超级军网美报：男女混校不利于孩子成长
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/30 15:35:06
新华网消息：美国《基督教科学箴言报》9月20日发表文章，题目是“抹杀性别差异对男孩和女孩的教育都不利”。文章认为，抹杀性别差异对男孩女孩的教育都不利，因为男孩和女孩本来就是不同的。在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。而美国国家科学院也建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
最近，男孩在学校的表现引起很大关注。他们几乎在各个年级都落后于女孩，而且退学者越来越多。好不容易上了大学的男孩则发现自己属于少数：大学中的男女生比例几乎是2：3。细心的教育者和家长都想了解这种情况背后的原因。
这或许应归咎于20世纪60年代时教育官员深信不疑的一种基本想法。因为害怕男女分校损害公平，加上想要打破人们的性别成见，他们决定尽早实施男女混合教育。1965年时，美国绝大多数公立中小学都分男校女校；到2000年时，这样做的已经所剩无几。
在实行男女混合教育的学校，教材、考试标准和行为标准都不分性别，在这里，性别“平等”就变成了“等同”。但是，抹杀性别差异有一个问题：男孩和女孩本来就是不同的，他们的成长方式不同，成长速度也不同。比如，多数既有男孩又有女孩的家长都知道，男孩在从认字到写字等各个方面都发展较慢，连静静坐着这种简单的能力也不例外。
一进学校，男孩就到了一个大多由女性教师和女性管理者统治的世界：全国公立学校的男教师比例现在是40年来的最低水平。女孩阅读速度比男孩快，控制情绪的能力比他们强，对今天的教育重点(培养相互合作和表达情感等方面的能力)更为适应。学校里几乎没有什么男孩子渴望的活动或安排。让他们做什么都好，他们就是不愿意表达自己的情感。
出于这些原因，男孩子不容易在课堂上集中精力。他们常常忽视老师的指令，功课马马虎虎。换句话说，他们常常一开始就落在后面，难以追上，最后往往厌恶上学。
美国教育部的一项调查报告显示，小学里男孩留级的可能性比女孩高50%；到了中学，男孩退学的可能性比女孩高1/3。少数民族或低收入家庭的男孩处境最差。美国的教育体系生产出大批没有为受高等教育作好准备，或者根本不想接受高等教育的年轻男性。这对男人、女人、美国的经济前途及至整个社会都不利。
人类学家告诉我们，在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。当代生物学、行为学研究一次次证实我们对性别差异的本能想法。美国国家科学院建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
现在是时候了，我们应该支持男女分校教育，让教师了解男孩与女孩学习方式的不同，让教育机构意识到男女两性的发展差异
http://news.xinhuanet.com/world/2007-09/21/content_6765017.htm新华网消息：美国《基督教科学箴言报》9月20日发表文章，题目是“抹杀性别差异对男孩和女孩的教育都不利”。文章认为，抹杀性别差异对男孩女孩的教育都不利，因为男孩和女孩本来就是不同的。在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。而美国国家科学院也建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
最近，男孩在学校的表现引起很大关注。他们几乎在各个年级都落后于女孩，而且退学者越来越多。好不容易上了大学的男孩则发现自己属于少数：大学中的男女生比例几乎是2：3。细心的教育者和家长都想了解这种情况背后的原因。
这或许应归咎于20世纪60年代时教育官员深信不疑的一种基本想法。因为害怕男女分校损害公平，加上想要打破人们的性别成见，他们决定尽早实施男女混合教育。1965年时，美国绝大多数公立中小学都分男校女校；到2000年时，这样做的已经所剩无几。
在实行男女混合教育的学校，教材、考试标准和行为标准都不分性别，在这里，性别“平等”就变成了“等同”。但是，抹杀性别差异有一个问题：男孩和女孩本来就是不同的，他们的成长方式不同，成长速度也不同。比如，多数既有男孩又有女孩的家长都知道，男孩在从认字到写字等各个方面都发展较慢，连静静坐着这种简单的能力也不例外。
一进学校，男孩就到了一个大多由女性教师和女性管理者统治的世界：全国公立学校的男教师比例现在是40年来的最低水平。女孩阅读速度比男孩快，控制情绪的能力比他们强，对今天的教育重点(培养相互合作和表达情感等方面的能力)更为适应。学校里几乎没有什么男孩子渴望的活动或安排。让他们做什么都好，他们就是不愿意表达自己的情感。
出于这些原因，男孩子不容易在课堂上集中精力。他们常常忽视老师的指令，功课马马虎虎。换句话说，他们常常一开始就落在后面，难以追上，最后往往厌恶上学。
美国教育部的一项调查报告显示，小学里男孩留级的可能性比女孩高50%；到了中学，男孩退学的可能性比女孩高1/3。少数民族或低收入家庭的男孩处境最差。美国的教育体系生产出大批没有为受高等教育作好准备，或者根本不想接受高等教育的年轻男性。这对男人、女人、美国的经济前途及至整个社会都不利。
人类学家告诉我们，在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。当代生物学、行为学研究一次次证实我们对性别差异的本能想法。美国国家科学院建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
现在是时候了，我们应该支持男女分校教育，让教师了解男孩与女孩学习方式的不同，让教育机构意识到男女两性的发展差异
http://news.xinhuanet.com/world/2007-09/21/content_6765017.htm
