只想体面的离开:44.8万代课教师新年悲情谢幕(组图)

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/04/28 22:21:05
2009年12月21日傍晚,王安治来到他曾经代课的学校,当年他亲手栽种的松树已郁郁葱葱,但他已不属于这里。





2009年12月22日上午9点,苏汉伟和在自己所带的一年级10名学生照全家福时抹起了眼泪。他说:“每年只有在小学六年级学生毕业的时候才会照一次相,这是他第一次和自己带的小学一年级娃娃合影。”


曾经的代课老师赵永福如今在工地上打工,每月能有1000多元钱的收入。

到 2009年底前后,为了优化教师队伍,我国存有代课教师的绝大部分地区将进行最后的清退。代课教师这一称呼即将成为历史。在过去的岁月里为了解决偏远地区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去的困难,代课教师们以其吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的蜡烛精神为教育事业做出了不朽的贡献。如今,为了顺应趋势他们将回归田埂,又在以特有的方式做出更大的贡献。

今天,当新的一年开始的时候,我们选登这组本报记者2009年12月下旬拍摄于甘肃省渭源县几位代课老师离校前后生存状况的新闻照片,以此特表我们对代课教师这个群体的关注以及对他们的崇高敬意。

代课老师素描

王安治是渭源县黑鹰沟村的一名代课老师。今年已54岁的他从1974年就开始在当地小学代课,因为中间停了1年而不符合转正条件,在2009年9月拿到 600元补偿后被清退。家里已经75岁的老父亲患有白内障,两个孩子一个打工一个上学,外债欠了将近5万元,现在家里生计就靠老婆种的几亩薄地。代课已经 34年的他在学校经历了9任校长,村里曾有一家三代都是他的学生,身有残疾的他因为教书,现在连农活也干不了。


2009年12月22日早晨7点半,西北山区天还未亮透,所有老师和学生已经开始上早操。


2009年12月22日早上课间,代课老师张维荣和学生们一起晒太阳。


杨贤玺2009年4月和其他三位被清退的老师一起承包了一家养殖场,因为行情不好,他们还没有盈利。杨贤玺对小猪仔照顾得很细心。

平日,每到清晨5点,42岁的苏汉伟就已经起床,借着微弱的月光给牛羊添完饲料,收拾好家务,6点钟就挑着两只空桶顺着崎岖的山路朝2公里外的卢家山小学出发了,半路他要在一个蓄水池里把水桶装满挑到学校来作为一天的饮水来源。不到7点,孩子们陆续来到学校,苏汉伟给自己带的一年级教室生好煤炉,好让孩子们上课时不感到冰冷。他们学校一共有7位老师,除了两个不到30岁的公办老师作为校长和教导主任外,还有两位即将退休的已经转正的老师,剩下的苏汉伟、张维荣和张学峰都是代课老师。在这个学校里公办老师每月能有2000元左右工资,而他们三位只有220元。

见到赵永福时,他刚刚从工地回来,几年的打工生活让他与工地上的农民工并无区别,只是和周围村民家不同的是他们家虽然简陋但干净整洁,中堂挂的不是山水花鸟图,而是一副颇具风雅的毛笔字。这位1987年就开始代课,在2001年还得到了县里颁发的优秀教师奖状的代课老师,执意不让我们去看他的工地,怕我们的采访让工头不高兴而扣发他每月 1000多块钱的工资。

刘亚东是天水师范学院的大专毕业生,一个25岁的大小伙子每月只挣220块钱,并且一干就是三年。本来他有机会考上公务员或者转正,但因为是艺术类老师,县里每年招的人数极少,他一次次错过了机遇,而他只有三年的择业期,这意味着明年如果还转不了正,他将失去进入公办教师行列的资格。

42岁的张永红在学校里代了17年课,他哥哥同样是代课老师,并且他70岁的老母亲也是。三人因为种种原因都没有转正,张永红的父母常年有病躺在床上,家里唯一的收入就是靠种药材。

