受众没好奇心科普该怎么办——科普的现状和未来

受众没好奇心科普该怎么办——科普的现状和未来



来源：中国科技网-科技日报 2016年07月03日


[导读] 如果受众没好奇心，科普该怎么办？科普的受众到底是谁?如果小孩觉得这个挺好玩的,他就是科普的受众。

如果受众没好奇心，科普该怎么办？

■周末特别策划

6月30日，兰道尔·门罗来到北京宣传他的新书《万物解释者》，出版品牌“未读”借此邀请了国内知名的科学作家和科学媒体人开了一次圆桌会议，探讨科普的现状和未来。

科普的受众到底是谁？

很多科普作家都感到身处一个小众圈子。果壳网主笔Ent说：“果壳网也经常讨论，科学传播的受众到底是谁？其实我们一直有一个理想：科学传播的受众应该是所有人。但很多人对科学并没有多少兴趣，这时该怎么办？我们一直尝试把科学强行塞到大家关注的日常话题里。比如有一个叫‘强行科普’的栏目，看似讨论一个偶像，一个事件，其实是关于科学。不能强求大家有兴趣，但至少让科学跟我们的日常生活有联系。”

“我反对‘强行科普’，” 数学博客写手顾森说，“比如说做一个地沟油专题：地沟油是什么？能不能吃？吃了怎么样？连蒙带骗把读者骗来，好像‘你不读就要挂了’，我觉得这不是科普的目的。科普是满足那些想要去学东西、有好奇心的人。比如我告诉一个小孩，13×13等于169，31×31正好等于961。如果小孩觉得这个挺好玩的，他就是科普的受众。有些人知道了并没有快感，那他就不是我们的受众。”

天文学家苟利军说：“每一个人做的是某一方面的科普，不能满足所有的人。只能回答某些人，我觉得足够了。因为如果有足够多的人去科普的话，肯定能够满足非常多人的不同类型的问题和好奇心。”

“那些满脑子迷信，甚至觉得星座可以预测明天股市涨跌的人，是我非常喜欢的读者。”天文学讲师高爽说，“我会告诉他苏东坡是摩羯座。我喜欢这部分对象，是因为他感兴趣就去阅读、筛选、考虑和分析。相信星座能预测股市的人，他们可能没有能力读懂著作，我可以就此做一点事情。”

而当被问到谁是他的读者时，兰道尔·门罗说：“我也不清楚读者是哪些人，这个群体从小孩子到科学家是范围分布非常广的，他们有可能对某一个领域非常了解，只是想看一下我是怎么解释的，也有可能对这个领域一无所知。”

门罗说：“我清楚自己当初了解这些科学知识的时候是什么状态，所以我就想如何能够以最清晰的方式讲清这个问题，也像是之前的自己和现在自己的一个对话。”

情感第一，传播知识并非最重要

“普通大众关心有用的事，但也会看很多没用的，”Ent说，“他会上网看小说、看各种各样的明星八卦，这些明星八卦对他有什么用？我们也完全可以写一个没有用的，但足够令人惊奇的故事，从而得到关注。”

Ent举例说，好奇号刚登陆火星传来第一张照片，很多人等着下载，不是能得到任何有用的信息，而是把一个机器人运到那么远的地方，它还能拍了照片传回来，这里面有一种情感。“我们现在试图做的，就是把故事和情感的东西写出来。可能最后没有传递科学事实，但能让人们觉得‘科学好厉害’，也是做到了。”

“科学分成三个层次，”高爽说，“第一是知识，就是我们常说的‘干货’；第二叫科学方法；第三个叫做情感，或者叫科学精神。在我看来，知识最不重要，方法也是次要的，情感是最重要的，我们应该优先传播情感。”

“首先你自己要感兴趣，读者就会被感染。”兰道尔·门罗说，“当NASA派遣好奇号去火星，我也是熬夜等第一张照片的发回。NASA做了一个很聪明的举动，他们发布视频称：‘我们发射好奇号，也不知道它登陆之后会发生什么，我们也很害怕。’科学家很少承认恐惧心理，当公众看到NASA在恐惧这件事，就会非常好奇？也许民众不了解科学，但民众会了解科学家的心理。我们以真诚相待，可以更好地传播科学。”

一图胜千言

“最重要的是视觉上的冲击。我很喜欢《万物解释者》这本书，你会很容易地找到一些你感兴趣的点，再深入看一些东西。图画比文字更具有传播力。”苟利军说。

“关于科学传播，我认为特别管用的一个方法是画画，”门罗说，“漫画和解说相结合。我经常画一些地图，或者是图表、漫画。我有一个新的观点想要记录下来，我会画图。图画轮廓出来之后，可以在里面添加很多的信息。当你呈现的文本或者是图画里有读者感兴趣的方面，他自己就能发现。”

高爽举了个例子：“意大利一个高等研究院，把60米长的楼道铺了像尺子一样的图画，一头是红色，另一头是蓝色。窗户上也贴了纸，透过这边窗户看到的都是红色，那边看到的窗外是蓝色。最红的一端是宇宙诞生的时刻，蓝色的是现在的世界；从宇宙大爆炸那一刻开始，地面上标着刻度，什么时间形成了什么，什么时候人类诞生了。你只要按照从红色的走到蓝色的走一圈，该有的故事都有了。”

高爽说：“这件事不需要花很多的钱，大家可以触摸，可以看，还有故事。让个人跟科学之间有某种联系，这样才能记得住，感兴趣。”

