超级军网WW这是要闹哪样。台教育部门讨论修改历史课本：明确说明 ...
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/30 04:24:34
立委”郑丽君昨日指出，“教育部”正讨论高中历史课本有关台湾史内容，要求“避免以台湾取代中国”，并以“中华文化”为主体原则。前“行政院长”郝柏村日前投书媒体，质疑历史教科书在搞“台独”后，“教育部”对此认真看待，还订出原则，像中小学社会领域教科书被要求应回归“宪法”和“法令”用语。
“教育部”主要根据一份民众建议意见，要求修改台湾史的“历史定位”，藉此纳进中国史范畴。该份民众意见要求凡提及大陆地区时，不应简称“中国”，应改称中国大陆、大陆。另在涉及政治层面与国际关系，应避免以“台湾”来取代“中华民国”的正式名称。此外，不应该提及“台湾地位未定论”，凡提及台湾地位时，应明确说明台湾属于中国的事实，并阐明此事实从1945年起国际间无任何异议。
另外，包括在处理李登辉“特殊国与国关系”及陈水扁“一边一国论”时，应同时述及马英九的“一个中国各自表述”的立场，同时说明此一立场遵循“宪法”的陈述。同时，该份民众意见要求以“中华文化为主体原则”。而在提及台湾这个移民社会时，也要强调在汉人大量移民后，中国人和中华文化已经成为主体的事实。
这。。这到底要闹哪样啊
立委”郑丽君昨日指出，“教育部”正讨论高中历史课本有关台湾史内容，要求“避免以台湾取代中国”，并以“中华文化”为主体原则。前“行政院长”郝柏村日前投书媒体，质疑历史教科书在搞“台独”后，“教育部”对此认真看待，还订出原则，像中小学社会领域教科书被要求应回归“宪法”和“法令”用语。
“教育部”主要根据一份民众建议意见，要求修改台湾史的“历史定位”，藉此纳进中国史范畴。该份民众意见要求凡提及大陆地区时，不应简称“中国”，应改称中国大陆、大陆。另在涉及政治层面与国际关系，应避免以“台湾”来取代“中华民国”的正式名称。此外，不应该提及“台湾地位未定论”，凡提及台湾地位时，应明确说明台湾属于中国的事实，并阐明此事实从1945年起国际间无任何异议。
另外，包括在处理李登辉“特殊国与国关系”及陈水扁“一边一国论”时，应同时述及马英九的“一个中国各自表述”的立场，同时说明此一立场遵循“宪法”的陈述。同时，该份民众意见要求以“中华文化为主体原则”。而在提及台湾这个移民社会时，也要强调在汉人大量移民后，中国人和中华文化已经成为主体的事实。
这。。这到底要闹哪样啊
“教育部”主要根据一份民众建议意见，要求修改台湾史的“历史定位”，藉此纳进中国史范畴。该份民众意见要求凡提及大陆地区时，不应简称“中国”，应改称中国大陆、大陆。另在涉及政治层面与国际关系，应避免以“台湾”来取代“中华民国”的正式名称。此外，不应该提及“台湾地位未定论”，凡提及台湾地位时，应明确说明台湾属于中国的事实，并阐明此事实从1945年起国际间无任何异议。
另外，包括在处理李登辉“特殊国与国关系”及陈水扁“一边一国论”时，应同时述及马英九的“一个中国各自表述”的立场，同时说明此一立场遵循“宪法”的陈述。同时，该份民众意见要求以“中华文化为主体原则”。而在提及台湾这个移民社会时，也要强调在汉人大量移民后，中国人和中华文化已经成为主体的事实。