38岁的丁学文,代课10年,依然憧憬着转正的那一天。

46岁的杨彦林因为两个儿子上学,已经欠下了不下10万元的债务,但他还在坚持上课,他说,等到孩子们的公办教师到来……

记者手记

记者采访感言: “买一台4000元的电脑需要工作100个月,买一部1000元的手机需要工作25个月,买一瓶3元钱的绿茶饮料需要工作两天……实现这一切的前提是不吃不喝”——这是一本名为《乡村代课教师》的书中描述的每月40元工资的西部乡村代课教师购买一些物品所需的工作时间。这也是2006年以前地处甘肃省渭源县代课老师的真实写照。尽管他们现在的工资已经涨到了220元,但仍然难以满足身处贫困山区的他们的个人生活,更何况他们还要养活一家人。当得知当地政府将在年底前清退完所有的代课老师后,心中支撑他们多年的转正梦想真的破灭了。

在渭源采访,时时被自然环境的恶劣和代课老师的清贫所震惊。这是一块贫瘠的土地,瑟瑟寒风中显得格外荒凉。但这块土地却盛产洋芋和药材,这是当地人赖以生存的饭碗。在这块土地上,代课老师们常年生活清贫。

采访实录

早晨6点。西部山区的冬日,看不到任何光亮,气温已跌至零下10摄氏度。我们去山村小学的路上经常能看见三五成群的小学生顶着寒风去上学。为了能跳出农门,不再像他们的父辈那样靠天吃饭,读书是他们的唯一出路。

每到一个学校,每见一位代课老师,不管他们自己抽不抽烟,总能摸出一根来递到我们手中,或者把茶杯仔细清洗干净倒上热茶。平时和外人说话不善言辞,但讲起课来却滔滔不绝。

采访的代课老师大都能理解政府的难处。渭源县全年的财政收入不过2000多万元,只够支付全县5000多名教师和公务员不到两个月的工资。但他们的要求并不高,只希望这次能体面地离开,只希望自己走了孩子还能有人来教。而这朴实的愿望也正是让他们坚持这么多年的动力。

回到北京,我继续开始在大都市里的日常工作,但脑海中还是不时浮现他们佝偻的背影和期盼的眼神,在两个不同环境中的摇摆,很容易让人产生恍若隔世的感觉。

在现代文明社会,曾经为西部教育和祖国发展做出巨大贡献的代课老师们应该得到全社会的尊重和帮助!至少,他们不该被遗忘。


大学生刘亚东在学校当代课老师已经三年,和老一辈的代课老师不同,他喜欢上网,爱好文艺。如果他明年还转不了正的话,就将失去进入公办教师行列的资格。


张永红(右一)一家出了三位代课老师,他和哥哥,还有母亲。现在父母卧病在床,他们哥俩只能依靠种植药材维持生计。


2009年12月21日下午,王安治拄着双拐蹒跚走在山间小路上,他说,当年他就是这样去学校教书的,如今,他去邻村帮人收洋芋,只为农忙时人家也能过来帮自己一把。 www.6park.com

背景链接

代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师,在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始,教育部为提高基础教育的师资质量,在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去,这些空缺仍需临时教师来填补,他们转而被称为“代课教师”。

代课教师虽然没有任何“名分”,且没有完全享受教师的待遇,却在特定历史阶段发挥着积极作用,特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。2006年,教育部提出要在较短时间内,将全国余下的44.8万人的代课老师全部清退,随后,代课老师在部分发达省市逐渐淡出人们视野,而部分省份仍然存在。

2009年底,甘肃因代课老师与公办老师工资相差悬殊和实行一刀切式清退等问题引发社会关注。目前,甘肃各地市按照省人民政府相关规定,正在“坚决、逐步”清退代课教师,截至记者发稿,甘肃兰州市仍在岗的代课老师不到200名,记者所采访的渭源县则不到80名。代课老师是否在本学期结束后被完全清退,当地相关部门正在研究,相关政策也将出台。2009年12月21日傍晚,王安治来到他曾经代课的学校,当年他亲手栽种的松树已郁郁葱葱,但他已不属于这里。





