超级军网请教为何 中国高中不开设基础的经济/金融/会计课程？
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 09:35:31
绝大多数的国家高中都有基础的经济金融和会计课程。
在这个多数人都会上大学的时代，在高中就没必要把物理化学生物政治这些东西学太深。
个人认为大学前的理想基础教育主要是三个作用，一个是打好知识基础挖掘个人兴趣为深造做准备，二是逻辑思维方法论（理科）和人文思辨三观（文科）的养成，三是确确实实为未来的生产生活作一些理论储备。
个人认为，经济/金融/会计基础课程完全符合以上三点要求，完全可以合并成一个财经课程，作为高中必修，高考必考课。
在这个全球化与市场经济大潮汹涌的时代，深以为无论文理无论职业，都必须有一些最基本的财经知识，就好像人人都要有一定的语言能力，数学知识和历史常识一样。不需要教很深，不需要介绍各种学派各种方法。经济只要教些基本的供需关系，价格机制，机会成本，竞争优势，金融只需要教些基本的各种利率算法（货币时间价值），简单介绍一些常见的金融市场和产品。会计只要教些最基本的借贷记账概念，了解资产，负债，支出，收入和股东权益的关系。
这些知识就好像是地理里的世界分为五洲七洋，历史里的朝代更迭大致顺序一样，是基础的容易理解的东西。会计与金融知识与生活息息相关，而基础经济学那套也是非常具有逻辑性的，很有助于培养高中青年的逻辑思维和举一反三的思辨能力。而且其中会应用到不少数学知识。历史知识，甚至政治常识也让学生有活学活用，融会贯通的感觉。
更严重的是，如果上大学学的并非商科，中国人很少有机会能有系统的正规传授。
一个阵地，正确的，系统的，符合逻辑的东西不去占领它，夸张的，哗众取宠的，颠覆常识的东西就会乘机进犯。
（就好比你不学生理卫生知识，就会以为AV上的都是真理，学了之后，AV就只能娱乐而已啦）
无数次听到很多在本行很聪明睿智的朋友，在财经会计方面上说出很多源于主流媒体无稽的话。无数次看到媒体或者公知可以在这个领域乱用概念，张冠李戴和无中生有。见怪不怪，其怪不会自败，根子还是在基础教育上，大家把AV当做真实，对婚姻生活会有帮助吗？
老实说国外的基础教育是很自由散漫的，在历史，地理，物理，化学上，他们都只学到一些常识，完全无法与中国的高中生对抗。
然而唯独在财经这一块，中国的基础教育涉及之少，学生（含整个家庭和社会）的基础知识之缺乏，是比较严重的。
难度不高，实用性又广，与其他学科关联性强，对逻辑思维和人文思辨都有帮助，更可以为未来选择商科深造的同学打好基础。
为什么这门课程在中国无法开设呢？绝大多数的国家高中都有基础的经济金融和会计课程。
在这个多数人都会上大学的时代，在高中就没必要把物理化学生物政治这些东西学太深。
个人认为大学前的理想基础教育主要是三个作用，一个是打好知识基础挖掘个人兴趣为深造做准备，二是逻辑思维方法论（理科）和人文思辨三观（文科）的养成，三是确确实实为未来的生产生活作一些理论储备。
个人认为，经济/金融/会计基础课程完全符合以上三点要求，完全可以合并成一个财经课程，作为高中必修，高考必考课。
在这个全球化与市场经济大潮汹涌的时代，深以为无论文理无论职业，都必须有一些最基本的财经知识，就好像人人都要有一定的语言能力，数学知识和历史常识一样。不需要教很深，不需要介绍各种学派各种方法。经济只要教些基本的供需关系，价格机制，机会成本，竞争优势，金融只需要教些基本的各种利率算法（货币时间价值），简单介绍一些常见的金融市场和产品。会计只要教些最基本的借贷记账概念，了解资产，负债，支出，收入和股东权益的关系。
