转载:耻辱献给清华96周年 ----清华某人的校庆献礼

来源:百度文库 编辑:超级军网 时间:2024/04/28 16:04:35
原本是微风拂面的四月,忽然间便传来“海淀区区长周良洛与妻一起被双规”的消息。
在网上的简要介绍里,白纸黑字写着“周良洛是……,1978年到1983年就读于清华大学电
机系,……从1983年到1988年,周良洛任职于清华大学团委、学生处,1989年9月任清华大学
团委书记。……”换句话说,既是校友,又是师兄,还是长辈,同时又作为曾经的领导,
和颜悦色,抑或是兢兢业业过。只是今日好像也沦为了可耻的代名词了。
   年轻的大学生们往往习惯于争论母校的优劣,或是沾沾自喜于本校院士的具体数字。然
而却偏偏有我这样喜欢钻牛角尖、没事喜欢看看母校另一面的人存在。年轻有为的郑燕康
的德语说的异常地道,然而却折戟紫荆的基建工地;风云一时的慕绥新慕大人,好像也成
为清华的贪腐代表人物了。没错,清华终究还是举全国之力修建起来的世界一流大学,各
行各业的许多领头人也是清华的高材生——除我之外。然而纵然如此,似乎因为清华当公
仆的基数一大,被双规的人也会令人吃惊的多。如果真的统计下各高校的贪官榜,或许清
北也名列前茅。
   当然人的变化是随时间的流逝、环境的变迁而不断发生的。应该说师兄师姐们在学校里
还是人之翘楚。然而怎么就立场日渐不坚定、而最终身陷囹圄了呢?我们的清华在贡献了
一大批杰出的领导人、科学家的同时,却还要蒙受另些人给我们带来的耻辱,这又怎么解
释呢?
   是的,没有一个学校愿意去宣扬自己毕业生里的耻辱。然而这是事实。都说大学是人生
观世界观逐步形成定型的阶段,可偏偏还有些明日之星糊里糊涂的被认定为国之栋梁,而
偌大的学校似乎几十年如此,心有余而力不足,又因为什么呢?
   在我看来,清华之所以有大批贪官记录的尴尬,主要原因或许还在于其定位的错误。长
期以来国家以强力的方式在确保高等教育的飞跃,主要是借住清北等少数点的巨大投入。
这种投入不但体现在经济上,而且还在政策制度等方方面面。本来其初衷在于带动整个国
家的科学技术的迅速发展,但是从现在回过头来看,这样的模式也许早该摒弃:它偏重科
技的发展而忽略人文精神的培养,以牺牲千万普通人受教育权利来培养一支尖端的科技队
伍。中国的大学好像在建国后就迷失了自己的方向,仿佛一个个职业技术专修学校,而非
真正的社会的道德、文明的基石与捍卫者——正如西方的大学所履新的义务一样。因此我
们的大学,尤其是以清北为首,是有强的技术能力而少博大的人文胸怀,是榨取基础教育
资源而栽培在温室里的花。每一个进入清北的学生似乎都被视为状元及第,仿佛带来的不
过是家族的飞黄腾达与个人的事业有成,却少了对社会公民意识的培养、少了对国家主流
道德与文明的自我批判意识。清北在举国之力的栽培下,成功的建设了一支具有高智商的
工程师与专业技术人员的队伍。它与中科大的少年班一样,可以像变魔术般贡献给欧美一
批杰出的科技人才,然而时至今日,依然没有出过一个思想的大师、社会良知与道德的捍卫者。
   因此,纵然是清华新闻学院的教授,也会公然提出要严厉限制网络言论的自由,纵然是
昔日清华风华正茂的学长,却原来也做的声名狼藉的事业。清华和北大之所以被人们所“
崇敬”,不过是因为它毕业的学生可以找到更好的职位,可以拿到令人羡慕的高薪,可以
衣食无忧的过上白领乃至金领的生活。然而扪心自问:我们的父母除此之外,他们是否是
因为学校本身的伟大而让自己的子女来此就读?——似乎很少、很少。每当春暖花开的季
节,清华园里便熙熙攘攘、人潮涌动,那是慕名而来的中小学生,还有望子成龙的父亲母
亲们。听到的多是:“长大了我也要考清华大学!”是的,这些话会让我们这些清华人自
豪——然而,除此之外呢?我们除了给国家贡献了专业的技术人才外,是否就一无所有了
?虽然这些杰出的人才里,有我们的总书记、有前总理。但是一个不能时刻自省与自我批
判的学校,是无法真的面对自己的社会责任的。当它仅仅成为留美预备学堂,或者是作为
单纯的白领培养班,再或者是各企业老总、公仆们的镀金的场所以外——我们爱的清华,
你真的、真的成为社会良知的代名词了么?你真的代表了我们这个伟大而崭新的国度的内
在的精神么?