2009年12月22日上午9点,苏汉伟和在自己所带的一年级10名学生照全家福时抹起了眼泪。他说:“每年只有在小学六年级学生毕业的时候才会照一次相,这是他第一次和自己带的小学一年级娃娃合影。”


曾经的代课老师赵永福如今在工地上打工,每月能有1000多元钱的收入。

到 2009年底前后,为了优化教师队伍,我国存有代课教师的绝大部分地区将进行最后的清退。代课教师这一称呼即将成为历史。在过去的岁月里为了解决偏远地区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去的困难,代课教师们以其吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的蜡烛精神为教育事业做出了不朽的贡献。如今,为了顺应趋势他们将回归田埂,又在以特有的方式做出更大的贡献。

今天,当新的一年开始的时候,我们选登这组本报记者2009年12月下旬拍摄于甘肃省渭源县几位代课老师离校前后生存状况的新闻照片,以此特表我们对代课教师这个群体的关注以及对他们的崇高敬意。

代课老师素描

王安治是渭源县黑鹰沟村的一名代课老师。今年已54岁的他从1974年就开始在当地小学代课,因为中间停了1年而不符合转正条件,在2009年9月拿到 600元补偿后被清退。家里已经75岁的老父亲患有白内障,两个孩子一个打工一个上学,外债欠了将近5万元,现在家里生计就靠老婆种的几亩薄地。代课已经 34年的他在学校经历了9任校长,村里曾有一家三代都是他的学生,身有残疾的他因为教书,现在连农活也干不了。


2009年12月22日早晨7点半,西北山区天还未亮透,所有老师和学生已经开始上早操。


2009年12月22日早上课间,代课老师张维荣和学生们一起晒太阳。


杨贤玺2009年4月和其他三位被清退的老师一起承包了一家养殖场,因为行情不好,他们还没有盈利。杨贤玺对小猪仔照顾得很细心。

平日,每到清晨5点,42岁的苏汉伟就已经起床,借着微弱的月光给牛羊添完饲料,收拾好家务,6点钟就挑着两只空桶顺着崎岖的山路朝2公里外的卢家山小学出发了,半路他要在一个蓄水池里把水桶装满挑到学校来作为一天的饮水来源。不到7点,孩子们陆续来到学校,苏汉伟给自己带的一年级教室生好煤炉,好让孩子们上课时不感到冰冷。他们学校一共有7位老师,除了两个不到30岁的公办老师作为校长和教导主任外,还有两位即将退休的已经转正的老师,剩下的苏汉伟、张维荣和张学峰都是代课老师。在这个学校里公办老师每月能有2000元左右工资,而他们三位只有220元。

见到赵永福时,他刚刚从工地回来,几年的打工生活让他与工地上的农民工并无区别,只是和周围村民家不同的是他们家虽然简陋但干净整洁,中堂挂的不是山水花鸟图,而是一副颇具风雅的毛笔字。这位1987年就开始代课,在2001年还得到了县里颁发的优秀教师奖状的代课老师,执意不让我们去看他的工地,怕我们的采访让工头不高兴而扣发他每月 1000多块钱的工资。

刘亚东是天水师范学院的大专毕业生,一个25岁的大小伙子每月只挣220块钱,并且一干就是三年。本来他有机会考上公务员或者转正,但因为是艺术类老师,县里每年招的人数极少,他一次次错过了机遇,而他只有三年的择业期,这意味着明年如果还转不了正,他将失去进入公办教师行列的资格。

42岁的张永红在学校里代了17年课,他哥哥同样是代课老师,并且他70岁的老母亲也是。三人因为种种原因都没有转正,张永红的父母常年有病躺在床上,家里唯一的收入就是靠种药材。

