把创新能力“差”赖在中国教育上,并编出“应试教育”这 ...

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/04/27 22:15:22


                          把创新能力“差”赖在中国教育——应试教育——上,完全胡扯
                                                        作者:过客一撇


    很多人看到中国创新少,说是中国人搞创新不行,这是把创新看得太玄。

    创新是需要钱的,如果你有投资,能让有本事的人安心做事,随便立个有一定科学基础的项目,都能出成果。

    人才更不是问题,没创新人才可以上世界去找,人才无论多牛,还得过日子,美帝的基础教育那么糟,有中国人、印度人顶着,这些中国人、印度人都是冲着钱去的,你为人才提供10年8年的工作机会,保持持续的投入,都会有所收获。

    有些人因为想不通中国创新能力差的根本原因所在,把创新能力“差”赖在中国教育上,是扯淡。
    把中国创新不行说成是中国人智力不行,是胡扯。那为什么智力不行的中国人去了美国就能出创新成果?
    有些人看到中国人在国内不能创新,去了美国就能创新,把中国创新不行说成是体制问题,更是胡扯。请问,你中国在10年前、甚至5年前,各种机构,包括教育部、科技部、中国企业,什么时候为创新提供过持续的投入了?
   

    中国为什么不能出创新成果?因为中国根本就没有创新的环境,优盘是不是中国人搞的,但是这个公司得到了什么好处?那些仿制优盘的厂家给这个公司交过专利费么?
    中国企业为什么不愿意创新呢?因为创新是一种最笨的、最慢的、风险达到企业无法承受的挣钱方式。

   为什么中国企业不愿意创新,因为:
1,创新得有钱,中国企业都是近2-30年发展起来的企业,这些企业都太小,无力投资创新;
2,创新得有丰厚的回报企业才愿意,专利法不严格实施,没有创新的经济环境,无法保证企业的创新获利。
3,改革开放之初,中国的企业绝大多数的技术水平太低,远比国外相应技术差,国外有大量淘汰的技术就储存在国外的企业手中,中国人无需自己开发,直接收购这些技术就能成为国内同行的佼佼者,开发技术不如购买技术。


    什么时候中国企业才会想到创新呢?上述条件一个个失效且导致同行大批倒闭并出现兼并重组时,且在与国外竞争中,人力优势不再显示优势时,兼并重组后的巨头再不创新就无法生存时,他们为了生存,必定会创新。

    近几年空调业的创新就是的典型例子。



                          把创新能力“差”赖在中国教育——应试教育——上,完全胡扯
                                                        作者:过客一撇


    很多人看到中国创新少,说是中国人搞创新不行,这是把创新看得太玄。

    创新是需要钱的,如果你有投资,能让有本事的人安心做事,随便立个有一定科学基础的项目,都能出成果。

    人才更不是问题,没创新人才可以上世界去找,人才无论多牛,还得过日子,美帝的基础教育那么糟,有中国人、印度人顶着,这些中国人、印度人都是冲着钱去的,你为人才提供10年8年的工作机会,保持持续的投入,都会有所收获。

    有些人因为想不通中国创新能力差的根本原因所在,把创新能力“差”赖在中国教育上,是扯淡。
    把中国创新不行说成是中国人智力不行,是胡扯。那为什么智力不行的中国人去了美国就能出创新成果?
    有些人看到中国人在国内不能创新,去了美国就能创新,把中国创新不行说成是体制问题,更是胡扯。请问,你中国在10年前、甚至5年前,各种机构,包括教育部、科技部、中国企业,什么时候为创新提供过持续的投入了?
   

    中国为什么不能出创新成果?因为中国根本就没有创新的环境,优盘是不是中国人搞的,但是这个公司得到了什么好处?那些仿制优盘的厂家给这个公司交过专利费么?
    中国企业为什么不愿意创新呢?因为创新是一种最笨的、最慢的、风险达到企业无法承受的挣钱方式。

   为什么中国企业不愿意创新,因为:
1,创新得有钱,中国企业都是近2-30年发展起来的企业,这些企业都太小,无力投资创新;
2,创新得有丰厚的回报企业才愿意,专利法不严格实施,没有创新的经济环境,无法保证企业的创新获利。
3,改革开放之初,中国的企业绝大多数的技术水平太低,远比国外相应技术差,国外有大量淘汰的技术就储存在国外的企业手中,中国人无需自己开发,直接收购这些技术就能成为国内同行的佼佼者,开发技术不如购买技术。


