什么样的动画片适合幼儿看

现在的幼儿都是独生子女，父母要上班工作，爷爷奶奶与他们生活于完全不同的时代，有着很大的代沟，谈话时缺少共同的话题。很多家庭为了增长幼儿的见识，充实幼儿的生活，会为幼儿买一些动画片，算是对他们缺乏玩伴的一种补偿教育。那么，幼儿适宜看什么动画片呢？


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现在的幼儿缺少兄弟姐妹，城市的高楼大厦缺少幼儿的活动空间，邻居之间相互隔膜、不相往来，幼儿缺少玩伴，没有沟通交流的对象。动画片生动形象、活泼有趣，播放节奏快，语言简洁明了，剧情简单，易于理解，深受幼儿喜爱。幼儿观看动画片时，犹如身临其境，他们会与动画片中自己喜爱的角色一起激动、欢呼、愤怒，获得深刻的情感体验，避免了现实生活中的孤单感。  

一、应该根据幼儿的认知理解水平来选择合适的动画片。

家长选择动画片应该考虑幼儿的认知理解水平，对于较小的幼儿，可以观看《天线宝宝》、《大头儿子小头爸爸》、《猫和老鼠》等，对于较大的幼儿来说，可以观看《蓝精灵》、《蓝猫》、《黑猫警长》、《葫芦娃》、《开心宝贝之古灵星历险记》、《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》等等。只有根据幼儿的认知理解水平来选择合适的动画片，幼儿才感兴趣，才能够理解、接受，才能够促进幼儿的发展。太浅显易懂，无法激发幼儿观看的兴趣；太难幼儿如读天书，无异于对牛弹琴、赶鸭上架，强人所难，毫无益处。

二、应该根据幼儿的心理承受能力来选择合适的动画片。

幼儿年幼体弱，对环境的适应力较差，缺乏安全感，独立性不足，对亲人的依恋感很强。他们的心理承受能力较弱，一般不宜观看有暴力、凶杀情节的动画片。幼儿观看暴力、凶杀情节的动画片，胆小的幼儿会感到恐惧、不安全，胆大的幼儿会模仿暴力行为，受到负面教育，侵犯同伴，实在得不偿失！  
三、应该根据幼儿的现实发展需要来选择合适的动画片。
家长可以把动画片当做一种教育资源，根据幼儿最近出现的不良表现和进一步发展的需要（即“最近发展区”），如幼儿识字动画片、幼儿英语动画片、幼儿学数学动画片、幼儿成语故事动画片等，选择具有教育意义的动画片让幼儿观看，适当地提问，加强针对性教育，潜移默化地教育幼儿，既形象又深刻。  家长为孩子购买动画片时，必须考虑幼儿的心理承受能力与认知理解水平，根据幼儿的现实发展需要来选择合适的动画片，只有这样，才能调适幼儿心理，丰富幼儿的语言，开发智力潜能，陶冶美好品德，促进幼儿的身心健康发展。
来源：百田卡通v.100bt.com

现在的幼儿都是独生子女，父母要上班工作，爷爷奶奶与他们生活于完全不同的时代，有着很大的代沟，谈话时缺少共同的话题。很多家庭为了增长幼儿的见识，充实幼儿的生活，会为幼儿买一些动画片，算是对他们缺乏玩伴的一种补偿教育。那么，幼儿适宜看什么动画片呢？


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现在的幼儿缺少兄弟姐妹，城市的高楼大厦缺少幼儿的活动空间，邻居之间相互隔膜、不相往来，幼儿缺少玩伴，没有沟通交流的对象。动画片生动形象、活泼有趣，播放节奏快，语言简洁明了，剧情简单，易于理解，深受幼儿喜爱。幼儿观看动画片时，犹如身临其境，他们会与动画片中自己喜爱的角色一起激动、欢呼、愤怒，获得深刻的情感体验，避免了现实生活中的孤单感。  

一、应该根据幼儿的认知理解水平来选择合适的动画片。

家长选择动画片应该考虑幼儿的认知理解水平，对于较小的幼儿，可以观看《天线宝宝》、《大头儿子小头爸爸》、《猫和老鼠》等，对于较大的幼儿来说，可以观看《蓝精灵》、《蓝猫》、《黑猫警长》、《葫芦娃》、《开心宝贝之古灵星历险记》、《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》等等。只有根据幼儿的认知理解水平来选择合适的动画片，幼儿才感兴趣，才能够理解、接受，才能够促进幼儿的发展。太浅显易懂，无法激发幼儿观看的兴趣；太难幼儿如读天书，无异于对牛弹琴、赶鸭上架，强人所难，毫无益处。

二、应该根据幼儿的心理承受能力来选择合适的动画片。

幼儿年幼体弱，对环境的适应力较差，缺乏安全感，独立性不足，对亲人的依恋感很强。他们的心理承受能力较弱，一般不宜观看有暴力、凶杀情节的动画片。幼儿观看暴力、凶杀情节的动画片，胆小的幼儿会感到恐惧、不安全，胆大的幼儿会模仿暴力行为，受到负面教育，侵犯同伴，实在得不偿失！  
三、应该根据幼儿的现实发展需要来选择合适的动画片。
家长可以把动画片当做一种教育资源，根据幼儿最近出现的不良表现和进一步发展的需要（即“最近发展区”），如幼儿识字动画片、幼儿英语动画片、幼儿学数学动画片、幼儿成语故事动画片等，选择具有教育意义的动画片让幼儿观看，适当地提问，加强针对性教育，潜移默化地教育幼儿，既形象又深刻。  家长为孩子购买动画片时，必须考虑幼儿的心理承受能力与认知理解水平，根据幼儿的现实发展需要来选择合适的动画片，只有这样，才能调适幼儿心理，丰富幼儿的语言，开发智力潜能，陶冶美好品德，促进幼儿的身心健康发展。
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