38岁的丁学文,代课10年,依然憧憬着转正的那一天。

46岁的杨彦林因为两个儿子上学,已经欠下了不下10万元的债务,但他还在坚持上课,他说,等到孩子们的公办教师到来……

记者手记

记者采访感言: “买一台4000元的电脑需要工作100个月,买一部1000元的手机需要工作25个月,买一瓶3元钱的绿茶饮料需要工作两天……实现这一切的前提是不吃不喝”——这是一本名为《乡村代课教师》的书中描述的每月40元工资的西部乡村代课教师购买一些物品所需的工作时间。这也是2006年以前地处甘肃省渭源县代课老师的真实写照。尽管他们现在的工资已经涨到了220元,但仍然难以满足身处贫困山区的他们的个人生活,更何况他们还要养活一家人。当得知当地政府将在年底前清退完所有的代课老师后,心中支撑他们多年的转正梦想真的破灭了。

在渭源采访,时时被自然环境的恶劣和代课老师的清贫所震惊。这是一块贫瘠的土地,瑟瑟寒风中显得格外荒凉。但这块土地却盛产洋芋和药材,这是当地人赖以生存的饭碗。在这块土地上,代课老师们常年生活清贫。

采访实录

早晨6点。西部山区的冬日,看不到任何光亮,气温已跌至零下10摄氏度。我们去山村小学的路上经常能看见三五成群的小学生顶着寒风去上学。为了能跳出农门,不再像他们的父辈那样靠天吃饭,读书是他们的唯一出路。

每到一个学校,每见一位代课老师,不管他们自己抽不抽烟,总能摸出一根来递到我们手中,或者把茶杯仔细清洗干净倒上热茶。平时和外人说话不善言辞,但讲起课来却滔滔不绝。

采访的代课老师大都能理解政府的难处。渭源县全年的财政收入不过2000多万元,只够支付全县5000多名教师和公务员不到两个月的工资。但他们的要求并不高,只希望这次能体面地离开,只希望自己走了孩子还能有人来教。而这朴实的愿望也正是让他们坚持这么多年的动力。

回到北京,我继续开始在大都市里的日常工作,但脑海中还是不时浮现他们佝偻的背影和期盼的眼神,在两个不同环境中的摇摆,很容易让人产生恍若隔世的感觉。

在现代文明社会,曾经为西部教育和祖国发展做出巨大贡献的代课老师们应该得到全社会的尊重和帮助!至少,他们不该被遗忘。


大学生刘亚东在学校当代课老师已经三年,和老一辈的代课老师不同,他喜欢上网,爱好文艺。如果他明年还转不了正的话,就将失去进入公办教师行列的资格。


张永红(右一)一家出了三位代课老师,他和哥哥,还有母亲。现在父母卧病在床,他们哥俩只能依靠种植药材维持生计。


2009年12月21日下午,王安治拄着双拐蹒跚走在山间小路上,他说,当年他就是这样去学校教书的,如今,他去邻村帮人收洋芋,只为农忙时人家也能过来帮自己一把。 www.6park.com

背景链接

代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师,在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始,教育部为提高基础教育的师资质量,在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去,这些空缺仍需临时教师来填补,他们转而被称为“代课教师”。

代课教师虽然没有任何“名分”,且没有完全享受教师的待遇,却在特定历史阶段发挥着积极作用,特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。2006年,教育部提出要在较短时间内,将全国余下的44.8万人的代课老师全部清退,随后,代课老师在部分发达省市逐渐淡出人们视野,而部分省份仍然存在。