这些知识就好像是地理里的世界分为五洲七洋，历史里的朝代更迭大致顺序一样，是基础的容易理解的东西。会计与金融知识与生活息息相关，而基础经济学那套也是非常具有逻辑性的，很有助于培养高中青年的逻辑思维和举一反三的思辨能力。而且其中会应用到不少数学知识。历史知识，甚至政治常识也让学生有活学活用，融会贯通的感觉。
更严重的是，如果上大学学的并非商科，中国人很少有机会能有系统的正规传授。
一个阵地，正确的，系统的，符合逻辑的东西不去占领它，夸张的，哗众取宠的，颠覆常识的东西就会乘机进犯。
（就好比你不学生理卫生知识，就会以为AV上的都是真理，学了之后，AV就只能娱乐而已啦）
无数次听到很多在本行很聪明睿智的朋友，在财经会计方面上说出很多源于主流媒体无稽的话。无数次看到媒体或者公知可以在这个领域乱用概念，张冠李戴和无中生有。见怪不怪，其怪不会自败，根子还是在基础教育上，大家把AV当做真实，对婚姻生活会有帮助吗？
老实说国外的基础教育是很自由散漫的，在历史，地理，物理，化学上，他们都只学到一些常识，完全无法与中国的高中生对抗。
然而唯独在财经这一块，中国的基础教育涉及之少，学生（含整个家庭和社会）的基础知识之缺乏，是比较严重的。
难度不高，实用性又广，与其他学科关联性强，对逻辑思维和人文思辨都有帮助，更可以为未来选择商科深造的同学打好基础。
为什么这门课程在中国无法开设呢？
在这个多数人都会上大学的时代，在高中就没必要把物理化学生物政治这些东西学太深。
个人认为大学前的理想基础教育主要是三个作用，一个是打好知识基础挖掘个人兴趣为深造做准备，二是逻辑思维方法论（理科）和人文思辨三观（文科）的养成，三是确确实实为未来的生产生活作一些理论储备。
个人认为，经济/金融/会计基础课程完全符合以上三点要求，完全可以合并成一个财经课程，作为高中必修，高考必考课。
在这个全球化与市场经济大潮汹涌的时代，深以为无论文理无论职业，都必须有一些最基本的财经知识，就好像人人都要有一定的语言能力，数学知识和历史常识一样。不需要教很深，不需要介绍各种学派各种方法。经济只要教些基本的供需关系，价格机制，机会成本，竞争优势，金融只需要教些基本的各种利率算法（货币时间价值），简单介绍一些常见的金融市场和产品。会计只要教些最基本的借贷记账概念，了解资产，负债，支出，收入和股东权益的关系。
这些知识就好像是地理里的世界分为五洲七洋，历史里的朝代更迭大致顺序一样，是基础的容易理解的东西。会计与金融知识与生活息息相关，而基础经济学那套也是非常具有逻辑性的，很有助于培养高中青年的逻辑思维和举一反三的思辨能力。而且其中会应用到不少数学知识。历史知识，甚至政治常识也让学生有活学活用，融会贯通的感觉。
更严重的是，如果上大学学的并非商科，中国人很少有机会能有系统的正规传授。
一个阵地，正确的，系统的，符合逻辑的东西不去占领它，夸张的，哗众取宠的，颠覆常识的东西就会乘机进犯。
（就好比你不学生理卫生知识，就会以为AV上的都是真理，学了之后，AV就只能娱乐而已啦）
无数次听到很多在本行很聪明睿智的朋友，在财经会计方面上说出很多源于主流媒体无稽的话。无数次看到媒体或者公知可以在这个领域乱用概念，张冠李戴和无中生有。见怪不怪，其怪不会自败，根子还是在基础教育上，大家把AV当做真实，对婚姻生活会有帮助吗？
老实说国外的基础教育是很自由散漫的，在历史，地理，物理，化学上，他们都只学到一些常识，完全无法与中国的高中生对抗。
然而唯独在财经这一块，中国的基础教育涉及之少，学生（含整个家庭和社会）的基础知识之缺乏，是比较严重的。
难度不高，实用性又广，与其他学科关联性强，对逻辑思维和人文思辨都有帮助，更可以为未来选择商科深造的同学打好基础。
为什么这门课程在中国无法开设呢？绝大多数的国家高中都有基础的经济金融和会计课程。
在这个多数人都会上大学的时代，在高中就没必要把物理化学生物政治这些东西学太深。
