关于智商(ZT)

一.IQ原文是Intelligence Quotient，中文翻译為智力商数，简称「智商」。
一般用智商代表一个人的聪明程度，
个人的智商分数是以个人在智力测验上的得分（MA）除以同一年龄所有个体的平均分数（CA）再乘以一百，
即IQ=（MA/CA）*100。
对照常模后，将平均数定為100，标准差為15，
以两个标准差為范围，
低于两个标准差的（即分数在70分以下），属于智能低下，
反之，高于两个标准差的（即分数在130分以上），属于资赋优异，
超过150则称為天才。
根据研究，
大学生的平均智商在112至125间。
以民族来分，
亚裔的智商最高，非裔的智商最低。
但传统习惯将智商与功课好划上等号，
事实上传统的智力测验所测得能力，
也多侷限在「智育」方面的表现。
这样的方式容易忽略掉个体其他方面的天赋与才能，
容易形成考越多的人，智力就容易越高（这也是亚裔智力会明显高于非裔的原因）。
因此，后来有不少学者提出重视特定方面的智能，
其中最著名的就是Gardner所提的「多元智慧理论」，
他强调每个人有不同的「强项」，
哪一方面表现突出，就表示在这方面具有高度的智能。
发展至今，
已经提出十种智慧，
包括：语文智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动作智能、音乐智能、人际处理智能、内省智能、自然观察智能、存在智能、神灵智能。
因為Gradner人还活得很健康，
未来应该会再提出更多的智慧理论。

==================

智力的定义：
1.智力乃是适应新情况、抽象的想像以及由经验获取教训的能力，其功能保括知觉、注意力、记忆和推理等作用。
2.智力高低的评断，系以某些智力测验的结果依据，智能不足是指智力再平均以下发育期间有适应不良的行為。
3.智商的意义：智商乃指儿童实际年龄和其智力年龄之比率，其计算公式如下：
智力年龄/实际年龄 x 100 →智商
智商140以上為天才，90-109為正常，不足70為智能不足。

*二.智商来自遗传，目前无法提高智商，但天才一分努力九十九分，后天更是重要，目前世上智商最高的人〈210〉失业中....

但可多用左手做事or写字
因為可以开发右脑！！一.IQ原文是Intelligence Quotient，中文翻译為智力商数，简称「智商」。
一般用智商代表一个人的聪明程度，
个人的智商分数是以个人在智力测验上的得分（MA）除以同一年龄所有个体的平均分数（CA）再乘以一百，
即IQ=（MA/CA）*100。
对照常模后，将平均数定為100，标准差為15，
以两个标准差為范围，
低于两个标准差的（即分数在70分以下），属于智能低下，
反之，高于两个标准差的（即分数在130分以上），属于资赋优异，
超过150则称為天才。
根据研究，
大学生的平均智商在112至125间。
以民族来分，
亚裔的智商最高，非裔的智商最低。
但传统习惯将智商与功课好划上等号，
事实上传统的智力测验所测得能力，
也多侷限在「智育」方面的表现。
这样的方式容易忽略掉个体其他方面的天赋与才能，
容易形成考越多的人，智力就容易越高（这也是亚裔智力会明显高于非裔的原因）。
因此，后来有不少学者提出重视特定方面的智能，
其中最著名的就是Gardner所提的「多元智慧理论」，
他强调每个人有不同的「强项」，
哪一方面表现突出，就表示在这方面具有高度的智能。
发展至今，
已经提出十种智慧，
包括：语文智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动作智能、音乐智能、人际处理智能、内省智能、自然观察智能、存在智能、神灵智能。
因為Gradner人还活得很健康，
未来应该会再提出更多的智慧理论。

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智力的定义：
1.智力乃是适应新情况、抽象的想像以及由经验获取教训的能力，其功能保括知觉、注意力、记忆和推理等作用。
2.智力高低的评断，系以某些智力测验的结果依据，智能不足是指智力再平均以下发育期间有适应不良的行為。
3.智商的意义：智商乃指儿童实际年龄和其智力年龄之比率，其计算公式如下：
智力年龄/实际年龄 x 100 →智商
智商140以上為天才，90-109為正常，不足70為智能不足。

*二.智商来自遗传，目前无法提高智商，但天才一分努力九十九分，后天更是重要，目前世上智商最高的人〈210〉失业中....

但可多用左手做事or写字
因為可以开发右脑！！