2009年底,甘肃因代课老师与公办老师工资相差悬殊和实行一刀切式清退等问题引发社会关注。目前,甘肃各地市按照省人民政府相关规定,正在“坚决、逐步”清退代课教师,截至记者发稿,甘肃兰州市仍在岗的代课老师不到200名,记者所采访的渭源县则不到80名。代课老师是否在本学期结束后被完全清退,当地相关部门正在研究,相关政策也将出台。
卸磨杀驴
政策在执行时能不能有点人情味?
问题是东西还没磨完啊,怎么就杀驴了。
政策各地还是不同啊,俺这只要教龄超过10年的代课老师一锅端全转正了,貌似还是好几年前的事。
没有小孩读书还要那么多的老师做什么!!!
狐心 发表于 2010-1-3 11:16
谁有近十年 中国 小学老师人数对比资料 (包括代课教师)
广东中小学教师空编6万 超过代课教师人数
据欧真志介绍,全省共有中小学教职员编制总数83万,实有在编人数76.7万,空余编制6.3万,空编率达7.6%;其中专任教师编制总数74.8万,实有在编人数68.8万,空余编制6万,空编率达8%。现在有代课教师5.9万人,空编数与代课教师数大体相当,各县(市、区)中小学教职员编制并不存在缺额问题。
http://news.qq.com/a/20090916/000666.htm
2006年,全国普通中小学专任教师1043.8万人,其中小学教师558.8万、初中教师346.3万、高中教师138.7万。
优化教育资源的无奈之举,进化得太快了。
另外,西部地区及偏远乡村确实太落后了。经济发展急需向这些地方渗透。
陕西的代课老师五年前就都被清退了,
干了三十年的老师,一句话就被赶回了家,
没有一分钱补偿,更没有什么退休工资,
他们工作时,从开始一个月几块钱,到2005年,绝大多数月薪也只有两三百块
。。。
是他们培养起了祖国的花朵,自己却落得十分杯具。。
1990年,全国每年出生人口达到2500万人。由于计划生育政策的落实,全国每年出生人口数量在减少。2005年以后,每年出生人口将在1500万人
以下。人口数量变化引起了9年义务教育在校学生数量的变化。9年义务教育在校学生数量的变化必然引起全国小学和初中教师数量变化。在全国小学和初中教师
数量供大于求的新形势下,必然对全国小学和初中教师的质量提出新的要求。必然引起全国小学和初中教师聘任制度的改革。

一、中国义务教育阶段在校学生的数量变化

当我们把1994年以来各年教师数量放在一起比对的时候,会发现数字的变化趋势。
我国实行9年义务教育,小学入学年龄一般为6周岁。
《1994年全国教育事业发展统计公报》:1994年全国小学在校生12822.62万人,全国初中在校生4379.9万人。1994年全国义务教育阶
段在校学生17202.52万人。
《1995年全国教育事业发展统计公报》:1995年全国小学在校生13195.15万人,全国初中在校生4727.51万人。1995年全国义务教育
阶段在校学生17922.66万人。
《1996年全国教育事业发展统计公报》:1996年全国小学在校生13615.00万人,全国初中在校生5047.95万人。1996年全国义务教育
阶段在校学生18662.95万人。
《1997年全国教育事业发展统计公报》:1997年全国小学在校生13995.37万人,全国初中在校生5248.68万人。1997年全国义务教育
阶段在校学生19244.05万人。
《1998年全国教育事业发展统计公报》:1998年全国小学在校生13953.80万人,全国初中在校生5449.73万人。1998年全国义务教育
阶段在校学生19403.53万人。
《1999年全国教育事业发展统计公报》:1999年全国小学在校生13547.96万人,全国初中在校生5811.65万人。1999年全国义务教育
阶段在校学生19359.61万人。
《2000年全国教育事业发展统计公报》:2000年全国小学在校生13013.25万人,全国初中在校生6256.29万人。2000年全国义务教育
阶段在校学生19269.54万人。
《2001年全国教育事业发展统计公报》:2001年全国小学在校生12543.47万人,全国初中在校生6514.38万人。2001年全国义务教育
阶段在校学生19059.85万人。
《2002年全国教育事业发展统计公报》:2002年全国小学在校生12156.71万人,全国初中在校生6687.43万人。2002年全国义务教育
阶段在校学生18844.14万人。
《2003年全国教育事业发展统计公报》:2003年全国小学在校生11689.74万人,全国初中在校生6690.83万人。2003年全国义务教育
阶段在校学生18380.57万人。
《2004年全国教育事业发展统计公报》:2004年全国小学在校生11246.23万人,全国初中在校生6527.51万人。2004年全国义务教育
在校生17773.74万人。
《2005年全国教育事业发展统计公报》:2005年全国小学在校生10864.07万人,全国初中在校生6214.94万人。2005年全国义务教育
在校生17079.01万人。
以上,可以看出,小学在校生高峰期为1997年,全国小学在校生13995.37万人;初中在校生高峰期为2003年,全国初中在校生6690.83万
人。这与出生人口数量基本吻合。
《中华人民共和国2001年国民经济和社会发展统计公报》:2001年全年全国出生人口1702万人。
《中华人民共和国2002年国民经济和社会发展统计公报》:2002年全年全国出生人口1647万人。
《中华人民共和国2003年国民经济和社会发展统计公报》:2003年全年全国出生人口1599万人。
《中华人民共和国2004年国民经济和社会发展统计公报》:2004年全年全国出生人口1593万人。
《中华人民共和国2005年国民经济和社会发展统计公报》:2005年全年全国出生人口1617万人。
以上,可以看出,由于实行计划生育政策,全国每年出生人口在递减。2005年以后,每年出生人口1600万人以下。义务教育阶段在校学生数量呈下降趋
势。2020年以后,全国每年9年义务教育在校生将减少到1.44亿人以下。比2004年全国义务教育在校生17773.74万人减少3000多万人左
右。

