超级军网也谈灵感
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/05/21 11:41:30
也谈灵感
-------评刘诗谣一文“灵感不会无故敲门”
都世民
2016/8/26 ，人民日报发表刘诗谣的文章：“灵感不会无故敲门”。（http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/8/354661.shtm）
笔者认为这篇文章中心议题是讨论灵感的偶然性和必然性。作者一再强调知识的积累是产生灵感的偶然性和必然性。这种说法能解释清楚人们灵感的产生的条件吗？其科学根据是什么？当今全球都在研究人脑，灵感是人脑产生的，它的机理是什么？需要不需要深入研究呢？
笔者认为：
1）灵感受到关注是因为它与创新关联。
2）灵感的神祕是因为人脑工作机理没有搞清楚。
3）灵感产生不是在研究场所，而是在休闲场所。灵感在休闲场所是表示注意力松驰后，大脑工作模式的改变，这一改变会触发灵感神经作出反应。
4）灵感的产生不是与环境无关，灵感源自于日常生活中的联想，有时是奇思妙想。
灵感的产生与环境有关
刘诗谣的文章列举的几位科学家的几个例子，只说明他们的灵感产生不在研究室和实验室，而是在休闲场所。奇怪的是作者只说明在这种场所产生了灵感，到底是什么灵感？为什么不说清楚呢？不说清楚又怎么能断言与环境无关呢！
世界闻名的、巧夺天工的试验家赫兹，他证明了电磁理论的关键问题：电磁波是否存在？他百思不得其解时，他与妻子在夜色中去野外散步，他突然发现荧火虫在闪亮，于是产生了灵感。他的大脑将荧火虫在漆黑的夜晚能看见闪亮，联想到自己的试验，为什么看不见放电火花？这是因为白天看不见微弱的电火花。于是他急忙回家把被子拿出来，封堵窗户的亮光，自制暗室。于是他终于证明电磁波的存在。惊动整个世界。
没有荧火虫闪亮的环境是不会这么快解决这一难题。灵感与环境是有关联的。不能断言环境对灵感无关。不能忽视环境变化改变了人脑工作模式。不能说灵感的产生是知识积累。这是人人都具有的常识。但是灵感有了不等于创新就成了。任何人要有不同程度的创新，与每个人的知识水平紧密相关。同时还必须具有顽强不息的钻研精神，坚持不懈的努力。
如果说外在环境是帮我们找到了脑中封存的答案。既然灵感与外界环境无关，那么找到的“答案”也应与环境无关。否则这一说法自相矛盾。
灵感产生的偶然性与条件
灵感的产生大都是偶然的。从时间和空间看都呈现偶然性。从思维角度看，不是纵向联想，而是模向思维。科学家的灵感自述所呈现的特点不是来自自已的研究专业范畴，而是专业知识以外的启发。
一个人要想创新不要以为神秘，不要以为自己文化水平低，不要以为自已职称低，就不能创新。创新有层次感。创新的成果对社会影响有多方面，主要是社会效益和经济效益。过分强调知识与灵感的关联，会使很多人望而却步。应该鼓励孩子和成人学会联想思维，开发自己大脑。
学生在学习时要学会举一反三。教师要尽可能启发学生对一个问题的多种联想，一道数学题可以有多种解法。研究人员在建模时，往往要考虑多种分析方法。现有的计算方法有多种，如何选择？需要仔细分析和比较。
奇异妙想是灵感的诱因
[英]东尼·博赞思维导图系列有一套丛书，它包括：《启动大脑》、《维导图》、《超级记忆》、《博赞学习技巧》、《快速阅读）、《思考的艺术》。使用东尼.博赞的学习工具和方法的公司和机构有：1BM、通用汽车、汇丰银行、甲骨文、麦克拉伦车队技术中心、英国石油、英国电信、BBC电视台、微软、迪士尼、、强生、惠普、摩根大通、3M、波音公司、施乐、高盛、伦敦警察厅、巴克莱银行、大英百科全书、科威特石油公司等。
