教育部发言人称庸俗泛滥的选秀活动应刹车

【星岛网讯】教育部新闻发言人王旭明日前表示，“梦想中国”等各类选秀充斥电视荧屏，对青少年成长不利，应该刹车。并表示“要给下一辈维护好圣洁、崇高的场所，提供好净化灵魂的环境”。

　　据《中国青年报》报道，王旭明日前表示，现在最热门的公众传媒是电视，但是电视上到处都是各种各样的选秀活动，甚至某电视台以“梦想中国”为名用一年的时间进行选秀，这对青少年的成长是十分不利的——“难道年轻人成了某某明星就有明天了吗？中国就是这样靠机遇、包装加炒作‘梦想’的吗？”

　　“现在电视上也有专门介绍普通劳动者的节目”，王旭明说，每集用几分钟的时间介绍那些就生活在民众身边的活生生的普通劳动者，他们的事迹其实非常感人，对青少年的成长有极大的帮助，“但是一个选秀活动的影响力却千倍于这样的节目”。他呼吁，“要给这种大规模的选秀活动刹刹车了”。

　　王旭明的孩子正在上初三，作为一名家长，他格外关注90年代孩子的兴趣取向。他发现，因为受社会环境影响，不少中小学生热衷庸俗的绯闻、对污言秽语也不反感，“实在让人震惊和无奈，在强大的传媒面前，我感到作为一个教育工作者和家长是多么的无力”。

　　“我们能不能全民广泛动员，捧红一批中国的科技之星，发明之星？”王旭明反问。“娱乐救不了中国，单纯娱乐的中国是没有希望的。”他表示，“我们要给下一辈维护好圣洁、崇高的场所，提供好净化灵魂的环境。”

　　王旭明指出，青少年的健康成长是全社会共同的责任，“首先，学校的管理环境要进行重塑”。“考试不能成为评价学生和老师的惟一的重要指标，”王旭明说，中国社会正处在一个社会转型期，但是我们对这种具有时代特点的价值多元化的认识还缺少历史纵深感，对学校、教师和学生的评价还太过追求眼前的东西，比如升学率。“学校教育应该研究出新举措，来适应这个时期的特殊性”。

　　他以语文课为例，“语文课首先应该是传授文学、圣洁灵魂的”，但这又往往和追求升学率发生碰撞。“在这种时候，如何计算得与失就显得很重要了”，王旭明说，升学率和分数确实是客观存在的，但是与学生的品格塑造、健康心理的形成相比，其对孩子成长的重要性则要轻很多。因此学校和教育行政部门“要真正以学生为本、以教师为本”，对如何评价学校、学校如何评价老师和学生进行更进一步的研究。

　　“但是，学校和学校教育不是孤岛，它只是学生教育的一支力量”，王旭明指出，国家正在强力推进素质教育，但是，要真正实现素质教育还需要全社会方方面面的共同努力，“教育行政部门、教育者、家长、学生、社会其他各方面，对这个问题都有应该思考和行动的空间，每个空间都需要我们来填充，但是如果大家都等着其他人来填补我们自身应该负责的那部分空间，必然将不利于这个目标的最终实现。【星岛网讯】教育部新闻发言人王旭明日前表示，“梦想中国”等各类选秀充斥电视荧屏，对青少年成长不利，应该刹车。并表示“要给下一辈维护好圣洁、崇高的场所，提供好净化灵魂的环境”。

　　据《中国青年报》报道，王旭明日前表示，现在最热门的公众传媒是电视，但是电视上到处都是各种各样的选秀活动，甚至某电视台以“梦想中国”为名用一年的时间进行选秀，这对青少年的成长是十分不利的——“难道年轻人成了某某明星就有明天了吗？中国就是这样靠机遇、包装加炒作‘梦想’的吗？”

　　“现在电视上也有专门介绍普通劳动者的节目”，王旭明说，每集用几分钟的时间介绍那些就生活在民众身边的活生生的普通劳动者，他们的事迹其实非常感人，对青少年的成长有极大的帮助，“但是一个选秀活动的影响力却千倍于这样的节目”。他呼吁，“要给这种大规模的选秀活动刹刹车了”。

　　王旭明的孩子正在上初三，作为一名家长，他格外关注90年代孩子的兴趣取向。他发现，因为受社会环境影响，不少中小学生热衷庸俗的绯闻、对污言秽语也不反感，“实在让人震惊和无奈，在强大的传媒面前，我感到作为一个教育工作者和家长是多么的无力”。

　　“我们能不能全民广泛动员，捧红一批中国的科技之星，发明之星？”王旭明反问。“娱乐救不了中国，单纯娱乐的中国是没有希望的。”他表示，“我们要给下一辈维护好圣洁、崇高的场所，提供好净化灵魂的环境。”

　　王旭明指出，青少年的健康成长是全社会共同的责任，“首先，学校的管理环境要进行重塑”。“考试不能成为评价学生和老师的惟一的重要指标，”王旭明说，中国社会正处在一个社会转型期，但是我们对这种具有时代特点的价值多元化的认识还缺少历史纵深感，对学校、教师和学生的评价还太过追求眼前的东西，比如升学率。“学校教育应该研究出新举措，来适应这个时期的特殊性”。

　　他以语文课为例，“语文课首先应该是传授文学、圣洁灵魂的”，但这又往往和追求升学率发生碰撞。“在这种时候，如何计算得与失就显得很重要了”，王旭明说，升学率和分数确实是客观存在的，但是与学生的品格塑造、健康心理的形成相比，其对孩子成长的重要性则要轻很多。因此学校和教育行政部门“要真正以学生为本、以教师为本”，对如何评价学校、学校如何评价老师和学生进行更进一步的研究。

　　“但是，学校和学校教育不是孤岛，它只是学生教育的一支力量”，王旭明指出，国家正在强力推进素质教育，但是，要真正实现素质教育还需要全社会方方面面的共同努力，“教育行政部门、教育者、家长、学生、社会其他各方面，对这个问题都有应该思考和行动的空间，每个空间都需要我们来填充，但是如果大家都等着其他人来填补我们自身应该负责的那部分空间，必然将不利于这个目标的最终实现。