二、中国义务教育阶段教师的数量变化

当我们把1994年以来各年教师数量放在一起比对的时候,会发现数字的变化规律。
随着义务教育在校生数量的变化,教师的数量也在变化。
《1994年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师561.13万人,全国初中专任教师272.23万人。
《1995年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师566.41万人,全国初中专任教师282.89万人。
《1996年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师573.58万人,全国初中专任教师293.19万人。
《1997年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师579.36万人,全国初中专任教师302.17万人。
《1998年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师581.94万人,全国初中专任教师309.43万人。
《1999年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师586.05万人,全国初中专任教师318.75万人。
《2000年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师586.03万人,全国初中专任教师328.69万人。
《2001年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师579.77万人,全国初中专任教师338.57万人。
《2002年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师577.89万人,全国初中专任教师346.77万人。
《2003年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师570.28万人,全国初中专任教师349.75万人。
《2004年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师562.89万人,全国初中专任教师350.05万人。义务教育专任教师912.94万
人。
《2005年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师559.25万人,全国初中专任教师349.21万人。义务教育专任教师908.46万
人。
以上,可以看出,小学教师高峰期为1999年,全国小学专任教师586.05万人;初中教师高峰期为2004年,全国初中专任教师350.05万人。
由于实行计划生育政策,全国每年出生人口在递减。2005年以后,每年出生人口1600万人以下。2020年以后,全国每年9年义务教育在校生将减少到
1.44亿人以下。比2004年全国义务教育在校生17773.74万人减少3000万人左右。义务教育的小学和初中教师数量将呈减少趋势。按生师比
1:20计算,2020年全国义务教育(小学和初中)教师数量将比2005年减少200万人左右。
2007年2月24日浙江在线-钱江晚报 (作者:王慧华 俞熙娜 沈蒙和)《聚集师范教育:读师范更吃香了》:浙江省教育厅师范处处长励如孟:对于浙
江这样的沿海经济发达地区,教师队伍从数量上来说已经供大于求,我们每年有师范毕业生近1.5万人,而社会需求量基本稳定在1万左右。现在的关键问题是
质不是量。