这。。这到底要闹哪样啊立委”郑丽君昨日指出，“教育部”正讨论高中历史课本有关台湾史内容，要求“避免以台湾取代中国”，并以“中华文化”为主体原则。前“行政院长”郝柏村日前投书媒体，质疑历史教科书在搞“台独”后，“教育部”对此认真看待，还订出原则，像中小学社会领域教科书被要求应回归“宪法”和“法令”用语。“教育部”主要根据一份民众建议意见，要求修改台湾史的“历史定位”，藉此纳进中国史范畴。该份民众意见要求凡提及大陆地区时，不应简称“中国”，应改称中国大陆、大陆。另在涉及政治层面与国际关系，应避免以“台湾”来取代“中华民国”的正式名称。此外，不应该提及“台湾地位未定论”，凡提及台湾地位时，应明确说明台湾属于中国的事实，并阐明此事实从1945年起国际间无任何异议。
另外，包括在处理李登辉“特殊国与国关系”及陈水扁“一边一国论”时，应同时述及马英九的“一个中国各自表述”的立场，同时说明此一立场遵循“宪法”的陈述。同时，该份民众意见要求以“中华文化为主体原则”。而在提及台湾这个移民社会时，也要强调在汉人大量移民后，中国人和中华文化已经成为主体的事实。
这。。这到底要闹哪样啊news.ifeng.com/taiwan/3/detail_2012_06/12/15226217_0.shtml
没权发链接。。手下留情！
没权发链接。。手下留情！
太突然了，有点接受不能。
这是要反攻大陆
马英九已没有连任压力了。可以放手做一些拨乱反正的事了。
来解放我们吧！小王师
不管是闹哪样，至少闹的是正事。
我们的教育部门在闹哪样？
我们的教育部门在闹哪样？
给大家一些解读的连接。不要都以为是突然。
1：马英九要寻求历史定位应从修正“台独课纲”开始2：
台海网2月27日讯（海峡导报记者 王炜）台湾前“行政院长”郝柏村投书报章，引发了对台湾中小学现行“台独课纲”的社会关注。岛内的一些统派学者纷纷督促马“政府”，首要之务应在史地教育上，完成尚未完成的 “拨乱反正”，彻底扫除“去中国化”、“文化台独”的遗留毒素，从意识形态上“让台湾脱胎换骨”。
中国文化大学历史系教授王仲孚指出，充满“台独”的课纲就像癌细胞，往往在发现时已经来不及了，身为执政的国民党，当然要负这个历史责任。
过去四年，执政的马英九和国民党，在面对现行“台独课纲”时，多采取得过且过、掩耳盗铃的做法，回避矛盾，逃避现实，明明知道癌细胞的扩散最终将夺去生命，却瞻前顾后、患得患失，不敢痛下决心实施外科手术或化学治疗。
马英九的顾虑到底是什么呢？以笔者的分析，恐怕主要来自于三个方面。一是对“台独课纲”的危害性认识不足，把这个问题摆在改善两岸关系、发展经济、司法改革等优先任务之后，甚至根本就没有纳入施政目标；二是对自己的执政能力与效能缺乏自信，担心由此导致社会的争议，招来民进党的杯葛；三是内心深处始终背负“外来政权”与“外省人”的“原罪”，不敢堂堂正正、义正词严地挑战民进党的 “台独神主牌”。
实际上，以改善两岸关系为例，如果现行的“台独课纲”得不到及时而根本的修正，继续扭曲真相、颠倒黑白，毒害一批又一批的台湾学子，那两岸关系的长期稳定与发展，必定是无源之水、无本之木。我们怎么能期望被“台独”洗脑的台湾新一代，真心认同一个中国，与大陆消除敌意，共同构建美好的未来？
马英九在成功连任之后，多次强调自己要寻求一个好的历史定位，从中可以看出他为两岸谋长久和平与稳定的雄心。百年大计，教育为本，笔者以为，寻求历史定位的宏伟蓝图，不妨就从教育开始，正本清源，修“台独课纲”，立“一中思想”，根基扎实了，目标也就不远了。
2：台媒：马英九第二任期必须改正李登辉“独台”史观
环球网4月17日消息，台湾《旺报》17日发表题为《教科书史观必须改正》的评论文章，文中强调，1个月后马英九就要开始第二任期，有什么是他第一任期未能完成 ，第二届必须面对的工作？修订“独台”史观中学教科书是“今天不做，明天就要后悔”的任务。
