超级军网国庆返乡华侨农场剪影及印尼华文教育随笔
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 15:34:12
国庆假期长，不过没跑啥地方
华侨农场老家那有座山我老惦记着
这回就去那里溜达溜达吧！国庆假期长，不过没跑啥地方
华侨农场老家那有座山我老惦记着
这回就去那里溜达溜达吧！
华侨农场老家那有座山我老惦记着
这回就去那里溜达溜达吧！国庆假期长，不过没跑啥地方
华侨农场老家那有座山我老惦记着
这回就去那里溜达溜达吧！
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当我第一次在刊物上看到“华文学校”这四个字时，并没有多少感想，
兴许就是个海外教授华文的教育机构，和什么孔子学院的一个性质吧！
作为印尼归侨子女，我在中国很自然就接受中文教育，没有觉得中文教育有什么特殊性，
即使后来在课本上读到了什么法国某地区被德国占领，要求德语教育替代法语课程，
那也是懵懂的点点头表示下愤慨...毕竟要你多学一门外语，考试起来一定是麻烦事。
可后来了解了些有关印尼邦加华文学校的来历后，才知道印尼华文教育的坎坷历程...
印尼华文教育具有悠久而辉煌的历史。1901年，印尼华侨创办了第一所新式华校——巴城中华会馆中华学校，
1906年，印尼华侨成立了中华总会（1907年改为爪哇学务总会），这是华文教育史上第一个专门管理华文教育的机构，
为印尼和海外华文教育的发展发挥了积极的作用。
1911年辛亥革命胜利后，在印尼华侨和民国政府的共同努力下，印尼华文教育得到了迅速的发展，
到1926年，印尼华校已增至507所，学生总数约3.3万人。
此后，由于受印荷殖民政府的压制和战乱等因素的影响，印尼华文教育发展缓慢，日本侵印尼期间更是受到严重的破坏。
不过，这一状况在战后得以改观，受中国革命胜利的激发和得益于印尼新政权宽容的华侨政策，
印尼华文教育得到进一步的发展，步入鼎盛时期，从大中城市到穷乡僻壤，都有华侨学校的存在。
据统计，1957年印尼华校近2000所，学生42.5万余人。
从上我们可以看出，无论从规模还是从影响看，印尼华文教育在海外华文教育中都曾占有重要位置。
“没有华文教育，就没有华人社会”
因为过去从来得不到荷印政府和印尼政府的支持，学历也不被承认，中国历届政府也不给予津贴，
印尼的华侨教育在艰难中前进。全赖广大华侨对中华文化执著传承的坚定信念，才使华侨教育得以薪火相传，长盛不衰。
华文教育作为维护民族文化的教育体系，属于意识形态。
在意识形态斗争激烈的冷战时代，华文在整个东南亚地区更是被视为社会主义语言，
传统的、与中国关系密切的华文教育自然就与共产主义的传播联系起来，因而受到反华反共势力的压制。
印尼的苏哈托政权自不例外，要知道那年头全面开花的革命输出可不好对付... ...
苏哈托当政后推行全面的强制同化政策，禁用华语，关闭华校。1966年印尼政府下令关闭所有华侨社团、华文学校和华文报刊，
从此华人子女失去了通过正规教育学习华文的机会。由于华人的强烈反对，1972年政府允许开办特种民族学校，每周教授少许华文。
当年全印尼的这类学校达25间，学生数万人。然而，当时的印尼政府担心它们影响强迫同化政策的推行，
于是在1974年印尼政府借口华人子女教育的“过渡时期”结束，取消 “特种计划国民学校”
从此华文教育陷入万马齐喑的境地，仅存的华文教育随之进入冬眠状态。
至此，除少数华人学生进行有限的家庭补习外，华文教育乃至华语在印尼社会彻底消失了，
以至于三十多年后的今天，几乎所有的印尼华人家庭都是以说印尼语为主，
大部分四十岁以下的华人则基本上不懂华语了。
印尼华人在华文教育受到限制甚至被取缔的时期，始终没有屈服，而是千方百计让子女学好华文。
苏哈托时代的强制同化政策，迫使印尼华人社会发生了深刻的变化...
