搞政变，推翻阿拉伯之春推上来的总统，自己开枪屠杀，还要栽赃给被镇压的兄弟会。搞定街头之后，埃及军政府到处抓人，敢于一天判几百人死刑。他们就是要用机枪告诉年轻人，工作和享受本来就是少数人的，谁要不服，就拿人头来换权利。
这么干，政治后果我就不讨论了。从社会心理上来说，这实际上是用子弹来宣传读书无用论。摧毁整个社会进一步提升教育水平的动力。从长远来看，这同样是砸碎年轻人的梦想，让国家失去发展的活力。
所以我前面说，扩招这办法不是谁都能用好的。一不小心就是给自己上定时炸弹，把整个国家逼到进退两难的地步。我们能用中国梦来拉动工业社会发展，肯定还有点别的窍门。
8. 知识青年
刚才我说这些，都是看外国的笑话。但我们搞了65年扩招，其实类似的事情也不知道碰了多少回，从第一次扩招，就是我们父辈经历的那次中小学扩招开始，我们就遇到过麻烦。
前面我们说，中国教育玩扩招是从1949年开始。但是开始几年，扩招并没有带来太多我那天。因为中国太缺人才了，每个受教育的人都要尽量用上。在苏联的支援下，我们为了尽快搭一个现代国家的架子，很多时候是国家招聘人数比识字的人多，高一级学校的招生人数比下一级学校的毕业生多。经常要动员已经工作的干部和士兵去读大学，保证有足够的学生。这个时候，知识分子和学生的压力很小，都习惯于读书就有好前途。
从50年代中期开始，教育扩张速度远远压倒了经济增长，问题来了。不是读书就有好前途，不是上中学就能读大学了。1957年，湖北孝感（事件发生地现已划归汉阳）一所初中的学生忽然知道，录取率忽然降低了，以后只有学习最好的一小部分人能上高中考大学，其他人都只能读书到此为止，而且也不一定有工作。
这里的原因有两个，一个是国家大形势变化，初中生和小学生太多了，不可能都去走考大学这条路。另一个是城市里的就业压力更明显，所以把大多数升学机会都留给了城市，孝感这种地方分到的比例相对低了。于是学生们的预期受到了打击，上街游行，围攻县政府，说政府政策有问题。然后参政的民主党派也参与这个事，学生运动变成了政治事件。
这件事对政府的震动相当大。处理手段严厉的过分，当事人有被判死刑的。但是事后政府也反思，这件事一点也不偶然，教育的超前扩张迟早会给全国带来问题。所以，必须吸取教训。
从接下来几年国家的政策看。政府的经验教训有这么几个。
首先，不能因噎废食。发展教育出了问题，不等于方向错了，必须继续发展教育。1957年的时候，全国有9千所初中，到了70年代末，中国有十万所初中了。
其次，要公平。国家要发展工业，把优秀的人才集中到城市里，给他们相对较高的待遇。但这个待遇尽量不要传给子女，不能让城里人的下一代垄断升学和招工的权利。否则农村的学生读书就没动力了。不仅没动力，可能还会闹乱子。
第三，要做政治工作。就算公平了，能上大学当干部的都是一少部分，在相当长一段时间里，招工当工人都是一小部分，大多数人还是要回到农村。必须用政治动员，让他们认同这一点，认同眼下的政策是为了长期所有人的发展。同时要把留在这些农村的青年动员起来，在没有机器的情况下，尽可能不让他们的知识白费。
这些经验教训的集中体现，就是接下来连续20年的知识青年上山下乡政策。简称知青下乡，一共送了几千万人下乡，从城市户口换成农村户口。
说是知青下乡，其实这个说法不准确，忽视了大多数知识青年本来不在城里这个事实。从60年代开始，尽管城市里的中小学相对集中一些，但是农村也开始普及中小学教育，培养的有文化的年轻人比城里多的多。我粗略的估算一下，整个知青下乡期间，城市每培养一个中学生，农村中学就会有3个毕业生。城市的中学生毕业去农村，叫下乡知识青年。农村的中学生毕业留在农村，是回乡知识青年。现在说起知识青年，往往只关注城市下去那一部分，忽视了农村自己培养的，占多数的知识青年。
就在知青下乡的同时，中国的工业经济也在扩张，招的工人越来越多，吸收的大学生也越来越多，总数也是几千万，比城市下乡知青的总数还要多一些。那么，如果不让知青下乡，直接把他们留在城里升学招工，不是就不用折腾这么一大圈了吗？免得下乡知青和家人生离死别，弄的城里人心惶惶，子女被送下乡的人都不满意。
必须承认，有人对知青政策不满是可以理解的。人的一般心态是默认已经拿到手的东西就是自己应得的东西。那些下乡知青生在城里，有非农业户口，有粮油补贴，享受城里优越的基础设施。现在你把他们赶下乡，显然是惹人了。
但反过来说，当时大多数人不在城里，不能吃商品粮。之所以要划分工农区别，是为了吸取最优秀的人来发展工业。但你把这批人的子女留在城里，等于世袭了这个权利，不允许农村的知识青年分享这个权利。农村人首先是不满，其次是认为读书没用，就不读书了。整个国家就会因此分裂。既要保证一定的工农差距，又不能让国家分裂，知青下乡就是这样一个妥协的政策。
所以，必须把城市知青送下乡，和三倍的农村知青混在一起劳动，然后再从中挑选优秀可靠的人进城工作，招工或者是升学。这样才能保证大家有动力读书，让每个家庭都认为现代化社会和自己都有关系。这个过程操作中肯定会导致很多问题，但是大的方向站得住脚，能够服众。所以，中国一方面没有给所有的中学毕业生安排工作，一方面在70年代末，把中小学入学率都提高到95%左右，基本普及了义务教育。这距离绝大多数人都是文盲只有20多年时间。
当然了，送知青下乡，不仅仅是送下去就算。国家还要管他们的政治教育，让他们在农村能发挥自己的作用。所以每个县都有知青办，负责知青的生活和文化活动，鼓励他们改变农村的文化，在农村当民办教师，当赤脚医生，带着农民搞一点小型工业。其中干得好的要鼓励，要提拔，树立典型让大家都知道。愿意继续学习的，国家专门有配套的知识青年自学丛书，希望你用空闲时间继续提高知识水平。这套书和知青常备的赤脚医生手册，到现在我也推荐大家去看看，是非常好的科普书。
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当然，现在有许多人会说，你对知青的这些描述都是抄袭当年的政治宣传。明明是把那么多人扔到农村浪费青春，哪有你说的这么好。这个问题只需要看看当前一代国家领导人就有答案，习近平、李克强、王岐山、张德江、刘云山、刘奇葆、赵乐际、张春贤、范长龙，都是下乡知青。基本都当过自己所在知青点的负责人。最高的两个领导，习近平和李克强都以外来知青的身份当过大队党委书记，也就是现在的村长职务。习近平当知青的时候，带着一箱子书天天读，利用自己学到的知识，给他所在的大队挖了沼气池，解决了做饭缺柴的问题。这样的知识青年，就算不是人人都能当主席，当总理，也是中国的宝贵财富。这就是当年社会主义知青政策给后来几十年留下的人才储备。
知青下乡政策搞到80年代初，被新的领导人一刀切结束了。80年代的时候，国企最喜欢让工人的孩子接班顶岗，城里也积压了最多的待业青年，闹了不少乱子。以至于邓小平要发动严打，跳过已经制定的法律，胡乱杀人，杀了数以万计的人才缓解问题。农村也因此出现了大规模的读书无用论，中小学入学率一度急剧下降。这就是随便结束知青下乡，搞不平等政策的结果。
知青下乡宣传画
不过呢，虽然知青政策的收尾不怎么样，但毕竟80年代的中国已经不是50年代的中国了。在几十年的知青政策中。中国普及了中学教育，为全面工业化准备好了人力储备。这世界上几乎成功的案例都不是机会等人，而是人等机会。如果你等到机会来了再培养人，那机会肯定被被人拿走了。80年代后，中国和西方关系缓和，开始从欧美国家接受工业转移，抢占世界市场。虽然墨西哥、菲律宾、泰国、巴西这些国家已经领先一步去接受工业转移了，但中国一下子拿出来好几亿有纪律有文化的劳动力，很快就抵消了他们的领先优势，占领了世界市场，而且还很快突破了低端工业，向高端的工业升级。现在中国已经是世界工业第一大国，开始向其他第三世界国家搞产业转移了。巴西这样的国家，当年经济规模和中国差不多，现在就是中国的一个采矿场。中国能有这个发展局面，靠的就是知识青年上山下乡给中国抢来的工业发展机遇。
归根结底，我们讨论历史是为了解决眼前的问题。刚才我说知青问题，不是建议大家上山下乡。而是想举个例子，说明我们中国既能快速发展教育，也有能力解决教育超前发展带来的问题。用中国梦拉着工业社会前进的模式，我们还打算继续走。这个经验在今天依然很重要。因为今天中国遇到的问题，和三四十年前很相似。
当年是中学生过剩，现在是大学生过剩。当年是年轻人不愿意当农民，今天的问题是一半适龄人口都读了大学，他们不愿意当工人。当年大家都想要非农业户口，今天大家都希望有北京上海的户口。这些相似性，说明历史的确是螺旋上升的，每隔几十年就会转到相似的位置，只不过是在更高的位置上转过去的。当年要进城，要读大学读中专，要当工人，这些中国梦现在都成了底限的个人选择，也就是前面说的新一代中国梦的踏脚石。
既然问题有相似性，我们就可以借鉴当年的经验。
当年的中学生过剩，中国并没有停止教育扩张。相反，越是过剩，越要把原来的中学生训练成教师，去教更多的学生，最终把所有人都变成中学生。因为从长远来看，问题是要靠发展来解决的，只要发展的快，当年看来不可能的问题，最终都能得到解决。当年你要是说现在想上大学的人基本都能上大学，恐怕谁也不信。但今天这就是现实。
又比如说，当年恐怕没有人敢想象到农民可以不是人口的大多数，甚至传统上的农民可以消失。但是现在，中国种庄稼已经高度机械化，土地正在重新集中成连片的农场。传统上最苦最累的那些工作，已经完全机械化、自动化了，就算还要人来种庄稼，也不是传统农民的种法了。还是两年前，夏天收麦子的时候，我开车从宝鸡出发，穿过陕西山西河北，开了1000多公里回家。这一路上穿过的是中国最主要的小麦区。一开上车我就看到浩浩荡荡的收割机在一线平推，从一个县收到另一个县。我看了1000多公里，发现一个非常震惊的事实，就是一把镰刀我都没看见。弯着腰割麦子过去是最苦最累的农活，现在这种工作如果不是在整个北方消失了，至少也在公路沿线消失了。这两年淘宝上的无人机已经只有几千块一架，有的可以带着十几公斤的负载飞好几十分钟，许多农场正在用无人机代替人力来打农药，用卫星导航来设定路线。以前背着药桶，带着口罩挥汗如雨的单调工作也要消失了。现在本来也只有不到十分之一的劳动力在农村，将来这十分之一的劳动力，工作方式也工业化了。就算所有人都不愿意当传统上的农民，中国也有办法种足够的粮食吃。
所以说，今天的年轻人不愿意当工人，尤其不愿意当单调的流水线工人也没有什么错。我们发展就是为了解决这个问题。我父亲这几年的工作就是推销一种上料机器人，许多企业就是拿着计算器算账的。一旦上料工的工资超过3000块，他们就很乐意考虑用机器人代替人。从具体案例来说，这些体力劳动工人失业了。但结合大学生不愿意去当简单劳动力的事实来看，这就是给中国产业升级提供机会。你读了大学，学了知识，的确应该去研发机器人，当高级技工，指挥这些机械臂干活，而不是自己三班倒去卖力气。几年前我父亲刚开始推销这种机器人的时候，说是国内只有几家企业做类似的产品。上周碰到一个也做机床的朋友，他说类似的企业已经有300多家了。我看大学生不想当简单劳动力，这个问题解决也用不了太久。要达到这个目标，就要理直气壮地说，中国教育或许需要改革，但高素质人才绝对不过剩。我们要像70年代拼命推行中学教育那样，把普及大学教育的发展模式走到底。
刚才知青问题还提供了另一个经验。就是公平才能让大家愿意上学。即便读书不等于上好大学，读了好大学不等于好工作，你至少要给人一个平等竞争的机会。现在的问题是，在升学、在找工作方面，拼爹的确是很重要的。同样读书，考大学的难易程度在各个省不一样，在北京上海天津和其他省份尤其不一样。西部省份，西藏青海分低也就罢了，照顾教育水平差的落后地区是国家该做的事情，我们可以理解。但京津沪本来就是发达地区，高考难度这么低，的确很难让大家觉得公平。这也是北京上海户口为什么让人眼红的重要原因。
最后，知青问题还有一个经验。就是政府要主动出手干预年轻人的读书和求职。就算暂时有很大一部分年轻人要留在基层，不能进大城市，还要做一些相对单调的工作。政府也要有宏观规划，怎样让基层工作用上年轻人学的知识，怎么让大家在基层有自学的机会。当年有知识青年自学丛书，现在有网络了，政府应该主动去利用好这个远程教育工具。就像前面说的，从来是人等机会，没听说机会等人的。有朝一日中国再迎来一轮快速产业升级，这些政府干预工作一定有它的作用。
9 . 当代问题