个人认为大学前的理想基础教育主要是三个作用，一个是打好知识基础挖掘个人兴趣为深造做准备，二是逻辑思维方法论（理科）和人文思辨三观（文科）的养成，三是确确实实为未来的生产生活作一些理论储备。
个人认为，经济/金融/会计基础课程完全符合以上三点要求，完全可以合并成一个财经课程，作为高中必修，高考必考课。
在这个全球化与市场经济大潮汹涌的时代，深以为无论文理无论职业，都必须有一些最基本的财经知识，就好像人人都要有一定的语言能力，数学知识和历史常识一样。不需要教很深，不需要介绍各种学派各种方法。经济只要教些基本的供需关系，价格机制，机会成本，竞争优势，金融只需要教些基本的各种利率算法（货币时间价值），简单介绍一些常见的金融市场和产品。会计只要教些最基本的借贷记账概念，了解资产，负债，支出，收入和股东权益的关系。
这些知识就好像是地理里的世界分为五洲七洋，历史里的朝代更迭大致顺序一样，是基础的容易理解的东西。会计与金融知识与生活息息相关，而基础经济学那套也是非常具有逻辑性的，很有助于培养高中青年的逻辑思维和举一反三的思辨能力。而且其中会应用到不少数学知识。历史知识，甚至政治常识也让学生有活学活用，融会贯通的感觉。
更严重的是，如果上大学学的并非商科，中国人很少有机会能有系统的正规传授。
一个阵地，正确的，系统的，符合逻辑的东西不去占领它，夸张的，哗众取宠的，颠覆常识的东西就会乘机进犯。
（就好比你不学生理卫生知识，就会以为AV上的都是真理，学了之后，AV就只能娱乐而已啦）
无数次听到很多在本行很聪明睿智的朋友，在财经会计方面上说出很多源于主流媒体无稽的话。无数次看到媒体或者公知可以在这个领域乱用概念，张冠李戴和无中生有。见怪不怪，其怪不会自败，根子还是在基础教育上，大家把AV当做真实，对婚姻生活会有帮助吗？
老实说国外的基础教育是很自由散漫的，在历史，地理，物理，化学上，他们都只学到一些常识，完全无法与中国的高中生对抗。
然而唯独在财经这一块，中国的基础教育涉及之少，学生（含整个家庭和社会）的基础知识之缺乏，是比较严重的。
难度不高，实用性又广，与其他学科关联性强，对逻辑思维和人文思辨都有帮助，更可以为未来选择商科深造的同学打好基础。
为什么这门课程在中国无法开设呢？
初中毕业分流后，中专职高类有此类专业的
中国大量的技术学校，职业高中，中专已经分担了这些教育任务，普通高中就没必要开了。
TPimage 发表于 2012-11-10 16:09 ![]()
初中毕业分流后，中专职高类有此类专业的
那是另外一个概念了。
专业学什么不学什么都是个人选择，你要是愿意教爬树，有人愿意学，我也没意见。
基础教育则完全不同。
初中毕业分流后，中专职高类有此类专业的
那是另外一个概念了。
专业学什么不学什么都是个人选择，你要是愿意教爬树，有人愿意学，我也没意见。
基础教育则完全不同。
hedongli321 发表于 2012-11-10 16:13
中国大量的技术学校，职业高中，中专已经分担了这些教育任务，普通高中就没必要开了。
回复见四楼。
多说一句：
能不能说大学有数学专业，所以高中没必要学数学？
关键的问题是财经会那些东西，是否是普遍需要，是否有培养逻辑思维和学习能力的作用，是否对进一步深造有筑基作用。
不能用专业教育的思维来考虑基础教育。
hedongli321 发表于 2012-11-10 16:13
中国大量的技术学校，职业高中，中专已经分担了这些教育任务，普通高中就没必要开了。
回复见四楼。
多说一句：
能不能说大学有数学专业，所以高中没必要学数学？
关键的问题是财经会那些东西，是否是普遍需要，是否有培养逻辑思维和学习能力的作用，是否对进一步深造有筑基作用。
不能用专业教育的思维来考虑基础教育。
hehaozhi 发表于 2012-11-10 16:16 ![]()
回复见四楼。
多说一句：