东尼.博赞的《博赞学习技巧》书中指出：爱因斯坦上学时，法语成绩不及格，然而他在小提琴演奏、绘画、帆船运动、 “想象游戏”等方面成绩卓著。爱因斯坦把自己许多重大的科学发现归功于那些想象游戏。有一年夏天，他在一个小山上做起了白日梦，想象自己骑着太阳的光束直奔宇宙那遥远的极端而去，但当他发现自己很“不合逻辑地”返回到太阳的表面时，意识到宇宙一定是弯曲的，而且觉得他之前认为的“合乎逻辑”的训练是不完善的。他围绕这个新意象写出了许多数字、方程式和词语，于是就产生了相对论—左脑和右脑合成的产物。这是爱因斯坦富于奇思妙想的联想思维。爱因斯坦白日梦充满了奇异妙想的想像力。人们批评高分低能、死读书的人，也是批评这类人有知识却无想像思维，找不出知识的出口在哪里？只进不出。不知道知识怎样应用。只能回答老师所教的问题，一旦题目改了，就回答不了啦！
开发大脑让灵感成为必然
灵感敲门前的科学积累的说法，不太确切。不同知识层次的人们都可以有新的思维，科学家有创新，有的影响整个宇宙，有的影响一个国家，也有影响一个企业。工人和农民都可以从事技术革新。学生也可以研制出概念新颖的产品。
不久前，央视三套推出“有趣的奇闻异事”新节目。有一位来自准北的南卫东，人称“南大吹”。说他奇思妙想一点也不为过。他居然用日常生活中的食品、用品，创造出了60多种乐器。这些乐器有矿泉水瓶。玻璃瓶、牙膏、胡萝卜……真让人不可思议的是，他的乐器有固体、液体、流体、气体共同发声。这些声响与国内外乐器的声音是不同的。
事实表明奇异妙想是产生新产品、新技术、新理论的诱因，其前提是创新者脑子里有一目标或兴趣，驱使他们为实现目标而努力奋斗。否则会变成胡思乱想。
东尼·博赞提出思维导图的新概念，以此开发人脑。他提出的思维导图是二维的，实际上应该是三维的。当我们站在大树底下，我们看到树干、树技从下往上延伸，如果将树根看成一个大脑，它的树干分叉处都有一个关键词，每一树技都有一种联想，每一种联想又可找到新的关键词，形成新分支。它们互不重复，越往上越“新”。
树大才会根深，才会枝繁叶茂。一棵大树有超百年。它的年龄象征知识积累。它的根象征大脑结构，它的枝繁叶茂象征我们的思维，它的顶端象征着创新。
我们每个人都有自己长处和短板，通常人们都说要“扬长避短”，很少有人提出“变短为长”。
东尼·博赞指出：你的大脑是一台非同寻常的、超强的处理器，能够处理无限的、相互联系的思想：要是你知道如何利用它，学习将不再是一项充满焦虑和压力的活动，而且还会变得快速、轻松和富有成效。你的大脑：它比你想象的更优秀！
总之，我们人类研究大脑应为人类服务。我们要创新，关注灵感产生的条件。为了让灵感成为必然，我们必须启动大脑，开发大脑！
也谈灵感
-------评刘诗谣一文“灵感不会无故敲门”
都世民
2016/8/26 ，人民日报发表刘诗谣的文章：“灵感不会无故敲门”。（http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/8/354661.shtm）
笔者认为这篇文章中心议题是讨论灵感的偶然性和必然性。作者一再强调知识的积累是产生灵感的偶然性和必然性。这种说法能解释清楚人们灵感的产生的条件吗？其科学根据是什么？当今全球都在研究人脑，灵感是人脑产生的，它的机理是什么？需要不需要深入研究呢？
笔者认为：
1）灵感受到关注是因为它与创新关联。
2）灵感的神祕是因为人脑工作机理没有搞清楚。