不过呢，既然历史已经不是当年的历史了。照搬知青下乡的经验显然解决不了所有问题。甚至某些经验你根本就没法照搬过来。就拿上面的例子说，京津沪的高考容易我们觉得不公平。但反过来说，这些地方历史上大学就比其他地方集中。我是河北省的，河北最好的大学是河北工业大学，但是这个大学居然一直就留在天津。这些学校占用了直辖市很多的优质土地，在今天这个土地财政的时代是很大的一份负担。这些学校的运营经费和科研经费，地方政府和地方企业往往要出一半左右，地方性大学的开支甚至全由地方负担。在地方政府看来，我多出了钱，多占一些高考名额，这是一个明明白白的交易。
还有升学和找工作的拼爹问题。许多年轻人可能觉得这不公平，但你们问问自己，有朝一日你们发了财，在某个行业有了过硬的关系，你会不会出钱让你的孩子上名校？或者说你是否认同优质教育本身是一种可以花钱买的商品？会不会给你的自家人买优质教育？你的子女毕业找工作，你会不会打电话给自己的熟人，让他们优先提供一个实习机会？换句话说，眼下是一个承认私有制，承认资本主义规律的社会，你在教育和就业问题上谈公平，首先要看看这个社会在整体上是不是承认公平是好事。
再进一步说，今天阻碍工业发展、阻碍中国梦的问题并不限于教育和就业。比如说房地产商一动员，几万人就上街了，不许你发展核电；城市要发展，要给更多人提供干净的环境，但是杭州市政府连一个早就确定的垃圾处理工厂都修不下去；西安高新区的善男信女敢于公然去推倒变电站的围墙，说你有辐射，我就不让你建。
这些问题说明，今天的中国已经不是当年那个一张白纸的中国了。我们已经实现了几代人的中国梦，这些梦给许多人，尤其是先富起来的人提供了很多个人资产。如果新的中国梦可能会影响他们的资产，影响他们已经享受到的中国梦，他们第一个不答应。
我相信，反对PX项目，反对发展核电的那些人，有不少未必真的就无知，未必不知道这些东西其实没什么影响。但是，他们知道有些人缺乏这方面的知识，认为这些东西有影响，如果这些项目上了，他们已经买的房子会跌价。所以，房产商一忽悠，他们比那些真相信有问题的人还积极。李克强总理不是说吗，触动利益比触及灵魂要难，现在新的中国梦就要触及一部分人的短期利益。你怎么能指望他们支持呢？简单的说，已经形成的几代中国梦要威胁最新的中国梦了？我们怎么办？
在这种问题上，最有资格出手，最有能力出手的，最有义务出手的就是政府。现代社会不进则退。年轻人的梦得不到满足，就会颓废，就会破坏，就会拒绝为社会出力。政府不用新的中国梦吃掉旧的中国梦，那就只能看着社会一点点腐烂下去。
可是，政府现在真的有能力做这些事情吗？
从公信力来说，政府现在不管做什么事，搞什么投资，舆论上都是一片反对。都是嚷嚷说你不在乎民生，滥用民力。有这钱不如提高消费，稳定经济。看网上新闻回复，几乎都是说政府腐败，政府站在有钱人的一边，政府花钱就是搞腐败，还不如留给民间来干。
从执行力来说，政府现在没法去干预个人的事情，大家都希望去北京上海居住，同时抱怨北上广的房价高，地铁挤，车辆限牌，本身就是不能解决的矛盾。政府应该做的事情是想办法在其他地方创造工作机会，把产业链规划到内地，规划到中小城市去，不让大家都挤到北京上海找工作，这才是可行的设想。但是，现在主流经济学是要搞全面市场经济的，政府管一管国企，规划一些国企自己的项目都饱受批评。让政府主动去干预私有企业，在几万平方公里的土地上搞拆迁，搭建新产业链，大家觉得现在的政府有权威，有胆略干这种事情吗？
其实上面说的这几个问题，最终都和思想问题有关系。这个国家，这个政府现在最缺的是一个大家都信的意识形态。虽然新闻联播每天都说建设社会主义精神文明，虽然政府要求各级党员干部要学理论，学马克思主义。但是凭心而论，从各位的观察来说，谁见过真有共产主义信仰的党员干部？谁见过政府真凭着马列主义毛泽东思想做事？政府自己不信，做不到的事情，别人也不信。当年说为了国家建设，为了长远目标动员知青上山下乡，为了发展内地经济，国家动员北京上海的技术工人西迁。现在国家能用信仰发动这样的行动吗？显然做不到。
我上学的时候，政治书上有一句话：思想文化阵地，我们不去占领，敌人就会占领。我跑过不少地方，各处看到的都是宗教泛滥，而且往往不是合法教会，是各种各样新型教派。像门徒会，像三赎基督这种明令取缔的宗教，地方政府往往已经是听之任之，随便你发展了。只要你不杀人放火就当没看见。在我老家，邪教教会敢在最主要的大街上设立教堂，政府完全不管。走在中小城市的大街上，公开场合拉住人就传教的谁也管不了。我过去住在西安回坊，经常看到清真寺公开贴出布告，违反不许向未成年人传教的法律，办宗教幼儿园，宣称信教从娃娃抓起。西安是内地的省会尚且如此。从这个案例，大家就能想象新疆的基层失控到了什么程度，就能知道恐怖主义为什么屡禁不止。
这些问题摆在面前。不解决是没法推进中国梦的。不过，作为一个33岁的年轻人，我也不可能把全部的解决方案摆出来。我唯一能肯定的是，这些问题是提给全中国年轻人的，要由包括各位在内的新一代人来解决。在今天讲座的最后，我说说我在这些问题上的一点个人思考，希望对各位有所帮助。
我第一个看法就是要讲清楚什么是社会主义。
我们宪法里写着马克思主义，写着无产阶级专政，说我们是不容置疑的社会主义国家。但从普通人的角度，我们怎么理解这个社会主义呢？允许个人用钱买优质的教育资源是不是社会主义？大庆油田这几天正在争论子女该不该接班的问题，你们说接班是不是社会主义？现在大多数就业岗位已经是由私营企业提供了。国家该怎么让这些工作机会体会社会主义精神？这些问题如果不搞清楚，不说明白，中国梦就没法从宪法，从国家基本的法律体系里得到支持。
我的第二个看法是要说清楚什么是社会主义民主。
前面我提到了反PX的游行，反高铁、反变电站，反核电站的活动。中国肯定需要对付这些阻碍工业化进步的行为。但是我们应该以什么名义对付他们呢？我们这个国家叫中华人民共和国，我们如果以人民的名义去对付他们，我们怎么体现人民的意志呢？
现在是这些反对者上街游行，自称代表人民。问题是多数人并没有表达自己的意见，既没有通过选票也没有通过人民代表表达自己的意见。所以少数人可以肆无忌惮地宣称自己代表人民，用自己的愚昧去反对多数人的利益。正因为我们没有处置这种事情的民主程序，所以政府在对付这种事情的时候手软，步步后退，总觉得正义在对方一边。长此以往，谁都能以人民的名义阻碍建设，真正的人民利益就没人关心。
当然了，我们的宪法说我们是社会主义民主，不要搞西方那种金钱民主。这我也支持，我也不希望看到资本家把持舆论，花钱买选票。但我们总要拿出一个样子来，告诉别人，没有金钱的民主是什么样，这样才有说服力。现在的事实是，资本已经把持了舆论。我自己就是搞媒体的，我很清楚资本家怎么用投资和广告订单左右舆论，怎么用钱抹平不利于自己的新闻。资本已经把持了很多舆论阵地，社会主义民主却没见到。这等于把控制社会的主动权拱手让给有钱人。你如果希望政府能通过强有力的手段去发展工业，你就该支持政府搞民主，让多数人发表自己的意见，伸张自己的权利。这些新型民主的具体操作方式，我想也应该是各位走上社会后思考的问题。
我的第三个看法是，应该主动考虑一种适应发达工业社会的文化模式。过去我们一家一户住自己的平房，现在我们要享受城市生活的便利，就必须和几千几万人生活在一个小区里，必须和几十万人几百万人共享城市基础设施。每个人生活都必须考虑到别人的影响，也必须考虑会不会影响别人。在这种情况下，你必须有一种基准生活方式作为日常生活的原则，否则好多事情根本就没法讨论。
比如说，前几天有个新闻。说一个家庭，有人怀孕了，老头老太太要抱孙子了，很高兴。老头就整个楼挨家挨户敲门，要求他们关了无线路由器，不要影响我家的孕妇。别人当然不答应，老头就不停的骚扰，甚至切断各家的电源。你说这里谁有道理？我猜各位肯定支持那些无线上网的，因为这是个人自由，我上网关你什么事？但是，如果简单的用个人自由的话，老头也可以说，你上网，凭什么要把无线电信号发到我家？你凭什么干涉别人家的无线电环境呢？就算这事儿闹到法律解决，要打官司，也牵扯到一个谁来判定无线电会不会影响孕妇的问题，谁来出钱做这个检测的问题。
这里显然就不能简单的用农业社会思考方式来界定。如果这个社会不规定个人自由的边界，不主动制定人与人交往的规则，将来这种事情会越来越多，日子就没法过了。这种价值观如何统一，也是你们将来走上社会立刻就会碰到的问题。
第四个看法是要在生活中贯彻科学精神。还是回到刚才那几个话题。为什么有人害怕变电站？为什么有人害怕无线路由器？为什么他们回家不害怕电吹风呢？有的人还会坚定的相信什么电磁治疗仪，喝所谓的磁化水。这里实际上是个社会缺乏科学精神的问题。
现代社会科学越来越发达，但同时也带来了各个学科分化的问题。在自己的一小块领域内当专家，不等于对整个科学有全面认识。我原来在设计院工作，同事100%是理工科本科以上学历，但只要女同事怀孕，100%会穿防辐射的衣服。我当时还想，这可能是学科问题，我们是学土木工程的，上学时学的那点物理知识和电工学知识都忘光了。但后来我到上海的张江，可能是中国搞电子，搞通信的工程师最集中的地方，我发现地铁站门口到处都是卖仙人掌的，号称用来反辐射，天天生意火爆。我想，这应该是我们的科学教育出了点问题。今天我在西安电子科技大学，你们是国内搞无线电最强的地方之一，你们的校友最清楚普通无线电对人体的影响。但不意外的话，你们的女同学将来怀孕的时候，肯定也有一大批人穿防辐射衣，还要上网煞有介事地比较质量好坏，你们信不信？
过去几十年，中国急着赶超发达国家，所以希望每个学生都尽快掌握技能，尽快到工业体系里当一个好零件。所以我们的教育重视分项的知识，忽略了全面的科普，更没有在日常生活中做到足够的科普。现在我们的本科教育已经和西方差距不大了，但是如果比较教材的科普性，比较社会上科普书的水平，我们和西方还有非常非常大的差距。这是我们过去几十年的欠账。你们这一代人必须把这个欠账补上。中国人有句老话，说宁和明白人打架，不和糊涂人说话。如果不搞好科普的话，社会上大多数人，包括受过高等教育的人，在自己领域之外都是糊涂人，都会被谎言轻易地动员起来反对建设。从这个角度说，科普和科研的重要性是一样的。我希望各位能多多地在日常生活中贯彻科学精神，能带动别人认识科学最好，没时间去科普别人的话，至少自己要多读一点科普书，多了解一点全面的知识。
我的讲座到这里就结束了。我今天从中国梦说起，谈了很多大家都知道的事实，还有很多我个人的看法。这些看法谈不上水平多高，到现在还能坐着听讲座的人，我先向各位说声谢谢。如果你们想继续探讨相关问题，可以在这里提问，也可以和演讲的组织者联系，咱们慢慢交流，还可以关注我的微博。我的新浪微博名字是：-马前卒-，两边加一个短横线。或者直接输入网址，weibo.com/renchonghao
去年我在网上看到一句话，说年轻人唯有梦想和好姑娘不能辜负。后来我想想呢，好姑娘也是梦想的一部分。于是我把我的QQ签名改了，改成【唯有梦想不可辜负】。这个道理相信在座各位也认同。但是呢，现代社会，任何人的梦想都得依托工业社会的发展才能实现，而工业社会的发展是整个国家乃至整个世界合作才能解决的问题。今天已经到了你不考虑别人的梦想，就无所谓什么梦想的时候。你不和别人一起去考虑梦想，自己的梦想永远是梦想。平时坐在教室读书，忙忙碌碌应付考试，你可能觉得整个国家的宏大规划和你很远，但是呢，如果你真看重自己的梦想，我建议大家还是抽时间来考虑一下整个社会，整个国家的事情。
这就是我今天演讲的全部内容。最后，我祝贺各位都能梦想成真，祝各位女生都能尽快找到又帅又贴心的男朋友，祝各位男生都能找到自己的好姑娘。
谢谢大家。
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回到最初的话题。我们今天的演讲是从中国梦说起的。说我们过去65年更新了三次中国梦，对应地，我们搞了三次工业革命。所有中国人，或者说，所有受过教育，和现代社会有关联的中国人，都认为高速发展是我们的必然选择。可以说，中国梦这个“软”件，始终跑在中国工业发展的“硬件”前面，是一个明显的拉动因素。中国人穿上了鞋就想要自行车，有了自行车还要有公交，等到中巴车把公交开到每个村，中国人又希望要高铁，要私人汽车。有这样的需求，中国是没法停下来的。
不过问题还是存在。这种需求哪国都有，为什么中国梦的拉动效应这么强？为什么印度梦，巴西梦，或是其他发展中国家没有靠某个梦想变成世界最大的工业国？