    什么时候中国企业才会想到创新呢?上述条件一个个失效且导致同行大批倒闭并出现兼并重组时,且在与国外竞争中,人力优势不再显示优势时,兼并重组后的巨头再不创新就无法生存时,他们为了生存,必定会创新。

    近几年空调业的创新就是的典型例子。



   
  专利法不是保护创新而是保护垄断的。

  毛豆你对教育、创新、法治和经济都懂得不算太多,但最关键应该在于你其实离现实、实际尤其是实践也太远,所以你的大把反对质疑多数只能也必然是脱离真实世界的纸上谈兵而已。

  中国的教育确实可以说基本完全是渣,你只是不清楚它究竟渣在哪里以及所渣何来而已。
  
  几千年来形成传统的儒家所倡导的脱离实际的理论教育+精英培养体系,到现在都还是中国教育核心的行为习惯立场,至于什么师法前苏联、重理轻文等等都是细枝末节。

  现在中国的教育基本可以说从小学一年级开始就是在坑人,一直坑到你大学毕业或研究生毕业,一言以蔽之就是“毁人不倦”,说句难听话教的99%都是无用功、学出来的90%以上都是废物;基本都需要在社会大学、生活大学和工作大学中回炉从头再造。
  
  另外“创新”如果仅仅作为口号和所谓理念,那基本纯属忽悠,是个空洞无物的虚浮玩意儿。

  

   
  专利法不是保护创新而是保护垄断的。

  毛豆你对教育、创新、法治和经济都懂得不算太多,但最关键应该在于你其实离现实、实际尤其是实践也太远,所以你的大把反对质疑多数只能也必然是脱离真实世界的纸上谈兵而已。

  中国的教育确实可以说基本完全是渣,你只是不清楚它究竟渣在哪里以及所渣何来而已。
  
  几千年来形成传统的儒家所倡导的脱离实际的理论教育+精英培养体系,到现在都还是中国教育核心的行为习惯立场,至于什么师法前苏联、重理轻文等等都是细枝末节。

  现在中国的教育基本可以说从小学一年级开始就是在坑人,一直坑到你大学毕业或研究生毕业,一言以蔽之就是“毁人不倦”,说句难听话教的99%都是无用功、学出来的90%以上都是废物;基本都需要在社会大学、生活大学和工作大学中回炉从头再造。
  
  另外“创新”如果仅仅作为口号和所谓理念,那基本纯属忽悠,是个空洞无物的虚浮玩意儿。

quietist 发表于 2015-3-29 23:51
   
  专利法不是保护创新而是保护垄断的。
那我就告诉你,本人就在高创新产品。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-29 23:55
那我就告诉你,本人就在高创新产品。

  
  搞创新产品是要有基础的。

  你搞过多久、多少、多深基础产品?

  再说搞创新产品跟概念意义上的“创新”思维或行为习惯方式,差距甚远。

  俺野人从小学一年级开始就再对几乎所有的国内教和学环节做改造、变更,注意,是“几乎所有”,基本上可以说是“几乎所有”了,也就是俺遇到、经历、体验、接触到的所有环节——这样单单小时候的就学经历算起来就十几年了,也没觉得有什么“创新”“不创新”的奇特之处啊。
  如果你一直找你自己的每一步、走你自己的路,哪里会感觉到意识到什么“创新”呢?
  因循守旧、墨守陈规的思维里,才存在刻意的特别的“创新”一说,否则创新只不过是一个很普通的现象行为,可以无处不在的非常普通。
  
  什么事都不能极端化的方式去理解和感受,更不能以一点一线一片之面的感性来代替理性的认知。
  
quietist 发表于 2015-3-30 00:04
  
  搞创新产品是要有基础的。
那我说一个创新项目,不过没有钱投入哦,人物面孔识别,不同角度都能辨认。
我就这么说说,不投入,你白手做做试试。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 00:08
那我说一个创新项目,不过没有钱投入哦,人物面孔识别,不同角度都能辨认。
我就这么说说,不投入,你白 ...

   
  不懂你具体什么意思。

  类似的项目不是挺多的吗?

  

  再说,这跟你主题说的意思没啥关系。

  你主题贴里,说教育不影响、创新不受专利法保护才是关键,问题是你如果受过国内的教育,就该知道,从一年级开始,几乎所有课程的有效课时里,老师都在教你死记硬背按别人的记按别人的说。

  如果你从小接受的是国内的教育,但你没意识到这一点,那可以去从小学一年级起去关注下你孩子或你同辈近亲的孩子,你也该知道。

  如果这种教育都毁不掉你的创新能力,那你绝对不是至少99%以内的一般人,没有专利法你又怕个球?你搞专有技术商业秘密行不行?

