超级军网政协委员：缩短中小学学制应对人口老龄化
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/28 13:28:19
http://news.sina.com.cn/c/2012-03-12/022924097637.shtml
近日，全国政协委员、来自河北农业大学的许皞建议缩短中小学学制，应对人口老龄化，缓解即将到来的青壮劳动力短缺。一时间，引发各界人士关注。
学制可缩到9年
@许皞
目前我国人口趋于老龄化，20年后青壮劳动力要参与生产创造财富，还要分出很多人员侍奉老人，届时青壮劳动力短缺将是很大的社会问题。并且，中小学学制过长会占用青少年接触社会和生活的时间，不利于个性综合素质的培养。因此建议，缩短中小学学制到9年或10年。可将目前小学6年、初中3年、高中3年的学制调整为小学5年、初中2年、高中2年的9年学制。
不能为一时之需缩短学制
@全国政协委员、华东师范大学原党委书记张济顺
本来中国就是人口大国，且国民素质相对偏低。不能为一时的经济结构问题或社会经济发展过程中产生的劳动力短缺问题，而把中小学的12年学制缩短，这样做是非常错误的。
如缩短中小学学制为9年，这会挤占义务教育年限。基本实现九年义务教育是中国过去十年最大的教育成果之一，现行的中小学学制的时间安排是经过多年摸索的，符合人的成长规律。另外，把孩子成长或成功的唯一指挥棒视为进大学也是不合适的，这有待于教育结构本身的变化，这涉及教育结构的调整，比如大力发展中等职业教育和高等职业教育。其实，中国的适龄劳动力短缺也是一种劳动力的结构性短缺，而教育本身提供的人才也有结构性问题，二者有一定脱节。这说明中国需要大量职业教育，需要大量拥有知识技能的劳动者，这才是符合中国国情的教育。
@网友赵思泽：作为一名初中生，我想说：不能靠缩短中小学学制来减轻我们的压力，应该从教育体制上改革，别在表面做文章，要从根本改革。
@网友俑人：不好。必须参考世界各国的学制和人的生理发展。欧美一般是K12，相当于小学五年，初中三年，高中四年，然后分流。德国、新加坡等在高中就开始分流了。可以考虑继续加强我国的职业教育。教育应该多样化，不是把学制缩短就能解决问题，这种做法，公民的素养可能会更低。
http://news.sina.com.cn/c/2012-03-12/022924097637.shtml
近日，全国政协委员、来自河北农业大学的许皞建议缩短中小学学制，应对人口老龄化，缓解即将到来的青壮劳动力短缺。一时间，引发各界人士关注。
学制可缩到9年
@许皞
目前我国人口趋于老龄化，20年后青壮劳动力要参与生产创造财富，还要分出很多人员侍奉老人，届时青壮劳动力短缺将是很大的社会问题。并且，中小学学制过长会占用青少年接触社会和生活的时间，不利于个性综合素质的培养。因此建议，缩短中小学学制到9年或10年。可将目前小学6年、初中3年、高中3年的学制调整为小学5年、初中2年、高中2年的9年学制。
不能为一时之需缩短学制
@全国政协委员、华东师范大学原党委书记张济顺
本来中国就是人口大国，且国民素质相对偏低。不能为一时的经济结构问题或社会经济发展过程中产生的劳动力短缺问题，而把中小学的12年学制缩短，这样做是非常错误的。
如缩短中小学学制为9年，这会挤占义务教育年限。基本实现九年义务教育是中国过去十年最大的教育成果之一，现行的中小学学制的时间安排是经过多年摸索的，符合人的成长规律。另外，把孩子成长或成功的唯一指挥棒视为进大学也是不合适的，这有待于教育结构本身的变化，这涉及教育结构的调整，比如大力发展中等职业教育和高等职业教育。其实，中国的适龄劳动力短缺也是一种劳动力的结构性短缺，而教育本身提供的人才也有结构性问题，二者有一定脱节。这说明中国需要大量职业教育，需要大量拥有知识技能的劳动者，这才是符合中国国情的教育。
@网友赵思泽：作为一名初中生，我想说：不能靠缩短中小学学制来减轻我们的压力，应该从教育体制上改革，别在表面做文章，要从根本改革。
@网友俑人：不好。必须参考世界各国的学制和人的生理发展。欧美一般是K12，相当于小学五年，初中三年，高中四年，然后分流。德国、新加坡等在高中就开始分流了。可以考虑继续加强我国的职业教育。教育应该多样化，不是把学制缩短就能解决问题，这种做法，公民的素养可能会更低。
近日，全国政协委员、来自河北农业大学的许皞建议缩短中小学学制，应对人口老龄化，缓解即将到来的青壮劳动力短缺。一时间，引发各界人士关注。
学制可缩到9年
@许皞
