从广西的经验来看如何预防民族结构发生较大变动，关心少 ...

广西是1958年被划分为自治区的，根据我手头的资料当时的各族人口比例壮族36.9%，汉族58.4、其他少民4.7%。
50多年后的今天，汉族62%，壮族32.60%，其他少民5.4%
广西不愧为民族团结的典范! 在凉山州少民由原来的不足30%飙升到过半，东北的满族自治县满族人口由不足10%飙升到近半，其他各地的少民人口比例都有不同程度的飙升的情况下，居然还能保持比较稳定的民族结构，尤为难得。

这还是在未大规模的输入汉人移民的情况下取得的，里面的经验要好好总结，供各民族自治地方好好学习。

一、第一点也是最重要的一点，在民族平等的基础上对自治民族实行计划生育，壮族和汉族实行同样的计划生育政策，这是保证民族人口比例稳定的最重要原因。
二、在法律政策上，自治民族和汉族平等，
广西不对自治民族实行“两少一宽”，壮族没有享受“两少一宽”，不仅壮族，广西境内的所有少民，都没有两少一宽。所以即便是广西接近缅甸、跟周边贩毒国外民族也有亲缘关系，但是广西也没有像凉山州那样的严重贩毒、AIDS问题和云南的严重贩毒、贩枪问题。壮人人大附委员长也同样受到法律的严惩、广西的少民腐败问题，才没有其他少民自治区那么严重。

三、在教育上自治民族和汉族基本平等，壮族在加分上享受的优惠很少，其他少民多些。
我本人在未出来读大学时，就生活在一个自称壮族占多数的县份，但是高考时，我和壮族同学同样加10分。隔壁的瑶族县就更乐了，瑶族只占30%，但是不管瑶、壮、汉统统加20分。怎么回事呢、原来广西是实行的是区域加分制度，实际上是在某少族在某县占到一定比例时，某县不分汉、壮、少，加同样的分。而在桂、柳、邕、梧市区内的壮族学生，以“市区内教育水平高”为由，一分不加，还比不上我。

而且、根据我的经验，对于真正讲壮，生活在山区的壮族同学，他们即使加个十来分的，也达不到汉族的平均水平，而对于其他少民、如生活在山区的瑶族同学，加个三、五十分的，也很难上得了大学，他们小时候的教育，跟我们没法比的。我这里说的是真正的讲少民语的少民，至于那些不会讲少民语的生活在城镇的假少民，我是反对他们加分的，所以广西的教育政策只能是“基本”平等。

总而言之，广西的教育政策，基本上是按照教育水平的高低，而不是依据民族来加分。

四、在实行免税、拨款等经济优惠政策时，不以民族的名义，而是以区域的名义，对某某县份实行经济上的优惠，从来都是说XX县是贫困县、山区县，所以才对XX县份实行经济优惠政策和财政拨款、而且即使是汉族占绝大多数的贫困县、山区县。实行的是和少民自治县同样的优惠、没有因民族、区别对待。

以上二 、三、四点使得壮族跟汉族相比，没有什么特别的额外的优惠，基本上是平等状态，广西壮汉通婚的很多，民族选择基本上随父系，这也是广西民族人口未发生大变的一个重要原因。

五、推行文化教育。广西虽然有壮文，但是基本上没有推行，实行的基本上是纯汉语文教育，各族群众识汉文，用汉字、说汉语（方言），思维习惯跟汉族没有什么区别，所以也更易于接受国家的方针政策，特别是计划生育政策，在其他少民未实行计划生育的情况下，生育率并未明显高汉、壮两族，这也是广西人口结构保持稳定的一个重要原因。