3）灵感产生不是在研究场所，而是在休闲场所。灵感在休闲场所是表示注意力松驰后，大脑工作模式的改变，这一改变会触发灵感神经作出反应。
4）灵感的产生不是与环境无关，灵感源自于日常生活中的联想，有时是奇思妙想。
灵感的产生与环境有关
刘诗谣的文章列举的几位科学家的几个例子，只说明他们的灵感产生不在研究室和实验室，而是在休闲场所。奇怪的是作者只说明在这种场所产生了灵感，到底是什么灵感？为什么不说清楚呢？不说清楚又怎么能断言与环境无关呢！
世界闻名的、巧夺天工的试验家赫兹，他证明了电磁理论的关键问题：电磁波是否存在？他百思不得其解时，他与妻子在夜色中去野外散步，他突然发现荧火虫在闪亮，于是产生了灵感。他的大脑将荧火虫在漆黑的夜晚能看见闪亮，联想到自己的试验，为什么看不见放电火花？这是因为白天看不见微弱的电火花。于是他急忙回家把被子拿出来，封堵窗户的亮光，自制暗室。于是他终于证明电磁波的存在。惊动整个世界。
没有荧火虫闪亮的环境是不会这么快解决这一难题。灵感与环境是有关联的。不能断言环境对灵感无关。不能忽视环境变化改变了人脑工作模式。不能说灵感的产生是知识积累。这是人人都具有的常识。但是灵感有了不等于创新就成了。任何人要有不同程度的创新，与每个人的知识水平紧密相关。同时还必须具有顽强不息的钻研精神，坚持不懈的努力。
如果说外在环境是帮我们找到了脑中封存的答案。既然灵感与外界环境无关，那么找到的“答案”也应与环境无关。否则这一说法自相矛盾。
灵感产生的偶然性与条件
灵感的产生大都是偶然的。从时间和空间看都呈现偶然性。从思维角度看，不是纵向联想，而是模向思维。科学家的灵感自述所呈现的特点不是来自自已的研究专业范畴，而是专业知识以外的启发。
一个人要想创新不要以为神秘，不要以为自己文化水平低，不要以为自已职称低，就不能创新。创新有层次感。创新的成果对社会影响有多方面，主要是社会效益和经济效益。过分强调知识与灵感的关联，会使很多人望而却步。应该鼓励孩子和成人学会联想思维，开发自己大脑。
学生在学习时要学会举一反三。教师要尽可能启发学生对一个问题的多种联想，一道数学题可以有多种解法。研究人员在建模时，往往要考虑多种分析方法。现有的计算方法有多种，如何选择？需要仔细分析和比较。
奇异妙想是灵感的诱因
[英]东尼·博赞思维导图系列有一套丛书，它包括：《启动大脑》、《维导图》、《超级记忆》、《博赞学习技巧》、《快速阅读）、《思考的艺术》。使用东尼.博赞的学习工具和方法的公司和机构有：1BM、通用汽车、汇丰银行、甲骨文、麦克拉伦车队技术中心、英国石油、英国电信、BBC电视台、微软、迪士尼、、强生、惠普、摩根大通、3M、波音公司、施乐、高盛、伦敦警察厅、巴克莱银行、大英百科全书、科威特石油公司等。
东尼.博赞的《博赞学习技巧》书中指出：爱因斯坦上学时，法语成绩不及格，然而他在小提琴演奏、绘画、帆船运动、 “想象游戏”等方面成绩卓著。爱因斯坦把自己许多重大的科学发现归功于那些想象游戏。有一年夏天，他在一个小山上做起了白日梦，想象自己骑着太阳的光束直奔宇宙那遥远的极端而去，但当他发现自己很“不合逻辑地”返回到太阳的表面时，意识到宇宙一定是弯曲的，而且觉得他之前认为的“合乎逻辑”的训练是不完善的。他围绕这个新意象写出了许多数字、方程式和词语，于是就产生了相对论—左脑和右脑合成的产物。这是爱因斯坦富于奇思妙想的联想思维。爱因斯坦白日梦充满了奇异妙想的想像力。人们批评高分低能、死读书的人，也是批评这类人有知识却无想像思维，找不出知识的出口在哪里？只进不出。不知道知识怎样应用。只能回答老师所教的问题，一旦题目改了，就回答不了啦！