你想复杂了，这些课程专业性很强，如果只是想粗浅的了解一些只要注意平常的一些杂志书籍就可以具备一定的常识。如果放在普通高中进行系统化的学习，那么要占用多少课时合适？需要列入高考项目吗？如果没有考试的限制，那么绝大多数学校和学生以及家长都会当这门课是个P。如果有考试限制，那么学校之外的各种培训班就生意兴隆，照本宣科的讲一些只要平常稍微花点时间就能懂的常识。你认为这有什么作用？
总而言之，那些想懂的自然会去学习，而且不费什么力气。那些不想懂的或者故意不想懂的咱就不费力气了。以后他们因为这个吃苦能怪别人吗？
回复见四楼。
多说一句：
你想复杂了，这些课程专业性很强，如果只是想粗浅的了解一些只要注意平常的一些杂志书籍就可以具备一定的常识。如果放在普通高中进行系统化的学习，那么要占用多少课时合适？需要列入高考项目吗？如果没有考试的限制，那么绝大多数学校和学生以及家长都会当这门课是个P。如果有考试限制，那么学校之外的各种培训班就生意兴隆，照本宣科的讲一些只要平常稍微花点时间就能懂的常识。你认为这有什么作用？
总而言之，那些想懂的自然会去学习，而且不费什么力气。那些不想懂的或者故意不想懂的咱就不费力气了。以后他们因为这个吃苦能怪别人吗？
多说一句，与其开这样的课程，还真不如让学生们花点时间进行点田间劳动或者简单的手工劳动。省的教出一批四体不勤，五谷不分的书虫。
从小铜臭味极重，有必要吗？
大学理工学生选修几门经济、金融课程，还不够吗？
大学理工学生选修几门经济、金融课程，还不够吗？
心比天高 命比纸薄
本人在初中学校就受到了会计学原理训练，学校正规教的。
这所学校当然是很牛的中学，呵呵。
这所学校当然是很牛的中学，呵呵。
看了百家讲坛之后，才知道很多东西都没地方教的。一般来说只能靠家庭环境，或者运气好碰对启蒙的老师。简单点说那是教太子的。
高考考么？不考！爱谁谁
什么，要考！万恶的应试教育
什么，要考！万恶的应试教育
请问要学多少？学那些？如何学？怎么学？教材如何写？课程如何安排？考试如何安排？教师如何系统的培养？
应该课程开得多而精 并可以选课 多与生产和前沿交流
还学过怎样学习的课程，都是在中学学习的。
hedongli321 发表于 2012-11-10 16:27 ![]()
你想复杂了，这些课程专业性很强，如果只是想粗浅的了解一些只要注意平常的一些杂志书籍就可以具备一定 ...
你还是没明白我的意思，你说的这些问题在生物化学政治地理上就不存在吗？
财经与这些科目的什么差别导致它无法进入天朝的基础教育。（财会经课程在全世界大部分国家都是基础教育的重要组成部分之一）
你想复杂了，这些课程专业性很强，如果只是想粗浅的了解一些只要注意平常的一些杂志书籍就可以具备一定 ...
你还是没明白我的意思，你说的这些问题在生物化学政治地理上就不存在吗？
财经与这些科目的什么差别导致它无法进入天朝的基础教育。（财会经课程在全世界大部分国家都是基础教育的重要组成部分之一）
py25272931 发表于 2012-11-10 21:59 ![]()
请问要学多少？学那些？如何学？怎么学？教材如何写？课程如何安排？考试如何安排？教师如何系统的培养？
这些都可以研究。
这些是怎么开设的问题，不是要不要开设的问题。
就好像我要找妹子是肯定的，怎么找又是另外一回事。
请问要学多少？学那些？如何学？怎么学？教材如何写？课程如何安排？考试如何安排？教师如何系统的培养？
这些都可以研究。
这些是怎么开设的问题，不是要不要开设的问题。
就好像我要找妹子是肯定的，怎么找又是另外一回事。
选修还行
hedongli321 发表于 2012-11-10 16:32 ![]()
多说一句，与其开这样的课程，还真不如让学生们花点时间进行点田间劳动或者简单的手工劳动。省的教出一批四 ...