全文摘编如下：
历史是过去之事，但论述历史的是活人。有权势者意图建构史观，引导众人以自己的眼光诠释历史，方便领导统御。史观也与认同有关 ，改变认同需先改变史观。
李登辉“身为台湾人的悲哀”史观，创造“台湾人脱离中国”建立单一认同的情感基础。陈水扁时代杜正胜以“殖民史观”为基础，创造“同心圆理论”，将台湾完全移出中华民族的历史脉络，置于东亚和世界的架构，重新建立新史观。所谓“新台湾人”论述成为青年学子的“新国族认同”。
“独台”史观主张“中华民国主权独立”，本国史分为“中国史”和“台湾史”两段，“台湾史”仍旧以殖民史观为基础，“台湾不再是中国的台湾，而是世界的台湾”。切割台湾和中国大陆的民族或国家认同，正是“同心圆理论”所欲建构、改换国族认同工程的真正核心，马英九并未改变。
历史教科书作为官方书写架构下的作品，主要目的在建构民族与国家认同，如果教科书已经将台湾和大陆切割，将“台湾史”抽离“中国史”，那么“台湾人自然就不是中国人了”。
马英九的第一任期默认了李登辉开展的“独台史观”，这样的教科书不改，国族认同将彻底改变。
1：马英九要寻求历史定位应从修正“台独课纲”开始2：
台海网2月27日讯（海峡导报记者 王炜）台湾前“行政院长”郝柏村投书报章，引发了对台湾中小学现行“台独课纲”的社会关注。岛内的一些统派学者纷纷督促马“政府”，首要之务应在史地教育上，完成尚未完成的 “拨乱反正”，彻底扫除“去中国化”、“文化台独”的遗留毒素，从意识形态上“让台湾脱胎换骨”。
中国文化大学历史系教授王仲孚指出，充满“台独”的课纲就像癌细胞，往往在发现时已经来不及了，身为执政的国民党，当然要负这个历史责任。
过去四年，执政的马英九和国民党，在面对现行“台独课纲”时，多采取得过且过、掩耳盗铃的做法，回避矛盾，逃避现实，明明知道癌细胞的扩散最终将夺去生命，却瞻前顾后、患得患失，不敢痛下决心实施外科手术或化学治疗。
马英九的顾虑到底是什么呢？以笔者的分析，恐怕主要来自于三个方面。一是对“台独课纲”的危害性认识不足，把这个问题摆在改善两岸关系、发展经济、司法改革等优先任务之后，甚至根本就没有纳入施政目标；二是对自己的执政能力与效能缺乏自信，担心由此导致社会的争议，招来民进党的杯葛；三是内心深处始终背负“外来政权”与“外省人”的“原罪”，不敢堂堂正正、义正词严地挑战民进党的 “台独神主牌”。
实际上，以改善两岸关系为例，如果现行的“台独课纲”得不到及时而根本的修正，继续扭曲真相、颠倒黑白，毒害一批又一批的台湾学子，那两岸关系的长期稳定与发展，必定是无源之水、无本之木。我们怎么能期望被“台独”洗脑的台湾新一代，真心认同一个中国，与大陆消除敌意，共同构建美好的未来？
马英九在成功连任之后，多次强调自己要寻求一个好的历史定位，从中可以看出他为两岸谋长久和平与稳定的雄心。百年大计，教育为本，笔者以为，寻求历史定位的宏伟蓝图，不妨就从教育开始，正本清源，修“台独课纲”，立“一中思想”，根基扎实了，目标也就不远了。
2：台媒：马英九第二任期必须改正李登辉“独台”史观
环球网4月17日消息，台湾《旺报》17日发表题为《教科书史观必须改正》的评论文章，文中强调，1个月后马英九就要开始第二任期，有什么是他第一任期未能完成 ，第二届必须面对的工作？修订“独台”史观中学教科书是“今天不做，明天就要后悔”的任务。
全文摘编如下：
历史是过去之事，但论述历史的是活人。有权势者意图建构史观，引导众人以自己的眼光诠释历史，方便领导统御。史观也与认同有关 ，改变认同需先改变史观。
