学生作文《四面楚歌》泄不满引“四面楚歌”

来源：百度文库编辑：超级军网时间：2024/04/27 22:28:52

学生作文《四面楚歌》泄不满引“四面楚歌”         唐湘屏　发布时间： 2006-04-03 11:17　来源：广西新闻网       3月23日，南宁市邕宁区一所中学举行月考，高二学生韦同学写了一篇题为《四面楚歌》的作文，没想到引发轩然大波。 　　学生面临“四面楚歌” 　　此次语文月考，要求学生以“倾听与人生”为主题写一篇作文。韦同学交的题为《 四面楚歌》的作文，被老师判了全班最低分：26分。阅卷老师的评语是：偏题，不是写“倾听”而是写“倾诉”，且语言偏激粗鄙。有老师认为，此文矛头直接指向老师和教育制度，还引用周杰伦新歌《四面楚歌》中的部分歌词，将老师比喻成了狗，侮辱了老师。     据相关人士透露牞阅卷老师看了这篇作文后传给学校领导，学校领导看后马上召开全校教师大会，给每个老师复印一份，并让老师给出意见。之后，学校将该学生和学生家长叫来，对学生家长说让学生“转学”，如果学生不走，将被学校开除学籍，并且这篇作文将夹在学生档案中，跟随学生一生。家长接受了学校的“建议”，韦同学也跟着父母回了家。于是，韦同学“因为一篇作文得罪了老师，被学校开除”的说法在学生中传播开来。     第二天，韦同学回到学校，对校长、老师以及全体高二学生作了检讨。在检讨中他说：“从一开始我就做错了……导致这样的事情发生，主要原因是我的性格或者严重点是我的心理出现了问题……致使这一次写出这种文字偏激、带有侮辱性的作文，这一行为严重违反了尊师重教的道德行为，我为此感到惭愧耻辱……”     据反映，韦同学平时和老师没有什么大矛盾。现在全校的老师都知道了这件事，给韦同学造成很大心理压力，他担心以后读书会有影响，因此心里很难受。     韦同学：并没有中伤老师     这篇“肇事”作文到底写了些什么？几经努力，记者找到了作文的复印件，原文摘抄如下：     听他们的教诲一直到现在，我的感觉明显在改变，也许这就是叛逆的开始，不过我更愿意说这是明辨事理的迹象，他们丑陋的嘴脸逐渐暴露出来，他们会在大会上讲学生不该谈恋爱的话，而却忘记了他们在高中的时候也（已）经当上了爸爸或妈妈……当他们碰见像我这样的学生时，他们会使出那招百试百灵、屡试不爽的必杀计，很奸诈地对我们说：“明天叫你的家长来一趟”……就达到叫家长来教训孩子的目的，一石二鸟，四面楚歌这种猥亵的挑拨离间手法竟然在阳光下最神圣的职业———教师手中发挥得淋漓尽致，妙哉，妙哉！     我最后想说的：我，始终还是我，谁都改变不了我，虽然我知道很多弓箭手想射下往上爬的我，等我到了山顶上头，谁都伤害不了我，这些弓箭手，辛苦了你们拉弓的手，我还会把你们当长者，因为我是后生，但我们成不了朋友，加油！摇屁股的狗，虽然我们不是朋友，但你们还能做我的狗。     3月31日，记者在学校见到了韦同学。他说，他刚见到题目，首先想到文学的娱乐性，他蛮喜欢用作文来写心里真实的东西，就把“我心中那些可能是仇恨（的东西）写了进去”。作文可能偏激了一点，但他认为他没有具体针对哪个老师。他认为自己没有骂他们，也没有恶意中伤他们。事情发生后，学校让他回去静几天。他和同学说了，同学舍不得他，于是商量如何“救”他们。      学校：没有作任何处分     3月31日，记者采访了该校的周校长。校长解释道，考试过后，阅卷老师觉得作文中有侮辱老师的语言，就拿给其他老师看了。政教处主任叫学生的家长来，跟家长商量说学生跟老师的关系搞得这么僵，不如转学算了，对学生的学习也有好处。学生的家长也同意了。但是学生不愿意转学，他跟家长回家后两天又回来了。学生很慌张，并和同学讲了这件事情，其他同学就产生这样的想法：学校要开除韦同学。校长还透露，在3月中旬韦同学因为和其他同学参与打架受到学校的记过处分，事隔不久就因为一篇作文被叫到政教处，于是学生有点“草木皆兵”。     周校长说，学校没有对韦同学作出任何处分决定，也还没有开会研究过如何处理此事。他认为，全中国都不会因为学生写一篇作文就受到“开除”，他们不可能因为学生一篇作文就开除他。但是，此作文确实伤害到老师的感情，应该公开向老师道歉。     韦同学的班主任谢老师也向记者澄清，当天政教处找学生谈话后，家长叫学生回家反思几天，韦同学和其他同学就认为学校要开除他，其实根本不是。谢老师说，韦同学平时的纪律较涣散，他也一直耐心地教育他。