美国的家庭学校教育

核心提示：在美国，有不少父母都对公立教育相当失望，而身体力行地进行家庭学校教育。

我的好友Greg先生和他的太太有六个娃，儿女双全，但是对美国的公立教育却相当失望。作为一个上世纪末的中产阶级家庭，他们唯一的奢侈就是能负担得起爸爸挣钱，保证妈妈可以全职在家带娃的传统模式。于是他们就身体力行了美式教育的一种典型－－自己在家庭学校教育（homeschooling）。直到六个孩子中的三个顺利考上名牌大学，他们全家还写了一本书讲述全家自学的经历，一度成为亚马逊的畅销书。

家庭学校教育意味着，孩子们不参加正规的学校学习，所有的课业类学习在家完成，但是参加州立或者全国统一的考试，比如SAT，然后申请进入自己喜爱的大学和专业。

我和G因为工作的关系结识，了解到他作为一个曾经改变了美国财经新闻史的人物，还有更为传奇的家庭教育的经历。因为他曾游学台湾，会听说读写汉语，所以他的孩子们也在家被鼓励自由学习中文。他告诉我说，在他们决定给大女儿退学实施家教的时候，也并不是没有过挣扎和困惑。毕竟上世纪80年代在美国很多州家庭学校教育还是非法的，幸好新泽西州早已确立了家庭学校教育的合法地位。

下定决心要在家教娃的导火线，是一次跟校长的谈话。G和他的太太在数度没法联系上班主任老师的情况下，被请到校长室。他们询问校长为什么老师把女儿明显作对的题，判成是错的，校长义正严词地告诉他们，女儿的答案是一个比她高两级的学生才能做出来的，原因是他们在家辅导了孩子，这对别的孩子是不公平？！G和太太M于是面面相觑，不知如何作答。之前孩子还在幼儿园的时候，他们就发现，如果孩子们运用想象力把苹果涂成黄色的，河流涂成紫色的，每次都会被老师训斥或者打上作业不及格的标签。为了不让孩子的创造力在刻板的公立教育里丧失殆尽，M毅然辞职，并终止自由撰稿的工作，全职在家教育孩子。

不知道是有意还是无意，他们的家庭迎合了蒙特梭利的教育方案，就是大小孩和小小孩混合教学，互相帮助，自己在学习中一起成长。除此之外，为了让孩子们尽量不缺少跟其他孩子互动的机会，他们也带孩子去公立图书馆的“故事会时间”，游乐场和活动室的亲子时间等节目。家庭课程的设置，也和死板的学校教育，必须遵循上下课时间的教条不一样，经常可以自由活动和支配自己的时间。“学会管理自己的时间，本身就是一门需要学习专研的学问，”G说。这样的自由民主气氛，换来的是孩子们更加独立的性格和参与感。就连写书本身，也是孩子们和两位家长一起完成的。“因为我们觉得那已经不是一本简单的书，而是一个家庭的心路历程，所以孩子们必须要参与。”另外就是和其他也选择家庭学校教育的家庭结成联盟，互相教授父母亲不同擅长的课程，也一起玩和参加周末兴趣班。

曾经有教习柔道的中国老师在G家借住，看到这种新颖而不拘一格的模式，问G愿不愿意把他推广到中国，或者在中国展开演讲讲学，让大家了解在家教导孩子成才的方式。彼时G对中国大陆不甚了解，更被在台湾看到的“虎妈”们吓得不轻。这跟他们在家快乐自由学习的主张，有点背道而驰的味道。

美国民众和教育界最近一直被一本名叫《Waiting for superman》的纪录片搞的人心惶惶，纪录片记录了美国公立教育终身教师制和教师工会的种种问题，以及有次带来的陷入泥淖无法自拔的美国公立教育。秧妈最近也对“homeschooling”兴趣高昂，所以正在钻研G的书，下次跟读者们一起分享G家的家庭教育心经和有趣的故事。虽然我肯定不会在美国选择家庭学校教育，因为我连地道的美语都没法教给秧秧，可是有些家庭学校教育的理念和方法，对于全世界的父母都是会有启发的，因为我们都知道，家是孩子最为重要的、伴随一生的课堂。