  

quietist 发表于 2015-3-30 00:21
   
  不懂你具体什么意思。
我的意思是:目前国内创新潮尚未到来,时候未到此其一,创新社会环境,主要还是经济环境尚不具备此其二。
是方法论也就是制度上。华人去美国科学家不少,所以非种族基因,而是全民大学,学分等不让读耍大学、用人讲“真本事”(相对些),定价权方向一定是绝对的,不然5000年历史弄不出来一把手枪,更别说上火星月球原子弹。定价权真的牛,以毛时弄出原子弹的原因就是这个原理了。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 00:25
我的意思是:目前国内创新潮尚未到来,时候未到此其一,创新社会环境,主要还是经济环境尚不具备此其二。
  
  经济环境是重要,但也不是唯一,也未必是第一位的,日本早几十年经济环境好得多了,创新也有限,后来大企业病发动班组搞“合理化建议”运动,还记得么。

  教育环境真的是基础,非常重要的,当然教育体系跟很多东西也是有关的,包括你说的经济体系,还有历史文化传统、政治也有关系。
  
  国内创新弱,教育、经济、科技积累都是重要因素。

  美国早期创新能跟英国比?二战结束后美苏干嘛打破头疯抢德国科技人材和高级知识分子,道理也是一样的,能借外力和提升其他因素,谁也不非得单靠多花几十年自己苦练内功来走。

  一味靠捷径当然不会有几个好下场,在打基础的同时,有便宜果子、天下掉的馅饼和偶尔不至于走火入魔的捷径,不要也是暴殄天物不是?

  天予不取,反受其咎,时不我待。这是古人老话了,对不。

  当然还另外有句老话,叫天道酬勤。跟上面两句话合一块儿,就完满了。
  
  
现在经济下滑,钱不好赚了,大家做东西卖,都得想点花样,多花点心思。这就是创新或者产业升级吧

廪君蛮 发表于 2015-3-30 00:51
现在经济下滑,钱不好赚了,大家做东西卖,都得想点花样,多花点心思。这就是创新或者产业升级吧


现在是中国创新开始发力的时候了,本过客看好中国创新能力。
这是我看好董明珠,任正非的原因。

什么事情,超过时代,必定不现实。正像人,你叫5岁孩子举一百斤重物,就超过其年龄。国家经济一样,有一个成长过程。

跟西方比创新,是把小学生跟博士生比较,不公平。

而把中国本来就优秀的东西说成是缺点,更是侮辱,乱找原因。中国人别的事情不兢兢业业,读书考大学还是认认真真的,倒成了坏事。

还有像郎咸平一类文科僧,大嘴巴乱讲,前些年这狗屎竟然风靡全国到处大放厥词,祸国殃民。
廪君蛮 发表于 2015-3-30 00:51
现在经济下滑,钱不好赚了,大家做东西卖,都得想点花样,多花点心思。这就是创新或者产业升级吧


现在是中国创新开始发力的时候了,本过客看好中国创新能力。
这是我看好董明珠,任正非的原因。

什么事情,超过时代,必定不现实。正像人,你叫5岁孩子举一百斤重物,就超过其年龄。国家经济一样,有一个成长过程。

跟西方比创新,是把小学生跟博士生比较,不公平。

而把中国本来就优秀的东西说成是缺点,更是侮辱,乱找原因。中国人别的事情不兢兢业业,读书考大学还是认认真真的,倒成了坏事。

还有像郎咸平一类文科僧,大嘴巴乱讲,前些年这狗屎竟然风靡全国到处大放厥词,祸国殃民。
因循守旧、墨守陈规的思维里,才存在刻意的特别的“创新”一说,否则创新只不过是一个很普通的现象行为,可以无处不在的非常普通。

创意是天生的,没创意是后天培养的。
那我说一个创新项目,不过没有钱投入哦,人物面孔识别,不同角度都能辨认。
我就这么说说,不投入,你白 ...
这不叫创新,这叫命题作文。

