『超大讨论』科技落后韩国:中国输在民族精神

《瞭望东方周刊》文章：
　　科技落后韩国
　　中国输在民族精神

● 于泽远（北京）
　　中国学者近日在官方媒体上发表文章，指出韩国科技比中国晚起步10年却反超中国，是因为韩国有民族精神，而中国在“官本位”思想的长期腐蚀下，不仅缺乏有凝聚力的民族精神，科技创新能力也让位于政府公关能力。
　　文章指出，如果中国没有良性的促进科技创新机制，没有通过民主改革而形成的凝聚力，中国的科技工作者就没有创新的动力。
　　这篇由中南财经政法大学教授乔新生撰写的文章刊登在新华社主办的《瞭望东方周刊》上。文章痛陈由于官本位思想的腐蚀和官僚体制的束缚，中国科技缺乏创新能力，造成“科技管理部门提供的资金越多，科研部门主动创新能力就越小；经济越发展，民族创新的能力反而越弱的怪相”。
　　中国科协主席周光召不久前曾痛斥中国科技人员争相做官的不良现象，引起媒体对中国科技现状的关注。
　　北京大学一名教授对本报说，官本位思想至今仍是中国政治和社会体制的核心价值，这不仅限制了中国科技创新能力，也很难形成有凝聚力的民族精神。
　　中国科技部副部长尚勇不久前感慨：“韩国科技起步比我们晚10年，为什么在很多领域韩国远远领先？很重要的一点是韩国有很强的民族精神。”
　　乔新生的文章说，漫步韩国街头，韩国品牌的汽车招摇过市，中国街头最豪华的汽车都是外企或合资企业的产品；当中国沉浸在成为世界工厂的兴奋之中时，韩国企业却始终不放弃自有品牌。经过几十年的培育，韩国在汽车、半导体、高速铁路、核电站等项目上都拥有了领先世界的技术。
　　而中国许多地方都采取“土地换技术、市场换技术”的经济发展模式，有些地方政府官员为了在短期内出政绩，甚至默许纵容科研单位利用虚假材料申报科研项目。
　　文章认为，中国不缺优秀科技人才，但缺乏有凝聚力的民族精神。如果一个民族缺乏凝聚力，纵然有许多科技工作者投身创新事业，由于不能够形成合力，整个民族的创新能力仍然无法体现。
　　在目前条块分割的官僚体制下，中国优秀科技工作者的创新能力难以得到发挥。由于官僚主义作风盛行，科技工作者不但不能享受应有的待遇，反会因为缺乏人际关系处理能力而陷入困境。
　　文章指出，中国科技经费的发放、科技成果的评估、科技成果的推广乃至科技人员的奖励都严重依赖政府，这种政府主导的体制容易滋生官僚主义，培养伸手向上的惰性，甚至扼杀民间科技创新活动。
　　文章还对中国的爱国主义教育提出疑问：“爱国主义教育不等于革命教育，更不仅等于革命先烈教育。爱国主义教育必须宣传科技创新人才，必须把推动历史前进的科技工作者放在优先的地位。”《瞭望东方周刊》文章：
　　科技落后韩国
　　中国输在民族精神

● 于泽远（北京）
　　中国学者近日在官方媒体上发表文章，指出韩国科技比中国晚起步10年却反超中国，是因为韩国有民族精神，而中国在“官本位”思想的长期腐蚀下，不仅缺乏有凝聚力的民族精神，科技创新能力也让位于政府公关能力。
　　文章指出，如果中国没有良性的促进科技创新机制，没有通过民主改革而形成的凝聚力，中国的科技工作者就没有创新的动力。
　　这篇由中南财经政法大学教授乔新生撰写的文章刊登在新华社主办的《瞭望东方周刊》上。文章痛陈由于官本位思想的腐蚀和官僚体制的束缚，中国科技缺乏创新能力，造成“科技管理部门提供的资金越多，科研部门主动创新能力就越小；经济越发展，民族创新的能力反而越弱的怪相”。
　　中国科协主席周光召不久前曾痛斥中国科技人员争相做官的不良现象，引起媒体对中国科技现状的关注。
　　北京大学一名教授对本报说，官本位思想至今仍是中国政治和社会体制的核心价值，这不仅限制了中国科技创新能力，也很难形成有凝聚力的民族精神。
　　中国科技部副部长尚勇不久前感慨：“韩国科技起步比我们晚10年，为什么在很多领域韩国远远领先？很重要的一点是韩国有很强的民族精神。”
　　乔新生的文章说，漫步韩国街头，韩国品牌的汽车招摇过市，中国街头最豪华的汽车都是外企或合资企业的产品；当中国沉浸在成为世界工厂的兴奋之中时，韩国企业却始终不放弃自有品牌。经过几十年的培育，韩国在汽车、半导体、高速铁路、核电站等项目上都拥有了领先世界的技术。
　　而中国许多地方都采取“土地换技术、市场换技术”的经济发展模式，有些地方政府官员为了在短期内出政绩，甚至默许纵容科研单位利用虚假材料申报科研项目。
　　文章认为，中国不缺优秀科技人才，但缺乏有凝聚力的民族精神。如果一个民族缺乏凝聚力，纵然有许多科技工作者投身创新事业，由于不能够形成合力，整个民族的创新能力仍然无法体现。
　　在目前条块分割的官僚体制下，中国优秀科技工作者的创新能力难以得到发挥。由于官僚主义作风盛行，科技工作者不但不能享受应有的待遇，反会因为缺乏人际关系处理能力而陷入困境。
　　文章指出，中国科技经费的发放、科技成果的评估、科技成果的推广乃至科技人员的奖励都严重依赖政府，这种政府主导的体制容易滋生官僚主义，培养伸手向上的惰性，甚至扼杀民间科技创新活动。
　　文章还对中国的爱国主义教育提出疑问：“爱国主义教育不等于革命教育，更不仅等于革命先烈教育。爱国主义教育必须宣传科技创新人才，必须把推动历史前进的科技工作者放在优先的地位。”