关于这个问题，我个人的解释是中国教育体系的超前扩张，让中国梦比其他任何大国的梦想都更有力量。
什么叫超前扩张呢？就是说不惜代价地发展教育，哪怕工业经济不需要那么多受教育人口，也要不停地搞教育。我举个例子，我们现在中国，大多数工作的教育要求就是中学教育水平。不需要你读大学，念好中学，甚至初中，完成九年义务教育就能干。换句话说，我们现在中国的工业硬件，所需的基本教育软件应该是一个普遍的中学教育体系。现在我们13.7亿人口，每年初中毕业生是1600万，正好覆盖我们的大多数人口。
不过，这个基本教育体系不是这几天才搭建起来的，不是等全部年轻人都进城才发展出来的。我现在请大家猜一个数字。我们中国的初中毕业生数量第一次达到1500万级别，第一次超过1600万是哪年？
我来之前查了国家统计局的数字。1977年，1978年，我们的初中毕业生已经达到了这个数量。之前的1972年，中国不到9亿人口，初中毕业生第一次超过1000万。
这意味着什么呢？现在我们中国六七亿劳动力，几乎90%在工业社会工作。那个时候中国也有四五亿劳动力，只有一亿左右在工业社会工作。就算把公社自己办的工商业和民办教师也算上，最多也就是1.7亿劳动力搞工商业，搞管理，搞教育。这说明，那个时候培养的中学生相对整个工业经济的需求是远远过剩的。再往前说，现在每年小学毕业生数量也是1600万，中国1970年就达到了这个数字。1970年的时候，建国刚刚21年。1949年中国只有60万小学毕业生，到战乱完全结束的1952年也只有100万出头。20多年间，中国的经济增长肯定没有10倍，但是小学毕业生数量扩大到原来的10倍，中学毕业生增长到原来的六七十倍。
这叫什么呢？用我们现在习惯的一个词说，这就叫扩招。大家可能觉得扩招这个词用在中学，用在小学身上有点滑稽。但在当时的人看来，这是非常严肃的事情。1949年的时候，每年毕业几十万小学生，20万初中生，五六万高中生。所以，中学生就能当知识分子，在共产党的训练团里短训几个月，就派到全国各地当接管干部。小学毕业生，如果写字漂亮，文章通顺，到县政府谋个职位轻而易举，招工到最先进的国有企业里也是重点培养对象。这个待遇比90年代扩招前的大学生牛的多。从50年代到70年代，这一轮大扩招造成了严重的学历贬值，对我们父辈的冲击，比大学扩招对我们的冲击要厉害十倍。从那时起，读书在中国再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。对于原来垄断知识的少数人，少数家庭来说，那20年是非常难过的20年。
这个过程导致了什么效果呢？从工业经济的角度说，中国拥有了全世界最庞大的一批潜在劳动力，有知识、有纪律、有基本的现代社会交往能力。比中国劳动力素质高的国家，劳动力规模比中国小得多；劳动力也丰富的国家，劳动力素质比中国差得多。如果用各国劳动力数量做横轴，劳动力质量做纵轴，画一条曲线，中国在这个曲线上明显处于凸起来的地方。
不过，我认为中国的大扩招对于社会心理的冲击更重要。虽然中国的工业增长并不慢，但扩招的速度还是远远超过工业经济的增长，这说明许多工业品在普及到全国之前，全国人民已经从课本、从教科书上知道了。
最初一代的黑白电视机让很多人认识了外面的世界
还是举我身边例子，我父亲70年代到矿山工作之后才见过电视机，到毛主席逝世的时候才第一次看到有彩色电视机。但是他自己回忆，早在文化大革命之前，他还在读初中，他就从我叔祖父留下的课本上知道了彩色电视机，甚至还知道这东西的原理是什么。那一代所有中学生，可能在成年之前连县城都没去过，但他们都知道中国有繁华的大城市，城市里有工程师有艺术家，有南京长江大桥和飞机制造厂。1970年，中国第一次航天发射，有几十万乡村教师带着学生，半夜坐在空地上等着看卫星。对于他们这一代人来说，经历了这样的教育，虽然许多人还留在偏僻的山村，但世界再也不只是一个村一个乡，一个县那么大了。陕西作家路遥，80年代有一本长篇小说《平凡的世界》。我推荐大家读一下，这本书非常准确地描述了各位父辈被现代教育改变的精神生活。
这种效果到我这一代人依然有效。1992年，我在农村读书，教室里没有电，天黑就放学，上课下课靠老师敲一块破铁来提醒。但是老师要在这里讲自然课，讲电路原理，让所有学生都知道外面有个繁荣的大世界。到了1998年，我到上海读书，学交通土建，就是专门负责修路架桥的专业。我同宿舍有个四川的同学，在大山里长大，连自行车都不会骑，来上海的经历是他平生第一次看到火车。换句话说，他在第一次看到铁路，看到高速公路之后4年，就要出去当工程师，指挥别人给这个国家修高速公路了。这说明他在看到铁路之前很久，山区学校就给他教了现代工业社会的基本知识，他不是靠这四年才了解现代社会的。
再往后，就是在座各位上学读书的时候了。你们读小学的时候，中国就有了互联网，读大学的时候，已经是大学扩招，文凭贬值的年代。你们可能觉得这个时代很特别，但回顾一下父辈的生活，你们会发现，这个时代一点都不特别。过去65年，中国一次次地搞扩招，先是初小，然后是小学，接下来是初中高中，最后才是大学和博士硕士。每个人都是从扩招年代过来的，每个人都被灌输了超出当前工业水平的中国梦，所以这个国家不管怎么折腾，最终的发展方向都是努力建设工业，一切阻碍工业发展的因素都最终被踩到脚底下，同时被踩到脚底下的还有什么？就是我们一代又一代的中国梦。
7. 双刃剑
现在回顾一下，我总结的中国发展经验可以简化为两个字：扩招。用扩招给全民普及中国梦，再用中国梦拉动工业建设。但作为世界第一工业大国，用两个字来总结胜利秘诀未免有点太简单了，进一步说，别的国家不会学吗？为啥其他国家没有通过这个方式来大搞工业呢？
这是因为扩招的结果不仅仅是好处。不是每个国家都享受的起扩招这份大礼包。扩招让每个人提前认识工业社会，了解到工业社会的好处，支持工业进步。但反过来说，受教育群体也对消费和享受提出了更高的要求。50年代你读了小学，就想买牙膏牙刷；60年代初中生毕业，希望像干部一样有钢笔有制服；70年代的年轻人需要自行车和收音机；80年代各种外国货都进来了，小县城的人也希望买彩电买冰箱。到了今天，虽然我们没去过巴黎，但我们都读书认字，都能看报纸上网，所以我们度假也希望去阿尔卑斯山。我们前面已经分析过了，中国梦就意味着更多的工业消费品，比现在更多的工业消费品。
这对工业来说，既是促进也是挑战。因为工业生产出来的东西分两种，一种是纯粹的消费品，比如电视机和化妆品。这些东西消费起来很爽，但爽了就没了。另一种是投资品，比如造机器，造机床，开矿山，搞科研，搞培训。这些物资没法直接消费，但从长远来看，会促进以后的生产能力。
做为落后国家，要想迅速赶超，有限的工业产能，必然要多生产投资品，少生产消费品。中国在65年里搞三次工业革命，虽然不是原创，但中间积累的物资是省不掉的。在大多数年份，中国们用1/3甚至超过一半的工业生产能力去造投资品，剩下的一半才是消费品。所以说，工业产能的增长和消费品的增长不一定同步。本来工业产能就跟不上受教育人口的消费欲望，现在还要把那么多的生产能力用在投资上。这显然是个矛盾。
从就业的角度说。工业人口和农业人口的生产率是不一样的。工业人口操纵更多的机器，控制更强大的生产能力，生产效率是农业人口的几十倍。为了对得起这个生产率，更为了吸引最优秀、最可靠的人去控制这些机器，任何国家在工业化过程中，都需要给工业人口更多的报酬。这个规律反映在中国，就是几十年来的工农差距，城乡差距，就是当年人人都想进城想拿非农业户口。所有受过教育的年轻人，想当工人当干部，吃工资，不想回去当农民。
国家显然没法立刻做到这一点。中国从一年十几万吨的钢产量发展起来。不可能立刻给每个人配上机器，不可能给每个城市都修好高速公路。所以大多数年轻人只能继续在农村挖地插秧，只有一小部分人才能进城工作。直到21世纪，中国的钢产量已经等于世界一半了，人人都可以用工业化的方式劳动，中国这才算是基本解决了年轻人要求参与工业化生产的问题。
在这之前，城乡有巨大的差距，国家在供应消费品和提供就业机会两方面都没法满足所有人。但另一方面，国家还在拼命的搞教育，向所有人传授现代化的好处，告诉他们世界上有各种各样的科技成果，告诉他们工业化社会里有丰富多彩的人生享受。教育越发达，这个矛盾就越大。尤其是六七十年代的时候，头几批过剩的学生被送到简易师范去培训，甚至不培训就直接送到小学里当老师，很快就在缺乏教育的地方制造了教育爆炸。学生毕业四五年就再去教学生，用不了几年，最偏僻的地方也普及了教育。这也是一种指数增长，而且是比工业经济本身更快的指数增长。
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从全世界来看，受教育人口的指数化增长往往带来的不是高速发展，而是动荡和倒退。因为越来越多的人不满足于吃饱和饿不死，向社会提出了就业和消费两大超前需求。需求得不到满足，尤其是脱离传统社会结构的一代年轻人得不到满足，他们就会闹事，会支持任何许诺做出改变的政治力量，甚至会支持单纯搞破坏的力量。这种动荡的例子非常非常多，尤其是这几年，全世界起码有20个国家提供了典型案例，其中最著名的就是阿拉伯之春，十几个国家像传染病一样陷入内乱。
我们看这些内乱的阿拉伯国家，从大西洋一直到亚洲腹地，谁能告诉我，这些年轻人为什么目标闹？他们反对现在的政权，要造反，要上街，要内战，但他们要什么呢？要创建一个什么样的社会？谁也说不清。其实说不清就对了，因为他们自己也不知道。
70年代以后，石油价格上涨，这些国家用石油收入养了许多人口，给他们上学的机会。现在这些人长大了，毕业了，国内却没有像样的工业经济可以去打工。等到油价不继续涨了，他们只能上街闹事，要消费品，要工作。但是，从哪里弄更多的钱买消费品，工作干什么能创造更多财富呢？他们也不知道，只是一味地向社会提要求。
他们的要求合理不合理？也合理也不合理。工业社会让所有人都受教育，目的本来就是为所有人提供就业和充足的商品。可以说他们的要求很合理。说不合理，是因为工业社会提供好工作和廉价商品是长期目标。短期内要满足这些目标只能减少投资，把所有资源都用来生产消费品，进口消费品，最后吃掉整个社会的未来。等到大家的要求再上一个台阶，那就完全没办法了。迎合街头这些人的全部要求，就是一个工业社会走向慢性死亡的过程。
不过呢，有些时候，慢性死亡可能也是最好的选择。我们中国有成语叫饮鸩止渴。这些国家走向动荡的驱动力实在太强大，有的时候不把家底拿出来搞福利立刻就是内战。我们设想一个模型，比如一个国家，把一半的生产能力拿来投资，换取5%的经济增长率。这需要差不多15年才能让财富翻一番。但是如果不投资了，立刻就把用来投资的外汇、资源都分掉，用来换消费品，当年就能让大家的收入翻一番。这个诱惑实在太强大了，对于第三世界国家的平民来说很难拒绝。所以，许多国家发自己承担不起的高福利，甚至借债维持高福利也是迫不得已。
实际上，刚才那个模型大大夸大了这些国家的增长率。在这个世界上，你很少会听说哪个国家有5%的增长率，因为这个地球上已经有中国了。
工业这东西，从来是从低到高一步步升级的。中国搞了几十年工业，在水平上爬到了工业国的中间偏下水平，在规模上有六七亿劳动力，生产全世界一半以上的 消费品，炼全世界一半的钢铁，制造1/3的机电产品。那些国家要从低到高升级产业，发展工业，首先就要过中国这一关。中国也不是说不和你分享机会，但是和中国这么一个完善的工业超级大国比，那些国家不勒紧腰带，不下点苦功夫完全没机会，倒是买中国商品很容易，很便宜。中国人早就把淘宝变成一个全世界的购物平台了。
所以，从这些国家的视角来看，与其辛辛苦苦投资搞建设，换取2%、3%的缓慢增长。还不如把这些资源卖了，换中国商品，给每个年轻人都弄一个事少钱多离家近的工作。等到卖资源的钱停止增长，国民的欲望和人口一点点涨起来，他们就完全不知道怎么办了。希腊、阿根廷、埃及、巴西这些国家一度还很繁荣，但十几年来就是这么一个手足无措的局面。积重难返，只等一个诱发因素就会闹起来。
这个诱发因素，在许多国家就是中国的山寨手机。最近几年，中国产业升级，在附加值高一点的消费电子领域也开始追赶发达国家，把一般水平的智能机价格打下来，打到了第三世界年轻人也能承受的水平。这些年轻人好一点的话用华为中兴，差一点用杂牌山寨机，再配上中国造的基站，就能用手机上网了。本来这些失业宅男在家里一个人郁闷，上网才发现全国年轻人都郁闷，这郁闷一下子就升华了，从个人情绪变成多数人的正义，可以用来壮胆了。阿拉伯世界、希腊、巴西阿根廷、乃至今天的乌克兰越南，就是这么乱起来的。