   清华有擅于泼熊的名士,北大有勇于投毒的女侠,尽管是个案的发生,丝毫不代表我们
这个学校就是如此的阴暗——然而祸起萧墙之时,外面多少人在嘲笑与幸灾乐祸,仿佛清
北便是如此不堪之地。只是我们自己追问一句:我们又在道德和良知上为社会贡献了多少
?又怎能责怪他人的讥讽与嘲笑——毕竟,在许多中国人的心目里,清北太遥远、太遥远
了。遥远的只模糊看见院士的身影,聆听荷塘的梵俄玲,虚无缥缈,实际的唯有期望自己
的子女也能进清北、当大官、挣大钱。
   如果说一定要纪念我们真心爱的清华的96年校庆,希望这所记载了无数辉煌历史的名校
可以勇敢的面对自己的伤痕。昔日文革的盲动早已成为过去,然而今日改革的浪潮却又将
那么多优秀的清华的学长们席卷进来,成为四月明媚阳光下那堪的伤疤。如果我们爱的清
华真的想成为一所人们可以在心里视为圣殿的所在,就应该鼓起勇气将这些耻辱告知我们
的后人,告诉他们我们不但有许多杰出的校友,还有许多为历史所唾弃的人。如果我们爱
的清华想以何等方式来迎接自己的百年大典,就应该勇敢而光明磊落地承认自己的不足。
清华不能仅仅成为一所单纯传授单一科学技能的学校,而应该以更广阔的视野来构建社会
良知与道德的基石。每一个走进与走出清华园的人,都不仅能感受到工字厅典雅的美,荷
塘宁静悠然的夜,更可以从中汲取历史与文明的力量。纯粹的五道口技工学校是没有出路
的,无论它拥有多少的院士、合并多少文科院校。源于精神理念的自我批判,才是厚德载
物的基石,才是自强不息的内涵。
   耻辱献给已经到来的清华96周年校庆,未来献给清华的百年华诞。原本是微风拂面的四月,忽然间便传来“海淀区区长周良洛与妻一起被双规”的消息。
在网上的简要介绍里,白纸黑字写着“周良洛是……,1978年到1983年就读于清华大学电
机系,……从1983年到1988年,周良洛任职于清华大学团委、学生处,1989年9月任清华大学
团委书记。……”换句话说,既是校友,又是师兄,还是长辈,同时又作为曾经的领导,
和颜悦色,抑或是兢兢业业过。只是今日好像也沦为了可耻的代名词了。
   年轻的大学生们往往习惯于争论母校的优劣,或是沾沾自喜于本校院士的具体数字。然
而却偏偏有我这样喜欢钻牛角尖、没事喜欢看看母校另一面的人存在。年轻有为的郑燕康
的德语说的异常地道,然而却折戟紫荆的基建工地;风云一时的慕绥新慕大人,好像也成
为清华的贪腐代表人物了。没错,清华终究还是举全国之力修建起来的世界一流大学,各
行各业的许多领头人也是清华的高材生——除我之外。然而纵然如此,似乎因为清华当公
仆的基数一大,被双规的人也会令人吃惊的多。如果真的统计下各高校的贪官榜,或许清
北也名列前茅。
   当然人的变化是随时间的流逝、环境的变迁而不断发生的。应该说师兄师姐们在学校里
还是人之翘楚。然而怎么就立场日渐不坚定、而最终身陷囹圄了呢?我们的清华在贡献了
一大批杰出的领导人、科学家的同时,却还要蒙受另些人给我们带来的耻辱,这又怎么解
释呢?