中国人说“行万里路，读万卷书”，读完好友及作家Greg先生（下称G）的”在家教育”一书，我最大的收获，就是他们其实在教育精髓上，跟我们的老祖宗文化，有着异曲同工和殊途同归的内涵。

作为专栏作者和记者的G家里，最缺的可能是养大六个孩子需要的物质财富，但是最不欠缺的就是精神食粮了。从书店打折，图书馆搬家大甩卖，平常周末的yard sale（家庭后院二手货交易市场），到出版社朋友赠书，都成了他们家庭图书馆厚普藏书的来源。而几个孩子从开始识字起，也就开始了孜孜不倦的自己“读书”历程。当然因为出版业的过度繁荣，G和太太仔细筛选加入家庭图书馆的藏书，幸好他们自己都是写书出书人，遴选甄别的慧眼自然没有问题。

作为一个新闻人，G早上8:30准时开响收音机，定位到NPR的早间节目，又或者拿起一本当期的经济学人杂志，就开始讲英语课。这些媒体阅读、书籍阅读，使得G家语文课的主要形式丰富多彩并且寓教于乐。和美国很多知识分子家庭一样，G家虽然有电视机，但是却既不装有限电视，也从不看除了大型运动赛事之外的任何电视节目。“电视新闻虽然也带来实时新闻报道，但是那些光怪陆离的电视秀节目和肥皂剧，格调和语言之粗劣，实在是让人觉得，看电视弊大于利。”大量的阅读，使得孩子们，特别是家中早慧的女孩子们的语法和拼写近乎完美，因此他们就节约了让孩子反复联系语法题的机械化操作。

数理化不是G和太太的强项，所以他们选择“现代课程出版社”的普世教材在家跟着学校进程推进，高年级以后的孩子就去和其他家庭结成对子，或者去社区大学选修学分，由数理化专业老师来传道授业解惑。不过G坚持的一个原则，我非常认同，在孩子们小的时候，坚持让他们不用计算器。我记得念研究生的时候，虽然是新闻学院，但是美国同学们的数学程度，还真的让我大开眼界。没有了计算器，他们就像丢了魂一样，连100以内的加减乘除都会哭着鼻子，算不出来，或者干脆算错。一个简单的平方数或者增长比例运算，他们都恨不得拿我的卷子过来抄。我那错了几题没有满分的GRE数学，曾经让我觉得丢了国人的脸，结果倒是获得了每个美国同学的惊叹。平常打车，司机在机器没有算出来之前，永远也不知道该找给我多少钱；有次在便利店结账，恰逢收银机坏了，我把加税以后的钱一并付给店员，在他将信将疑地眼光中，我强调了一句：“我来自中国”，他就毫不犹豫地收下了钱。

至于物理化学、历史政治之类的课程，G跟我说，他的观点是“行万里路”，比如去新泽西Plainfield的教堂聆听布什总统的竞选后讲演，即使在这个民主党占绝对上峰的小镇，孩子们依然和大家一起合唱着“上帝护佑美国”，因而接受了直观的选举制度、美国实事教育和音乐熏陶。他们觉得学校里的课本和实验教育，依然没有让孩子生动直接地感觉到科学在生活中的应用，历史在现代中的影响。所以除了让孩子们自学《科学美国》、《国家地理》杂志，他们就用尽可能多的旅行来帮助孩子们讲解大自然中的科学原理、历史遗迹，和地貌成因。

在这种时候，Home schooling的好处就体现了出来，因为他们不必要遵循严格的学校课业时间，所以父母的假期安排就可以和旅行课程结合起来。也就不需要像秧妈秧爸一样攒着假期等寒假暑假时候用，更不需要去和暑期昂贵的飞机票和经常客满的酒店，争夺资源了。

我曾经担心home schooling的孩子会缺乏社交能力，现在从G的“实验结果”看，并不其然。孩子们都乖巧可人，这当然跟他们的旅行经历、义工经历等等密切相关。

不过和很多朋友交流的感觉，发现home schooling的家庭孩子交往，他们会更加文质彬彬一些，不像绝大部分的美国孩子那么aggressive（气势汹汹）。这并不是不自信，而是可能相对来讲，经历的竞争更少一些。其实我倒是觉得这种一种难能可贵的优势，在绝大部分气势凌人的美国孩子里，谦逊有礼的大学学生，当然会“物以稀为贵”了。

http://www.21cbh.com/HTML/2011-7-18/4MMTQzXzM1MTA4MA.html核心提示：在美国，有不少父母都对公立教育相当失望，而身体力行地进行家庭学校教育。