对付这种混乱，强行镇压行不行呢？埃及军政府被逼了几次，最后毫不犹豫地搞政变，推翻阿拉伯之春推上来的总统，自己开枪屠杀，还要栽赃给被镇压的兄弟会。搞定街头之后，埃及军政府到处抓人，敢于一天判几百人死刑。他们就是要用机枪告诉年轻人，工作和享受本来就是少数人的，谁要不服，就拿人头来换权利。
这么干，政治后果我就不讨论了。从社会心理上来说，这实际上是用子弹来宣传读书无用论。摧毁整个社会进一步提升教育水平的动力。从长远来看，这同样是砸碎年轻人的梦想，让国家失去发展的活力。
所以我前面说，扩招这办法不是谁都能用好的。一不小心就是给自己上定时炸弹，把整个国家逼到进退两难的地步。我们能用中国梦来拉动工业社会发展，肯定还有点别的窍门。
8. 知识青年
刚才我说这些，都是看外国的笑话。但我们搞了65年扩招，其实类似的事情也不知道碰了多少回，从第一次扩招，就是我们父辈经历的那次中小学扩招开始，我们就遇到过麻烦。
前面我们说，中国教育玩扩招是从1949年开始。但是开始几年，扩招并没有带来太多我那天。因为中国太缺人才了，每个受教育的人都要尽量用上。在苏联的支援下，我们为了尽快搭一个现代国家的架子，很多时候是国家招聘人数比识字的人多，高一级学校的招生人数比下一级学校的毕业生多。经常要动员已经工作的干部和士兵去读大学，保证有足够的学生。这个时候，知识分子和学生的压力很小，都习惯于读书就有好前途。
从50年代中期开始，教育扩张速度远远压倒了经济增长，问题来了。不是读书就有好前途，不是上中学就能读大学了。1957年，湖北孝感（事件发生地现已划归汉阳）一所初中的学生忽然知道，录取率忽然降低了，以后只有学习最好的一小部分人能上高中考大学，其他人都只能读书到此为止，而且也不一定有工作。
这里的原因有两个，一个是国家大形势变化，初中生和小学生太多了，不可能都去走考大学这条路。另一个是城市里的就业压力更明显，所以把大多数升学机会都留给了城市，孝感这种地方分到的比例相对低了。于是学生们的预期受到了打击，上街游行，围攻县政府，说政府政策有问题。然后参政的民主党派也参与这个事，学生运动变成了政治事件。
这件事对政府的震动相当大。处理手段严厉的过分，当事人有被判死刑的。但是事后政府也反思，这件事一点也不偶然，教育的超前扩张迟早会给全国带来问题。所以，必须吸取教训。
从接下来几年国家的政策看。政府的经验教训有这么几个。
首先，不能因噎废食。发展教育出了问题，不等于方向错了，必须继续发展教育。1957年的时候，全国有9千所初中，到了70年代末，中国有十万所初中了。
其次，要公平。国家要发展工业，把优秀的人才集中到城市里，给他们相对较高的待遇。但这个待遇尽量不要传给子女，不能让城里人的下一代垄断升学和招工的权利。否则农村的学生读书就没动力了。不仅没动力，可能还会闹乱子。
第三，要做政治工作。就算公平了，能上大学当干部的都是一少部分，在相当长一段时间里，招工当工人都是一小部分，大多数人还是要回到农村。必须用政治动员，让他们认同这一点，认同眼下的政策是为了长期所有人的发展。同时要把留在这些农村的青年动员起来，在没有机器的情况下，尽可能不让他们的知识白费。
这些经验教训的集中体现，就是接下来连续20年的知识青年上山下乡政策。简称知青下乡，一共送了几千万人下乡，从城市户口换成农村户口。
说是知青下乡，其实这个说法不准确，忽视了大多数知识青年本来不在城里这个事实。从60年代开始，尽管城市里的中小学相对集中一些，但是农村也开始普及中小学教育，培养的有文化的年轻人比城里多的多。我粗略的估算一下，整个知青下乡期间，城市每培养一个中学生，农村中学就会有3个毕业生。城市的中学生毕业去农村，叫下乡知识青年。农村的中学生毕业留在农村，是回乡知识青年。现在说起知识青年，往往只关注城市下去那一部分，忽视了农村自己培养的，占多数的知识青年。
就在知青下乡的同时，中国的工业经济也在扩张，招的工人越来越多，吸收的大学生也越来越多，总数也是几千万，比城市下乡知青的总数还要多一些。那么，如果不让知青下乡，直接把他们留在城里升学招工，不是就不用折腾这么一大圈了吗？免得下乡知青和家人生离死别，弄的城里人心惶惶，子女被送下乡的人都不满意。
必须承认，有人对知青政策不满是可以理解的。人的一般心态是默认已经拿到手的东西就是自己应得的东西。那些下乡知青生在城里，有非农业户口，有粮油补贴，享受城里优越的基础设施。现在你把他们赶下乡，显然是惹人了。
但反过来说，当时大多数人不在城里，不能吃商品粮。之所以要划分工农区别，是为了吸取最优秀的人来发展工业。但你把这批人的子女留在城里，等于世袭了这个权利，不允许农村的知识青年分享这个权利。农村人首先是不满，其次是认为读书没用，就不读书了。整个国家就会因此分裂。既要保证一定的工农差距，又不能让国家分裂，知青下乡就是这样一个妥协的政策。
所以，必须把城市知青送下乡，和三倍的农村知青混在一起劳动，然后再从中挑选优秀可靠的人进城工作，招工或者是升学。这样才能保证大家有动力读书，让每个家庭都认为现代化社会和自己都有关系。这个过程操作中肯定会导致很多问题，但是大的方向站得住脚，能够服众。所以，中国一方面没有给所有的中学毕业生安排工作，一方面在70年代末，把中小学入学率都提高到95%左右，基本普及了义务教育。这距离绝大多数人都是文盲只有20多年时间。
当然了，送知青下乡，不仅仅是送下去就算。国家还要管他们的政治教育，让他们在农村能发挥自己的作用。所以每个县都有知青办，负责知青的生活和文化活动，鼓励他们改变农村的文化，在农村当民办教师，当赤脚医生，带着农民搞一点小型工业。其中干得好的要鼓励，要提拔，树立典型让大家都知道。愿意继续学习的，国家专门有配套的知识青年自学丛书，希望你用空闲时间继续提高知识水平。这套书和知青常备的赤脚医生手册，到现在我也推荐大家去看看，是非常好的科普书。
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当然，现在有许多人会说，你对知青的这些描述都是抄袭当年的政治宣传。明明是把那么多人扔到农村浪费青春，哪有你说的这么好。这个问题只需要看看当前一代国家领导人就有答案，习近平、李克强、王岐山、张德江、刘云山、刘奇葆、赵乐际、张春贤、范长龙，都是下乡知青。基本都当过自己所在知青点的负责人。最高的两个领导，习近平和李克强都以外来知青的身份当过大队党委书记，也就是现在的村长职务。习近平当知青的时候，带着一箱子书天天读，利用自己学到的知识，给他所在的大队挖了沼气池，解决了做饭缺柴的问题。这样的知识青年，就算不是人人都能当主席，当总理，也是中国的宝贵财富。这就是当年社会主义知青政策给后来几十年留下的人才储备。
知青下乡政策搞到80年代初，被新的领导人一刀切结束了。80年代的时候，国企最喜欢让工人的孩子接班顶岗，城里也积压了最多的待业青年，闹了不少乱子。以至于邓小平要发动严打，跳过已经制定的法律，胡乱杀人，杀了数以万计的人才缓解问题。农村也因此出现了大规模的读书无用论，中小学入学率一度急剧下降。这就是随便结束知青下乡，搞不平等政策的结果。
知青下乡宣传画
不过呢，虽然知青政策的收尾不怎么样，但毕竟80年代的中国已经不是50年代的中国了。在几十年的知青政策中。中国普及了中学教育，为全面工业化准备好了人力储备。这世界上几乎成功的案例都不是机会等人，而是人等机会。如果你等到机会来了再培养人，那机会肯定被被人拿走了。80年代后，中国和西方关系缓和，开始从欧美国家接受工业转移，抢占世界市场。虽然墨西哥、菲律宾、泰国、巴西这些国家已经领先一步去接受工业转移了，但中国一下子拿出来好几亿有纪律有文化的劳动力，很快就抵消了他们的领先优势，占领了世界市场，而且还很快突破了低端工业，向高端的工业升级。现在中国已经是世界工业第一大国，开始向其他第三世界国家搞产业转移了。巴西这样的国家，当年经济规模和中国差不多，现在就是中国的一个采矿场。中国能有这个发展局面，靠的就是知识青年上山下乡给中国抢来的工业发展机遇。
归根结底，我们讨论历史是为了解决眼前的问题。刚才我说知青问题，不是建议大家上山下乡。而是想举个例子，说明我们中国既能快速发展教育，也有能力解决教育超前发展带来的问题。用中国梦拉着工业社会前进的模式，我们还打算继续走。这个经验在今天依然很重要。因为今天中国遇到的问题，和三四十年前很相似。
当年是中学生过剩，现在是大学生过剩。当年是年轻人不愿意当农民，今天的问题是一半适龄人口都读了大学，他们不愿意当工人。当年大家都想要非农业户口，今天大家都希望有北京上海的户口。这些相似性，说明历史的确是螺旋上升的，每隔几十年就会转到相似的位置，只不过是在更高的位置上转过去的。当年要进城，要读大学读中专，要当工人，这些中国梦现在都成了底限的个人选择，也就是前面说的新一代中国梦的踏脚石。
既然问题有相似性，我们就可以借鉴当年的经验。
当年的中学生过剩，中国并没有停止教育扩张。相反，越是过剩，越要把原来的中学生训练成教师，去教更多的学生，最终把所有人都变成中学生。因为从长远来看，问题是要靠发展来解决的，只要发展的快，当年看来不可能的问题，最终都能得到解决。当年你要是说现在想上大学的人基本都能上大学，恐怕谁也不信。但今天这就是现实。
又比如说，当年恐怕没有人敢想象到农民可以不是人口的大多数，甚至传统上的农民可以消失。但是现在，中国种庄稼已经高度机械化，土地正在重新集中成连片的农场。传统上最苦最累的那些工作，已经完全机械化、自动化了，就算还要人来种庄稼，也不是传统农民的种法了。还是两年前，夏天收麦子的时候，我开车从宝鸡出发，穿过陕西山西河北，开了1000多公里回家。这一路上穿过的是中国最主要的小麦区。一开上车我就看到浩浩荡荡的收割机在一线平推，从一个县收到另一个县。我看了1000多公里，发现一个非常震惊的事实，就是一把镰刀我都没看见。弯着腰割麦子过去是最苦最累的农活，现在这种工作如果不是在整个北方消失了，至少也在公路沿线消失了。这两年淘宝上的无人机已经只有几千块一架，有的可以带着十几公斤的负载飞好几十分钟，许多农场正在用无人机代替人力来打农药，用卫星导航来设定路线。以前背着药桶，带着口罩挥汗如雨的单调工作也要消失了。现在本来也只有不到十分之一的劳动力在农村，将来这十分之一的劳动力，工作方式也工业化了。就算所有人都不愿意当传统上的农民，中国也有办法种足够的粮食吃。
所以说，今天的年轻人不愿意当工人，尤其不愿意当单调的流水线工人也没有什么错。我们发展就是为了解决这个问题。我父亲这几年的工作就是推销一种上料机器人，许多企业就是拿着计算器算账的。一旦上料工的工资超过3000块，他们就很乐意考虑用机器人代替人。从具体案例来说，这些体力劳动工人失业了。但结合大学生不愿意去当简单劳动力的事实来看，这就是给中国产业升级提供机会。你读了大学，学了知识，的确应该去研发机器人，当高级技工，指挥这些机械臂干活，而不是自己三班倒去卖力气。几年前我父亲刚开始推销这种机器人的时候，说是国内只有几家企业做类似的产品。上周碰到一个也做机床的朋友，他说类似的企业已经有300多家了。我看大学生不想当简单劳动力，这个问题解决也用不了太久。要达到这个目标，就要理直气壮地说，中国教育或许需要改革，但高素质人才绝对不过剩。我们要像70年代拼命推行中学教育那样，把普及大学教育的发展模式走到底。
刚才知青问题还提供了另一个经验。就是公平才能让大家愿意上学。即便读书不等于上好大学，读了好大学不等于好工作，你至少要给人一个平等竞争的机会。现在的问题是，在升学、在找工作方面，拼爹的确是很重要的。同样读书，考大学的难易程度在各个省不一样，在北京上海天津和其他省份尤其不一样。西部省份，西藏青海分低也就罢了，照顾教育水平差的落后地区是国家该做的事情，我们可以理解。但京津沪本来就是发达地区，高考难度这么低，的确很难让大家觉得公平。这也是北京上海户口为什么让人眼红的重要原因。
