南京理工大学的武器构造课堂上，老师亮出AK47，令人精神 ...

guancha.cn/indexnews/2012_12_01_112185.shtml

在南京理工大学的武器构造课堂上，老师亮出AK47，令人精神为之一振。网友调侃：老师太威武了，还有人敢逃课吗？其实，没人舍得逃这样的课。

老师在讲台上一手拿着AK47突击步枪，一手拿着M16突击步枪，这种画面是否足够震撼？南京理工大学有一门“自动武器构造课”，课堂上的照片流传到网上，把网友们给“震”住了。大家感慨，“估计这个课没人敢逃。”不过同学们说，没人舍得逃这门课，一堂课摸到30支各国枪械的机会，实在太难得。

太精彩 无人舍得逃课

近日，一组大学课堂的照片爆红网络。照片中，一位头发花白、穿着儒雅的老师站在讲台上，手持枪械，给学生们拆解演示。5张图片中，出现了AK47突击步枪、仿造美国M16突击步枪、奥地利AUG突击步枪等枪械，以及一些中国的枪械装备。不少军事迷在网上热评之余，也非常羡慕这样的课程。

有网友认出，这些照片来自南京理工大学的课堂，网友调侃说，“上这样的课真不敢逃。”

这些照片的主角，是南京理工大学的吴老师（化姓）。他解释说，只有在专业课上才会拿出这么多枪，其实学校对枪支的管理非常严格。照片是11月28日上午拍的，没想到学生会发上网，自己也不小心成了“网络红人”。至于网友调侃“不敢逃课”，他笑道，还真没人舍得逃课，教室里36个座位全部坐满。原本两节课应该是从8点到10点，可他一直讲到了中午12点，大家还不舍得走。“舍得逃课才怪呢！除了这堂课，哪还有机会接触这么多枪？”好几个学生都对吴老师这么说。

吴老说，让学生摸到真枪才能有感性认识，否则就是纸上谈兵。因此，他给学生们搬出了30多支世界各国的枪，连老式的日本38式步枪都拿出来了。

这些学生都是学习武器制造相关专业，将来都将从事国防科研工作。这门“自动武器构造课”是专业课中比较入门的，从大三开始上。学校对枪械有严格的管理制度，获得了公安部门批准。

据了解，这门“摸真枪”的课程之前并不为外人所知，就连本校学生，也不是人人都知道。

吴老师说，这门课有4条铁打的规矩，其中第一条就是不能带外人来，只能本专业的学生听；无论是否装弹，枪口都不可以对人；枪不能带出教室；讲课不动枪，老师讲完了才能动手。吴老师介绍，这些规则都是出于安全考虑，这堂课有专门教室，教室甚至配建独立洗手间，学生严禁离开教室。

过，在确保安全性的前提下，学生可以尽量发挥。“拆散，装不上，老师来想办法重装。拆坏了零件，我们老师想办法修。”吴老师给学生们吃了定心丸，他表示，拆解过程能让学生加深对结构的了解，学生将来若是从事相关工作，这将是一笔宝贵的财富。因此，他要学生尽量放下顾忌，大胆探索。

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在南京理工大学的武器构造课堂上，老师亮出AK47，令人精神为之一振。网友调侃：老师太威武了，还有人敢逃课吗？其实，没人舍得逃这样的课。

老师在讲台上一手拿着AK47突击步枪，一手拿着M16突击步枪，这种画面是否足够震撼？南京理工大学有一门“自动武器构造课”，课堂上的照片流传到网上，把网友们给“震”住了。大家感慨，“估计这个课没人敢逃。”不过同学们说，没人舍得逃这门课，一堂课摸到30支各国枪械的机会，实在太难得。

太精彩 无人舍得逃课

近日，一组大学课堂的照片爆红网络。照片中，一位头发花白、穿着儒雅的老师站在讲台上，手持枪械，给学生们拆解演示。5张图片中，出现了AK47突击步枪、仿造美国M16突击步枪、奥地利AUG突击步枪等枪械，以及一些中国的枪械装备。不少军事迷在网上热评之余，也非常羡慕这样的课程。

有网友认出，这些照片来自南京理工大学的课堂，网友调侃说，“上这样的课真不敢逃。”

这些照片的主角，是南京理工大学的吴老师（化姓）。他解释说，只有在专业课上才会拿出这么多枪，其实学校对枪支的管理非常严格。照片是11月28日上午拍的，没想到学生会发上网，自己也不小心成了“网络红人”。至于网友调侃“不敢逃课”，他笑道，还真没人舍得逃课，教室里36个座位全部坐满。原本两节课应该是从8点到10点，可他一直讲到了中午12点，大家还不舍得走。“舍得逃课才怪呢！除了这堂课，哪还有机会接触这么多枪？”好几个学生都对吴老师这么说。

吴老说，让学生摸到真枪才能有感性认识，否则就是纸上谈兵。因此，他给学生们搬出了30多支世界各国的枪，连老式的日本38式步枪都拿出来了。

这些学生都是学习武器制造相关专业，将来都将从事国防科研工作。这门“自动武器构造课”是专业课中比较入门的，从大三开始上。学校对枪械有严格的管理制度，获得了公安部门批准。

据了解，这门“摸真枪”的课程之前并不为外人所知，就连本校学生，也不是人人都知道。

吴老师说，这门课有4条铁打的规矩，其中第一条就是不能带外人来，只能本专业的学生听；无论是否装弹，枪口都不可以对人；枪不能带出教室；讲课不动枪，老师讲完了才能动手。吴老师介绍，这些规则都是出于安全考虑，这堂课有专门教室，教室甚至配建独立洗手间，学生严禁离开教室。

过，在确保安全性的前提下，学生可以尽量发挥。“拆散，装不上，老师来想办法重装。拆坏了零件，我们老师想办法修。”吴老师给学生们吃了定心丸，他表示，拆解过程能让学生加深对结构的了解，学生将来若是从事相关工作，这将是一笔宝贵的财富。因此，他要学生尽量放下顾忌，大胆探索。