开发大脑让灵感成为必然
灵感敲门前的科学积累的说法，不太确切。不同知识层次的人们都可以有新的思维，科学家有创新，有的影响整个宇宙，有的影响一个国家，也有影响一个企业。工人和农民都可以从事技术革新。学生也可以研制出概念新颖的产品。
不久前，央视三套推出“有趣的奇闻异事”新节目。有一位来自准北的南卫东，人称“南大吹”。说他奇思妙想一点也不为过。他居然用日常生活中的食品、用品，创造出了60多种乐器。这些乐器有矿泉水瓶。玻璃瓶、牙膏、胡萝卜……真让人不可思议的是，他的乐器有固体、液体、流体、气体共同发声。这些声响与国内外乐器的声音是不同的。
事实表明奇异妙想是产生新产品、新技术、新理论的诱因，其前提是创新者脑子里有一目标或兴趣，驱使他们为实现目标而努力奋斗。否则会变成胡思乱想。
东尼·博赞提出思维导图的新概念，以此开发人脑。他提出的思维导图是二维的，实际上应该是三维的。当我们站在大树底下，我们看到树干、树技从下往上延伸，如果将树根看成一个大脑，它的树干分叉处都有一个关键词，每一树技都有一种联想，每一种联想又可找到新的关键词，形成新分支。它们互不重复，越往上越“新”。
树大才会根深，才会枝繁叶茂。一棵大树有超百年。它的年龄象征知识积累。它的根象征大脑结构，它的枝繁叶茂象征我们的思维，它的顶端象征着创新。
我们每个人都有自己长处和短板，通常人们都说要“扬长避短”，很少有人提出“变短为长”。
东尼·博赞指出：你的大脑是一台非同寻常的、超强的处理器，能够处理无限的、相互联系的思想：要是你知道如何利用它，学习将不再是一项充满焦虑和压力的活动，而且还会变得快速、轻松和富有成效。你的大脑：它比你想象的更优秀！
总之，我们人类研究大脑应为人类服务。我们要创新，关注灵感产生的条件。为了让灵感成为必然，我们必须启动大脑，开发大脑！
-------评刘诗谣一文“灵感不会无故敲门”
都世民
2016/8/26 ，人民日报发表刘诗谣的文章：“灵感不会无故敲门”。（http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/8/354661.shtm）
笔者认为这篇文章中心议题是讨论灵感的偶然性和必然性。作者一再强调知识的积累是产生灵感的偶然性和必然性。这种说法能解释清楚人们灵感的产生的条件吗？其科学根据是什么？当今全球都在研究人脑，灵感是人脑产生的，它的机理是什么？需要不需要深入研究呢？
笔者认为：
1）灵感受到关注是因为它与创新关联。
2）灵感的神祕是因为人脑工作机理没有搞清楚。
3）灵感产生不是在研究场所，而是在休闲场所。灵感在休闲场所是表示注意力松驰后，大脑工作模式的改变，这一改变会触发灵感神经作出反应。
4）灵感的产生不是与环境无关，灵感源自于日常生活中的联想，有时是奇思妙想。
灵感的产生与环境有关
刘诗谣的文章列举的几位科学家的几个例子，只说明他们的灵感产生不在研究室和实验室，而是在休闲场所。奇怪的是作者只说明在这种场所产生了灵感，到底是什么灵感？为什么不说清楚呢？不说清楚又怎么能断言与环境无关呢！
世界闻名的、巧夺天工的试验家赫兹，他证明了电磁理论的关键问题：电磁波是否存在？他百思不得其解时，他与妻子在夜色中去野外散步，他突然发现荧火虫在闪亮，于是产生了灵感。他的大脑将荧火虫在漆黑的夜晚能看见闪亮，联想到自己的试验，为什么看不见放电火花？这是因为白天看不见微弱的电火花。于是他急忙回家把被子拿出来，封堵窗户的亮光，自制暗室。于是他终于证明电磁波的存在。惊动整个世界。