最后，知青问题还有一个经验。就是政府要主动出手干预年轻人的读书和求职。就算暂时有很大一部分年轻人要留在基层，不能进大城市，还要做一些相对单调的工作。政府也要有宏观规划，怎样让基层工作用上年轻人学的知识，怎么让大家在基层有自学的机会。当年有知识青年自学丛书，现在有网络了，政府应该主动去利用好这个远程教育工具。就像前面说的，从来是人等机会，没听说机会等人的。有朝一日中国再迎来一轮快速产业升级，这些政府干预工作一定有它的作用。
9 . 当代问题
不过呢，既然历史已经不是当年的历史了。照搬知青下乡的经验显然解决不了所有问题。甚至某些经验你根本就没法照搬过来。就拿上面的例子说，京津沪的高考容易我们觉得不公平。但反过来说，这些地方历史上大学就比其他地方集中。我是河北省的，河北最好的大学是河北工业大学，但是这个大学居然一直就留在天津。这些学校占用了直辖市很多的优质土地，在今天这个土地财政的时代是很大的一份负担。这些学校的运营经费和科研经费，地方政府和地方企业往往要出一半左右，地方性大学的开支甚至全由地方负担。在地方政府看来，我多出了钱，多占一些高考名额，这是一个明明白白的交易。
还有升学和找工作的拼爹问题。许多年轻人可能觉得这不公平，但你们问问自己，有朝一日你们发了财，在某个行业有了过硬的关系，你会不会出钱让你的孩子上名校？或者说你是否认同优质教育本身是一种可以花钱买的商品？会不会给你的自家人买优质教育？你的子女毕业找工作，你会不会打电话给自己的熟人，让他们优先提供一个实习机会？换句话说，眼下是一个承认私有制，承认资本主义规律的社会，你在教育和就业问题上谈公平，首先要看看这个社会在整体上是不是承认公平是好事。
再进一步说，今天阻碍工业发展、阻碍中国梦的问题并不限于教育和就业。比如说房地产商一动员，几万人就上街了，不许你发展核电；城市要发展，要给更多人提供干净的环境，但是杭州市政府连一个早就确定的垃圾处理工厂都修不下去；西安高新区的善男信女敢于公然去推倒变电站的围墙，说你有辐射，我就不让你建。
这些问题说明，今天的中国已经不是当年那个一张白纸的中国了。我们已经实现了几代人的中国梦，这些梦给许多人，尤其是先富起来的人提供了很多个人资产。如果新的中国梦可能会影响他们的资产，影响他们已经享受到的中国梦，他们第一个不答应。
我相信，反对PX项目，反对发展核电的那些人，有不少未必真的就无知，未必不知道这些东西其实没什么影响。但是，他们知道有些人缺乏这方面的知识，认为这些东西有影响，如果这些项目上了，他们已经买的房子会跌价。所以，房产商一忽悠，他们比那些真相信有问题的人还积极。李克强总理不是说吗，触动利益比触及灵魂要难，现在新的中国梦就要触及一部分人的短期利益。你怎么能指望他们支持呢？简单的说，已经形成的几代中国梦要威胁最新的中国梦了？我们怎么办？
在这种问题上，最有资格出手，最有能力出手的，最有义务出手的就是政府。现代社会不进则退。年轻人的梦得不到满足，就会颓废，就会破坏，就会拒绝为社会出力。政府不用新的中国梦吃掉旧的中国梦，那就只能看着社会一点点腐烂下去。
可是，政府现在真的有能力做这些事情吗？
从公信力来说，政府现在不管做什么事，搞什么投资，舆论上都是一片反对。都是嚷嚷说你不在乎民生，滥用民力。有这钱不如提高消费，稳定经济。看网上新闻回复，几乎都是说政府腐败，政府站在有钱人的一边，政府花钱就是搞腐败，还不如留给民间来干。
从执行力来说，政府现在没法去干预个人的事情，大家都希望去北京上海居住，同时抱怨北上广的房价高，地铁挤，车辆限牌，本身就是不能解决的矛盾。政府应该做的事情是想办法在其他地方创造工作机会，把产业链规划到内地，规划到中小城市去，不让大家都挤到北京上海找工作，这才是可行的设想。但是，现在主流经济学是要搞全面市场经济的，政府管一管国企，规划一些国企自己的项目都饱受批评。让政府主动去干预私有企业，在几万平方公里的土地上搞拆迁，搭建新产业链，大家觉得现在的政府有权威，有胆略干这种事情吗？
其实上面说的这几个问题，最终都和思想问题有关系。这个国家，这个政府现在最缺的是一个大家都信的意识形态。虽然新闻联播每天都说建设社会主义精神文明，虽然政府要求各级党员干部要学理论，学马克思主义。但是凭心而论，从各位的观察来说，谁见过真有共产主义信仰的党员干部？谁见过政府真凭着马列主义毛泽东思想做事？政府自己不信，做不到的事情，别人也不信。当年说为了国家建设，为了长远目标动员知青上山下乡，为了发展内地经济，国家动员北京上海的技术工人西迁。现在国家能用信仰发动这样的行动吗？显然做不到。
我上学的时候，政治书上有一句话：思想文化阵地，我们不去占领，敌人就会占领。我跑过不少地方，各处看到的都是宗教泛滥，而且往往不是合法教会，是各种各样新型教派。像门徒会，像三赎基督这种明令取缔的宗教，地方政府往往已经是听之任之，随便你发展了。只要你不杀人放火就当没看见。在我老家，邪教教会敢在最主要的大街上设立教堂，政府完全不管。走在中小城市的大街上，公开场合拉住人就传教的谁也管不了。我过去住在西安回坊，经常看到清真寺公开贴出布告，违反不许向未成年人传教的法律，办宗教幼儿园，宣称信教从娃娃抓起。西安是内地的省会尚且如此。从这个案例，大家就能想象新疆的基层失控到了什么程度，就能知道恐怖主义为什么屡禁不止。
这些问题摆在面前。不解决是没法推进中国梦的。不过，作为一个33岁的年轻人，我也不可能把全部的解决方案摆出来。我唯一能肯定的是，这些问题是提给全中国年轻人的，要由包括各位在内的新一代人来解决。在今天讲座的最后，我说说我在这些问题上的一点个人思考，希望对各位有所帮助。
我第一个看法就是要讲清楚什么是社会主义。
我们宪法里写着马克思主义，写着无产阶级专政，说我们是不容置疑的社会主义国家。但从普通人的角度，我们怎么理解这个社会主义呢？允许个人用钱买优质的教育资源是不是社会主义？大庆油田这几天正在争论子女该不该接班的问题，你们说接班是不是社会主义？现在大多数就业岗位已经是由私营企业提供了。国家该怎么让这些工作机会体会社会主义精神？这些问题如果不搞清楚，不说明白，中国梦就没法从宪法，从国家基本的法律体系里得到支持。
我的第二个看法是要说清楚什么是社会主义民主。
前面我提到了反PX的游行，反高铁、反变电站，反核电站的活动。中国肯定需要对付这些阻碍工业化进步的行为。但是我们应该以什么名义对付他们呢？我们这个国家叫中华人民共和国，我们如果以人民的名义去对付他们，我们怎么体现人民的意志呢？
现在是这些反对者上街游行，自称代表人民。问题是多数人并没有表达自己的意见，既没有通过选票也没有通过人民代表表达自己的意见。所以少数人可以肆无忌惮地宣称自己代表人民，用自己的愚昧去反对多数人的利益。正因为我们没有处置这种事情的民主程序，所以政府在对付这种事情的时候手软，步步后退，总觉得正义在对方一边。长此以往，谁都能以人民的名义阻碍建设，真正的人民利益就没人关心。
当然了，我们的宪法说我们是社会主义民主，不要搞西方那种金钱民主。这我也支持，我也不希望看到资本家把持舆论，花钱买选票。但我们总要拿出一个样子来，告诉别人，没有金钱的民主是什么样，这样才有说服力。现在的事实是，资本已经把持了舆论。我自己就是搞媒体的，我很清楚资本家怎么用投资和广告订单左右舆论，怎么用钱抹平不利于自己的新闻。资本已经把持了很多舆论阵地，社会主义民主却没见到。这等于把控制社会的主动权拱手让给有钱人。你如果希望政府能通过强有力的手段去发展工业，你就该支持政府搞民主，让多数人发表自己的意见，伸张自己的权利。这些新型民主的具体操作方式，我想也应该是各位走上社会后思考的问题。
我的第三个看法是，应该主动考虑一种适应发达工业社会的文化模式。过去我们一家一户住自己的平房，现在我们要享受城市生活的便利，就必须和几千几万人生活在一个小区里，必须和几十万人几百万人共享城市基础设施。每个人生活都必须考虑到别人的影响，也必须考虑会不会影响别人。在这种情况下，你必须有一种基准生活方式作为日常生活的原则，否则好多事情根本就没法讨论。
比如说，前几天有个新闻。说一个家庭，有人怀孕了，老头老太太要抱孙子了，很高兴。老头就整个楼挨家挨户敲门，要求他们关了无线路由器，不要影响我家的孕妇。别人当然不答应，老头就不停的骚扰，甚至切断各家的电源。你说这里谁有道理？我猜各位肯定支持那些无线上网的，因为这是个人自由，我上网关你什么事？但是，如果简单的用个人自由的话，老头也可以说，你上网，凭什么要把无线电信号发到我家？你凭什么干涉别人家的无线电环境呢？就算这事儿闹到法律解决，要打官司，也牵扯到一个谁来判定无线电会不会影响孕妇的问题，谁来出钱做这个检测的问题。
这里显然就不能简单的用农业社会思考方式来界定。如果这个社会不规定个人自由的边界，不主动制定人与人交往的规则，将来这种事情会越来越多，日子就没法过了。这种价值观如何统一，也是你们将来走上社会立刻就会碰到的问题。
第四个看法是要在生活中贯彻科学精神。还是回到刚才那几个话题。为什么有人害怕变电站？为什么有人害怕无线路由器？为什么他们回家不害怕电吹风呢？有的人还会坚定的相信什么电磁治疗仪，喝所谓的磁化水。这里实际上是个社会缺乏科学精神的问题。
现代社会科学越来越发达，但同时也带来了各个学科分化的问题。在自己的一小块领域内当专家，不等于对整个科学有全面认识。我原来在设计院工作，同事100%是理工科本科以上学历，但只要女同事怀孕，100%会穿防辐射的衣服。我当时还想，这可能是学科问题，我们是学土木工程的，上学时学的那点物理知识和电工学知识都忘光了。但后来我到上海的张江，可能是中国搞电子，搞通信的工程师最集中的地方，我发现地铁站门口到处都是卖仙人掌的，号称用来反辐射，天天生意火爆。我想，这应该是我们的科学教育出了点问题。今天我在西安电子科技大学，你们是国内搞无线电最强的地方之一，你们的校友最清楚普通无线电对人体的影响。但不意外的话，你们的女同学将来怀孕的时候，肯定也有一大批人穿防辐射衣，还要上网煞有介事地比较质量好坏，你们信不信？
过去几十年，中国急着赶超发达国家，所以希望每个学生都尽快掌握技能，尽快到工业体系里当一个好零件。所以我们的教育重视分项的知识，忽略了全面的科普，更没有在日常生活中做到足够的科普。现在我们的本科教育已经和西方差距不大了，但是如果比较教材的科普性，比较社会上科普书的水平，我们和西方还有非常非常大的差距。这是我们过去几十年的欠账。你们这一代人必须把这个欠账补上。中国人有句老话，说宁和明白人打架，不和糊涂人说话。如果不搞好科普的话，社会上大多数人，包括受过高等教育的人，在自己领域之外都是糊涂人，都会被谎言轻易地动员起来反对建设。从这个角度说，科普和科研的重要性是一样的。我希望各位能多多地在日常生活中贯彻科学精神，能带动别人认识科学最好，没时间去科普别人的话，至少自己要多读一点科普书，多了解一点全面的知识。
我的讲座到这里就结束了。我今天从中国梦说起，谈了很多大家都知道的事实，还有很多我个人的看法。这些看法谈不上水平多高，到现在还能坐着听讲座的人，我先向各位说声谢谢。如果你们想继续探讨相关问题，可以在这里提问，也可以和演讲的组织者联系，咱们慢慢交流，还可以关注我的微博。我的新浪微博名字是：-马前卒-，两边加一个短横线。或者直接输入网址，weibo.com/renchonghao
去年我在网上看到一句话，说年轻人唯有梦想和好姑娘不能辜负。后来我想想呢，好姑娘也是梦想的一部分。于是我把我的QQ签名改了，改成【唯有梦想不可辜负】。这个道理相信在座各位也认同。但是呢，现代社会，任何人的梦想都得依托工业社会的发展才能实现，而工业社会的发展是整个国家乃至整个世界合作才能解决的问题。今天已经到了你不考虑别人的梦想，就无所谓什么梦想的时候。你不和别人一起去考虑梦想，自己的梦想永远是梦想。平时坐在教室读书，忙忙碌碌应付考试，你可能觉得整个国家的宏大规划和你很远，但是呢，如果你真看重自己的梦想，我建议大家还是抽时间来考虑一下整个社会，整个国家的事情。
这就是我今天演讲的全部内容。最后，我祝贺各位都能梦想成真，祝各位女生都能尽快找到又帅又贴心的男朋友，祝各位男生都能找到自己的好姑娘。
谢谢大家。
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回到最初的话题。我们今天的演讲是从中国梦说起的。说我们过去65年更新了三次中国梦，对应地，我们搞了三次工业革命。所有中国人，或者说，所有受过教育，和现代社会有关联的中国人，都认为高速发展是我们的必然选择。可以说，中国梦这个“软”件，始终跑在中国工业发展的“硬件”前面，是一个明显的拉动因素。中国人穿上了鞋就想要自行车，有了自行车还要有公交，等到中巴车把公交开到每个村，中国人又希望要高铁，要私人汽车。有这样的需求，中国是没法停下来的。
