梦回课堂

　从梦中醒来，梦中的一切还历历在目，感觉那份激情还荡漾在心胸，有一份留恋和满足，好像真的又一次站在了激扬文字的课堂，不觉哑然失笑，原来，自己对课堂的那一份眷恋一直停留在心中，从未离去。
　　二十几年的艰难而幸福的跋涉就这样深深地镌刻在心灵深处，梦中，依然是自己重复了无数次的熟悉的课堂，一群可爱的孩子，不同的是还有几个熟悉的成人的面孔，竟然有几个特别清晰地呈现出这几年一起奋斗的领导、同事，创设氛围，激情导入，开始了一趟神奇的旅程，只不过，在预习检测环节，自己竟然出现了提笔忘字的现象，在一个机智的应变中，巧妙的化解了这个尴尬，呵呵，二十几年的积累呀，果然可以派上大用场了。
　　最深刻精彩的是课堂的关键部分，孩子们争先恐后发表见解，我完全沉浸在这个书香浓郁、童心荟萃的园地，微笑着倾听，适时地赞许和评论，感觉到智慧的火花在一点点点燃、飞溅，这正是我二十几年来一直喜欢和践行的课堂，师生一起如沐春风，在愉悦畅快的交流分享中感受着知识之旅的快乐和充实，灵魂为此而充盈而丰富。
　　最后，是我的深情结束语，带着对孩子们最真挚的热爱和对这样课堂的无比欣赏，我动情地描绘着语文世界的美妙，一字字一句句流淌自肺腑之间，感觉自己和周围的所有人都被感动了，一阵热烈的掌声唤醒了沉睡中的我。
　　看着窗外已经泛白的天空，内心涌动着梦中的那一份激情，青春好像一下子又回来了，真的，原来自己是如此执着地爱恋着曾经的讲台，曾经的课堂。
　　没有了昔日的忙碌和劳累，但同时也失去了很多的幸福和快乐，行政性的工作十分琐碎，没有了孩子们的朗朗书声和清脆笑声，没有了可以激荡身心的交流和碰撞，一切好像已经成为了记忆中的一帧帧美丽的照片，幻化成梦中的那虚幻而生动的一瞬，让心灵在虚幻中得到了暂时的满足和欣慰。
　　我喜欢，每一个激情飞扬的课堂，眼睛和眼睛碰撞，情感和情感交流，会心的笑声和寂静的聆听让课堂张弛有致，每每这些时候，我都会有一种发自内心的愉悦和畅快，正像是李镇西老师在《让孩子现在就幸福》这篇文章中所描述的“这样的课堂，是思维的飞翔，是情感的流淌，是青春的燃烧，是生命的狂欢，怎能不快乐？”我陶醉于这一片神奇的土地。
　　我喜欢，每一次和伙伴们倾心的畅谈，心灵与心灵的沟通，我可以感觉到彼此眼睛里闪烁的那些亮光，从教学到生活，从生活到对孩子的教育，我们有着太多相似的经历和思想，我们有着太多一样的困惑和无奈，感觉这样的时候我们真的像是**姐妹，沉醉在其乐融融的氛围当中。
　　我喜欢，每一天都走进课堂，静静地观摩每一位老师的讲课，伴随着师生的参与互动感受课堂的魅力和遗憾，聆听、思考、记录、反思成为了生活的常态，伴随着欣喜和痛苦，心里默默地为他们精彩的瞬间而喝彩，也会暗暗地为课堂的一些遗憾而焦虑，这样的时候感觉很充实，只有把握了教育中的关键——课堂，也许才会拥有更实用更好的管理和引领。
　　我喜欢，每天都能读些什么，也许是一个教育专家的论著，也许是一篇优美的散文，也许是网络里的一小段哲理的话，感觉这样的阅读其实就是打开了一扇奇妙的窗，我可以看到更为广阔的世界，让自己驻足在每一个奇妙的世界，感受着不同的思想和美丽的洗礼，惬意往往也会不期而至。
　　我喜欢，每天都写点什么，或生活感悟，或教育随笔，或生活琐事，或美好瞬间，感觉写作已经成为了和吃饭睡觉一样地必须，凌乱的思绪往往伴随着写作而逐渐明晰，陷入孤独和寂寞的心也会在敲击中逐渐走向宁静，所有的琐事烦恼在思绪的梳理中升华，每一个文字，就像一个个精灵般跳跃在指尖，像一个丰收的老农，无比欣喜地看着收获的土地，心里会绽放会心的笑靥。
　　我喜欢，在忙碌与劳累的间隙，打开音乐，将自己的心放在舒缓和优美的旋律里，每一个音符都在尽情地跳舞，润泽着心灵，经常忍不住随着旋律引吭高歌，感觉所有的辛苦和劳累在那一瞬早已经化作烟雾随风散去。
　　我喜欢漫步湿润的小雨，我喜欢迎接飞舞的雪花，我喜欢凝视飘飞的落叶，我喜欢林间的那条小路，我喜欢登顶时的一缕清风，我喜欢大海溅起的那一朵浪花……