没有荧火虫闪亮的环境是不会这么快解决这一难题。灵感与环境是有关联的。不能断言环境对灵感无关。不能忽视环境变化改变了人脑工作模式。不能说灵感的产生是知识积累。这是人人都具有的常识。但是灵感有了不等于创新就成了。任何人要有不同程度的创新，与每个人的知识水平紧密相关。同时还必须具有顽强不息的钻研精神，坚持不懈的努力。
如果说外在环境是帮我们找到了脑中封存的答案。既然灵感与外界环境无关，那么找到的“答案”也应与环境无关。否则这一说法自相矛盾。
灵感产生的偶然性与条件
灵感的产生大都是偶然的。从时间和空间看都呈现偶然性。从思维角度看，不是纵向联想，而是模向思维。科学家的灵感自述所呈现的特点不是来自自已的研究专业范畴，而是专业知识以外的启发。
一个人要想创新不要以为神秘，不要以为自己文化水平低，不要以为自已职称低，就不能创新。创新有层次感。创新的成果对社会影响有多方面，主要是社会效益和经济效益。过分强调知识与灵感的关联，会使很多人望而却步。应该鼓励孩子和成人学会联想思维，开发自己大脑。
学生在学习时要学会举一反三。教师要尽可能启发学生对一个问题的多种联想，一道数学题可以有多种解法。研究人员在建模时，往往要考虑多种分析方法。现有的计算方法有多种，如何选择？需要仔细分析和比较。
奇异妙想是灵感的诱因
[英]东尼·博赞思维导图系列有一套丛书，它包括：《启动大脑》、《维导图》、《超级记忆》、《博赞学习技巧》、《快速阅读）、《思考的艺术》。使用东尼.博赞的学习工具和方法的公司和机构有：1BM、通用汽车、汇丰银行、甲骨文、麦克拉伦车队技术中心、英国石油、英国电信、BBC电视台、微软、迪士尼、、强生、惠普、摩根大通、3M、波音公司、施乐、高盛、伦敦警察厅、巴克莱银行、大英百科全书、科威特石油公司等。
东尼.博赞的《博赞学习技巧》书中指出：爱因斯坦上学时，法语成绩不及格，然而他在小提琴演奏、绘画、帆船运动、 “想象游戏”等方面成绩卓著。爱因斯坦把自己许多重大的科学发现归功于那些想象游戏。有一年夏天，他在一个小山上做起了白日梦，想象自己骑着太阳的光束直奔宇宙那遥远的极端而去，但当他发现自己很“不合逻辑地”返回到太阳的表面时，意识到宇宙一定是弯曲的，而且觉得他之前认为的“合乎逻辑”的训练是不完善的。他围绕这个新意象写出了许多数字、方程式和词语，于是就产生了相对论—左脑和右脑合成的产物。这是爱因斯坦富于奇思妙想的联想思维。爱因斯坦白日梦充满了奇异妙想的想像力。人们批评高分低能、死读书的人，也是批评这类人有知识却无想像思维，找不出知识的出口在哪里？只进不出。不知道知识怎样应用。只能回答老师所教的问题，一旦题目改了，就回答不了啦！
开发大脑让灵感成为必然
灵感敲门前的科学积累的说法，不太确切。不同知识层次的人们都可以有新的思维，科学家有创新，有的影响整个宇宙，有的影响一个国家，也有影响一个企业。工人和农民都可以从事技术革新。学生也可以研制出概念新颖的产品。
不久前，央视三套推出“有趣的奇闻异事”新节目。有一位来自准北的南卫东，人称“南大吹”。说他奇思妙想一点也不为过。他居然用日常生活中的食品、用品，创造出了60多种乐器。这些乐器有矿泉水瓶。玻璃瓶、牙膏、胡萝卜……真让人不可思议的是，他的乐器有固体、液体、流体、气体共同发声。这些声响与国内外乐器的声音是不同的。
事实表明奇异妙想是产生新产品、新技术、新理论的诱因，其前提是创新者脑子里有一目标或兴趣，驱使他们为实现目标而努力奋斗。否则会变成胡思乱想。