李登辉“身为台湾人的悲哀”史观，创造“台湾人脱离中国”建立单一认同的情感基础。陈水扁时代杜正胜以“殖民史观”为基础，创造“同心圆理论”，将台湾完全移出中华民族的历史脉络，置于东亚和世界的架构，重新建立新史观。所谓“新台湾人”论述成为青年学子的“新国族认同”。
“独台”史观主张“中华民国主权独立”，本国史分为“中国史”和“台湾史”两段，“台湾史”仍旧以殖民史观为基础，“台湾不再是中国的台湾，而是世界的台湾”。切割台湾和中国大陆的民族或国家认同，正是“同心圆理论”所欲建构、改换国族认同工程的真正核心，马英九并未改变。
历史教科书作为官方书写架构下的作品，主要目的在建构民族与国家认同，如果教科书已经将台湾和大陆切割，将“台湾史”抽离“中国史”，那么“台湾人自然就不是中国人了”。
马英九的第一任期默认了李登辉开展的“独台史观”，这样的教科书不改，国族认同将彻底改变。
民进党光谱向西移动明显加快，为防万一谢某登陆“卖台”，“国军”决定进行下一步“转进”计划。
一个中国，各自表述
个人看法，说错轻拍：
1、兔子实力日进千里，用平大师的话说：自行车追高铁，而且WW的经济越来越依靠大陆
2、为一国两区做铺垫
1、兔子实力日进千里，用平大师的话说：自行车追高铁，而且WW的经济越来越依靠大陆
2、为一国两区做铺垫
大家要知道。一个地区（或家家）的最高领导人。在权势上已经攀无可攀，衣食无忧了。那么，最在意的是什么呢？其它的不论。但对于自己的历史定位，肯定是其中之一。
而台湾。在两个大的的相反方向上。都可以确定自己的历史定位。
1：台独
2：统一。
要说1的选择：台独。已经有李登辉在前。陈水扁在后，一个是台独国父。一个是台湾之子。其他人想在定位上超过他们，很难了。除非正式宣布独立建国。否者，第一就永远轮不到你。
而2：统一的选择。则余者寥寥。两蒋不算。老蒋是败退台湾的，整天喊的是反攻。小蒋只要改建设。两岸之间交流基本断绝。政治上除了晚年开放两岸一部分人员流动外。措施不多。
可说，在两岸政治议题上。两蒋简述不多。而马英九则很有希望在两岸统一议题上。作出远多于前两者的动作，因为他接手时，是台独对猖獗的时候，两岸的统一是愈行愈远。他接手后，只要稍微做些阻止台独的动作，就可在万绿丛中显出那么一点红了。可以说是危险小而收益大。聪明人都知道该怎么选择的了。
大家要知道。一个地区（或家家）的最高领导人。在权势上已经攀无可攀，衣食无忧了。那么，最在意的是什么呢？其它的不论。但对于自己的历史定位，肯定是其中之一。
而台湾。在两个大的的相反方向上。都可以确定自己的历史定位。
1：台独
2：统一。
要说1的选择：台独。已经有李登辉在前。陈水扁在后，一个是台独国父。一个是台湾之子。其他人想在定位上超过他们，很难了。除非正式宣布独立建国。否者，第一就永远轮不到你。
而2：统一的选择。则余者寥寥。两蒋不算。老蒋是败退台湾的，整天喊的是反攻。小蒋只要改建设。两岸之间交流基本断绝。政治上除了晚年开放两岸一部分人员流动外。措施不多。
可说，在两岸政治议题上。两蒋简述不多。而马英九则很有希望在两岸统一议题上。作出远多于前两者的动作，因为他接手时，是台独对猖獗的时候，两岸的统一是愈行愈远。他接手后，只要稍微做些阻止台独的动作，就可在万绿丛中显出那么一点红了。可以说是危险小而收益大。聪明人都知道该怎么选择的了。
不要和平统一啊
谢长廷“一语惊人” 称民进党共产党无冤仇 ://news.ifeng .com/mil/taiwan/detail_2012_06/11/15200187_0.shtml
“不和大陆交流永远在野”“谈判不能排除统一前提”“‘台独’该不该转型？”