目前我国人口趋于老龄化，20年后青壮劳动力要参与生产创造财富，还要分出很多人员侍奉老人，届时青壮劳动力短缺将是很大的社会问题。并且，中小学学制过长会占用青少年接触社会和生活的时间，不利于个性综合素质的培养。因此建议，缩短中小学学制到9年或10年。可将目前小学6年、初中3年、高中3年的学制调整为小学5年、初中2年、高中2年的9年学制。
不能为一时之需缩短学制
@全国政协委员、华东师范大学原党委书记张济顺
本来中国就是人口大国，且国民素质相对偏低。不能为一时的经济结构问题或社会经济发展过程中产生的劳动力短缺问题，而把中小学的12年学制缩短，这样做是非常错误的。
如缩短中小学学制为9年，这会挤占义务教育年限。基本实现九年义务教育是中国过去十年最大的教育成果之一，现行的中小学学制的时间安排是经过多年摸索的，符合人的成长规律。另外，把孩子成长或成功的唯一指挥棒视为进大学也是不合适的，这有待于教育结构本身的变化，这涉及教育结构的调整，比如大力发展中等职业教育和高等职业教育。其实，中国的适龄劳动力短缺也是一种劳动力的结构性短缺，而教育本身提供的人才也有结构性问题，二者有一定脱节。这说明中国需要大量职业教育，需要大量拥有知识技能的劳动者，这才是符合中国国情的教育。
@网友赵思泽：作为一名初中生，我想说：不能靠缩短中小学学制来减轻我们的压力，应该从教育体制上改革，别在表面做文章，要从根本改革。
@网友俑人：不好。必须参考世界各国的学制和人的生理发展。欧美一般是K12，相当于小学五年，初中三年，高中四年，然后分流。德国、新加坡等在高中就开始分流了。可以考虑继续加强我国的职业教育。教育应该多样化，不是把学制缩短就能解决问题，这种做法，公民的素养可能会更低。
http://news.sina.com.cn/c/2012-03-12/022924097637.shtml
近日，全国政协委员、来自河北农业大学的许皞建议缩短中小学学制，应对人口老龄化，缓解即将到来的青壮劳动力短缺。一时间，引发各界人士关注。
学制可缩到9年
@许皞
目前我国人口趋于老龄化，20年后青壮劳动力要参与生产创造财富，还要分出很多人员侍奉老人，届时青壮劳动力短缺将是很大的社会问题。并且，中小学学制过长会占用青少年接触社会和生活的时间，不利于个性综合素质的培养。因此建议，缩短中小学学制到9年或10年。可将目前小学6年、初中3年、高中3年的学制调整为小学5年、初中2年、高中2年的9年学制。
不能为一时之需缩短学制
@全国政协委员、华东师范大学原党委书记张济顺
本来中国就是人口大国，且国民素质相对偏低。不能为一时的经济结构问题或社会经济发展过程中产生的劳动力短缺问题，而把中小学的12年学制缩短，这样做是非常错误的。
如缩短中小学学制为9年，这会挤占义务教育年限。基本实现九年义务教育是中国过去十年最大的教育成果之一，现行的中小学学制的时间安排是经过多年摸索的，符合人的成长规律。另外，把孩子成长或成功的唯一指挥棒视为进大学也是不合适的，这有待于教育结构本身的变化，这涉及教育结构的调整，比如大力发展中等职业教育和高等职业教育。其实，中国的适龄劳动力短缺也是一种劳动力的结构性短缺，而教育本身提供的人才也有结构性问题，二者有一定脱节。这说明中国需要大量职业教育，需要大量拥有知识技能的劳动者，这才是符合中国国情的教育。
@网友赵思泽：作为一名初中生，我想说：不能靠缩短中小学学制来减轻我们的压力，应该从教育体制上改革，别在表面做文章，要从根本改革。
@网友俑人：不好。必须参考世界各国的学制和人的生理发展。欧美一般是K12，相当于小学五年，初中三年，高中四年，然后分流。德国、新加坡等在高中就开始分流了。可以考虑继续加强我国的职业教育。教育应该多样化，不是把学制缩短就能解决问题，这种做法，公民的素养可能会更低。
和18岁可以结婚有异曲同工之妙。
充分解决广东打工人数减少的问题。有利于继续坚持开办低素质劳动密集型企业。
充分解决广东打工人数减少的问题。有利于继续坚持开办低素质劳动密集型企业。
劳动力短缺？显然不是！是劳动力结构问题，要不怎么要**大喊解决就业问题！
我觉得应该大力发展职业教育 还是让大部分的学生读职校走技术道路
不要去追求那个所谓的大学毛入学率了 坑了家长 浪费了时间 造就了大量无法工作的人
不要去追求那个所谓的大学毛入学率了 坑了家长 浪费了时间 造就了大量无法工作的人
bizon 发表于 2012-3-12 12:00 
我觉得应该大力发展职业教育 还是让大部分的学生读职校走技术道路
不要去追求那个所谓的大学毛入学率了 ...
