毛泽东只出现一次？ 上海新教材弱化意识形态

美国《国际先驱论坛报》04日               上海二期课改历史课本内容出现新突破，新教材一改过去强调战争、改朝换代与共产革命的主轴，改以经济、科技、社会习俗与全球化等“总体性历史”史观取代，新教材对学生的影响尚不得而知，却已引发大陆历史学界众多质疑与争论。

            由于教材主轴转变，二期课改历史课本内容变化极大，在旧教材中篇幅颇大的社会主义内容，新教材仅列一章，而有关1979年改革开放前的中共历史，也含混地一语带过，甚至伟大舵手毛泽东都只出现一次。

           新教材删除不少中国重要历史事件，像是秦始皇、焚书坑儒、几个著名的改朝换代起义事件，甚至汉人反抗异族入侵事件，如在旧课本备受推崇、爱国主义教育象征人物的文天祥，亦在新教材消失。

            在旧版教材，法国大革命被称世界历史的转折点，新课本仅以寥寥数语提及，伟大舵手毛泽东仍被视为开国元勋并受尊敬，却出现在解释降半旗礼仪时才提及，至于长征、反抗殖民侵略与南京大屠杀这些国仇家恨，只出现在初中历史浓缩课程。

           报导指出，对这个几乎抛弃昔日正统信仰的一党专政国家来说，新教材作者显然认为，“与其让民众面对过去，不如让他们梦想未来”。故新教材充满经济成长、发明创造、政局安定、社会和谐等官方字眼。摩根、比尔盖兹、纽约股票交易市场、美国航天飞机、日本子弹列车等新颖体裁，也出现在新教材的显著位置。

           二期课改新教材在两年前已进行实验性试点教学，但引发争论甚多。支持新教材者认为，历史教材变革能将新一代带入美好新天地，提前为步入现实社会生活预作准备。批评者则反驳说，新版历史教材，只是从一个政治目的转到另外一个上面。

             新版历史教材作者之一的上海师范大学教授周春生指出，新教材借鉴法国历史家布劳岱尔的观念：应当用一种包容文化、宗教、习俗、经济和思想的“总体性历史”的新方法来解析历史，新教材目的是强调从领导人和战争的传统中解救历史教学，让人民和社会成为新的重点课题。

           上海的新历史教科书似乎反映出北京高层的政治意图。分析人士认为这表明北京希望说服人民，在一党专政的制度下建设一个稳定、繁荣和统一的中国的意图。而上海大学历史学家朱学勤也指出，传统历史观点看重意识形态和国家观念，新教材则删除很多，“切合如今的政治目的。”美国《国际先驱论坛报》04日               上海二期课改历史课本内容出现新突破，新教材一改过去强调战争、改朝换代与共产革命的主轴，改以经济、科技、社会习俗与全球化等“总体性历史”史观取代，新教材对学生的影响尚不得而知，却已引发大陆历史学界众多质疑与争论。

            由于教材主轴转变，二期课改历史课本内容变化极大，在旧教材中篇幅颇大的社会主义内容，新教材仅列一章，而有关1979年改革开放前的中共历史，也含混地一语带过，甚至伟大舵手毛泽东都只出现一次。

           新教材删除不少中国重要历史事件，像是秦始皇、焚书坑儒、几个著名的改朝换代起义事件，甚至汉人反抗异族入侵事件，如在旧课本备受推崇、爱国主义教育象征人物的文天祥，亦在新教材消失。

            在旧版教材，法国大革命被称世界历史的转折点，新课本仅以寥寥数语提及，伟大舵手毛泽东仍被视为开国元勋并受尊敬，却出现在解释降半旗礼仪时才提及，至于长征、反抗殖民侵略与南京大屠杀这些国仇家恨，只出现在初中历史浓缩课程。

           报导指出，对这个几乎抛弃昔日正统信仰的一党专政国家来说，新教材作者显然认为，“与其让民众面对过去，不如让他们梦想未来”。故新教材充满经济成长、发明创造、政局安定、社会和谐等官方字眼。摩根、比尔盖兹、纽约股票交易市场、美国航天飞机、日本子弹列车等新颖体裁，也出现在新教材的显著位置。

           二期课改新教材在两年前已进行实验性试点教学，但引发争论甚多。支持新教材者认为，历史教材变革能将新一代带入美好新天地，提前为步入现实社会生活预作准备。批评者则反驳说，新版历史教材，只是从一个政治目的转到另外一个上面。

             新版历史教材作者之一的上海师范大学教授周春生指出，新教材借鉴法国历史家布劳岱尔的观念：应当用一种包容文化、宗教、习俗、经济和思想的“总体性历史”的新方法来解析历史，新教材目的是强调从领导人和战争的传统中解救历史教学，让人民和社会成为新的重点课题。

           上海的新历史教科书似乎反映出北京高层的政治意图。分析人士认为这表明北京希望说服人民，在一党专政的制度下建设一个稳定、繁荣和统一的中国的意图。而上海大学历史学家朱学勤也指出，传统历史观点看重意识形态和国家观念，新教材则删除很多，“切合如今的政治目的。”