谢老师还表示，尽管发生了这样的事，他仍会坚持“以人为本，以教育为本”的原则，只要学校将学生交给他，他还是会尽自己的职责教育好学生。     记者还采访了该校一些学生，一位学生告诉记者，他们没有看到学校贴出告示说要开除韦同学。一位同学说，他们没有听老师在课上公开谈论起这件事，也没有听老师评论这篇文章，他们相信学校应该会作出合理的处理。     各方评说“作文风波”     《四面楚歌》这篇文章给韦同学、老师以及整个学校带来了不小的风波，各方人士也众说纷纭。其他老师怎么看待这件事，他们碰上相同的情况会如何处理？南宁市二中和南宁市三十三中的老师表达了自己的看法。     南宁市三十三中办公室主任唐淳红看过作文后认为，文章本身来说还可以，针对性不是很强，可能只是学生对身边环境不满意的一种有感而发。老师应该能够理解，也应该允许学生犯错误，然后对其加以引导，在学生走偏的时候帮他把“方向盘”转一下。他如果碰到过类似情况，会扣除学生的作文观念分，给他不及格，而不会将学生的作文和做人联系在一起。他会先了解学生到底在什么情况下写出这样的文章，然后指出他的不足，告诉他哪些话该写哪些话不该写，最后告诉他以后应该怎样去做。     南宁市二中张俊秋老师认为，从文章来看，老师的评语是对的。学生敢把心里话说出来，就像病人敢把自己的病情说出来是好的，但是他情绪的表达和宣泄方式是有问题的，话语也是偏激的，老师评价说“语言粗鄙”也说得过去。同时他认为文章确实伤害到老师的心，如果他是这位老师，辛勤教育却受到不敬，也会很气愤。但他表示，学生不管写什么，都是他的隐私，老师拿来公之于众是一种错误的教育方式，“泼脏水的时候不要把澡盆里的孩子也泼出去”，老师应该要保护学生，鼓励他说出心里话，然后研究如何去教育他。张老师还认为，这篇文章也暴露出来该学生不会用感恩的心去看待老师、看待整个周围环境，而是用过分的话语表示对周围的不满，这样的现象应该值得学生反思。  学生作文《四面楚歌》泄不满引“四面楚歌”         唐湘屏　发布时间： 2006-04-03 11:17　来源：广西新闻网       3月23日，南宁市邕宁区一所中学举行月考，高二学生韦同学写了一篇题为《四面楚歌》的作文，没想到引发轩然大波。 　　学生面临“四面楚歌” 　　此次语文月考，要求学生以“倾听与人生”为主题写一篇作文。韦同学交的题为《 四面楚歌》的作文，被老师判了全班最低分：26分。阅卷老师的评语是：偏题，不是写“倾听”而是写“倾诉”，且语言偏激粗鄙。有老师认为，此文矛头直接指向老师和教育制度，还引用周杰伦新歌《四面楚歌》中的部分歌词，将老师比喻成了狗，侮辱了老师。     据相关人士透露牞阅卷老师看了这篇作文后传给学校领导，学校领导看后马上召开全校教师大会，给每个老师复印一份，并让老师给出意见。之后，学校将该学生和学生家长叫来，对学生家长说让学生“转学”，如果学生不走，将被学校开除学籍，并且这篇作文将夹在学生档案中，跟随学生一生。家长接受了学校的“建议”，韦同学也跟着父母回了家。于是，韦同学“因为一篇作文得罪了老师，被学校开除”的说法在学生中传播开来。     第二天，韦同学回到学校，对校长、老师以及全体高二学生作了检讨。在检讨中他说：“从一开始我就做错了……导致这样的事情发生，主要原因是我的性格或者严重点是我的心理出现了问题……致使这一次写出这种文字偏激、带有侮辱性的作文，这一行为严重违反了尊师重教的道德行为，我为此感到惭愧耻辱……”     据反映，韦同学平时和老师没有什么大矛盾。现在全校的老师都知道了这件事，给韦同学造成很大心理压力，他担心以后读书会有影响，因此心里很难受。     韦同学：并没有中伤老师     这篇“肇事”作文到底写了些什么？几经努力，记者找到了作文的复印件，原文摘抄如下：     听他们的教诲一直到现在，我的感觉明显在改变，也许这就是叛逆的开始，不过我更愿意说这是明辨事理的迹象，他们丑陋的嘴脸逐渐暴露出来，他们会在大会上讲学生不该谈恋爱的话，而却忘记了他们在高中的时候也（已）经当上了爸爸或妈妈……当他们碰见像我这样的学生时，他们会使出那招百试百灵、屡试不爽的必杀计，很奸诈地对我们说：“明天叫你的家长来一趟”……就达到叫家长来教训孩子的目的，一石二鸟，四面楚歌这种猥亵的挑拨离间手法竟然在阳光下最神圣的职业———教师手中发挥得淋漓尽致，妙哉，妙哉！     我最后想说的：我，始终还是我，谁都改变不了我，虽然我知道很多弓箭手想射下往上爬的我，等我到了山顶上头，谁都伤害不了我，这些弓箭手，辛苦了你们拉弓的手，我还会把你们当长者，因为我是后生，但我们成不了朋友，加油！