但无论是选择中国国籍的华侨还是选择印尼国籍的华裔公民，都很重视子女的教育，
这是华文教育得以在逆境中继续前进的关键因素。
在印尼华文教育被遏制的三十多年间，学习华文被视为违法行为，不仅华文学校、华文报刊被禁，
印尼政府甚至在海关申报表上将华文读物与毒品并列为严禁入境的物品！
有些人只好将香港、新马报刊偷偷带进来，或者加以复印在街头兜售，解决了渴望看到华文报刊华人的愿望。
虽然印尼政府积极执行民族同化教育政策，原华校学生被强制进入私立或国立的学校接受民族同化教育，
但当时天主教，基督教和佛教等宗教组织开办的学校或寺庙，收容了一部分原华校学生，以传经布道的方式教授少量华语经文，
而有些原华校老师，则冒险从事中文补习工作，艰苦地教授中文，
在极度困难的形势下，点点滴滴地延续华文教育，致使华文教育不致全面绝灭。
我在阅读一些华文学校的材料和照片时，那感觉就像阅读现在中国在一些偏远贫困地区支教材料一样，
简陋的校舍，稀少的学生，不断坚持的华文老师在政府管不到的偏远地区，艰难的保留着那么一点星星之火。
而如今两国关系正常后，能促进两地华人交流的主干，很多都源于当年在华文学校接受的教育。
困境往往孕育着希望，随着全球政治情势的转变，从1990年起，印尼和中国恢复外交关系，印尼政府开始逐步放宽华文教育限制。
从有限度的解除华文使用禁令（观光旅游业与华文补习班），到允许台湾商人在印尼为其子弟开办学校
最后新加坡英汉双语学校及台湾国际双语学校成功申办，开了政府允许开办中文国际学校的先例... ...
现在有些人在说印尼华人认的中国是海峡对岸的那个中华民国，
了解到前面提的那些情况，就知道那啥说的你不占领阵地，人家就来占领是什么意思了，
多少年来共产党中国不善于对外竖立形象，而外界本来就对中国政府有偏见，向心力自然会到当时经济状况较好的台湾地区去。
1998年5月苏哈托政府垮台，民选的瓦希德政府执政，对华人政策进行大刀阔斧的调整，鼓励学习华文。
关于中国经济腾飞，引起世界性的对汉语的重视，现在印尼有多少多少万华人在学我就不在这里多CCAV了... ...
现在由中国教育部门所制定的汉语水平考试（HSK）在印尼每期都有数千人参与，而台湾主导的类似考试人数未能过百。
这次国庆节回农场老家呆了几天，正巧碰上老一辈来自邦加华文学校的香港校友来华侨农场参观，
这才意识到在我们身边普通到不能再普通的汉语华文，在海外一些地方却经历了那么多的曲折。
“没有华文教育，就没有华人社会” 我不知道这句话谁说的，但说的真是好！
兴许就是个海外教授华文的教育机构，和什么孔子学院的一个性质吧！
作为印尼归侨子女，我在中国很自然就接受中文教育，没有觉得中文教育有什么特殊性，
即使后来在课本上读到了什么法国某地区被德国占领，要求德语教育替代法语课程，
那也是懵懂的点点头表示下愤慨...毕竟要你多学一门外语，考试起来一定是麻烦事。
可后来了解了些有关印尼邦加华文学校的来历后，才知道印尼华文教育的坎坷历程...
印尼华文教育具有悠久而辉煌的历史。1901年，印尼华侨创办了第一所新式华校——巴城中华会馆中华学校，
1906年，印尼华侨成立了中华总会（1907年改为爪哇学务总会），这是华文教育史上第一个专门管理华文教育的机构，
为印尼和海外华文教育的发展发挥了积极的作用。
1911年辛亥革命胜利后，在印尼华侨和民国政府的共同努力下，印尼华文教育得到了迅速的发展，
到1926年，印尼华校已增至507所，学生总数约3.3万人。
此后，由于受印荷殖民政府的压制和战乱等因素的影响，印尼华文教育发展缓慢，日本侵印尼期间更是受到严重的破坏。
不过，这一状况在战后得以改观，受中国革命胜利的激发和得益于印尼新政权宽容的华侨政策，
印尼华文教育得到进一步的发展，步入鼎盛时期，从大中城市到穷乡僻壤，都有华侨学校的存在。
据统计，1957年印尼华校近2000所，学生42.5万余人。
从上我们可以看出，无论从规模还是从影响看，印尼华文教育在海外华文教育中都曾占有重要位置。
“没有华文教育，就没有华人社会”
因为过去从来得不到荷印政府和印尼政府的支持，学历也不被承认，中国历届政府也不给予津贴，
印尼的华侨教育在艰难中前进。全赖广大华侨对中华文化执著传承的坚定信念，才使华侨教育得以薪火相传，长盛不衰。
华文教育作为维护民族文化的教育体系，属于意识形态。
在意识形态斗争激烈的冷战时代，华文在整个东南亚地区更是被视为社会主义语言，
传统的、与中国关系密切的华文教育自然就与共产主义的传播联系起来，因而受到反华反共势力的压制。
印尼的苏哈托政权自不例外，要知道那年头全面开花的革命输出可不好对付... ...