三、中国义务教育阶段教师聘任制度变化

人口数量变化引起了9年义务教育在校学生数量的变化。9年义务教育在校学生数量的变化必然引起全国小学和初中教师数量变化。在全国小学和初中教师数量供
大于求的新形势下,必然对全国小学和初中教师的质量提出新的要求。必然引起全国小学和初中教师聘任制度的改革。
在学校扩张期,中小学教师队伍人员短缺,“萝卜快了不洗泥”。在学校收缩期,中小学教师队伍供大于求,就要挑挑拣拣了。教师队伍建设要上新台阶了。
1986年5月19日,中央职称改革工作领导小组关于转发国家教育委员会中、小学教师职务试行条例等文件的通知(职改字[1986]第112号):《关
于中、小学教师职务试行条例的实施意见》:在中小学实行教师职务聘任或任命制度,是中小学教师队伍建设的一项重大措施。实行这一制度,有利于实行教师岗
位责任制,有利于做好教师的培养、使用、考核和晋升工作,有利于贯彻按劳分配的原则,对鼓励教师不断提高政治素质、文化业务水平和教育教学能力,进一步
落实知识分子政策,调动广大教师的社会主义积极性,建设一支合格而稳定的教师队伍具有重要的意义。鉴于中小学教师人数多,分布面广,情况复杂,在中小学
实行教师职务聘任或任命制度,是一项关系到几百万教师切身利益、难度较大、政策性很强的工作,各级教育行政部门要予以高度重视,扎扎实实地把这件事情办
好。各省、自治区、直辖市在中小学试行教师职务聘任或任命的工作,必须有计划、有领导、有步骤地进行。各地应先进行试点,取得经验,再逐步展开。从全国
范围来说,这项工作应在今明两年内基本完成。以后转入经常化,制度化。根据中小学教师队伍的现实情况,目前中小学教师职务一般宜实行任命制。有条件的地
区或学校,可以实行聘任制。
1991年7月16日,国家教委、人事部印发《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》的通知(教人[1991]48号)要求,继续做好中小学
教师职务聘任工作,要坚持正确的政治方向,使这项工作有利于提高教师队伍的政治、业务素质,增强教师终身从事教育的事业心和主人翁的责任感,进一步调动
教师教书育人的积极性,把德育放在首位,搞好教育教学工作。聘任或任命教师职务,应按照中、小学教师职务试行条例第八条的要求,对教师的政治表现和师德
修养等方面进行考核,严格掌握思想政治条件,坚持德才兼备、择优聘任或任命。对政治上不能坚持四项基本原则,或思想品德方面犯有严重错误的,不予聘任或
任命教师职务。对已聘任或任命的教师要进行帮助教育,个别问题严重的应解聘或改做其他工作。
1999年6月13日,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号) 建立优化教师队伍的有效机制,提高教师队
伍的整体素质。全面实施教师资格制度,开展面向社会认定教师资格工作,拓宽教师来源渠道,引入竞争机制,完善教师职务聘任制,提高教育质量和办学效益。
中小学根据学校编制聘用教师,可面向社会公开招聘,经县以上教育行政部门审批;高等学校依法自主聘任教师,吸引优秀人才从教。继续关心和改善教师的工作
条件和生活待遇。加强编制管理,精简富余人员,富余人员原则上在教育系统内部进行培训和安排。各地要认真做好各级各类学校转岗教师的管理服务工作,进一
步建立和完善人才流动的社会化服务体系,搞好人才供求信息的收集和发布工作,开展转岗前职业培训,协调和促进教师的合理流动。地方各级人民政府的人事、
劳动和社会保障、财政部门要提供必要的政策指导和经费支持。 合理配置教师资源。各地要制定政策,鼓励大中城市骨干教师到基础薄弱学校任教或兼职,中小
城市(镇)学校教师以各种方式到农村缺编学校任教,加强农村与薄弱学校教师队伍建设。城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历,
才可聘为高级教师职务。采取优惠政策,吸引和鼓励教师到经济不发达地区、边远地区和少数民族地区任教。经济发达地区和城市也要采取多种形式,帮助少数民
族地区和农村提高教师队伍水平。
2001年5月29日,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)加强中小学教师编制管理。中央编制部门要会同教育、财政部门
制定科学合理的中小学教职工编制标准。省级人民政府要按照国家有关规定和编制标准,根据本地实际情况,制定本地区的实施办法。各地要核定中小学教职工编
制,规范学校内设机构和岗位设置,加强编制管理。对违反编制规定擅自增加教职工人数的,要严肃处理。大力推进中小学人事制度改革。全面实施教师资格制
度,严把教师进口关。优先录用师范院校毕业生到义务教育学校任教。高中教师的补充,在录用师范院校毕业生任教的同时,注意吸收具有教师资格的其他高等学
校毕业生。推行教师聘任制,建立“能进能出、能上能下”的教师任用新机制。根据中小学教师的职业特点,实现教师职务聘任和岗位聘任的统一。建立激励机
制,健全和完善考核制度,辞退不能履行职责的教师。调整优化教师队伍。实施教师资格准入制度,严格教师资格条件,坚决辞退不具备教师资格的人员,逐步清
退代课人员, 精简、压缩中小学非教学人员。政府部门和事业单位不得占用或变相占用中小学教职工编制,清理各类“在编不在岗”人员。
通过以上文件,传达给我们强烈的信号,一是中小学教师队伍要优化。二是超过编制的中小学教师要分流。三是不具备教师资格条件的要辞退。毫不夸张地说,今
后,想当上中小学教师,也是不容易的。
应当提醒的是,在实行义务教育阶段教师聘任制度的过程中,坚持“择优上岗”的说法,不要说“末位淘汰”,也不要说砸教师的“铁饭碗”之类的过头话。