摇屁股的狗，虽然我们不是朋友，但你们还能做我的狗。     3月31日，记者在学校见到了韦同学。他说，他刚见到题目，首先想到文学的娱乐性，他蛮喜欢用作文来写心里真实的东西，就把“我心中那些可能是仇恨（的东西）写了进去”。作文可能偏激了一点，但他认为他没有具体针对哪个老师。他认为自己没有骂他们，也没有恶意中伤他们。事情发生后，学校让他回去静几天。他和同学说了，同学舍不得他，于是商量如何“救”他们。      学校：没有作任何处分     3月31日，记者采访了该校的周校长。校长解释道，考试过后，阅卷老师觉得作文中有侮辱老师的语言，就拿给其他老师看了。政教处主任叫学生的家长来，跟家长商量说学生跟老师的关系搞得这么僵，不如转学算了，对学生的学习也有好处。学生的家长也同意了。但是学生不愿意转学，他跟家长回家后两天又回来了。学生很慌张，并和同学讲了这件事情，其他同学就产生这样的想法：学校要开除韦同学。校长还透露，在3月中旬韦同学因为和其他同学参与打架受到学校的记过处分，事隔不久就因为一篇作文被叫到政教处，于是学生有点“草木皆兵”。     周校长说，学校没有对韦同学作出任何处分决定，也还没有开会研究过如何处理此事。他认为，全中国都不会因为学生写一篇作文就受到“开除”，他们不可能因为学生一篇作文就开除他。但是，此作文确实伤害到老师的感情，应该公开向老师道歉。     韦同学的班主任谢老师也向记者澄清，当天政教处找学生谈话后，家长叫学生回家反思几天，韦同学和其他同学就认为学校要开除他，其实根本不是。谢老师说，韦同学平时的纪律较涣散，他也一直耐心地教育他。谢老师还表示，尽管发生了这样的事，他仍会坚持“以人为本，以教育为本”的原则，只要学校将学生交给他，他还是会尽自己的职责教育好学生。     记者还采访了该校一些学生，一位学生告诉记者，他们没有看到学校贴出告示说要开除韦同学。一位同学说，他们没有听老师在课上公开谈论起这件事，也没有听老师评论这篇文章，他们相信学校应该会作出合理的处理。     各方评说“作文风波”     《四面楚歌》这篇文章给韦同学、老师以及整个学校带来了不小的风波，各方人士也众说纷纭。其他老师怎么看待这件事，他们碰上相同的情况会如何处理？南宁市二中和南宁市三十三中的老师表达了自己的看法。     南宁市三十三中办公室主任唐淳红看过作文后认为，文章本身来说还可以，针对性不是很强，可能只是学生对身边环境不满意的一种有感而发。老师应该能够理解，也应该允许学生犯错误，然后对其加以引导，在学生走偏的时候帮他把“方向盘”转一下。他如果碰到过类似情况，会扣除学生的作文观念分，给他不及格，而不会将学生的作文和做人联系在一起。他会先了解学生到底在什么情况下写出这样的文章，然后指出他的不足，告诉他哪些话该写哪些话不该写，最后告诉他以后应该怎样去做。     南宁市二中张俊秋老师认为，从文章来看，老师的评语是对的。学生敢把心里话说出来，就像病人敢把自己的病情说出来是好的，但是他情绪的表达和宣泄方式是有问题的，话语也是偏激的，老师评价说“语言粗鄙”也说得过去。同时他认为文章确实伤害到老师的心，如果他是这位老师，辛勤教育却受到不敬，也会很气愤。但他表示，学生不管写什么，都是他的隐私，老师拿来公之于众是一种错误的教育方式，“泼脏水的时候不要把澡盆里的孩子也泼出去”，老师应该要保护学生，鼓励他说出心里话，然后研究如何去教育他。张老师还认为，这篇文章也暴露出来该学生不会用感恩的心去看待老师、看待整个周围环境，而是用过分的话语表示对周围的不满，这样的现象应该值得学生反思。

邕高的老师素质明显比市区学校的老师差

气量太小了点吧，学生发发牢骚而已。

我们这里倒是经常上新闻哦，都是负面的~~~~

从小就束缚思想了,老师什么玩意儿

这个年龄的学生在心理上就是处于叛逆期，长期的简单“说教”很容易使人产生反感，这个学生在作文里也这样写了“听他们的教诲一直到现在，我的感觉明显在改变，也许这就是叛逆的开始。。。”其实不管是学生，就算是“老师或者各位领导”恐怕也不会喜欢长期被人口号式的说教。。沟通才是关键。。代沟不是年龄造成的，是缺少沟通造成的。

老师是什么的干活?传道,授业,解或也!学生写出这样的文章难道说不是老师的责任?老师该羞愧才是,该补救才是,怎么还要怪学生,怪家长!

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