从个人沉浮看不要对孩子说--看看人家，而应该对他说BE Y ...

确实如此，我的同学有很多这样，读书非常用功，但是成绩一直上不去，甚至中下游，下游。
这个主要不是因为后天因素，纯粹就是禀赋问题
有的人就是不善于读书，再努力也没有用。
但是不善于读书，不意味着这个人就比会读书的人差？
以读书成绩作为衡量人的唯一标准，是中国现在的一大恶习，也因此严重的造成了国民的攀比的恶习。
我读书时期的痛苦也因为以学习成绩作为衡量的唯一标准有关。
我当时考了一次年段第一，然后就要求自己一直要靠第一，考不到第一名，就觉得是耻辱，这个自我要求给了我巨大的压力，以后我实际上就越来越不会读书了，虽然还多次拿年段第一名，一直到最后因为心里压力巨大，最后撑不住了，诸如人不断冒虚汗，晚上睡觉要蒙头睡，以及做再简单的题目也比别人慢。到以后出现类似于走火入魔的感觉，人莫名感到恐惧，感到身体上很多气的位置走得不对，以后又天天想着怎么样用意念把错误位置的气搬回到正确位置去。
高一那一年，我开始想着怎么搬自己体内的气，开始觉得很顺利，自己以为成功了，然后当天晚上，突然感觉巨大的空虚，自己也能够感觉到自己的学习能力一落千丈了。

身体不行了，自然学习成绩一落千丈，以后我是靠药物维持，才能保证情绪的稳定，但是那种成绩比别人差的耻辱感一直都盘踞着。
人确实有禀赋差别，如果我不是因为老想着要拿第一名，我学习应该不错的，这个论坛上大概没有几个人比我更爱读书，像我这样天天读书，上街也必去图书馆，图书城的我估计比较少，上网也主要看一些知识类的，但是禀赋差别不意味着人存在高低差别。
在船厂，有的人向我请教数学，他数学确实学不进去，他想要自考，但是他其他方面非常强，造船的各个工种他一学就会，处理现场问题的时候，我常常更多想着书本上怎么说，给出解决问题的常常是他，再比方说一个电焊工，要比数学，比理论等等他肯定比我差，但是人家电焊水准大概在整个福建省没有几个人比得过他，对于各种工艺也有自己的思考，并且仅仅初中毕业，就可以发表论文等等。
以我当年在学校学习专业而言，应该说我这个人有优点，高等数学书，我几乎一个晚上就看完了，哲学课老师喜欢组织辩论，我的一些观点哲学老师也给了肯定，但是我图纸画不好，实验做不好，当然了这有我当年还有严重神经衰弱的原因，有的同学做理论比较笨，但是非常细心细致，图纸画得非常漂亮等等。
总的来说，就是：每个人有自己的优点，每个人也有自己的缺点。
我个人后来之所以陷入巨大的个人发展的困境主要在于，因为我的优点在于理论方面，而在小学和初中得到了太多的夸奖，因而自己把自己看得太高，而看不起自己的同学，然后对自己的要求又太高。
实际上因为这个我得了强迫症以后，我发现自己几乎做任何事情都很困难，几乎做任何事情都比不过别人（强迫症的典型症状，即使是在我擅长的学习方面，也撑了两年就撑不下去了），等我最终发现学习成绩不是考核人的全部，学校排名没有任何意义以后，我整个人才真正的从迷局中走出来，然后我发现原来做什么事情都很困难的，现在做什么事情都简单很多了，然后被耽误了的又重新开始了。
所以，第一，要承认人和人是有差距的
就读书而言，肯定有的人读书好，有的人读书差，有的人读这一课好，读那一颗差。
人不是一个模子里出来的，各有优势，也各有缺点
第二，人不要去和别人对比，不要去和别人攀比，应该发现自己的缺点，和发现自己的长处
发现自己的缺点，那么面临自己不擅长的领域，就可以找人来帮忙。
发现自己的优点，那么就可以更多的朝自己的优势领域发展。
这种发现自己的缺点，和发现自己的长处是什么，其实就是自我定位
第三，善于发现自己的缺点，和自己的长处，其实就是西方一再强调的价值观（BE myself --做我自己）
反过来说中国的家长常常把自己的孩子和别人的孩子进行对比，就是一种非常不妥当的恶习
最后我推荐一段2009年法国网球公开赛期间由格拉芙和阿加西出演的广告片的广告词，我认为那几句广告词非常值得中国的家长学习
这段广告词是一个小女孩的念白（大概是格拉芙女士和阿加西先生的女儿）
I LEARN to LEARN ,I LEARN RESPECT,I LEARN to BE MYSELF
我学习着学习，我学习尊重，我学习做我自己
并不是拿起书来就是在学习，只有真正的做我自己，而不是做书本的傀儡的学习才是真正的学习，做我自己意味着发现自己的短处，和长处，发现别人的短处和长处，那么对于别人的短处的尊重是很重要的，你尊重了别人的短处，别人才会尊重你的短处.......;.