不过问题还是存在。这种需求哪国都有，为什么中国梦的拉动效应这么强？为什么印度梦，巴西梦，或是其他发展中国家没有靠某个梦想变成世界最大的工业国？
关于这个问题，我个人的解释是中国教育体系的超前扩张，让中国梦比其他任何大国的梦想都更有力量。
什么叫超前扩张呢？就是说不惜代价地发展教育，哪怕工业经济不需要那么多受教育人口，也要不停地搞教育。我举个例子，我们现在中国，大多数工作的教育要求就是中学教育水平。不需要你读大学，念好中学，甚至初中，完成九年义务教育就能干。换句话说，我们现在中国的工业硬件，所需的基本教育软件应该是一个普遍的中学教育体系。现在我们13.7亿人口，每年初中毕业生是1600万，正好覆盖我们的大多数人口。
不过，这个基本教育体系不是这几天才搭建起来的，不是等全部年轻人都进城才发展出来的。我现在请大家猜一个数字。我们中国的初中毕业生数量第一次达到1500万级别，第一次超过1600万是哪年？
我来之前查了国家统计局的数字。1977年，1978年，我们的初中毕业生已经达到了这个数量。之前的1972年，中国不到9亿人口，初中毕业生第一次超过1000万。
这意味着什么呢？现在我们中国六七亿劳动力，几乎90%在工业社会工作。那个时候中国也有四五亿劳动力，只有一亿左右在工业社会工作。就算把公社自己办的工商业和民办教师也算上，最多也就是1.7亿劳动力搞工商业，搞管理，搞教育。这说明，那个时候培养的中学生相对整个工业经济的需求是远远过剩的。再往前说，现在每年小学毕业生数量也是1600万，中国1970年就达到了这个数字。1970年的时候，建国刚刚21年。1949年中国只有60万小学毕业生，到战乱完全结束的1952年也只有100万出头。20多年间，中国的经济增长肯定没有10倍，但是小学毕业生数量扩大到原来的10倍，中学毕业生增长到原来的六七十倍。
这叫什么呢？用我们现在习惯的一个词说，这就叫扩招。大家可能觉得扩招这个词用在中学，用在小学身上有点滑稽。但在当时的人看来，这是非常严肃的事情。1949年的时候，每年毕业几十万小学生，20万初中生，五六万高中生。所以，中学生就能当知识分子，在共产党的训练团里短训几个月，就派到全国各地当接管干部。小学毕业生，如果写字漂亮，文章通顺，到县政府谋个职位轻而易举，招工到最先进的国有企业里也是重点培养对象。这个待遇比90年代扩招前的大学生牛的多。从50年代到70年代，这一轮大扩招造成了严重的学历贬值，对我们父辈的冲击，比大学扩招对我们的冲击要厉害十倍。从那时起，读书在中国再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。对于原来垄断知识的少数人，少数家庭来说，那20年是非常难过的20年。
这个过程导致了什么效果呢？从工业经济的角度说，中国拥有了全世界最庞大的一批潜在劳动力，有知识、有纪律、有基本的现代社会交往能力。比中国劳动力素质高的国家，劳动力规模比中国小得多；劳动力也丰富的国家，劳动力素质比中国差得多。如果用各国劳动力数量做横轴，劳动力质量做纵轴，画一条曲线，中国在这个曲线上明显处于凸起来的地方。
不过，我认为中国的大扩招对于社会心理的冲击更重要。虽然中国的工业增长并不慢，但扩招的速度还是远远超过工业经济的增长，这说明许多工业品在普及到全国之前，全国人民已经从课本、从教科书上知道了。
最初一代的黑白电视机让很多人认识了外面的世界
还是举我身边例子，我父亲70年代到矿山工作之后才见过电视机，到毛主席逝世的时候才第一次看到有彩色电视机。但是他自己回忆，早在文化大革命之前，他还在读初中，他就从我叔祖父留下的课本上知道了彩色电视机，甚至还知道这东西的原理是什么。那一代所有中学生，可能在成年之前连县城都没去过，但他们都知道中国有繁华的大城市，城市里有工程师有艺术家，有南京长江大桥和飞机制造厂。1970年，中国第一次航天发射，有几十万乡村教师带着学生，半夜坐在空地上等着看卫星。对于他们这一代人来说，经历了这样的教育，虽然许多人还留在偏僻的山村，但世界再也不只是一个村一个乡，一个县那么大了。陕西作家路遥，80年代有一本长篇小说《平凡的世界》。我推荐大家读一下，这本书非常准确地描述了各位父辈被现代教育改变的精神生活。
这种效果到我这一代人依然有效。1992年，我在农村读书，教室里没有电，天黑就放学，上课下课靠老师敲一块破铁来提醒。但是老师要在这里讲自然课，讲电路原理，让所有学生都知道外面有个繁荣的大世界。到了1998年，我到上海读书，学交通土建，就是专门负责修路架桥的专业。我同宿舍有个四川的同学，在大山里长大，连自行车都不会骑，来上海的经历是他平生第一次看到火车。换句话说，他在第一次看到铁路，看到高速公路之后4年，就要出去当工程师，指挥别人给这个国家修高速公路了。这说明他在看到铁路之前很久，山区学校就给他教了现代工业社会的基本知识，他不是靠这四年才了解现代社会的。
再往后，就是在座各位上学读书的时候了。你们读小学的时候，中国就有了互联网，读大学的时候，已经是大学扩招，文凭贬值的年代。你们可能觉得这个时代很特别，但回顾一下父辈的生活，你们会发现，这个时代一点都不特别。过去65年，中国一次次地搞扩招，先是初小，然后是小学，接下来是初中高中，最后才是大学和博士硕士。每个人都是从扩招年代过来的，每个人都被灌输了超出当前工业水平的中国梦，所以这个国家不管怎么折腾，最终的发展方向都是努力建设工业，一切阻碍工业发展的因素都最终被踩到脚底下，同时被踩到脚底下的还有什么？就是我们一代又一代的中国梦。
7. 双刃剑
现在回顾一下，我总结的中国发展经验可以简化为两个字：扩招。用扩招给全民普及中国梦，再用中国梦拉动工业建设。但作为世界第一工业大国，用两个字来总结胜利秘诀未免有点太简单了，进一步说，别的国家不会学吗？为啥其他国家没有通过这个方式来大搞工业呢？
这是因为扩招的结果不仅仅是好处。不是每个国家都享受的起扩招这份大礼包。扩招让每个人提前认识工业社会，了解到工业社会的好处，支持工业进步。但反过来说，受教育群体也对消费和享受提出了更高的要求。50年代你读了小学，就想买牙膏牙刷；60年代初中生毕业，希望像干部一样有钢笔有制服；70年代的年轻人需要自行车和收音机；80年代各种外国货都进来了，小县城的人也希望买彩电买冰箱。到了今天，虽然我们没去过巴黎，但我们都读书认字，都能看报纸上网，所以我们度假也希望去阿尔卑斯山。我们前面已经分析过了，中国梦就意味着更多的工业消费品，比现在更多的工业消费品。
这对工业来说，既是促进也是挑战。因为工业生产出来的东西分两种，一种是纯粹的消费品，比如电视机和化妆品。这些东西消费起来很爽，但爽了就没了。另一种是投资品，比如造机器，造机床，开矿山，搞科研，搞培训。这些物资没法直接消费，但从长远来看，会促进以后的生产能力。
做为落后国家，要想迅速赶超，有限的工业产能，必然要多生产投资品，少生产消费品。中国在65年里搞三次工业革命，虽然不是原创，但中间积累的物资是省不掉的。在大多数年份，中国们用1/3甚至超过一半的工业生产能力去造投资品，剩下的一半才是消费品。所以说，工业产能的增长和消费品的增长不一定同步。本来工业产能就跟不上受教育人口的消费欲望，现在还要把那么多的生产能力用在投资上。这显然是个矛盾。
从就业的角度说。工业人口和农业人口的生产率是不一样的。工业人口操纵更多的机器，控制更强大的生产能力，生产效率是农业人口的几十倍。为了对得起这个生产率，更为了吸引最优秀、最可靠的人去控制这些机器，任何国家在工业化过程中，都需要给工业人口更多的报酬。这个规律反映在中国，就是几十年来的工农差距，城乡差距，就是当年人人都想进城想拿非农业户口。所有受过教育的年轻人，想当工人当干部，吃工资，不想回去当农民。
国家显然没法立刻做到这一点。中国从一年十几万吨的钢产量发展起来。不可能立刻给每个人配上机器，不可能给每个城市都修好高速公路。所以大多数年轻人只能继续在农村挖地插秧，只有一小部分人才能进城工作。直到21世纪，中国的钢产量已经等于世界一半了，人人都可以用工业化的方式劳动，中国这才算是基本解决了年轻人要求参与工业化生产的问题。
在这之前，城乡有巨大的差距，国家在供应消费品和提供就业机会两方面都没法满足所有人。但另一方面，国家还在拼命的搞教育，向所有人传授现代化的好处，告诉他们世界上有各种各样的科技成果，告诉他们工业化社会里有丰富多彩的人生享受。教育越发达，这个矛盾就越大。尤其是六七十年代的时候，头几批过剩的学生被送到简易师范去培训，甚至不培训就直接送到小学里当老师，很快就在缺乏教育的地方制造了教育爆炸。学生毕业四五年就再去教学生，用不了几年，最偏僻的地方也普及了教育。这也是一种指数增长，而且是比工业经济本身更快的指数增长。
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从全世界来看，受教育人口的指数化增长往往带来的不是高速发展，而是动荡和倒退。因为越来越多的人不满足于吃饱和饿不死，向社会提出了就业和消费两大超前需求。需求得不到满足，尤其是脱离传统社会结构的一代年轻人得不到满足，他们就会闹事，会支持任何许诺做出改变的政治力量，甚至会支持单纯搞破坏的力量。这种动荡的例子非常非常多，尤其是这几年，全世界起码有20个国家提供了典型案例，其中最著名的就是阿拉伯之春，十几个国家像传染病一样陷入内乱。
我们看这些内乱的阿拉伯国家，从大西洋一直到亚洲腹地，谁能告诉我，这些年轻人为什么目标闹？他们反对现在的政权，要造反，要上街，要内战，但他们要什么呢？要创建一个什么样的社会？谁也说不清。其实说不清就对了，因为他们自己也不知道。
70年代以后，石油价格上涨，这些国家用石油收入养了许多人口，给他们上学的机会。现在这些人长大了，毕业了，国内却没有像样的工业经济可以去打工。等到油价不继续涨了，他们只能上街闹事，要消费品，要工作。但是，从哪里弄更多的钱买消费品，工作干什么能创造更多财富呢？他们也不知道，只是一味地向社会提要求。
他们的要求合理不合理？也合理也不合理。工业社会让所有人都受教育，目的本来就是为所有人提供就业和充足的商品。可以说他们的要求很合理。说不合理，是因为工业社会提供好工作和廉价商品是长期目标。短期内要满足这些目标只能减少投资，把所有资源都用来生产消费品，进口消费品，最后吃掉整个社会的未来。等到大家的要求再上一个台阶，那就完全没办法了。迎合街头这些人的全部要求，就是一个工业社会走向慢性死亡的过程。
不过呢，有些时候，慢性死亡可能也是最好的选择。我们中国有成语叫饮鸩止渴。这些国家走向动荡的驱动力实在太强大，有的时候不把家底拿出来搞福利立刻就是内战。我们设想一个模型，比如一个国家，把一半的生产能力拿来投资，换取5%的经济增长率。这需要差不多15年才能让财富翻一番。但是如果不投资了，立刻就把用来投资的外汇、资源都分掉，用来换消费品，当年就能让大家的收入翻一番。这个诱惑实在太强大了，对于第三世界国家的平民来说很难拒绝。所以，许多国家发自己承担不起的高福利，甚至借债维持高福利也是迫不得已。
实际上，刚才那个模型大大夸大了这些国家的增长率。在这个世界上，你很少会听说哪个国家有5%的增长率，因为这个地球上已经有中国了。
工业这东西，从来是从低到高一步步升级的。中国搞了几十年工业，在水平上爬到了工业国的中间偏下水平，在规模上有六七亿劳动力，生产全世界一半以上的 消费品，炼全世界一半的钢铁，制造1/3的机电产品。那些国家要从低到高升级产业，发展工业，首先就要过中国这一关。中国也不是说不和你分享机会，但是和中国这么一个完善的工业超级大国比，那些国家不勒紧腰带，不下点苦功夫完全没机会，倒是买中国商品很容易，很便宜。中国人早就把淘宝变成一个全世界的购物平台了。
所以，从这些国家的视角来看，与其辛辛苦苦投资搞建设，换取2%、3%的缓慢增长。还不如把这些资源卖了，换中国商品，给每个年轻人都弄一个事少钱多离家近的工作。等到卖资源的钱停止增长，国民的欲望和人口一点点涨起来，他们就完全不知道怎么办了。希腊、阿根廷、埃及、巴西这些国家一度还很繁荣，但十几年来就是这么一个手足无措的局面。积重难返，只等一个诱发因素就会闹起来。
