中国将普及高中教育

2000年的时候就规划说到2020年要实现普及高中教育和建成创新型国家

不如把大学毕业考提高到高考地位。，高考降低成中小学考地位

大学要怎么考试是个严重的问题。

如果能普及12年义务教育那是善莫大焉，这届政府的确比上几届有作为对了。希望届时不又是一句口号。

下一步就是普及高职高专

学欧美国家，大学宽进严出，通过毕业考试的的发毕业证，考不过的发结业证

普及高中阶段的教育，不是普及高中。
其实这个趋势已经很明显了，正常情况下小学6岁入学，15岁初中毕业，成绩好点的进高中，差点的就进职业学校，主要目的是15~18的少年是不安定分子，最好在学校里管起来，方法是职业学习国家补贴，基本不要学费。
至于高中，那些学生的目标都是要进大学的，最差也要进个三本。另一方面，如果高中毕业之后去社会工作，对家长而言肯定还不如进个职业学校。职业学校出来就业更快，高中知识是不能直接嫁接工作需求的。

应该发展12年义务教育了  但是职业教育要更加倾斜

现在野鸡大学生不少了  真正有一技之长能干活的人却缺乏

应该从制度上促进能上能下 鼓励再教育 只要有心有志 什么时候都能再登高等学府

liner_99 发表于 2015-10-30 09:00
普及高中阶段的教育，不是普及高中。
其实这个趋势已经很明显了，正常情况下小学6岁入学，15岁初中毕业， ...
真正上完了高中课程的，学其他比中职生快得多

灌水尉 发表于 2015-10-30 09:13
真正上完了高中课程的，学其他比中职生快得多
这个是学生本身的基础不同造成的，或者直接点说，就是智商不同造成的。
普遍来说，中国现在进高中的都是成绩好的，进中职的都是混混。

liner_99 发表于 2015-10-30 09:15
这个是学生本身的基础不同造成的，或者直接点说，就是智商不同造成的。
普遍来说，中国现在进高中的都是 ...
中职对数学/外语的要求比普高低得多

如果强制性普及12年义务教育，中国实际劳动人口将较大幅度减少。

等普及了，小孩都大学毕业了

高中阶段教育还包括中专

来自:关于超级大本营

来自:关于超级大本营

哈哈哈哈，买了高中学区房的等着数钱吧

普及高中阶段的教育，不是普及高中。
其实这个趋势已经很明显了，正常情况下小学6岁入学，15岁初中毕业， ...
中国真不差钱

量子时代 发表于 2015-10-30 07:31
如果能普及12年义务教育那是善莫大焉，这届政府的确比上几届有作为对了。希望届时不又是一句口号。
普及也没用，很多人照样学不下去，混日子。又有什么意义？

普及也没用，很多人照样学不下去，混日子。又有什么意义？
严格说应该叫普及高中阶段教育。没一个国家需要100%年轻人都去读大学。中国现在缺少受过良好培训的高级技工，应当将很大一部分高中生分流至职业技术学校。

现在我可以说一个矛盾。第一个不要像计生那样，盲目的打掉大众的传统观念。
每一个人去学习，不光是为了学历，很多人确实是希望自己的孩子能够有知识，有见识，不被人瞧不起。这样的人，哪怕他是中职出生的，文化人也会对其敬仰三分。所以学历有的时候会被当成衡量见识还有文化的高低指标。


所以说应用型大学，应该颁发等量的文凭，并提供理论性大学上升的渠道。这样，大家一不被歧视，而来也能够实用。另外文化素质的培养，这些地方也要更的上。大家不是大老粗，也是懂文化的。
事实上恰恰是这些地方更需要文化素质的培养。这里的话，反而比较容易，因为不像理科那样那么难。政史地，语文和哲学培养情操和思想够了。（以大学而言...）

还有利用好网络的教学，给人再教育的机会。其实重点现在不该是高中生的技校了。说句实话，高中混日子的照样多，能和初中有啥差别。反而是一些初中差几分的，学习好的，没钱上高中，只能进入职高。这个东西我升学那会看得太多了。我差十几分，家里交钱上，人家那些差1分交不起钱的，只能读职高。
也就是说学习能力上，还是达标的。那种初中都比较混的，各科都为0，听不进去课的。才是真正的低素质劳动力。但这样的人很少。750分总分的话，不作弊达到300+我觉得就合适了。主科至少保证一科及格的。这些人其实不应该归为低素质，是可以培养出来的。

高等级的中职值得关注。另外，也不光是技校。技校是重点不假。其他职业的培养，尤其是护理，文艺方面的，还很值得培养。我相信有个关键词叫服务业。制造业，服务业，都得抓，后者以前者为基础。{:soso_e124:}

量子时代 发表于 2015-10-30 18:28
严格说应该叫普及高中阶段教育。没一个国家需要100%年轻人都去读大学。中国现在缺少受过良好培训的高级技 ...

现在我可以说一个矛盾。第一个不要像计生那样，盲目的打掉大众的传统观念。
每一个人去学习，不光是为了学历，很多人确实是希望自己的孩子能够有知识，有见识，不被人瞧不起。这样的人，哪怕他是中职出生的，文化人也会对其敬仰三分。所以学历有的时候会被当成衡量见识还有文化的高低指标。


所以说应用型大学，应该颁发等量的文凭，并提供理论性大学上升的渠道。这样，大家一不被歧视，而来也能够实用。另外文化素质的培养，这些地方也要更的上。大家不是大老粗，也是懂文化的。
事实上恰恰是这些地方更需要文化素质的培养。这里的话，反而比较容易，因为不像理科那样那么难。政史地，语文和哲学培养情操和思想够了。（以大学而言...）

还有利用好网络的教学，给人再教育的机会。其实重点现在不该是高中生的技校了。说句实话，高中混日子的照样多，能和初中有啥差别。反而是一些初中差几分的，学习好的，没钱上高中，只能进入职高。这个东西我升学那会看得太多了。我差十几分，家里交钱上，人家那些差1分交不起钱的，只能读职高。
也就是说学习能力上，还是达标的。那种初中都比较混的，各科都为0，听不进去课的。才是真正的低素质劳动力。但这样的人很少。750分总分的话，不作弊达到300+我觉得就合适了。主科至少保证一科及格的。这些人其实不应该归为低素质，是可以培养出来的。

高等级的中职值得关注。另外，也不光是技校。技校是重点不假。其他职业的培养，尤其是护理，文艺方面的，还很值得培养。我相信有个关键词叫服务业。制造业，服务业，都得抓，后者以前者为基础。{:soso_e124:}