《浅谈中国义务教育阶段教师聘任制度的改革》发表在《眺望中国教育  商江教育论文汇集》(吉林大学出版社出版 统一书号ISBN
978-7-5601-3687-5  中国版本图书馆CIP数据核字(2007)第141171号)。责任编辑刘子贵(博士、副编审、全国首届百佳出
版工作者奖获得者)  。第 62页---第68 页。


作者:商江 1953年2月出生 汉族 男 籍贯:黑龙江省大庆市 1974年7月毕业于大庆师范学校数学专业 1985年10月毕业于黑龙江大学党政
干部基础科(自学考试) 1998年12月毕业于中共中央党校函授学院经济管理专业 1986年评为经济师后从事公务员、教育行政管理工作 2007年
1月自聘为虚拟模糊研究员(游戏) 研究方向:教育科学/教育经济
工作单位:大庆广播电视大学
地址:黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村纬二路8号
邮政编码:163311
电话号码:0459-6376965
传真:0459-6363026
移动电话:13644692185
E-MAIL:dqddsj@vip.163.com
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http://www.enicn.com/uhome/space ... do=blog&id=6652
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《1994年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师561.13万人,全国初中专任教师272.23万人。
《1995年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师566.41万人,全国初中专任教师282.89万人。
《1996年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师573.58万人,全国初中专任教师293.19万人。
《1997年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师579.36万人,全国初中专任教师302.17万人。
《1998年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师581.94万人,全国初中专任教师309.43万人。
《1999年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师586.05万人,全国初中专任教师318.75万人。
《2000年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师586.03万人,全国初中专任教师328.69万人。
《2001年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师579.77万人,全国初中专任教师338.57万人。
《2002年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师577.89万人,全国初中专任教师346.77万人。
《2003年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师570.28万人,全国初中专任教师349.75万人。
《2004年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师562.89万人,全国初中专任教师350.05万人。义务教育专任教师912.94万
人。
《2005年全国教育事业发展统计公报》:全国小学专任教师559.25万人,全国初中专任教师349.21万人。义务教育专任教师908.46万
看来减少 主要来自清退代课教师,现在基本清退完了。学生减少30%-40% 以后应该清退在编教师了
所以对于读师范的学生而言,
还是改行吧!

以后中国最为红火的行业应该是火葬业和墓地业,
这几十年先发展房地产,
后几十年开始炒墓地,国家也该及时调整产业结构了,
未来中国的产业支柱是殡葬业
多情狙击手 发表于 2010-1-3 12:00

不一定,读师范不一定要当老师
很多人考师范也没想过要当老师
怎么会有6park的链接:D
希望工程和代课老师就是TG最大的“遮羞布”!!