这个诱发因素，在许多国家就是中国的山寨手机。最近几年，中国产业升级，在附加值高一点的消费电子领域也开始追赶发达国家，把一般水平的智能机价格打下来，打到了第三世界年轻人也能承受的水平。这些年轻人好一点的话用华为中兴，差一点用杂牌山寨机，再配上中国造的基站，就能用手机上网了。本来这些失业宅男在家里一个人郁闷，上网才发现全国年轻人都郁闷，这郁闷一下子就升华了，从个人情绪变成多数人的正义，可以用来壮胆了。阿拉伯世界、希腊、巴西阿根廷、乃至今天的乌克兰越南，就是这么乱起来的。
对付这种混乱，强行镇压行不行呢？埃及军政府被逼了几次，最后毫不犹豫地搞政变，推翻阿拉伯之春推上来的总统，自己开枪屠杀，还要栽赃给被镇压的兄弟会。搞定街头之后，埃及军政府到处抓人，敢于一天判几百人死刑。他们就是要用机枪告诉年轻人，工作和享受本来就是少数人的，谁要不服，就拿人头来换权利。
这么干，政治后果我就不讨论了。从社会心理上来说，这实际上是用子弹来宣传读书无用论。摧毁整个社会进一步提升教育水平的动力。从长远来看，这同样是砸碎年轻人的梦想，让国家失去发展的活力。
所以我前面说，扩招这办法不是谁都能用好的。一不小心就是给自己上定时炸弹，把整个国家逼到进退两难的地步。我们能用中国梦来拉动工业社会发展，肯定还有点别的窍门。
8. 知识青年
刚才我说这些，都是看外国的笑话。但我们搞了65年扩招，其实类似的事情也不知道碰了多少回，从第一次扩招，就是我们父辈经历的那次中小学扩招开始，我们就遇到过麻烦。
前面我们说，中国教育玩扩招是从1949年开始。但是开始几年，扩招并没有带来太多我那天。因为中国太缺人才了，每个受教育的人都要尽量用上。在苏联的支援下，我们为了尽快搭一个现代国家的架子，很多时候是国家招聘人数比识字的人多，高一级学校的招生人数比下一级学校的毕业生多。经常要动员已经工作的干部和士兵去读大学，保证有足够的学生。这个时候，知识分子和学生的压力很小，都习惯于读书就有好前途。
从50年代中期开始，教育扩张速度远远压倒了经济增长，问题来了。不是读书就有好前途，不是上中学就能读大学了。1957年，湖北孝感（事件发生地现已划归汉阳）一所初中的学生忽然知道，录取率忽然降低了，以后只有学习最好的一小部分人能上高中考大学，其他人都只能读书到此为止，而且也不一定有工作。
这里的原因有两个，一个是国家大形势变化，初中生和小学生太多了，不可能都去走考大学这条路。另一个是城市里的就业压力更明显，所以把大多数升学机会都留给了城市，孝感这种地方分到的比例相对低了。于是学生们的预期受到了打击，上街游行，围攻县政府，说政府政策有问题。然后参政的民主党派也参与这个事，学生运动变成了政治事件。
这件事对政府的震动相当大。处理手段严厉的过分，当事人有被判死刑的。但是事后政府也反思，这件事一点也不偶然，教育的超前扩张迟早会给全国带来问题。所以，必须吸取教训。
从接下来几年国家的政策看。政府的经验教训有这么几个。
首先，不能因噎废食。发展教育出了问题，不等于方向错了，必须继续发展教育。1957年的时候，全国有9千所初中，到了70年代末，中国有十万所初中了。
其次，要公平。国家要发展工业，把优秀的人才集中到城市里，给他们相对较高的待遇。但这个待遇尽量不要传给子女，不能让城里人的下一代垄断升学和招工的权利。否则农村的学生读书就没动力了。不仅没动力，可能还会闹乱子。
第三，要做政治工作。就算公平了，能上大学当干部的都是一少部分，在相当长一段时间里，招工当工人都是一小部分，大多数人还是要回到农村。必须用政治动员，让他们认同这一点，认同眼下的政策是为了长期所有人的发展。同时要把留在这些农村的青年动员起来，在没有机器的情况下，尽可能不让他们的知识白费。
这些经验教训的集中体现，就是接下来连续20年的知识青年上山下乡政策。简称知青下乡，一共送了几千万人下乡，从城市户口换成农村户口。
说是知青下乡，其实这个说法不准确，忽视了大多数知识青年本来不在城里这个事实。从60年代开始，尽管城市里的中小学相对集中一些，但是农村也开始普及中小学教育，培养的有文化的年轻人比城里多的多。我粗略的估算一下，整个知青下乡期间，城市每培养一个中学生，农村中学就会有3个毕业生。城市的中学生毕业去农村，叫下乡知识青年。农村的中学生毕业留在农村，是回乡知识青年。现在说起知识青年，往往只关注城市下去那一部分，忽视了农村自己培养的，占多数的知识青年。
就在知青下乡的同时，中国的工业经济也在扩张，招的工人越来越多，吸收的大学生也越来越多，总数也是几千万，比城市下乡知青的总数还要多一些。那么，如果不让知青下乡，直接把他们留在城里升学招工，不是就不用折腾这么一大圈了吗？免得下乡知青和家人生离死别，弄的城里人心惶惶，子女被送下乡的人都不满意。
必须承认，有人对知青政策不满是可以理解的。人的一般心态是默认已经拿到手的东西就是自己应得的东西。那些下乡知青生在城里，有非农业户口，有粮油补贴，享受城里优越的基础设施。现在你把他们赶下乡，显然是惹人了。
但反过来说，当时大多数人不在城里，不能吃商品粮。之所以要划分工农区别，是为了吸取最优秀的人来发展工业。但你把这批人的子女留在城里，等于世袭了这个权利，不允许农村的知识青年分享这个权利。农村人首先是不满，其次是认为读书没用，就不读书了。整个国家就会因此分裂。既要保证一定的工农差距，又不能让国家分裂，知青下乡就是这样一个妥协的政策。
所以，必须把城市知青送下乡，和三倍的农村知青混在一起劳动，然后再从中挑选优秀可靠的人进城工作，招工或者是升学。这样才能保证大家有动力读书，让每个家庭都认为现代化社会和自己都有关系。这个过程操作中肯定会导致很多问题，但是大的方向站得住脚，能够服众。所以，中国一方面没有给所有的中学毕业生安排工作，一方面在70年代末，把中小学入学率都提高到95%左右，基本普及了义务教育。这距离绝大多数人都是文盲只有20多年时间。
当然了，送知青下乡，不仅仅是送下去就算。国家还要管他们的政治教育，让他们在农村能发挥自己的作用。所以每个县都有知青办，负责知青的生活和文化活动，鼓励他们改变农村的文化，在农村当民办教师，当赤脚医生，带着农民搞一点小型工业。其中干得好的要鼓励，要提拔，树立典型让大家都知道。愿意继续学习的，国家专门有配套的知识青年自学丛书，希望你用空闲时间继续提高知识水平。这套书和知青常备的赤脚医生手册，到现在我也推荐大家去看看，是非常好的科普书。
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当然，现在有许多人会说，你对知青的这些描述都是抄袭当年的政治宣传。明明是把那么多人扔到农村浪费青春，哪有你说的这么好。这个问题只需要看看当前一代国家领导人就有答案，习近平、李克强、王岐山、张德江、刘云山、刘奇葆、赵乐际、张春贤、范长龙，都是下乡知青。基本都当过自己所在知青点的负责人。最高的两个领导，习近平和李克强都以外来知青的身份当过大队党委书记，也就是现在的村长职务。习近平当知青的时候，带着一箱子书天天读，利用自己学到的知识，给他所在的大队挖了沼气池，解决了做饭缺柴的问题。这样的知识青年，就算不是人人都能当主席，当总理，也是中国的宝贵财富。这就是当年社会主义知青政策给后来几十年留下的人才储备。
知青下乡政策搞到80年代初，被新的领导人一刀切结束了。80年代的时候，国企最喜欢让工人的孩子接班顶岗，城里也积压了最多的待业青年，闹了不少乱子。以至于邓小平要发动严打，跳过已经制定的法律，胡乱杀人，杀了数以万计的人才缓解问题。农村也因此出现了大规模的读书无用论，中小学入学率一度急剧下降。这就是随便结束知青下乡，搞不平等政策的结果。
知青下乡宣传画
不过呢，虽然知青政策的收尾不怎么样，但毕竟80年代的中国已经不是50年代的中国了。在几十年的知青政策中。中国普及了中学教育，为全面工业化准备好了人力储备。这世界上几乎成功的案例都不是机会等人，而是人等机会。如果你等到机会来了再培养人，那机会肯定被被人拿走了。80年代后，中国和西方关系缓和，开始从欧美国家接受工业转移，抢占世界市场。虽然墨西哥、菲律宾、泰国、巴西这些国家已经领先一步去接受工业转移了，但中国一下子拿出来好几亿有纪律有文化的劳动力，很快就抵消了他们的领先优势，占领了世界市场，而且还很快突破了低端工业，向高端的工业升级。现在中国已经是世界工业第一大国，开始向其他第三世界国家搞产业转移了。巴西这样的国家，当年经济规模和中国差不多，现在就是中国的一个采矿场。中国能有这个发展局面，靠的就是知识青年上山下乡给中国抢来的工业发展机遇。
归根结底，我们讨论历史是为了解决眼前的问题。刚才我说知青问题，不是建议大家上山下乡。而是想举个例子，说明我们中国既能快速发展教育，也有能力解决教育超前发展带来的问题。用中国梦拉着工业社会前进的模式，我们还打算继续走。这个经验在今天依然很重要。因为今天中国遇到的问题，和三四十年前很相似。
当年是中学生过剩，现在是大学生过剩。当年是年轻人不愿意当农民，今天的问题是一半适龄人口都读了大学，他们不愿意当工人。当年大家都想要非农业户口，今天大家都希望有北京上海的户口。这些相似性，说明历史的确是螺旋上升的，每隔几十年就会转到相似的位置，只不过是在更高的位置上转过去的。当年要进城，要读大学读中专，要当工人，这些中国梦现在都成了底限的个人选择，也就是前面说的新一代中国梦的踏脚石。
既然问题有相似性，我们就可以借鉴当年的经验。
当年的中学生过剩，中国并没有停止教育扩张。相反，越是过剩，越要把原来的中学生训练成教师，去教更多的学生，最终把所有人都变成中学生。因为从长远来看，问题是要靠发展来解决的，只要发展的快，当年看来不可能的问题，最终都能得到解决。当年你要是说现在想上大学的人基本都能上大学，恐怕谁也不信。但今天这就是现实。
又比如说，当年恐怕没有人敢想象到农民可以不是人口的大多数，甚至传统上的农民可以消失。但是现在，中国种庄稼已经高度机械化，土地正在重新集中成连片的农场。传统上最苦最累的那些工作，已经完全机械化、自动化了，就算还要人来种庄稼，也不是传统农民的种法了。还是两年前，夏天收麦子的时候，我开车从宝鸡出发，穿过陕西山西河北，开了1000多公里回家。这一路上穿过的是中国最主要的小麦区。一开上车我就看到浩浩荡荡的收割机在一线平推，从一个县收到另一个县。我看了1000多公里，发现一个非常震惊的事实，就是一把镰刀我都没看见。弯着腰割麦子过去是最苦最累的农活，现在这种工作如果不是在整个北方消失了，至少也在公路沿线消失了。这两年淘宝上的无人机已经只有几千块一架，有的可以带着十几公斤的负载飞好几十分钟，许多农场正在用无人机代替人力来打农药，用卫星导航来设定路线。以前背着药桶，带着口罩挥汗如雨的单调工作也要消失了。现在本来也只有不到十分之一的劳动力在农村，将来这十分之一的劳动力，工作方式也工业化了。就算所有人都不愿意当传统上的农民，中国也有办法种足够的粮食吃。
所以说，今天的年轻人不愿意当工人，尤其不愿意当单调的流水线工人也没有什么错。我们发展就是为了解决这个问题。我父亲这几年的工作就是推销一种上料机器人，许多企业就是拿着计算器算账的。一旦上料工的工资超过3000块，他们就很乐意考虑用机器人代替人。从具体案例来说，这些体力劳动工人失业了。但结合大学生不愿意去当简单劳动力的事实来看，这就是给中国产业升级提供机会。你读了大学，学了知识，的确应该去研发机器人，当高级技工，指挥这些机械臂干活，而不是自己三班倒去卖力气。几年前我父亲刚开始推销这种机器人的时候，说是国内只有几家企业做类似的产品。上周碰到一个也做机床的朋友，他说类似的企业已经有300多家了。我看大学生不想当简单劳动力，这个问题解决也用不了太久。要达到这个目标，就要理直气壮地说，中国教育或许需要改革，但高素质人才绝对不过剩。我们要像70年代拼命推行中学教育那样，把普及大学教育的发展模式走到底。
刚才知青问题还提供了另一个经验。就是公平才能让大家愿意上学。即便读书不等于上好大学，读了好大学不等于好工作，你至少要给人一个平等竞争的机会。现在的问题是，在升学、在找工作方面，拼爹的确是很重要的。同样读书，考大学的难易程度在各个省不一样，在北京上海天津和其他省份尤其不一样。西部省份，西藏青海分低也就罢了，照顾教育水平差的落后地区是国家该做的事情，我们可以理解。但京津沪本来就是发达地区，高考难度这么低，的确很难让大家觉得公平。这也是北京上海户口为什么让人眼红的重要原因。