苏哈托当政后推行全面的强制同化政策，禁用华语，关闭华校。1966年印尼政府下令关闭所有华侨社团、华文学校和华文报刊，
从此华人子女失去了通过正规教育学习华文的机会。由于华人的强烈反对，1972年政府允许开办特种民族学校，每周教授少许华文。
当年全印尼的这类学校达25间，学生数万人。然而，当时的印尼政府担心它们影响强迫同化政策的推行，
于是在1974年印尼政府借口华人子女教育的“过渡时期”结束，取消 “特种计划国民学校”
从此华文教育陷入万马齐喑的境地，仅存的华文教育随之进入冬眠状态。
至此，除少数华人学生进行有限的家庭补习外，华文教育乃至华语在印尼社会彻底消失了，
以至于三十多年后的今天，几乎所有的印尼华人家庭都是以说印尼语为主，
大部分四十岁以下的华人则基本上不懂华语了。
印尼华人在华文教育受到限制甚至被取缔的时期，始终没有屈服，而是千方百计让子女学好华文。
苏哈托时代的强制同化政策，迫使印尼华人社会发生了深刻的变化...
但无论是选择中国国籍的华侨还是选择印尼国籍的华裔公民，都很重视子女的教育，
这是华文教育得以在逆境中继续前进的关键因素。
在印尼华文教育被遏制的三十多年间，学习华文被视为违法行为，不仅华文学校、华文报刊被禁，
印尼政府甚至在海关申报表上将华文读物与毒品并列为严禁入境的物品！
有些人只好将香港、新马报刊偷偷带进来，或者加以复印在街头兜售，解决了渴望看到华文报刊华人的愿望。
虽然印尼政府积极执行民族同化教育政策，原华校学生被强制进入私立或国立的学校接受民族同化教育，
但当时天主教，基督教和佛教等宗教组织开办的学校或寺庙，收容了一部分原华校学生，以传经布道的方式教授少量华语经文，
而有些原华校老师，则冒险从事中文补习工作，艰苦地教授中文，
在极度困难的形势下，点点滴滴地延续华文教育，致使华文教育不致全面绝灭。
我在阅读一些华文学校的材料和照片时，那感觉就像阅读现在中国在一些偏远贫困地区支教材料一样，
简陋的校舍，稀少的学生，不断坚持的华文老师在政府管不到的偏远地区，艰难的保留着那么一点星星之火。
而如今两国关系正常后，能促进两地华人交流的主干，很多都源于当年在华文学校接受的教育。
困境往往孕育着希望，随着全球政治情势的转变，从1990年起，印尼和中国恢复外交关系，印尼政府开始逐步放宽华文教育限制。
从有限度的解除华文使用禁令（观光旅游业与华文补习班），到允许台湾商人在印尼为其子弟开办学校
最后新加坡英汉双语学校及台湾国际双语学校成功申办，开了政府允许开办中文国际学校的先例... ...
现在有些人在说印尼华人认的中国是海峡对岸的那个中华民国，
了解到前面提的那些情况，就知道那啥说的你不占领阵地，人家就来占领是什么意思了，
多少年来共产党中国不善于对外竖立形象，而外界本来就对中国政府有偏见，向心力自然会到当时经济状况较好的台湾地区去。
1998年5月苏哈托政府垮台，民选的瓦希德政府执政，对华人政策进行大刀阔斧的调整，鼓励学习华文。
关于中国经济腾飞，引起世界性的对汉语的重视，现在印尼有多少多少万华人在学我就不在这里多CCAV了... ...