（科技日报北京7月2日电）  






http://www.wokeji.com/kbjh/zxbd_ ... 60703_2668279.shtml受众没好奇心科普该怎么办——科普的现状和未来



来源：中国科技网-科技日报 2016年07月03日


[导读] 如果受众没好奇心，科普该怎么办？科普的受众到底是谁?如果小孩觉得这个挺好玩的,他就是科普的受众。

如果受众没好奇心，科普该怎么办？

■周末特别策划

6月30日，兰道尔·门罗来到北京宣传他的新书《万物解释者》，出版品牌“未读”借此邀请了国内知名的科学作家和科学媒体人开了一次圆桌会议，探讨科普的现状和未来。

科普的受众到底是谁？

很多科普作家都感到身处一个小众圈子。果壳网主笔Ent说：“果壳网也经常讨论，科学传播的受众到底是谁？其实我们一直有一个理想：科学传播的受众应该是所有人。但很多人对科学并没有多少兴趣，这时该怎么办？我们一直尝试把科学强行塞到大家关注的日常话题里。比如有一个叫‘强行科普’的栏目，看似讨论一个偶像，一个事件，其实是关于科学。不能强求大家有兴趣，但至少让科学跟我们的日常生活有联系。”

“我反对‘强行科普’，” 数学博客写手顾森说，“比如说做一个地沟油专题：地沟油是什么？能不能吃？吃了怎么样？连蒙带骗把读者骗来，好像‘你不读就要挂了’，我觉得这不是科普的目的。科普是满足那些想要去学东西、有好奇心的人。比如我告诉一个小孩，13×13等于169，31×31正好等于961。如果小孩觉得这个挺好玩的，他就是科普的受众。有些人知道了并没有快感，那他就不是我们的受众。”

天文学家苟利军说：“每一个人做的是某一方面的科普，不能满足所有的人。只能回答某些人，我觉得足够了。因为如果有足够多的人去科普的话，肯定能够满足非常多人的不同类型的问题和好奇心。”

“那些满脑子迷信，甚至觉得星座可以预测明天股市涨跌的人，是我非常喜欢的读者。”天文学讲师高爽说，“我会告诉他苏东坡是摩羯座。我喜欢这部分对象，是因为他感兴趣就去阅读、筛选、考虑和分析。相信星座能预测股市的人，他们可能没有能力读懂著作，我可以就此做一点事情。”

而当被问到谁是他的读者时，兰道尔·门罗说：“我也不清楚读者是哪些人，这个群体从小孩子到科学家是范围分布非常广的，他们有可能对某一个领域非常了解，只是想看一下我是怎么解释的，也有可能对这个领域一无所知。”

门罗说：“我清楚自己当初了解这些科学知识的时候是什么状态，所以我就想如何能够以最清晰的方式讲清这个问题，也像是之前的自己和现在自己的一个对话。”

情感第一，传播知识并非最重要

“普通大众关心有用的事，但也会看很多没用的，”Ent说，“他会上网看小说、看各种各样的明星八卦，这些明星八卦对他有什么用？我们也完全可以写一个没有用的，但足够令人惊奇的故事，从而得到关注。”

Ent举例说，好奇号刚登陆火星传来第一张照片，很多人等着下载，不是能得到任何有用的信息，而是把一个机器人运到那么远的地方，它还能拍了照片传回来，这里面有一种情感。“我们现在试图做的，就是把故事和情感的东西写出来。可能最后没有传递科学事实，但能让人们觉得‘科学好厉害’，也是做到了。”

“科学分成三个层次，”高爽说，“第一是知识，就是我们常说的‘干货’；第二叫科学方法；第三个叫做情感，或者叫科学精神。在我看来，知识最不重要，方法也是次要的，情感是最重要的，我们应该优先传播情感。”

“首先你自己要感兴趣，读者就会被感染。”兰道尔·门罗说，“当NASA派遣好奇号去火星，我也是熬夜等第一张照片的发回。NASA做了一个很聪明的举动，他们发布视频称：‘我们发射好奇号，也不知道它登陆之后会发生什么，我们也很害怕。’科学家很少承认恐惧心理，当公众看到NASA在恐惧这件事，就会非常好奇？也许民众不了解科学，但民众会了解科学家的心理。我们以真诚相待，可以更好地传播科学。”

一图胜千言

“最重要的是视觉上的冲击。我很喜欢《万物解释者》这本书，你会很容易地找到一些你感兴趣的点，再深入看一些东西。图画比文字更具有传播力。”苟利军说。

“关于科学传播，我认为特别管用的一个方法是画画，”门罗说，“漫画和解说相结合。我经常画一些地图，或者是图表、漫画。我有一个新的观点想要记录下来，我会画图。图画轮廓出来之后，可以在里面添加很多的信息。当你呈现的文本或者是图画里有读者感兴趣的方面，他自己就能发现。”

高爽举了个例子：“意大利一个高等研究院，把60米长的楼道铺了像尺子一样的图画，一头是红色，另一头是蓝色。窗户上也贴了纸，透过这边窗户看到的都是红色，那边看到的窗外是蓝色。最红的一端是宇宙诞生的时刻，蓝色的是现在的世界；从宇宙大爆炸那一刻开始，地面上标着刻度，什么时间形成了什么，什么时候人类诞生了。你只要按照从红色的走到蓝色的走一圈，该有的故事都有了。”

高爽说：“这件事不需要花很多的钱，大家可以触摸，可以看，还有故事。让个人跟科学之间有某种联系，这样才能记得住，感兴趣。”

（科技日报北京7月2日电）  






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