頺人 发表于 2015-3-30 02:44
这不叫创新,这叫命题作文。


你说到点子上了,很多创新原本就是命题作文。

所以爱迪生说:天才是99%的勤奋,1%的灵感。

爱迪生时代,创新成本低,勤奋最重要,现在,爱迪生时代的低成本创新难了,投入成了关键。
頺人 发表于 2015-3-30 02:44
这不叫创新,这叫命题作文。


你说到点子上了,很多创新原本就是命题作文。

所以爱迪生说:天才是99%的勤奋,1%的灵感。

爱迪生时代,创新成本低,勤奋最重要,现在,爱迪生时代的低成本创新难了,投入成了关键。
中國教育有沒有問題,我看大多數人心裏都是知道的,不過想要改變不一定要按照外囯
创新是要有物质和精神基础的,在沙滩上大谈什么创新世界第一高楼的造型,那是纯扯淡。
创新是要有物质和精神基础的,在沙滩上大谈什么创新世界第一高楼的造型,那是纯扯淡。
断人财路胜过杀人父母
你说到点子上了,很多创新原本就是命题作文。

所以爱迪生说:天才是99%的勤奋,1%的灵感。

这种命题作文正是我国当前经济困境的主因
它把99%的勤奋和1%的灵感割裂开来
好比一个精神分裂的爱迪生
勤奋和灵感对不上号
楼主的逻辑有问题,你确定中国的创新的充分条件就你那三点是吗?
换句话说,有了你那三点,中国的创新就毫无阻碍了?
当然可以认为楼主说的几点是创新的必要条件。但是必要条件而不是充分条件,你怎么判定中国教育对中国创新无影响的?
弗里德曼是骗子 发表于 2015-3-30 12:15
楼主的逻辑有问题,你确定中国的创新的充分条件就你那三点是吗?
换句话说,有了你那三点,中国的创新就毫 ...
我原以为空调是老掉牙的产品,空调业是难以创新的,但是,董明珠却发起了创新。究其原因,还是上面说的4条。(应该是4条)

頺人 发表于 2015-3-30 12:13
这种命题作文正是我国当前经济困境的主因
它把99%的勤奋和1%的灵感割裂开来
好比一个精神分裂的爱迪生
...


你查查中国专利网,我敢说,你能想出来的点子,中国专利网几乎都有了,这是本人的亲身经历,经历后方知事情不是有些人想象的那样,中国人的创新思想还是很了不起的。

之所以中国创新的产品几乎见不到,还是因为,网上公布的绝大部分专利只是设想,不是产品,没有成为产品还是因为没有投入。

那些以为中国人创新不行的,可以去查查中国专利网,没有调查就没有发言权。


頺人 发表于 2015-3-30 12:13
这种命题作文正是我国当前经济困境的主因
它把99%的勤奋和1%的灵感割裂开来
好比一个精神分裂的爱迪生
...


你查查中国专利网,我敢说,你能想出来的点子,中国专利网几乎都有了,这是本人的亲身经历,经历后方知事情不是有些人想象的那样,中国人的创新思想还是很了不起的。

之所以中国创新的产品几乎见不到,还是因为,网上公布的绝大部分专利只是设想,不是产品,没有成为产品还是因为没有投入。

那些以为中国人创新不行的,可以去查查中国专利网,没有调查就没有发言权。

我原以为空调是老掉牙的产品,空调业是难以创新的,但是,董明珠却发起了创新。究其原因,还是上面说的4 ...
你还是回答教育的问题,凭什么你认为中国教育对创新无影响?
当然了,你提出的几个影响创新的问题是存在的,需要政府推动产业结构调整,推动官产学研一体化,推动知识产权建设来推动。
你文章内容还不错,但是你要说中国教育没有问题,你的论述就严重不足了,你大概对教育学缺乏理解,所以你如果仅仅讨论如何解决你提出的三点会好很多。

弗里德曼是骗子 发表于 2015-3-30 12:34
你还是回答教育的问题,凭什么你认为中国教育对创新无影响?
当然了,你提出的几个影响创新的问题是存在 ...


我提一个反题,请问:为什么深受传统教育影响的民国学者,在共和国成立后涌现出大量了不起的成就,比如原子弹、氢弹,导弹,潜艇?

反之,为什么跟钱学森、钱伟长、余敏同时代的人去了台湾,一个个一事无成?

因为跑到台湾的国民党领导的台湾,根本无力资助原子弹研究。

原因就这么简单。

古人说:有钱能使鬼推磨。钱啊,小钱钱重要。没钱,赔钱生意谁做,除了疯子。



对中国教育,也曾经大声疾呼过,不满过,愤青过。正式因为我对中国教育真正理解了,才不会人云亦云,敢在这里“逆潮流而动”,现在,诋毁中国教育是潮流不是。
弗里德曼是骗子 发表于 2015-3-30 12:34
你还是回答教育的问题,凭什么你认为中国教育对创新无影响?
当然了,你提出的几个影响创新的问题是存在 ...


