[转帖]教育部将采取系列措施把44.8万代课教师全部清退

来源：百度文库编辑：超级军网时间：2024/04/29 23:51:38

中新网3月27日电中国教育部今天举行新闻发布会。新闻发言人王旭明介绍，2005年，中国的中小学代课教师约有44.8万人，分布在农村公办中小学的大约有30万人。<table align="left" border="0"><tbody><tr><td></td></tr><tr><td></td></tr></tbody></table>王旭明介绍，通过几年的清退工作，虽然还有40多万人，但是它在总的数额当中所占的比例不是很高，约占5.9%。随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，创新农村中小学教师补充机制，加大城镇教师支援农村教育工作力度和积极推进农村中小学布局结构调整等措施，确保农村学校合格教师需求，进一步加快清退中小学代课人员工作。王旭明指出，可以预期，在很短的时间内，将要把余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退。当然，可能在余下的44.8万人里有一部分是素质比较好、有一定教学经验的代课人员，对于这部分老师，其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员，可以根据需要，参加当地统一组织的新聘教师公开招聘，可以通过适当的形式参加招聘，取得正式教师的资格。通过这些形式、手段和办法，来解决国家某些地方存在的，特别是农村地区存在的中小学代课人员的工作。[em13][em13][em13][em12][em12][em12]中新网3月27日电中国教育部今天举行新闻发布会。新闻发言人王旭明介绍，2005年，中国的中小学代课教师约有44.8万人，分布在农村公办中小学的大约有30万人。<table align="left" border="0"><tbody><tr><td></td></tr><tr><td></td></tr></tbody></table>王旭明介绍，通过几年的清退工作，虽然还有40多万人，但是它在总的数额当中所占的比例不是很高，约占5.9%。随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，创新农村中小学教师补充机制，加大城镇教师支援农村教育工作力度和积极推进农村中小学布局结构调整等措施，确保农村学校合格教师需求，进一步加快清退中小学代课人员工作。王旭明指出，可以预期，在很短的时间内，将要把余下的44.8万人的中小学代课人员全部清退。当然，可能在余下的44.8万人里有一部分是素质比较好、有一定教学经验的代课人员，对于这部分老师，其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员，可以根据需要，参加当地统一组织的新聘教师公开招聘，可以通过适当的形式参加招聘，取得正式教师的资格。通过这些形式、手段和办法，来解决国家某些地方存在的，特别是农村地区存在的中小学代课人员的工作。[em13][em13][em13][em12][em12][em12]

<table cellspacing="0" cellpadding="2" width="488" border="0"><tbody><tr bgcolor="#fdfbf7"><td width="484" bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">啥叫代课教师?没名没份没有钱，担负农村教育几十年 　　<a href="http://news.163.com/05/1104/17/21NSMQCC0001124T.html" target="_blank" style="TEXT-DECORATION: none;">有人用“农民教师”来形容他们：教书的农民，种田的教师。 　　但是在农村中小学里，还有相当一部分“农民教师”，最多时他们有近100万之众，有的在教师的岗位上已经工作了近20年，但他们只能称作“代课教师”。因为按照有关规定，只有那些持有县级以上教育行政部门发放的“民办教师任用证”，并在省级教育行政部门备案的，才有资格称为民办教师。</a></td></tr><tr bgcolor="#fdfbf7"><td bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">　　他们没有完全享受教师的待遇，却担负起了农村教育的重担 　　<a href="http://news.163.com/05/1104/17/21NSMQCC0001124T.html" target="_blank" style="TEXT-DECORATION: none;">民办教师似乎就是这样“只可意会，不可言传”。但中国民办教师的历史却十分明确告诉世人：这是一个特殊的群体，他们并没有完全享受教师的待遇，却担负起了中华民族最神圣也最艰巨的农村教育的重担</a>。</td></tr></tbody></table><table cellspacing="0" cellpadding="2" width="488" border="0"><tbody><tr bgcolor="#fdfbf7"><td width="489" bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">　　除了考试难，还要有基层工作经验 　　<a href="http://news.163.com/05/1104/17/21NSMQCC0001124T.html" target="_blank" style="TEXT-DECORATION: none;">尽管放学后或星期天，他们不得不在田间地头辛勤地劳作，但在课堂上，他们似乎比公办教师更在意自己的教师身份，也更会在衣饰上、言语上、行为上刻意表现自己温文尔雅的一面，以示自己与普通农民的差别。即使是在农民堆里，你也会很快发现谁是民办教师：他们很少袒胸露背，很少言语粗俗，甚至很少肆无忌惮地高声谈笑</a>.</td></tr></tbody></table>

代课教师的利与弊<table cellspacing="2" cellpadding="2" width="100%" border="0"><tbody><tr bgcolor="#cccccc"><td bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">　■竞争上岗不再是铁饭碗 　　 甘肃省教育厅师范处负责人介绍说，代课教师是继民办教师之后，适应普及九年制义务教育的要求及又一轮学龄人口入学高峰而产生的新问题。尽管这一群体承担着100多万农村小学生的教育教学任务，构成及社会因素复杂，质量参差不齐，但他们确实缓解了甘肃省广大农村地区、特别是偏远地区基础教育教师短缺的实际困难，解决了甘肃省中小学生入学高峰的燃眉之急。</td></tr><tr bgcolor="#cccccc"><td bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">　　■降低了农村小学初中的质量： 　　西北师范大学校长王利民还说，农村大量的代课教师的存在，从根本上来说降低了农村小学初中的质量，影响了农村乡以下中小学少年儿童的发展。农村教育质量低下，会使得祖祖辈辈在农村的人的下一代得不到好的教育。整体劳动者的素质比较低，又耽误或者拖延了农村经济的发展。[em16]</td></tr><tr bgcolor="#cccccc"><td bgcolor="#ffffff" style="BORDER-BOTTOM: #cccccc 1px dotted;">　　■我们还要对民办教师苛求些什么呢？ 　　 最近在采访时不时听到一些对民办教师的偏见，诸如“招了一批，转了一批，剩下的素质太差了”等等，我都会感到十分的愤怒。因为即便是现存的民办教师，他们也是经过了许多次的筛选才留下来的。也许他们连普通话都说不准，也许连26个英文字母都认不全，更谈不上会使用微机，但在那样艰苦的环境里，他们不仅自己保持着对精神生活的向往，还在培养着我们下一代对科学文化知识、对美好生活的追求。我们还要对民办教师苛求些什么呢？</td></tr></tbody></table>

一句清退,让人觉得教育部的冷酷无情!!

能否改为大部分转正，少部分在给予优厚补偿后清退呢？

清吧清吧。清完了就和谐了都是在编的了就是今后的教育怎么办呢。

看了新闻，这位发言人一脸的痞相，当有记者对“清退”一词提出疑问时，这位官员以不容置疑的口气再次强调“清退”是“清理”“辞退”的意思。

“清退”，冷血的很

不是冷血。是无德。

看看20年后中国会是什么样子吧

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