现在由中国教育部门所制定的汉语水平考试（HSK）在印尼每期都有数千人参与，而台湾主导的类似考试人数未能过百。
这次国庆节回农场老家呆了几天，正巧碰上老一辈来自邦加华文学校的香港校友来华侨农场参观，
这才意识到在我们身边普通到不能再普通的汉语华文，在海外一些地方却经历了那么多的曲折。
“没有华文教育，就没有华人社会” 我不知道这句话谁说的，但说的真是好！
看吃的真馋人。我这边不少八十岁以上的老人都会讲几句鬼子话，老人说当年干活休息鬼子教文化，但教的是鬼语。:Q
想不到啊，真的想不到
LZ家好多桉树啊。。既然有林道，开摩托车爬山也是一个不错的选择哦~~:D
版主出手就是不一样，好贴，建议射精
我特别同情一些心怀故国的华侨，有些心底恨事就不说了但不会忘得！
印尼排华反华可真厉害。幸好很多印尼华人偷偷保留了文化种子，终于使得华文在印尼不至于灭绝。
君子报仇，十年不晚。印尼猴子，就等着拉清单吧
呀，难得在这里还可以看到那么多地道的南洋糕点，流口水啦，里面最喜欢吃的还是那千层糕与炸香蕉
11# 新侨联委员
可惜的是，除了老一辈的还懂得华文，现在年轻一代几乎都不怎么会写了，有些甚至连说都成问题，除了本属方言。
可惜的是，除了老一辈的还懂得华文，现在年轻一代几乎都不怎么会写了，有些甚至连说都成问题，除了本属方言。
版主啊，那么屁丁点高的山您老好像就累的不行了 多加锻炼吧。
理论上，多背点水的话，应该还能再走远些...
可七七八八加起来也有够重的了，之字形线路虽然坡缓
但是绕啊绕累积起来的路程还是很长的.....
加上走的这个山路最后也没通向主峰
所以就选择在一个视野还算可以的地方安顿下来了
理论上，多背点水的话，应该还能再走远些...
可七七八八加起来也有够重的了，之字形线路虽然坡缓
但是绕啊绕累积起来的路程还是很长的.....
加上走的这个山路最后也没通向主峰
所以就选择在一个视野还算可以的地方安顿下来了
新侨联委员 发表于 2009-10-10 06:19 
这里说的印尼政府还是要同现在的民选政府区别一下的好... ...毕竟政权更替了...
但是有些东西是有历史痕迹的，要一下转变，恐怕没那么快.....
这里说的印尼政府还是要同现在的民选政府区别一下的好... ...毕竟政权更替了...
但是有些东西是有历史痕迹的，要一下转变，恐怕没那么快.....
图文并茂，有情有据
我在想，如果我们也学学印尼。在国内禁止讲汉语以外所有语言，对宗教采用大规模改造和边缘化、模糊民族概念。相信20年以后新疆和西藏也许会安定很多。
看的都饿了
请msl来回答这个问题。
回来的都是红屁股咧~~兰屁股都留印尼咧~~
苏哈托推行全面的强制同化政策并不成功
改变文化改变习惯改变信仰的印尼华人，依旧遭受了种族歧视...
如果有人生硬的套用这个去对付其它民族，能带来的结局后果，印尼的事情是可以有部分预见的... ...
至于红蓝之争，早年共产党中国在东南亚的对外形象，你要是在海外支持的话，压力会很大的！
改变文化改变习惯改变信仰的印尼华人，依旧遭受了种族歧视...
如果有人生硬的套用这个去对付其它民族，能带来的结局后果，印尼的事情是可以有部分预见的... ...