我提一个反题,请问:为什么深受传统教育影响的民国学者,在共和国成立后涌现出大量了不起的成就,比如原子弹、氢弹,导弹,潜艇?

反之,为什么跟钱学森、钱伟长、余敏同时代的人去了台湾,一个个一事无成?

因为跑到台湾的国民党领导的台湾,根本无力资助原子弹研究。

原因就这么简单。

古人说:有钱能使鬼推磨。钱啊,小钱钱重要。没钱,赔钱生意谁做,除了疯子。



对中国教育,也曾经大声疾呼过,不满过,愤青过。正式因为我对中国教育真正理解了,才不会人云亦云,敢在这里“逆潮流而动”,现在,诋毁中国教育是潮流不是。
关键还是在于封建式官僚制度,当你在费劲心血搞创新时,持权者吃拿卡要,成功时,巧取豪夺,总之,要利用一切手段打击诋毁,来掩盖其文化上的劣根性。
你查查中国专利网,我敢说,你能想出来的点子,中国专利网几乎都有了,这是本人的亲身经历,经历后方知 ...
你歪层了
你应该说说那些伟大点子是谁的命题作文
或者说说命题作文怎样高效调用既有资源

怪资源不够,这是在黑命题作文
好比怪爹妈把哥生得不够帅
风情万种却求不到姐
我提一个反题,请问:为什么深受传统教育影响的民国学者,在共和国成立后涌现出大量了不起的成就,比如 ...
你认为教育改革成功的话,中国的成就不会更大?
你问的问题仅仅证明了产业的支持是创新的必要条件这一点,根本不能证明中国教育对学生的创新没有产生负面影响这一点。

弗里德曼是骗子 发表于 2015-3-30 13:08
你认为教育改革成功的话,中国的成就不会更大?
你问的问题仅仅证明了产业的支持是创新的必要条件这一点 ...


凡事有利必有弊,何况教育这个大课题。

假如,在大学课程考试内容中增加一个小小的内容,把创新思考作为考试的奖励分,中国创新立即大踏步飞跃,考试就是指挥棒。

在中国教育中做一个小小技巧性改革,即可做到的事情,不属于根本性弱势。

相反,老美的基础教育的糟糕这个问题则是根本性的。

周济当教育部长期间,在中国高校实现所谓学生自治,则是对千百年来中国传统教育的极大伤害。
弗里德曼是骗子 发表于 2015-3-30 13:08
你认为教育改革成功的话,中国的成就不会更大?
你问的问题仅仅证明了产业的支持是创新的必要条件这一点 ...


凡事有利必有弊,何况教育这个大课题。

假如,在大学课程考试内容中增加一个小小的内容,把创新思考作为考试的奖励分,中国创新立即大踏步飞跃,考试就是指挥棒。

在中国教育中做一个小小技巧性改革,即可做到的事情,不属于根本性弱势。

相反,老美的基础教育的糟糕这个问题则是根本性的。

周济当教育部长期间,在中国高校实现所谓学生自治,则是对千百年来中国传统教育的极大伤害。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 12:40
我提一个反题,请问:为什么深受传统教育影响的民国学者,在共和国成立后涌现出大量了不起的成就,比如 ...

根据郝伯村日记,台湾好像还真在外海试爆过小型核装置(当然离实战还差得远,你要说不是原子弹也没错)。考虑到台湾的综合实力远逊于大陆,还要防着美国干爹,能做出来也很不容易了。还有,大陆搞两弹一星加潜艇,独创性真的不大。最起码大致的技术路径是清晰的,不用像美国或苏联那样投入大量资源前期探索。用这个说明创新性不恰当
奔跑的天鹅 发表于 2015-3-30 13:21
根据郝伯村日记,台湾好像还真在外海试爆过小型核装置(当然离实战还差得远,你要说不是原子弹也没错) ...
你头脑中的创新是惊天动地式的技术革命,现今时代,不可能了。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 13:20
凡事有利必有弊,何况教育这个大课题。

假如,在大学课程考试内容中增加一个小小的内容,把创新思考 ...
不好说,你的所谓创新是不好量化的,最起码不好体现在考试分数上。另外,从小形成的思维习惯对人的大脑可能会有生理性的影响。换言之,即使你到成人后想创新了,怕也没这个思维能力了
奔跑的天鹅 发表于 2015-3-30 13:25
不好说,你的所谓创新是不好量化的,最起码不好体现在考试分数上。另外,从小形成的思维习惯对人的大脑可 ...
在大中小学,都增加上述技术性调整,立即显示成效。