   是的,没有一个学校愿意去宣扬自己毕业生里的耻辱。然而这是事实。都说大学是人生
观世界观逐步形成定型的阶段,可偏偏还有些明日之星糊里糊涂的被认定为国之栋梁,而
偌大的学校似乎几十年如此,心有余而力不足,又因为什么呢?
   在我看来,清华之所以有大批贪官记录的尴尬,主要原因或许还在于其定位的错误。长
期以来国家以强力的方式在确保高等教育的飞跃,主要是借住清北等少数点的巨大投入。
这种投入不但体现在经济上,而且还在政策制度等方方面面。本来其初衷在于带动整个国
家的科学技术的迅速发展,但是从现在回过头来看,这样的模式也许早该摒弃:它偏重科
技的发展而忽略人文精神的培养,以牺牲千万普通人受教育权利来培养一支尖端的科技队
伍。中国的大学好像在建国后就迷失了自己的方向,仿佛一个个职业技术专修学校,而非
真正的社会的道德、文明的基石与捍卫者——正如西方的大学所履新的义务一样。因此我
们的大学,尤其是以清北为首,是有强的技术能力而少博大的人文胸怀,是榨取基础教育
资源而栽培在温室里的花。每一个进入清北的学生似乎都被视为状元及第,仿佛带来的不
过是家族的飞黄腾达与个人的事业有成,却少了对社会公民意识的培养、少了对国家主流
道德与文明的自我批判意识。清北在举国之力的栽培下,成功的建设了一支具有高智商的
工程师与专业技术人员的队伍。它与中科大的少年班一样,可以像变魔术般贡献给欧美一
批杰出的科技人才,然而时至今日,依然没有出过一个思想的大师、社会良知与道德的捍卫者。
   因此,纵然是清华新闻学院的教授,也会公然提出要严厉限制网络言论的自由,纵然是
昔日清华风华正茂的学长,却原来也做的声名狼藉的事业。清华和北大之所以被人们所“
崇敬”,不过是因为它毕业的学生可以找到更好的职位,可以拿到令人羡慕的高薪,可以
衣食无忧的过上白领乃至金领的生活。然而扪心自问:我们的父母除此之外,他们是否是
因为学校本身的伟大而让自己的子女来此就读?——似乎很少、很少。每当春暖花开的季
节,清华园里便熙熙攘攘、人潮涌动,那是慕名而来的中小学生,还有望子成龙的父亲母
亲们。听到的多是:“长大了我也要考清华大学!”是的,这些话会让我们这些清华人自
豪——然而,除此之外呢?我们除了给国家贡献了专业的技术人才外,是否就一无所有了
?虽然这些杰出的人才里,有我们的总书记、有前总理。但是一个不能时刻自省与自我批
判的学校,是无法真的面对自己的社会责任的。当它仅仅成为留美预备学堂,或者是作为
单纯的白领培养班,再或者是各企业老总、公仆们的镀金的场所以外——我们爱的清华,
你真的、真的成为社会良知的代名词了么?你真的代表了我们这个伟大而崭新的国度的内
在的精神么?
   清华有擅于泼熊的名士,北大有勇于投毒的女侠,尽管是个案的发生,丝毫不代表我们
这个学校就是如此的阴暗——然而祸起萧墙之时,外面多少人在嘲笑与幸灾乐祸,仿佛清
北便是如此不堪之地。只是我们自己追问一句:我们又在道德和良知上为社会贡献了多少
?又怎能责怪他人的讥讽与嘲笑——毕竟,在许多中国人的心目里,清北太遥远、太遥远
了。遥远的只模糊看见院士的身影,聆听荷塘的梵俄玲,虚无缥缈,实际的唯有期望自己
的子女也能进清北、当大官、挣大钱。
   如果说一定要纪念我们真心爱的清华的96年校庆,希望这所记载了无数辉煌历史的名校
可以勇敢的面对自己的伤痕。昔日文革的盲动早已成为过去,然而今日改革的浪潮却又将
那么多优秀的清华的学长们席卷进来,成为四月明媚阳光下那堪的伤疤。如果我们爱的清
华真的想成为一所人们可以在心里视为圣殿的所在,就应该鼓起勇气将这些耻辱告知我们
的后人,告诉他们我们不但有许多杰出的校友,还有许多为历史所唾弃的人。如果我们爱
的清华想以何等方式来迎接自己的百年大典,就应该勇敢而光明磊落地承认自己的不足。
清华不能仅仅成为一所单纯传授单一科学技能的学校,而应该以更广阔的视野来构建社会
良知与道德的基石。每一个走进与走出清华园的人,都不仅能感受到工字厅典雅的美,荷
塘宁静悠然的夜,更可以从中汲取历史与文明的力量。纯粹的五道口技工学校是没有出路
的,无论它拥有多少的院士、合并多少文科院校。源于精神理念的自我批判,才是厚德载
物的基石,才是自强不息的内涵。
   耻辱献给已经到来的清华96周年校庆,未来献给清华的百年华诞。
言之有理!振聋发聩!