从梦中醒来，梦中的一切还历历在目，感觉那份激情还荡漾在心胸，有一份留恋和满足，好像真的又一次站在了激扬文字的课堂，不觉哑然失笑，原来，自己对课堂的那一份眷恋一直停留在心中，从未离去。
　　二十几年的艰难而幸福的跋涉就这样深深地镌刻在心灵深处，梦中，依然是自己重复了无数次的熟悉的课堂，一群可爱的孩子，不同的是还有几个熟悉的成人的面孔，竟然有几个特别清晰地呈现出这几年一起奋斗的领导、同事，创设氛围，激情导入，开始了一趟神奇的旅程，只不过，在预习检测环节，自己竟然出现了提笔忘字的现象，在一个机智的应变中，巧妙的化解了这个尴尬，呵呵，二十几年的积累呀，果然可以派上大用场了。
　　最深刻精彩的是课堂的关键部分，孩子们争先恐后发表见解，我完全沉浸在这个书香浓郁、童心荟萃的园地，微笑着倾听，适时地赞许和评论，感觉到智慧的火花在一点点点燃、飞溅，这正是我二十几年来一直喜欢和践行的课堂，师生一起如沐春风，在愉悦畅快的交流分享中感受着知识之旅的快乐和充实，灵魂为此而充盈而丰富。
　　最后，是我的深情结束语，带着对孩子们最真挚的热爱和对这样课堂的无比欣赏，我动情地描绘着语文世界的美妙，一字字一句句流淌自肺腑之间，感觉自己和周围的所有人都被感动了，一阵热烈的掌声唤醒了沉睡中的我。
　　看着窗外已经泛白的天空，内心涌动着梦中的那一份激情，青春好像一下子又回来了，真的，原来自己是如此执着地爱恋着曾经的讲台，曾经的课堂。
　　没有了昔日的忙碌和劳累，但同时也失去了很多的幸福和快乐，行政性的工作十分琐碎，没有了孩子们的朗朗书声和清脆笑声，没有了可以激荡身心的交流和碰撞，一切好像已经成为了记忆中的一帧帧美丽的照片，幻化成梦中的那虚幻而生动的一瞬，让心灵在虚幻中得到了暂时的满足和欣慰。
　　我喜欢，每一个激情飞扬的课堂，眼睛和眼睛碰撞，情感和情感交流，会心的笑声和寂静的聆听让课堂张弛有致，每每这些时候，我都会有一种发自内心的愉悦和畅快，正像是李镇西老师在《让孩子现在就幸福》这篇文章中所描述的“这样的课堂，是思维的飞翔，是情感的流淌，是青春的燃烧，是生命的狂欢，怎能不快乐？”我陶醉于这一片神奇的土地。
　　我喜欢，每一次和伙伴们倾心的畅谈，心灵与心灵的沟通，我可以感觉到彼此眼睛里闪烁的那些亮光，从教学到生活，从生活到对孩子的教育，我们有着太多相似的经历和思想，我们有着太多一样的困惑和无奈，感觉这样的时候我们真的像是**姐妹，沉醉在其乐融融的氛围当中。
　　我喜欢，每一天都走进课堂，静静地观摩每一位老师的讲课，伴随着师生的参与互动感受课堂的魅力和遗憾，聆听、思考、记录、反思成为了生活的常态，伴随着欣喜和痛苦，心里默默地为他们精彩的瞬间而喝彩，也会暗暗地为课堂的一些遗憾而焦虑，这样的时候感觉很充实，只有把握了教育中的关键——课堂，也许才会拥有更实用更好的管理和引领。
　　我喜欢，每天都能读些什么，也许是一个教育专家的论著，也许是一篇优美的散文，也许是网络里的一小段哲理的话，感觉这样的阅读其实就是打开了一扇奇妙的窗，我可以看到更为广阔的世界，让自己驻足在每一个奇妙的世界，感受着不同的思想和美丽的洗礼，惬意往往也会不期而至。
　　我喜欢，每天都写点什么，或生活感悟，或教育随笔，或生活琐事，或美好瞬间，感觉写作已经成为了和吃饭睡觉一样地必须，凌乱的思绪往往伴随着写作而逐渐明晰，陷入孤独和寂寞的心也会在敲击中逐渐走向宁静，所有的琐事烦恼在思绪的梳理中升华，每一个文字，就像一个个精灵般跳跃在指尖，像一个丰收的老农，无比欣喜地看着收获的土地，心里会绽放会心的笑靥。
　　我喜欢，在忙碌与劳累的间隙，打开音乐，将自己的心放在舒缓和优美的旋律里，每一个音符都在尽情地跳舞，润泽着心灵，经常忍不住随着旋律引吭高歌，感觉所有的辛苦和劳累在那一瞬早已经化作烟雾随风散去。
　　我喜欢漫步湿润的小雨，我喜欢迎接飞舞的雪花，我喜欢凝视飘飞的落叶，我喜欢林间的那条小路，我喜欢登顶时的一缕清风，我喜欢大海溅起的那一朵浪花……