“不和大陆交流永远在野”“谈判不能排除统一前提”“‘台独’该不该转型？”
还是打一仗，统一才踏实，留给子孙的历史负担小一些。回想一代领导人的土改、WG，将有钱人和文化人统统刷为零，二代领导人的改革才能顺利执行。
拨乱反正
这样最好，刀兵一起，多少家庭阴阳两隔。
为反攻大陆做铺垫呀
不要吧……
不好玩呢
不好玩呢
supercreate 发表于 2012-6-12 14:46 
这样最好，刀兵一起，多少家庭阴阳两隔。
我本想说不会有几个，但一想有一个也都是悲剧。还是支持你吧
这样最好，刀兵一起，多少家庭阴阳两隔。
我本想说不会有几个，但一想有一个也都是悲剧。还是支持你吧
十五字 发表于 2012-6-12 14:56
不要吧……
不好玩呢
不过是把被李登辉和陈水扁改过的教科书再稍微改回去一点而已。
不要吧……
不好玩呢
不过是把被李登辉和陈水扁改过的教科书再稍微改回去一点而已。
我怎么突然觉得慎得慌呢
babyseven 发表于 2012-6-12 15:18
我怎么突然觉得慎得慌呢
多虑了，既然陈水扁时代的教科书中，孙大炮都成外国人了，马娘娘把课本改回来一点不是挺好嘛。
我怎么突然觉得慎得慌呢
多虑了，既然陈水扁时代的教科书中，孙大炮都成外国人了，马娘娘把课本改回来一点不是挺好嘛。
cawp 发表于 2012-6-12 14:29
还是打一仗，统一才踏实，留给子孙的历史负担小一些。回想一代领导人的土改、WG，将有钱人和文化人统统刷为 ...
这是什么逻辑？夹带的私货未免太多了。中国共产党之所以胜利，除了国民党的腐败，主要功劳应该算在土改上，因为土改获得人民的大多数的支持，而WG、将有钱人和文化人统统刷为零，恰恰是走向了人民的对立面，所以中国才民不聊生，乱得一塌糊涂！如果没有二代领导人的拨乱反正和改革开放，现在的中国肯定不如现在的朝鲜！
还是打一仗，统一才踏实，留给子孙的历史负担小一些。回想一代领导人的土改、WG，将有钱人和文化人统统刷为 ...
这是什么逻辑？夹带的私货未免太多了。中国共产党之所以胜利，除了国民党的腐败，主要功劳应该算在土改上，因为土改获得人民的大多数的支持，而WG、将有钱人和文化人统统刷为零，恰恰是走向了人民的对立面，所以中国才民不聊生，乱得一塌糊涂！如果没有二代领导人的拨乱反正和改革开放，现在的中国肯定不如现在的朝鲜！
这样做就对了，大陆收回台湾，13E人，分不了多少。台湾光复大陆，2000W+分赚大发了。我如是台湾人，决不放弃对大陆的诉求。
温良恭捡让 发表于 2012-6-12 14:57
不过是把被李登辉和陈水扁改过的教科书再稍微改回去一点而已。
最烦这种反复无常的了
要硬乃倒是硬到底啊
不过是把被李登辉和陈水扁改过的教科书再稍微改回去一点而已。
最烦这种反复无常的了
要硬乃倒是硬到底啊
感觉呆湾经济发展已经遇到资源的天花板了。
十五字 发表于 2012-6-12 15:33
最烦这种反复无常的了
要硬乃倒是硬到底啊
硬了的上不了位，上得了位的又硬不起来。整个就是苦恼！
最烦这种反复无常的了
要硬乃倒是硬到底啊
硬了的上不了位，上得了位的又硬不起来。整个就是苦恼！
这就叫瞎折腾，连祖宗历史都可以随便反复涂改
国民党说拨乱，民进党上台再反正，徒增笑柄毫无意义
国民党说拨乱，民进党上台再反正，徒增笑柄毫无意义
本来就是嘛，不然ww下一代要迷茫了，都搞不清归属感了
不希望和统，还是武统来得实在。看看香港现在的鸟样，弹丸之地就让人头疼了，将来整个岛都在那上串下跳，不把人烦死。
继续改，来回改，这样才好为印刷业和教育业提供就业岗位呀
搞政治的都要看形势