我的好友Greg先生和他的太太有六个娃，儿女双全，但是对美国的公立教育却相当失望。作为一个上世纪末的中产阶级家庭，他们唯一的奢侈就是能负担得起爸爸挣钱，保证妈妈可以全职在家带娃的传统模式。于是他们就身体力行了美式教育的一种典型－－自己在家庭学校教育（homeschooling）。直到六个孩子中的三个顺利考上名牌大学，他们全家还写了一本书讲述全家自学的经历，一度成为亚马逊的畅销书。

家庭学校教育意味着，孩子们不参加正规的学校学习，所有的课业类学习在家完成，但是参加州立或者全国统一的考试，比如SAT，然后申请进入自己喜爱的大学和专业。

我和G因为工作的关系结识，了解到他作为一个曾经改变了美国财经新闻史的人物，还有更为传奇的家庭教育的经历。因为他曾游学台湾，会听说读写汉语，所以他的孩子们也在家被鼓励自由学习中文。他告诉我说，在他们决定给大女儿退学实施家教的时候，也并不是没有过挣扎和困惑。毕竟上世纪80年代在美国很多州家庭学校教育还是非法的，幸好新泽西州早已确立了家庭学校教育的合法地位。

下定决心要在家教娃的导火线，是一次跟校长的谈话。G和他的太太在数度没法联系上班主任老师的情况下，被请到校长室。他们询问校长为什么老师把女儿明显作对的题，判成是错的，校长义正严词地告诉他们，女儿的答案是一个比她高两级的学生才能做出来的，原因是他们在家辅导了孩子，这对别的孩子是不公平？！G和太太M于是面面相觑，不知如何作答。之前孩子还在幼儿园的时候，他们就发现，如果孩子们运用想象力把苹果涂成黄色的，河流涂成紫色的，每次都会被老师训斥或者打上作业不及格的标签。为了不让孩子的创造力在刻板的公立教育里丧失殆尽，M毅然辞职，并终止自由撰稿的工作，全职在家教育孩子。

不知道是有意还是无意，他们的家庭迎合了蒙特梭利的教育方案，就是大小孩和小小孩混合教学，互相帮助，自己在学习中一起成长。除此之外，为了让孩子们尽量不缺少跟其他孩子互动的机会，他们也带孩子去公立图书馆的“故事会时间”，游乐场和活动室的亲子时间等节目。家庭课程的设置，也和死板的学校教育，必须遵循上下课时间的教条不一样，经常可以自由活动和支配自己的时间。“学会管理自己的时间，本身就是一门需要学习专研的学问，”G说。这样的自由民主气氛，换来的是孩子们更加独立的性格和参与感。就连写书本身，也是孩子们和两位家长一起完成的。“因为我们觉得那已经不是一本简单的书，而是一个家庭的心路历程，所以孩子们必须要参与。”另外就是和其他也选择家庭学校教育的家庭结成联盟，互相教授父母亲不同擅长的课程，也一起玩和参加周末兴趣班。

曾经有教习柔道的中国老师在G家借住，看到这种新颖而不拘一格的模式，问G愿不愿意把他推广到中国，或者在中国展开演讲讲学，让大家了解在家教导孩子成才的方式。彼时G对中国大陆不甚了解，更被在台湾看到的“虎妈”们吓得不轻。这跟他们在家快乐自由学习的主张，有点背道而驰的味道。

美国民众和教育界最近一直被一本名叫《Waiting for superman》的纪录片搞的人心惶惶，纪录片记录了美国公立教育终身教师制和教师工会的种种问题，以及有次带来的陷入泥淖无法自拔的美国公立教育。秧妈最近也对“homeschooling”兴趣高昂，所以正在钻研G的书，下次跟读者们一起分享G家的家庭教育心经和有趣的故事。虽然我肯定不会在美国选择家庭学校教育，因为我连地道的美语都没法教给秧秧，可是有些家庭学校教育的理念和方法，对于全世界的父母都是会有启发的，因为我们都知道，家是孩子最为重要的、伴随一生的课堂。