东尼·博赞提出思维导图的新概念，以此开发人脑。他提出的思维导图是二维的，实际上应该是三维的。当我们站在大树底下，我们看到树干、树技从下往上延伸，如果将树根看成一个大脑，它的树干分叉处都有一个关键词，每一树技都有一种联想，每一种联想又可找到新的关键词，形成新分支。它们互不重复，越往上越“新”。
树大才会根深，才会枝繁叶茂。一棵大树有超百年。它的年龄象征知识积累。它的根象征大脑结构，它的枝繁叶茂象征我们的思维，它的顶端象征着创新。
我们每个人都有自己长处和短板，通常人们都说要“扬长避短”，很少有人提出“变短为长”。
东尼·博赞指出：你的大脑是一台非同寻常的、超强的处理器，能够处理无限的、相互联系的思想：要是你知道如何利用它，学习将不再是一项充满焦虑和压力的活动，而且还会变得快速、轻松和富有成效。你的大脑：它比你想象的更优秀！
总之，我们人类研究大脑应为人类服务。我们要创新，关注灵感产生的条件。为了让灵感成为必然，我们必须启动大脑，开发大脑！
也谈灵感
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都世民
2016/8/26 ，人民日报发表刘诗谣的文章：“灵感不会无故敲门”。（http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2016/8/354661.shtm）
笔者认为这篇文章中心议题是讨论灵感的偶然性和必然性。作者一再强调知识的积累是产生灵感的偶然性和必然性。这种说法能解释清楚人们灵感的产生的条件吗？其科学根据是什么？当今全球都在研究人脑，灵感是人脑产生的，它的机理是什么？需要不需要深入研究呢？
笔者认为：
1）灵感受到关注是因为它与创新关联。
2）灵感的神祕是因为人脑工作机理没有搞清楚。
3）灵感产生不是在研究场所，而是在休闲场所。灵感在休闲场所是表示注意力松驰后，大脑工作模式的改变，这一改变会触发灵感神经作出反应。
4）灵感的产生不是与环境无关，灵感源自于日常生活中的联想，有时是奇思妙想。
灵感的产生与环境有关
刘诗谣的文章列举的几位科学家的几个例子，只说明他们的灵感产生不在研究室和实验室，而是在休闲场所。奇怪的是作者只说明在这种场所产生了灵感，到底是什么灵感？为什么不说清楚呢？不说清楚又怎么能断言与环境无关呢！
世界闻名的、巧夺天工的试验家赫兹，他证明了电磁理论的关键问题：电磁波是否存在？他百思不得其解时，他与妻子在夜色中去野外散步，他突然发现荧火虫在闪亮，于是产生了灵感。他的大脑将荧火虫在漆黑的夜晚能看见闪亮，联想到自己的试验，为什么看不见放电火花？这是因为白天看不见微弱的电火花。于是他急忙回家把被子拿出来，封堵窗户的亮光，自制暗室。于是他终于证明电磁波的存在。惊动整个世界。
没有荧火虫闪亮的环境是不会这么快解决这一难题。灵感与环境是有关联的。不能断言环境对灵感无关。不能忽视环境变化改变了人脑工作模式。不能说灵感的产生是知识积累。这是人人都具有的常识。但是灵感有了不等于创新就成了。任何人要有不同程度的创新，与每个人的知识水平紧密相关。同时还必须具有顽强不息的钻研精神，坚持不懈的努力。
如果说外在环境是帮我们找到了脑中封存的答案。既然灵感与外界环境无关，那么找到的“答案”也应与环境无关。否则这一说法自相矛盾。
灵感产生的偶然性与条件
灵感的产生大都是偶然的。从时间和空间看都呈现偶然性。从思维角度看，不是纵向联想，而是模向思维。科学家的灵感自述所呈现的特点不是来自自已的研究专业范畴，而是专业知识以外的启发。