方船子 发表于 2015-6-26 23:50
当年高中同学大部分来自农村，学习基本上是相当用功的，许多都有白头发冒出，但成绩好的，考上大学的，并 ...

确实如此，我的同学有很多这样，读书非常用功，但是成绩一直上不去，甚至中下游，下游。
这个主要不是因为后天因素，纯粹就是禀赋问题
有的人就是不善于读书，再努力也没有用。
但是不善于读书，不意味着这个人就比会读书的人差？
以读书成绩作为衡量人的唯一标准，是中国现在的一大恶习，也因此严重的造成了国民的攀比的恶习。
我读书时期的痛苦也因为以学习成绩作为衡量的唯一标准有关。
我当时考了一次年段第一，然后就要求自己一直要靠第一，考不到第一名，就觉得是耻辱，这个自我要求给了我巨大的压力，以后我实际上就越来越不会读书了，虽然还多次拿年段第一名，一直到最后因为心里压力巨大，最后撑不住了，诸如人不断冒虚汗，晚上睡觉要蒙头睡，以及做再简单的题目也比别人慢。到以后出现类似于走火入魔的感觉，人莫名感到恐惧，感到身体上很多气的位置走得不对，以后又天天想着怎么样用意念把错误位置的气搬回到正确位置去。
高一那一年，我开始想着怎么搬自己体内的气，开始觉得很顺利，自己以为成功了，然后当天晚上，突然感觉巨大的空虚，自己也能够感觉到自己的学习能力一落千丈了。

身体不行了，自然学习成绩一落千丈，以后我是靠药物维持，才能保证情绪的稳定，但是那种成绩比别人差的耻辱感一直都盘踞着。
人确实有禀赋差别，如果我不是因为老想着要拿第一名，我学习应该不错的，这个论坛上大概没有几个人比我更爱读书，像我这样天天读书，上街也必去图书馆，图书城的我估计比较少，上网也主要看一些知识类的，但是禀赋差别不意味着人存在高低差别。
在船厂，有的人向我请教数学，他数学确实学不进去，他想要自考，但是他其他方面非常强，造船的各个工种他一学就会，处理现场问题的时候，我常常更多想着书本上怎么说，给出解决问题的常常是他，再比方说一个电焊工，要比数学，比理论等等他肯定比我差，但是人家电焊水准大概在整个福建省没有几个人比得过他，对于各种工艺也有自己的思考，并且仅仅初中毕业，就可以发表论文等等。
以我当年在学校学习专业而言，应该说我这个人有优点，高等数学书，我几乎一个晚上就看完了，哲学课老师喜欢组织辩论，我的一些观点哲学老师也给了肯定，但是我图纸画不好，实验做不好，当然了这有我当年还有严重神经衰弱的原因，有的同学做理论比较笨，但是非常细心细致，图纸画得非常漂亮等等。
总的来说，就是：每个人有自己的优点，每个人也有自己的缺点。
我个人后来之所以陷入巨大的个人发展的困境主要在于，因为我的优点在于理论方面，而在小学和初中得到了太多的夸奖，因而自己把自己看得太高，而看不起自己的同学，然后对自己的要求又太高。
实际上因为这个我得了强迫症以后，我发现自己几乎做任何事情都很困难，几乎做任何事情都比不过别人（强迫症的典型症状，即使是在我擅长的学习方面，也撑了两年就撑不下去了），等我最终发现学习成绩不是考核人的全部，学校排名没有任何意义以后，我整个人才真正的从迷局中走出来，然后我发现原来做什么事情都很困难的，现在做什么事情都简单很多了，然后被耽误了的又重新开始了。
所以，第一，要承认人和人是有差距的
就读书而言，肯定有的人读书好，有的人读书差，有的人读这一课好，读那一颗差。
人不是一个模子里出来的，各有优势，也各有缺点
第二，人不要去和别人对比，不要去和别人攀比，应该发现自己的缺点，和发现自己的长处
发现自己的缺点，那么面临自己不擅长的领域，就可以找人来帮忙。
发现自己的优点，那么就可以更多的朝自己的优势领域发展。
这种发现自己的缺点，和发现自己的长处是什么，其实就是自我定位
第三，善于发现自己的缺点，和自己的长处，其实就是西方一再强调的价值观（BE myself --做我自己）
反过来说中国的家长常常把自己的孩子和别人的孩子进行对比，就是一种非常不妥当的恶习
最后我推荐一段2009年法国网球公开赛期间由格拉芙和阿加西出演的广告片的广告词，我认为那几句广告词非常值得中国的家长学习
这段广告词是一个小女孩的念白（大概是格拉芙女士和阿加西先生的女儿）
I LEARN to LEARN ,I LEARN RESPECT,I LEARN to BE MYSELF
我学习着学习，我学习尊重，我学习做我自己
并不是拿起书来就是在学习，只有真正的做我自己，而不是做书本的傀儡的学习才是真正的学习，做我自己意味着发现自己的短处，和长处，发现别人的短处和长处，那么对于别人的短处的尊重是很重要的，你尊重了别人的短处，别人才会尊重你的短处.......;.