此言极是~
遥想90年代初上高中~~
省重点每学期有一周时间去干活~~
割麦子、收苹果、修公路、扫大街、印刷厂排铅字、图书馆整理书擦架子……
前两样没捞着去，只听说村里管饭还杀了头猪，把我们留在市里干活的羡慕的不得了~~
直到上个月教师节返校日说起这事，下村的同学说没记着吃肉，才反过劲，1000多号学生一周一头猪，能吃着啥？~~
多说一句，与其开这样的课程，还真不如让学生们花点时间进行点田间劳动或者简单的手工劳动。省的教出一批四 ...
此言极是~
遥想90年代初上高中~~
省重点每学期有一周时间去干活~~
割麦子、收苹果、修公路、扫大街、印刷厂排铅字、图书馆整理书擦架子……
前两样没捞着去，只听说村里管饭还杀了头猪，把我们留在市里干活的羡慕的不得了~~
直到上个月教师节返校日说起这事，下村的同学说没记着吃肉，才反过劲，1000多号学生一周一头猪，能吃着啥？~~
你的高中学到谁脑子里去了？
数学有统计学初步、概率论初步，你认为与会计无关？
马克思主义原理、社会主义建设你认为与经济学无关？
学了这几项，你一般的账目、一般的经济现象、一般的金融现象，你都该清楚为什么，否则你应该问的是你的高中学到谁的脑子里去了。
还开课呢 - -现在6门就已经受不了了 = = =
会计和经济是两门课好不？一个经济学，一个管理学...
以现在的基础教育内容来看，楼主所说的课程难点根本不在于其理论有多么高深，而是一套复杂的行业规范让外行摸不到头脑。真要加课的话，班排战术远比会计更适合中学环境，也更有利于国家和社会。
饶了老师们吧。。。
以后应该会逐渐上选修课，这种课程肯定不会成为必修课的。
hedongli321 发表于 2012-11-10 16:32 ![]()
多说一句，与其开这样的课程，还真不如让学生们花点时间进行点田间劳动或者简单的手工劳动。省的教出一批四 ...
我很赞同，不过师资是个问题，以前开了劳技课，任课老师是以前的英语老师，对着书本念。
多说一句，与其开这样的课程，还真不如让学生们花点时间进行点田间劳动或者简单的手工劳动。省的教出一批四 ...
我很赞同，不过师资是个问题，以前开了劳技课，任课老师是以前的英语老师，对着书本念。
这种很重要；至于教材，经济学原理就OK啊；也不需要高考，就跟理科生的地理、历史一样，体会下思想就很好
在这个年龄段，大部分孩子们的头脑还不适合接受非应试类的知识
现代金融的基础是高等数学和线性代数。。。。。
楼主大脑有问题.鉴定完毕
请问要学多少？学那些？如何学？怎么学？教材如何写？课程如何安排？考试如何安排？教师如何系统的培养？
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外国的中学早就有经济科目，别人都教了几十年。
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外国的中学早就有经济科目，别人都教了几十年。
并不一定重要的，学校就需要教，特别是作为基础教育。重要并且只有学校系统教育才能很好地学习，这样的内容才应是课程设置的重点。比如地理、生物、历史等，不是学校教育，现在有多少孩子会有机会了解这方面的知识？而经济类、社会类等知识，我们在日常生活中也会接触到，如果还正好有需要那更会认真去研究一番。比如说，学物理的人可以改行去开公司，而学金融的人想改行去研究物理，那就太难了。
你的高中学到谁脑子里去了？
数学有统计学初步、概率论初步，你认为与会计无关？
关系真不大，会计和统计概率啥的真心牵扯不多
数学有统计学初步、概率论初步，你认为与会计无关？
关系真不大，会计和统计概率啥的真心牵扯不多
mmmmmmm 发表于 2013-1-23 23:02 ![]()
关系真不大，会计和统计概率啥的真心牵扯不多
那是国内不讲会计理论和数理会计。。。
关系真不大，会计和统计概率啥的真心牵扯不多
那是国内不讲会计理论和数理会计。。。