我们的教育系统确实应该好好反省了!
原帖由 雨轩 于 2007-4-29 11:28 发表
我们的教育系统确实应该好好反省了!

它们该反省的地方多了,你见它们反省过了吗:L
反省了,反省了。反省的结果是:教育投入不够,学费不高,教师的收入(其实是学校管理人员)偏低,教育系统地位低下……:D
如果进了大学再建立人生观价值观是不是太晚了点,实际上大学都是18岁左右的成人了,基本的思维方式已经定形了,真正要命的是中小学教育,我国的中小学教育已经完全失去了对青少年进行人生启蒙的作用,所有的课程不是为了应付中考高考,就是为了给学校赚取钱财。
      少的可怜的所谓思想品德和政治课完全是为了某些利益集团的利益而进行的愚民教育的坚实阵地。
      我们总是批判旧式教育毒害中国人(孔乙己就是典型),可哪怕是这种“吃人”的教育尚在启蒙阶段教教“三字经”“千字文”这样的文章。可我们所谓的素质教育又教育了什么?
      我们国家的义务教育是9年,我认为在义务教育阶段的道德教育才是根本,不然的话是不是说没有上过大学的人道德败坏就是应该的?
      清华的同学有自我反省的精神,和对现行大学教育体系的批判精神固然很好,但是让大学承担重新塑造一群成年人的人生观的作用,不客气的说,即便是清华北大是不是太看得起他们了。毕竟江山易改,本性难移啊!
      我认为大学对社会的贡献从来就不是改造大学里的学生的德行,大学的作用是让那些有志于改善人类精神家园的人有一个自由的学术环境,如同让那些有志于科学研究的人有更好的条件进行他们的研究。这样他们可以在研究与争论中为我们的社会找到更加合适的道路。
      另外,不解决大学和“官”的联系,也就是中国人“读书做官,做官发财”的思想,我们的大学永远不会具有人文精神,即使在某个历史时期有,也会很快丧失。
      我觉得要斩断学和“官”之间的联系首先要从将大学中的权力还给广大教师和科研人员开始,别的学校不说,清华人应该都知道,在清华是学的好的为学,学不好的当官,学不好的管学的好的。学校里充赤着一批手握权力的蝇营狗苟之徒或庸碌无为之辈,在这样的环境里,想生存不是靠学问,而是靠钻营,难道我们能指望这些人自我反省什么?
      最后,客观的说,大学的办学思想体现的是出资人的思想(其实中学小学也是),而不是教授们的办学思想,我们的大学出资人是谁,我不说大家也清楚,请问诸位,你们觉得我们伟大的出资人需要他的大学培养的是具有人文思想的大师还是唯唯诺诺的技术官僚?愚昧的民族是容易统制的,若要愚昧一个民族,总会从禁锢这个民族知识分子的思想开始,其实事情就是这么简单!
愚民教育;P 楼上愚了吗?楼上的朋友哪个就这么被愚了吗?一个个不要都觉得自己过人一等,别人都是笨蛋 ;P


真应该去开个公司,就会知如果要赚钱,公司要多少愚的,要多少聪明的,再要多少一般的,也别说出这么白痴的话。我可想不出全招愚的,怎么赚大钱;P
哈哈!笑什么!
你懂什么叫“愚”吗?继续你的肤浅理解吧!
楼上懂。一个人收一块,全国就十几亿了,这么多钱花一辈子还不够啊;P
愚,相对于聪明来说就是智力。相对于精神来说就是道德与人生观的缺失。
你只能理解到智力层面。
教育.......
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