最近，男孩在学校的表现引起很大关注。他们几乎在各个年级都落后于女孩，而且退学者越来越多。好不容易上了大学的男孩则发现自己属于少数：大学中的男女生比例几乎是2：3。细心的教育者和家长都想了解这种情况背后的原因。
这或许应归咎于20世纪60年代时教育官员深信不疑的一种基本想法。因为害怕男女分校损害公平，加上想要打破人们的性别成见，他们决定尽早实施男女混合教育。1965年时，美国绝大多数公立中小学都分男校女校；到2000年时，这样做的已经所剩无几。
在实行男女混合教育的学校，教材、考试标准和行为标准都不分性别，在这里，性别“平等”就变成了“等同”。但是，抹杀性别差异有一个问题：男孩和女孩本来就是不同的，他们的成长方式不同，成长速度也不同。比如，多数既有男孩又有女孩的家长都知道，男孩在从认字到写字等各个方面都发展较慢，连静静坐着这种简单的能力也不例外。
一进学校，男孩就到了一个大多由女性教师和女性管理者统治的世界：全国公立学校的男教师比例现在是40年来的最低水平。女孩阅读速度比男孩快，控制情绪的能力比他们强，对今天的教育重点(培养相互合作和表达情感等方面的能力)更为适应。学校里几乎没有什么男孩子渴望的活动或安排。让他们做什么都好，他们就是不愿意表达自己的情感。
出于这些原因，男孩子不容易在课堂上集中精力。他们常常忽视老师的指令，功课马马虎虎。换句话说，他们常常一开始就落在后面，难以追上，最后往往厌恶上学。
美国教育部的一项调查报告显示，小学里男孩留级的可能性比女孩高50%；到了中学，男孩退学的可能性比女孩高1/3。少数民族或低收入家庭的男孩处境最差。美国的教育体系生产出大批没有为受高等教育作好准备，或者根本不想接受高等教育的年轻男性。这对男人、女人、美国的经济前途及至整个社会都不利。
人类学家告诉我们，在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。当代生物学、行为学研究一次次证实我们对性别差异的本能想法。美国国家科学院建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
现在是时候了，我们应该支持男女分校教育，让教师了解男孩与女孩学习方式的不同，让教育机构意识到男女两性的发展差异
http://news.xinhuanet.com/world/2007-09/21/content_6765017.htm新华网消息：美国《基督教科学箴言报》9月20日发表文章，题目是“抹杀性别差异对男孩和女孩的教育都不利”。文章认为，抹杀性别差异对男孩女孩的教育都不利，因为男孩和女孩本来就是不同的。在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。而美国国家科学院也建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
最近，男孩在学校的表现引起很大关注。他们几乎在各个年级都落后于女孩，而且退学者越来越多。好不容易上了大学的男孩则发现自己属于少数：大学中的男女生比例几乎是2：3。细心的教育者和家长都想了解这种情况背后的原因。
这或许应归咎于20世纪60年代时教育官员深信不疑的一种基本想法。因为害怕男女分校损害公平，加上想要打破人们的性别成见，他们决定尽早实施男女混合教育。1965年时，美国绝大多数公立中小学都分男校女校；到2000年时，这样做的已经所剩无几。
在实行男女混合教育的学校，教材、考试标准和行为标准都不分性别，在这里，性别“平等”就变成了“等同”。但是，抹杀性别差异有一个问题：男孩和女孩本来就是不同的，他们的成长方式不同，成长速度也不同。比如，多数既有男孩又有女孩的家长都知道，男孩在从认字到写字等各个方面都发展较慢，连静静坐着这种简单的能力也不例外。
一进学校，男孩就到了一个大多由女性教师和女性管理者统治的世界：全国公立学校的男教师比例现在是40年来的最低水平。女孩阅读速度比男孩快，控制情绪的能力比他们强，对今天的教育重点(培养相互合作和表达情感等方面的能力)更为适应。学校里几乎没有什么男孩子渴望的活动或安排。让他们做什么都好，他们就是不愿意表达自己的情感。
出于这些原因，男孩子不容易在课堂上集中精力。他们常常忽视老师的指令，功课马马虎虎。换句话说，他们常常一开始就落在后面，难以追上，最后往往厌恶上学。
美国教育部的一项调查报告显示，小学里男孩留级的可能性比女孩高50%；到了中学，男孩退学的可能性比女孩高1/3。少数民族或低收入家庭的男孩处境最差。美国的教育体系生产出大批没有为受高等教育作好准备，或者根本不想接受高等教育的年轻男性。这对男人、女人、美国的经济前途及至整个社会都不利。
人类学家告诉我们，在历史上几乎所有繁荣的文化中，对男孩和女孩都是分别教育的。当代生物学、行为学研究一次次证实我们对性别差异的本能想法。美国国家科学院建议，应该专门研究两性“从子宫到坟墓”的差异。
现在是时候了，我们应该支持男女分校教育，让教师了解男孩与女孩学习方式的不同，让教育机构意识到男女两性的发展差异
http://news.xinhuanet.com/world/2007-09/21/content_6765017.htm
这个新闻是很有意思的。值得思考。
那是老美的学校吧
嗯，以后大家就去女校当老师
狼入羊圈阿
女孩阅读速度比男孩快，控制情绪的能力比他们强，对今天的教育重点(培养相互合作和表达情感等方面的能力)更为适应。学校里几乎没有什么男孩子渴望的活动或安排。让他们做什么都好，他们就是不愿意表达自己的情感。
出于这些原因，男孩子不容易在课堂上集中精力。他们常常忽视老师的指令，功课马马虎虎。换句话说，他们常常一开始就落在后面，难以追上，最后往往厌恶上学。
美国教育部的一项调查报告显示，小学里男孩留级的可能性比女孩高50%；到了中学，男孩退学的可能性比女孩高1/3。
美国年轻一代男人就这么强啊:D :D :D
值得思考。
平等不应该是等同。
平等不应该是等同。
那换句话,就应该提倡男女分校,封闭化的管理?
那人与人的沟通就存在一个问题了。
那人与人的沟通就存在一个问题了。
不一定要分校嘛！
就按照现在的文理科班，分班．
就按照现在的文理科班，分班．
分校简直是在促进同性恋。