至于红蓝之争，早年共产党中国在东南亚的对外形象，你要是在海外支持的话，压力会很大的！
那不是香蕉是芭蕉，两种蕉的外形口感差很多。芭蕉的味道比较甜滑腻不像香蕉一样很容易一捏就成3瓣。
外形上芭蕉肥园香蕉长弯
外形上芭蕉肥园香蕉长弯
核辐射 发表于 2009-10-11 09:25
是啊，国内一些所谓极端民族主义者还想学苏哈托那一套搞强制同化，也没看看苏哈托搞到最后的结果是什么。
是啊，国内一些所谓极端民族主义者还想学苏哈托那一套搞强制同化，也没看看苏哈托搞到最后的结果是什么。
是啊，国内一些所谓极端民族主义者还想学苏哈托那一套搞强制同化，也没看看苏哈托搞到最后的结果是什么。
超级49 发表于 2009-10-11 10:38
苏哈托还是没能把事做绝。
同化汉化标准化，这是少数民族融入时代的唯一出路，汉族自己还在拼命的与国际接轨呢，他们有什么资本抱残守缺？这是为他们好。他们的传统文化，政府拔两根毛让社科院安排几个教授去研究就行了。至于那些顽冥不化的白帽子，跟汉民族的伟大复兴相比，他们就是几千万虫子，识趣的滚回阿拉伯老家，给脸不要脸的就依法拿他们为汉军祭旗！
PS：以汉语为母语和日常工作生活语言，认同汉文化和价值观的不论血统都是汉族
是啊，国内一些所谓极端民族主义者还想学苏哈托那一套搞强制同化，也没看看苏哈托搞到最后的结果是什么。
超级49 发表于 2009-10-11 10:38
苏哈托还是没能把事做绝。
同化汉化标准化，这是少数民族融入时代的唯一出路，汉族自己还在拼命的与国际接轨呢，他们有什么资本抱残守缺？这是为他们好。他们的传统文化，政府拔两根毛让社科院安排几个教授去研究就行了。至于那些顽冥不化的白帽子，跟汉民族的伟大复兴相比，他们就是几千万虫子，识趣的滚回阿拉伯老家，给脸不要脸的就依法拿他们为汉军祭旗！
PS：以汉语为母语和日常工作生活语言，认同汉文化和价值观的不论血统都是汉族
超级49 发表于 2009-10-11 10:38
印尼和中国不同，历史上就不是一个国家，是殖民者硬把N个国家、民族、部族、部落捏在一起炒出来的大杂烩
印尼和中国不同，历史上就不是一个国家，是殖民者硬把N个国家、民族、部族、部落捏在一起炒出来的大杂烩
印尼很多家庭偷偷的给自己的子女学习华文，但是主要是以福建话和广东话为主。现在印尼那些家庭的新一代华人有不少能听的懂福建话，但是说不来！很不容易啦！
印尼的新一代华人，很多是听得来，说不好，根本不会写。我有亲戚回来，也是听懂英语听不懂国语，略懂闽南语。
反过来也是一样麻烦的，能做口头交流还好说，
归侨们要给还在印尼的华人亲戚朋友写信的话，也只能用印尼文书写
能写印尼文的人只是极少数，这个麻烦可不小啊！
归侨们要给还在印尼的华人亲戚朋友写信的话，也只能用印尼文书写
能写印尼文的人只是极少数，这个麻烦可不小啊！
30# 核辐射
印尼文还好，一般只要会说的，基本上写是不成问题的。
印尼文还好，一般只要会说的，基本上写是不成问题的。
现在国家强大了，对东南亚的经济影响力越来越大，孔子学院满世界的办，相信华文教育在东南亚会越来越被重视
31楼的真是新加坡人？新加坡的华人很多都是福建的，年轻的一代还会说闽南话吗？
33# koner
绝大部分的华人家庭还是保留着自己的本属方言。这几年来随着新政府大力提倡学习华文，能写会说的是越来越多了。
绝大部分的华人家庭还是保留着自己的本属方言。这几年来随着新政府大力提倡学习华文，能写会说的是越来越多了。
那闽南人崇商的传统有没有得到延续？貌似新加坡也没出现很多大公司大企业家啊？
另外问问马来西亚的最大中文论坛是佳礼论坛吗？可惜现在上不了。
照片真有气氛啊！
其实千言万语一句话:祖国强大了全球华人才能挺直脊梁
文化认同感才是决定是否华人身份的重要因素，血统不是。
华人在印尼还是有主导地位的 说实话马来印尼猴子算是低等人种
我身边一起的的印尼奖学金得主 都是华人血统 有华文名字 尽管不会读基本不会说压根不会写(除了自己的名字）
我身边一起的的印尼奖学金得主 都是华人血统 有华文名字 尽管不会读基本不会说压根不会写(除了自己的名字）