一个人要想创新不要以为神秘，不要以为自己文化水平低，不要以为自已职称低，就不能创新。创新有层次感。创新的成果对社会影响有多方面，主要是社会效益和经济效益。过分强调知识与灵感的关联，会使很多人望而却步。应该鼓励孩子和成人学会联想思维，开发自己大脑。
学生在学习时要学会举一反三。教师要尽可能启发学生对一个问题的多种联想，一道数学题可以有多种解法。研究人员在建模时，往往要考虑多种分析方法。现有的计算方法有多种，如何选择？需要仔细分析和比较。
奇异妙想是灵感的诱因
[英]东尼·博赞思维导图系列有一套丛书，它包括：《启动大脑》、《维导图》、《超级记忆》、《博赞学习技巧》、《快速阅读）、《思考的艺术》。使用东尼.博赞的学习工具和方法的公司和机构有：1BM、通用汽车、汇丰银行、甲骨文、麦克拉伦车队技术中心、英国石油、英国电信、BBC电视台、微软、迪士尼、、强生、惠普、摩根大通、3M、波音公司、施乐、高盛、伦敦警察厅、巴克莱银行、大英百科全书、科威特石油公司等。
东尼.博赞的《博赞学习技巧》书中指出：爱因斯坦上学时，法语成绩不及格，然而他在小提琴演奏、绘画、帆船运动、 “想象游戏”等方面成绩卓著。爱因斯坦把自己许多重大的科学发现归功于那些想象游戏。有一年夏天，他在一个小山上做起了白日梦，想象自己骑着太阳的光束直奔宇宙那遥远的极端而去，但当他发现自己很“不合逻辑地”返回到太阳的表面时，意识到宇宙一定是弯曲的，而且觉得他之前认为的“合乎逻辑”的训练是不完善的。他围绕这个新意象写出了许多数字、方程式和词语，于是就产生了相对论—左脑和右脑合成的产物。这是爱因斯坦富于奇思妙想的联想思维。爱因斯坦白日梦充满了奇异妙想的想像力。人们批评高分低能、死读书的人，也是批评这类人有知识却无想像思维，找不出知识的出口在哪里？只进不出。不知道知识怎样应用。只能回答老师所教的问题，一旦题目改了，就回答不了啦！
开发大脑让灵感成为必然
灵感敲门前的科学积累的说法，不太确切。不同知识层次的人们都可以有新的思维，科学家有创新，有的影响整个宇宙，有的影响一个国家，也有影响一个企业。工人和农民都可以从事技术革新。学生也可以研制出概念新颖的产品。
不久前，央视三套推出“有趣的奇闻异事”新节目。有一位来自准北的南卫东，人称“南大吹”。说他奇思妙想一点也不为过。他居然用日常生活中的食品、用品，创造出了60多种乐器。这些乐器有矿泉水瓶。玻璃瓶、牙膏、胡萝卜……真让人不可思议的是，他的乐器有固体、液体、流体、气体共同发声。这些声响与国内外乐器的声音是不同的。
事实表明奇异妙想是产生新产品、新技术、新理论的诱因，其前提是创新者脑子里有一目标或兴趣，驱使他们为实现目标而努力奋斗。否则会变成胡思乱想。
东尼·博赞提出思维导图的新概念，以此开发人脑。他提出的思维导图是二维的，实际上应该是三维的。当我们站在大树底下，我们看到树干、树技从下往上延伸，如果将树根看成一个大脑，它的树干分叉处都有一个关键词，每一树技都有一种联想，每一种联想又可找到新的关键词，形成新分支。它们互不重复，越往上越“新”。
树大才会根深，才会枝繁叶茂。一棵大树有超百年。它的年龄象征知识积累。它的根象征大脑结构，它的枝繁叶茂象征我们的思维，它的顶端象征着创新。
我们每个人都有自己长处和短板，通常人们都说要“扬长避短”，很少有人提出“变短为长”。
东尼·博赞指出：你的大脑是一台非同寻常的、超强的处理器，能够处理无限的、相互联系的思想：要是你知道如何利用它，学习将不再是一项充满焦虑和压力的活动，而且还会变得快速、轻松和富有成效。你的大脑：它比你想象的更优秀！
总之，我们人类研究大脑应为人类服务。我们要创新，关注灵感产生的条件。为了让灵感成为必然，我们必须启动大脑，开发大脑！