+1
但是现实实现环境堪忧。
我觉得应该大力发展职业教育 还是让大部分的学生读职校走技术道路
不要去追求那个所谓的大学毛入学率了 ...
+1
但是现实实现环境堪忧。
wcgsjo 发表于 2012-3-12 12:10
+1
但是现实实现环境堪忧。
去年2会时就讨论12年义务教育 结果后来才发现原来是受了刺激，马娘娘那一年签了法令 台湾施行12年义务教育 学生读职校 他全买单 又能增加福利 还能立马增加劳动力数量
你要养活这么多人 就需要搞制造 建工厂 而技术工人的培养途径和发展就不说了 现在外面退休的老工人到处有人请 而毕业的大学生 到处求职碰壁
+1
但是现实实现环境堪忧。
去年2会时就讨论12年义务教育 结果后来才发现原来是受了刺激，马娘娘那一年签了法令 台湾施行12年义务教育 学生读职校 他全买单 又能增加福利 还能立马增加劳动力数量
你要养活这么多人 就需要搞制造 建工厂 而技术工人的培养途径和发展就不说了 现在外面退休的老工人到处有人请 而毕业的大学生 到处求职碰壁
别这么麻烦，干脆3岁上小学就行了
全国政协委员许皞也很关注中小学教育，他还建议缩短中小学学制到9年或10年，以应对人口老龄化、缓解即将到来的青壮劳动力短缺
——这事日本人在伪满洲国搞过，即1937年起推行的伪满“新学制”
当时在满日本人仍然像日本国内一样，采取六年小学、三年初中、三年高中的学制（由于学制不同，伪满的日本人中小学校是与中国人学校分开办的，分为关东州系统的日本学校、满铁系统的日本学校、以及开拓团系统的日本人学校三大系统）
中国人则变成4年“国民学校”、2年“国民优级学校”。原初高中六年制完全被破坏，缩短为四年制“国民高等学校”。在高等教育阶段也废除了原先的四年制大学教育，改为三年制。全部学程仅13年，比日本和中国关内的学制整整缩短了三年。
此外，为了“缓解青壮年劳动力短缺”，中国人在伪满“国民高等学校”阶段接受的并不是初高中学历教育，而是变成了分科的专科职业教育。日伪当局将“国民高等学校”分成了农科、商科、工科、水产科、矿科等等，以便中国学生一毕业便能为日本在满企业工作，“缓解青壮劳动力短缺”
许皞委员一定是调研了当年日本人在伪满对中国人缩短学制搞愚化教育的先进经验:D
——这事日本人在伪满洲国搞过，即1937年起推行的伪满“新学制”
当时在满日本人仍然像日本国内一样，采取六年小学、三年初中、三年高中的学制（由于学制不同，伪满的日本人中小学校是与中国人学校分开办的，分为关东州系统的日本学校、满铁系统的日本学校、以及开拓团系统的日本人学校三大系统）
中国人则变成4年“国民学校”、2年“国民优级学校”。原初高中六年制完全被破坏，缩短为四年制“国民高等学校”。在高等教育阶段也废除了原先的四年制大学教育，改为三年制。全部学程仅13年，比日本和中国关内的学制整整缩短了三年。
此外，为了“缓解青壮年劳动力短缺”，中国人在伪满“国民高等学校”阶段接受的并不是初高中学历教育，而是变成了分科的专科职业教育。日伪当局将“国民高等学校”分成了农科、商科、工科、水产科、矿科等等，以便中国学生一毕业便能为日本在满企业工作，“缓解青壮劳动力短缺”
许皞委员一定是调研了当年日本人在伪满对中国人缩短学制搞愚化教育的先进经验:D
bizon 发表于 2012-3-12 12:49
去年2会时就讨论12年义务教育 结果后来才发现原来是受了刺激，马娘娘那一年签了法令 台湾施行12年义务教育 ...
早就应该认识到这些。德国的职业教育就是一个很好的例子。
去年2会时就讨论12年义务教育 结果后来才发现原来是受了刺激，马娘娘那一年签了法令 台湾施行12年义务教育 ...
早就应该认识到这些。德国的职业教育就是一个很好的例子。
歌剧院幽灵 发表于 2012-3-12 13:15
全国政协委员许皞也很关注中小学教育，他还建议缩短中小学学制到9年或10年，以应对人口老龄化、缓解即将到来 ...
其实他们只是在向启民智的反方向努力而已。
全国政协委员许皞也很关注中小学教育，他还建议缩短中小学学制到9年或10年，以应对人口老龄化、缓解即将到来 ...
其实他们只是在向启民智的反方向努力而已。
实用主义而已