中国人说“行万里路，读万卷书”，读完好友及作家Greg先生（下称G）的”在家教育”一书，我最大的收获，就是他们其实在教育精髓上，跟我们的老祖宗文化，有着异曲同工和殊途同归的内涵。

作为专栏作者和记者的G家里，最缺的可能是养大六个孩子需要的物质财富，但是最不欠缺的就是精神食粮了。从书店打折，图书馆搬家大甩卖，平常周末的yard sale（家庭后院二手货交易市场），到出版社朋友赠书，都成了他们家庭图书馆厚普藏书的来源。而几个孩子从开始识字起，也就开始了孜孜不倦的自己“读书”历程。当然因为出版业的过度繁荣，G和太太仔细筛选加入家庭图书馆的藏书，幸好他们自己都是写书出书人，遴选甄别的慧眼自然没有问题。

作为一个新闻人，G早上8:30准时开响收音机，定位到NPR的早间节目，又或者拿起一本当期的经济学人杂志，就开始讲英语课。这些媒体阅读、书籍阅读，使得G家语文课的主要形式丰富多彩并且寓教于乐。和美国很多知识分子家庭一样，G家虽然有电视机，但是却既不装有限电视，也从不看除了大型运动赛事之外的任何电视节目。“电视新闻虽然也带来实时新闻报道，但是那些光怪陆离的电视秀节目和肥皂剧，格调和语言之粗劣，实在是让人觉得，看电视弊大于利。”大量的阅读，使得孩子们，特别是家中早慧的女孩子们的语法和拼写近乎完美，因此他们就节约了让孩子反复联系语法题的机械化操作。

数理化不是G和太太的强项，所以他们选择“现代课程出版社”的普世教材在家跟着学校进程推进，高年级以后的孩子就去和其他家庭结成对子，或者去社区大学选修学分，由数理化专业老师来传道授业解惑。不过G坚持的一个原则，我非常认同，在孩子们小的时候，坚持让他们不用计算器。我记得念研究生的时候，虽然是新闻学院，但是美国同学们的数学程度，还真的让我大开眼界。没有了计算器，他们就像丢了魂一样，连100以内的加减乘除都会哭着鼻子，算不出来，或者干脆算错。一个简单的平方数或者增长比例运算，他们都恨不得拿我的卷子过来抄。我那错了几题没有满分的GRE数学，曾经让我觉得丢了国人的脸，结果倒是获得了每个美国同学的惊叹。平常打车，司机在机器没有算出来之前，永远也不知道该找给我多少钱；有次在便利店结账，恰逢收银机坏了，我把加税以后的钱一并付给店员，在他将信将疑地眼光中，我强调了一句：“我来自中国”，他就毫不犹豫地收下了钱。

至于物理化学、历史政治之类的课程，G跟我说，他的观点是“行万里路”，比如去新泽西Plainfield的教堂聆听布什总统的竞选后讲演，即使在这个民主党占绝对上峰的小镇，孩子们依然和大家一起合唱着“上帝护佑美国”，因而接受了直观的选举制度、美国实事教育和音乐熏陶。他们觉得学校里的课本和实验教育，依然没有让孩子生动直接地感觉到科学在生活中的应用，历史在现代中的影响。所以除了让孩子们自学《科学美国》、《国家地理》杂志，他们就用尽可能多的旅行来帮助孩子们讲解大自然中的科学原理、历史遗迹，和地貌成因。

在这种时候，Home schooling的好处就体现了出来，因为他们不必要遵循严格的学校课业时间，所以父母的假期安排就可以和旅行课程结合起来。也就不需要像秧妈秧爸一样攒着假期等寒假暑假时候用，更不需要去和暑期昂贵的飞机票和经常客满的酒店，争夺资源了。

我曾经担心home schooling的孩子会缺乏社交能力，现在从G的“实验结果”看，并不其然。孩子们都乖巧可人，这当然跟他们的旅行经历、义工经历等等密切相关。

不过和很多朋友交流的感觉，发现home schooling的家庭孩子交往，他们会更加文质彬彬一些，不像绝大部分的美国孩子那么aggressive（气势汹汹）。这并不是不自信，而是可能相对来讲，经历的竞争更少一些。其实我倒是觉得这种一种难能可贵的优势，在绝大部分气势凌人的美国孩子里，谦逊有礼的大学学生，当然会“物以稀为贵”了。

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