六、在各民族平等的基础上，又有所区别。
比较明显的是对待人数更少的其他少民了，瑶、侗等其他少民享受的加分、法律、优惠政策比壮族多得多，而且由于地缘因素，壮族和其他少民杂居较多，通婚的后代，多报其他少民。八十年代、在胡耀邦时期，甚至发生过多县壮民集体改为其他少民的情况。进一步降低了壮民人口比例。广西是1958年被划分为自治区的，根据我手头的资料当时的各族人口比例壮族36.9%，汉族58.4、其他少民4.7%。
50多年后的今天，汉族62%，壮族32.60%，其他少民5.4%
广西不愧为民族团结的典范! 在凉山州少民由原来的不足30%飙升到过半，东北的满族自治县满族人口由不足10%飙升到近半，其他各地的少民人口比例都有不同程度的飙升的情况下，居然还能保持比较稳定的民族结构，尤为难得。

这还是在未大规模的输入汉人移民的情况下取得的，里面的经验要好好总结，供各民族自治地方好好学习。

一、第一点也是最重要的一点，在民族平等的基础上对自治民族实行计划生育，壮族和汉族实行同样的计划生育政策，这是保证民族人口比例稳定的最重要原因。
二、在法律政策上，自治民族和汉族平等，
广西不对自治民族实行“两少一宽”，壮族没有享受“两少一宽”，不仅壮族，广西境内的所有少民，都没有两少一宽。所以即便是广西接近缅甸、跟周边贩毒国外民族也有亲缘关系，但是广西也没有像凉山州那样的严重贩毒、AIDS问题和云南的严重贩毒、贩枪问题。壮人人大附委员长也同样受到法律的严惩、广西的少民腐败问题，才没有其他少民自治区那么严重。

三、在教育上自治民族和汉族基本平等，壮族在加分上享受的优惠很少，其他少民多些。
我本人在未出来读大学时，就生活在一个自称壮族占多数的县份，但是高考时，我和壮族同学同样加10分。隔壁的瑶族县就更乐了，瑶族只占30%，但是不管瑶、壮、汉统统加20分。怎么回事呢、原来广西是实行的是区域加分制度，实际上是在某少族在某县占到一定比例时，某县不分汉、壮、少，加同样的分。而在桂、柳、邕、梧市区内的壮族学生，以“市区内教育水平高”为由，一分不加，还比不上我。

而且、根据我的经验，对于真正讲壮，生活在山区的壮族同学，他们即使加个十来分的，也达不到汉族的平均水平，而对于其他少民、如生活在山区的瑶族同学，加个三、五十分的，也很难上得了大学，他们小时候的教育，跟我们没法比的。我这里说的是真正的讲少民语的少民，至于那些不会讲少民语的生活在城镇的假少民，我是反对他们加分的，所以广西的教育政策只能是“基本”平等。

总而言之，广西的教育政策，基本上是按照教育水平的高低，而不是依据民族来加分。

四、在实行免税、拨款等经济优惠政策时，不以民族的名义，而是以区域的名义，对某某县份实行经济上的优惠，从来都是说XX县是贫困县、山区县，所以才对XX县份实行经济优惠政策和财政拨款、而且即使是汉族占绝大多数的贫困县、山区县。实行的是和少民自治县同样的优惠、没有因民族、区别对待。

以上二 、三、四点使得壮族跟汉族相比，没有什么特别的额外的优惠，基本上是平等状态，广西壮汉通婚的很多，民族选择基本上随父系，这也是广西民族人口未发生大变的一个重要原因。

五、推行文化教育。广西虽然有壮文，但是基本上没有推行，实行的基本上是纯汉语文教育，各族群众识汉文，用汉字、说汉语（方言），思维习惯跟汉族没有什么区别，所以也更易于接受国家的方针政策，特别是计划生育政策，在其他少民未实行计划生育的情况下，生育率并未明显高汉、壮两族，这也是广西人口结构保持稳定的一个重要原因。

六、在各民族平等的基础上，又有所区别。
比较明显的是对待人数更少的其他少民了，瑶、侗等其他少民享受的加分、法律、优惠政策比壮族多得多，而且由于地缘因素，壮族和其他少民杂居较多，通婚的后代，多报其他少民。八十年代、在胡耀邦时期，甚至发生过多县壮民集体改为其他少民的情况。进一步降低了壮民人口比例。