还是这句话,考试是指挥棒。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 13:24
你头脑中的创新是惊天动地式的技术革命,现今时代,不可能了。
不见得吧,互联网,图形操作系统,云计算,这些都是不远的事情吧。有些东西,技术难度真的不算很大,但就是看你有没有这个思维。如果有,再加上必要的技术研发,就能起到很重大的作用

奔跑的天鹅 发表于 2015-3-30 13:29
不见得吧,互联网,图形操作系统,云计算,这些都是不远的事情吧。有些东西,技术难度真的不算很大,但就 ...


图形操作系统在3dmax中就显示了雏形,不是什么新奇玩意,顶多是软件技术的固化。仔细研究3dmax,你就会发现,3dmax其实是大学物理在计算机图形学上的应用。现在操作系统,基于代数学或者说数论,而图形操作系统则基于几何学,而更好的图形操作系统应该还应该把《大学物理》知识包括在其中,这才是终极目标。

把《大学物理》知识包括在操作系统中,算不算是一个创新点呢?如果算,谁愿意投资给我?

云计算我不是太懂,但是,我不太看好。

计算机普及初期,裘伯君的wps就创新,因应了一种需求而已,要说也是了不起的创新,只是裘本人没有专利意识而已。


奔跑的天鹅 发表于 2015-3-30 13:29
不见得吧,互联网,图形操作系统,云计算,这些都是不远的事情吧。有些东西,技术难度真的不算很大,但就 ...


图形操作系统在3dmax中就显示了雏形,不是什么新奇玩意,顶多是软件技术的固化。仔细研究3dmax,你就会发现,3dmax其实是大学物理在计算机图形学上的应用。现在操作系统,基于代数学或者说数论,而图形操作系统则基于几何学,而更好的图形操作系统应该还应该把《大学物理》知识包括在其中,这才是终极目标。

把《大学物理》知识包括在操作系统中,算不算是一个创新点呢?如果算,谁愿意投资给我?

云计算我不是太懂,但是,我不太看好。

计算机普及初期,裘伯君的wps就创新,因应了一种需求而已,要说也是了不起的创新,只是裘本人没有专利意识而已。

神奇的毛豆 发表于 2015-3-29 23:55
那我就告诉你,本人就在高创新产品。
请你说说,你的创新能在市场上打败世界同行吗?(中国独特的项目除外,如超大工程之类,与国外无可比性)
现实是,中国最优秀的学子,如北大清华之流,在美国混到学术顶尖地位的凤毛麟角。
中国与美国最大的差距在于人才

如果美国是100分,中国最多50分,日本是70分
三个泉 发表于 2015-3-30 13:44
中国与美国最大的差距在于人才

如果美国是100分,中国最多50分,日本是70分
其实投资是这样:

美国投资是100分,中国投资最多50分,日本投资是70分。
三个泉 发表于 2015-3-30 13:44
中国与美国最大的差距在于人才

如果美国是100分,中国最多50分,日本是70分
欧洲人历史上创新不是很牛吗?为什么现在不中了?

神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 13:37
图形操作系统在3dmax中就显示了雏形,不是什么新奇玩意,顶多是软件技术的固化。仔细研究3dmax,你就会 ...


如果把大学物理包括在计算机操作系统中,那么很多软件,比如CAD,proe等软件,就无需自带力学分析软件了,还有其它很多软件类似。

吴文俊的数学机械化过于强调几何学的推导,这更像是mathmatics和mat lab,mathmatics当年打破了关于计算机不能做数学推导的断言,如果吴文俊让一帮学生把现有数学机械化成果编出操作系统来,将是一个了不起的成就。
神奇的毛豆 发表于 2015-3-30 13:37
图形操作系统在3dmax中就显示了雏形,不是什么新奇玩意,顶多是软件技术的固化。仔细研究3dmax,你就会 ...


如果把大学物理包括在计算机操作系统中,那么很多软件,比如CAD,proe等软件,就无需自带力学分析软件了,还有其它很多软件类似。

吴文俊的数学机械化过于强调几何学的推导,这更像是mathmatics和mat lab,mathmatics当年打破了关于计算机不能做数学推导的断言,如果吴文俊让一帮学生把现有数学机械化成果编出操作系统来,将是一个了不起的成就。