最后，知青问题还有一个经验。就是政府要主动出手干预年轻人的读书和求职。就算暂时有很大一部分年轻人要留在基层，不能进大城市，还要做一些相对单调的工作。政府也要有宏观规划，怎样让基层工作用上年轻人学的知识，怎么让大家在基层有自学的机会。当年有知识青年自学丛书，现在有网络了，政府应该主动去利用好这个远程教育工具。就像前面说的，从来是人等机会，没听说机会等人的。有朝一日中国再迎来一轮快速产业升级，这些政府干预工作一定有它的作用。
9 . 当代问题
不过呢，既然历史已经不是当年的历史了。照搬知青下乡的经验显然解决不了所有问题。甚至某些经验你根本就没法照搬过来。就拿上面的例子说，京津沪的高考容易我们觉得不公平。但反过来说，这些地方历史上大学就比其他地方集中。我是河北省的，河北最好的大学是河北工业大学，但是这个大学居然一直就留在天津。这些学校占用了直辖市很多的优质土地，在今天这个土地财政的时代是很大的一份负担。这些学校的运营经费和科研经费，地方政府和地方企业往往要出一半左右，地方性大学的开支甚至全由地方负担。在地方政府看来，我多出了钱，多占一些高考名额，这是一个明明白白的交易。
还有升学和找工作的拼爹问题。许多年轻人可能觉得这不公平，但你们问问自己，有朝一日你们发了财，在某个行业有了过硬的关系，你会不会出钱让你的孩子上名校？或者说你是否认同优质教育本身是一种可以花钱买的商品？会不会给你的自家人买优质教育？你的子女毕业找工作，你会不会打电话给自己的熟人，让他们优先提供一个实习机会？换句话说，眼下是一个承认私有制，承认资本主义规律的社会，你在教育和就业问题上谈公平，首先要看看这个社会在整体上是不是承认公平是好事。
再进一步说，今天阻碍工业发展、阻碍中国梦的问题并不限于教育和就业。比如说房地产商一动员，几万人就上街了，不许你发展核电；城市要发展，要给更多人提供干净的环境，但是杭州市政府连一个早就确定的垃圾处理工厂都修不下去；西安高新区的善男信女敢于公然去推倒变电站的围墙，说你有辐射，我就不让你建。
这些问题说明，今天的中国已经不是当年那个一张白纸的中国了。我们已经实现了几代人的中国梦，这些梦给许多人，尤其是先富起来的人提供了很多个人资产。如果新的中国梦可能会影响他们的资产，影响他们已经享受到的中国梦，他们第一个不答应。
我相信，反对PX项目，反对发展核电的那些人，有不少未必真的就无知，未必不知道这些东西其实没什么影响。但是，他们知道有些人缺乏这方面的知识，认为这些东西有影响，如果这些项目上了，他们已经买的房子会跌价。所以，房产商一忽悠，他们比那些真相信有问题的人还积极。李克强总理不是说吗，触动利益比触及灵魂要难，现在新的中国梦就要触及一部分人的短期利益。你怎么能指望他们支持呢？简单的说，已经形成的几代中国梦要威胁最新的中国梦了？我们怎么办？
在这种问题上，最有资格出手，最有能力出手的，最有义务出手的就是政府。现代社会不进则退。年轻人的梦得不到满足，就会颓废，就会破坏，就会拒绝为社会出力。政府不用新的中国梦吃掉旧的中国梦，那就只能看着社会一点点腐烂下去。
可是，政府现在真的有能力做这些事情吗？
从公信力来说，政府现在不管做什么事，搞什么投资，舆论上都是一片反对。都是嚷嚷说你不在乎民生，滥用民力。有这钱不如提高消费，稳定经济。看网上新闻回复，几乎都是说政府腐败，政府站在有钱人的一边，政府花钱就是搞腐败，还不如留给民间来干。
从执行力来说，政府现在没法去干预个人的事情，大家都希望去北京上海居住，同时抱怨北上广的房价高，地铁挤，车辆限牌，本身就是不能解决的矛盾。政府应该做的事情是想办法在其他地方创造工作机会，把产业链规划到内地，规划到中小城市去，不让大家都挤到北京上海找工作，这才是可行的设想。但是，现在主流经济学是要搞全面市场经济的，政府管一管国企，规划一些国企自己的项目都饱受批评。让政府主动去干预私有企业，在几万平方公里的土地上搞拆迁，搭建新产业链，大家觉得现在的政府有权威，有胆略干这种事情吗？
其实上面说的这几个问题，最终都和思想问题有关系。这个国家，这个政府现在最缺的是一个大家都信的意识形态。虽然新闻联播每天都说建设社会主义精神文明，虽然政府要求各级党员干部要学理论，学马克思主义。但是凭心而论，从各位的观察来说，谁见过真有共产主义信仰的党员干部？谁见过政府真凭着马列主义毛泽东思想做事？政府自己不信，做不到的事情，别人也不信。当年说为了国家建设，为了长远目标动员知青上山下乡，为了发展内地经济，国家动员北京上海的技术工人西迁。现在国家能用信仰发动这样的行动吗？显然做不到。
我上学的时候，政治书上有一句话：思想文化阵地，我们不去占领，敌人就会占领。我跑过不少地方，各处看到的都是宗教泛滥，而且往往不是合法教会，是各种各样新型教派。像门徒会，像三赎基督这种明令取缔的宗教，地方政府往往已经是听之任之，随便你发展了。只要你不杀人放火就当没看见。在我老家，邪教教会敢在最主要的大街上设立教堂，政府完全不管。走在中小城市的大街上，公开场合拉住人就传教的谁也管不了。我过去住在西安回坊，经常看到清真寺公开贴出布告，违反不许向未成年人传教的法律，办宗教幼儿园，宣称信教从娃娃抓起。西安是内地的省会尚且如此。从这个案例，大家就能想象新疆的基层失控到了什么程度，就能知道恐怖主义为什么屡禁不止。
这些问题摆在面前。不解决是没法推进中国梦的。不过，作为一个33岁的年轻人，我也不可能把全部的解决方案摆出来。我唯一能肯定的是，这些问题是提给全中国年轻人的，要由包括各位在内的新一代人来解决。在今天讲座的最后，我说说我在这些问题上的一点个人思考，希望对各位有所帮助。
我第一个看法就是要讲清楚什么是社会主义。
我们宪法里写着马克思主义，写着无产阶级专政，说我们是不容置疑的社会主义国家。但从普通人的角度，我们怎么理解这个社会主义呢？允许个人用钱买优质的教育资源是不是社会主义？大庆油田这几天正在争论子女该不该接班的问题，你们说接班是不是社会主义？现在大多数就业岗位已经是由私营企业提供了。国家该怎么让这些工作机会体会社会主义精神？这些问题如果不搞清楚，不说明白，中国梦就没法从宪法，从国家基本的法律体系里得到支持。
我的第二个看法是要说清楚什么是社会主义民主。
前面我提到了反PX的游行，反高铁、反变电站，反核电站的活动。中国肯定需要对付这些阻碍工业化进步的行为。但是我们应该以什么名义对付他们呢？我们这个国家叫中华人民共和国，我们如果以人民的名义去对付他们，我们怎么体现人民的意志呢？
现在是这些反对者上街游行，自称代表人民。问题是多数人并没有表达自己的意见，既没有通过选票也没有通过人民代表表达自己的意见。所以少数人可以肆无忌惮地宣称自己代表人民，用自己的愚昧去反对多数人的利益。正因为我们没有处置这种事情的民主程序，所以政府在对付这种事情的时候手软，步步后退，总觉得正义在对方一边。长此以往，谁都能以人民的名义阻碍建设，真正的人民利益就没人关心。
当然了，我们的宪法说我们是社会主义民主，不要搞西方那种金钱民主。这我也支持，我也不希望看到资本家把持舆论，花钱买选票。但我们总要拿出一个样子来，告诉别人，没有金钱的民主是什么样，这样才有说服力。现在的事实是，资本已经把持了舆论。我自己就是搞媒体的，我很清楚资本家怎么用投资和广告订单左右舆论，怎么用钱抹平不利于自己的新闻。资本已经把持了很多舆论阵地，社会主义民主却没见到。这等于把控制社会的主动权拱手让给有钱人。你如果希望政府能通过强有力的手段去发展工业，你就该支持政府搞民主，让多数人发表自己的意见，伸张自己的权利。这些新型民主的具体操作方式，我想也应该是各位走上社会后思考的问题。
我的第三个看法是，应该主动考虑一种适应发达工业社会的文化模式。过去我们一家一户住自己的平房，现在我们要享受城市生活的便利，就必须和几千几万人生活在一个小区里，必须和几十万人几百万人共享城市基础设施。每个人生活都必须考虑到别人的影响，也必须考虑会不会影响别人。在这种情况下，你必须有一种基准生活方式作为日常生活的原则，否则好多事情根本就没法讨论。
比如说，前几天有个新闻。说一个家庭，有人怀孕了，老头老太太要抱孙子了，很高兴。老头就整个楼挨家挨户敲门，要求他们关了无线路由器，不要影响我家的孕妇。别人当然不答应，老头就不停的骚扰，甚至切断各家的电源。你说这里谁有道理？我猜各位肯定支持那些无线上网的，因为这是个人自由，我上网关你什么事？但是，如果简单的用个人自由的话，老头也可以说，你上网，凭什么要把无线电信号发到我家？你凭什么干涉别人家的无线电环境呢？就算这事儿闹到法律解决，要打官司，也牵扯到一个谁来判定无线电会不会影响孕妇的问题，谁来出钱做这个检测的问题。
这里显然就不能简单的用农业社会思考方式来界定。如果这个社会不规定个人自由的边界，不主动制定人与人交往的规则，将来这种事情会越来越多，日子就没法过了。这种价值观如何统一，也是你们将来走上社会立刻就会碰到的问题。
第四个看法是要在生活中贯彻科学精神。还是回到刚才那几个话题。为什么有人害怕变电站？为什么有人害怕无线路由器？为什么他们回家不害怕电吹风呢？有的人还会坚定的相信什么电磁治疗仪，喝所谓的磁化水。这里实际上是个社会缺乏科学精神的问题。
现代社会科学越来越发达，但同时也带来了各个学科分化的问题。在自己的一小块领域内当专家，不等于对整个科学有全面认识。我原来在设计院工作，同事100%是理工科本科以上学历，但只要女同事怀孕，100%会穿防辐射的衣服。我当时还想，这可能是学科问题，我们是学土木工程的，上学时学的那点物理知识和电工学知识都忘光了。但后来我到上海的张江，可能是中国搞电子，搞通信的工程师最集中的地方，我发现地铁站门口到处都是卖仙人掌的，号称用来反辐射，天天生意火爆。我想，这应该是我们的科学教育出了点问题。今天我在西安电子科技大学，你们是国内搞无线电最强的地方之一，你们的校友最清楚普通无线电对人体的影响。但不意外的话，你们的女同学将来怀孕的时候，肯定也有一大批人穿防辐射衣，还要上网煞有介事地比较质量好坏，你们信不信？
过去几十年，中国急着赶超发达国家，所以希望每个学生都尽快掌握技能，尽快到工业体系里当一个好零件。所以我们的教育重视分项的知识，忽略了全面的科普，更没有在日常生活中做到足够的科普。现在我们的本科教育已经和西方差距不大了，但是如果比较教材的科普性，比较社会上科普书的水平，我们和西方还有非常非常大的差距。这是我们过去几十年的欠账。你们这一代人必须把这个欠账补上。中国人有句老话，说宁和明白人打架，不和糊涂人说话。如果不搞好科普的话，社会上大多数人，包括受过高等教育的人，在自己领域之外都是糊涂人，都会被谎言轻易地动员起来反对建设。从这个角度说，科普和科研的重要性是一样的。我希望各位能多多地在日常生活中贯彻科学精神，能带动别人认识科学最好，没时间去科普别人的话，至少自己要多读一点科普书，多了解一点全面的知识。
我的讲座到这里就结束了。我今天从中国梦说起，谈了很多大家都知道的事实，还有很多我个人的看法。这些看法谈不上水平多高，到现在还能坐着听讲座的人，我先向各位说声谢谢。如果你们想继续探讨相关问题，可以在这里提问，也可以和演讲的组织者联系，咱们慢慢交流，还可以关注我的微博。我的新浪微博名字是：-马前卒-，两边加一个短横线。或者直接输入网址，weibo.com/renchonghao
去年我在网上看到一句话，说年轻人唯有梦想和好姑娘不能辜负。后来我想想呢，好姑娘也是梦想的一部分。于是我把我的QQ签名改了，改成【唯有梦想不可辜负】。这个道理相信在座各位也认同。但是呢，现代社会，任何人的梦想都得依托工业社会的发展才能实现，而工业社会的发展是整个国家乃至整个世界合作才能解决的问题。今天已经到了你不考虑别人的梦想，就无所谓什么梦想的时候。你不和别人一起去考虑梦想，自己的梦想永远是梦想。平时坐在教室读书，忙忙碌碌应付考试，你可能觉得整个国家的宏大规划和你很远，但是呢，如果你真看重自己的梦想，我建议大家还是抽时间来考虑一下整个社会，整个国家的事情。
这就是我今天演讲的全部内容。最后，我祝贺各位都能梦想成真，祝各位女生都能尽快找到又帅又贴心的男朋友，祝各位男生都能找到自己的好姑娘。
谢谢大家。
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