超级军网有听说过大历史工程Big History Project的吗？
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 23:57:40
一些美国中学开始尝试教授这种大历史big history，盖茨也极力推荐。就是把宇宙诞生史、地球形成史、生命演化史与人类文明史放到一个框架中去。
比如关于加州淘金热，会放到全球视角中去看，当时不仅是加州，还有俄罗斯淘金热、南非淘金热、澳洲淘金热。再往前，人类各大文明，近东、埃及、印度、中国，以及美洲，都视黄金为高贵的代表。这种人类社会集体拜金的现象，往下追问，可能是由于一方面是金原子的稳定性与黄金的稀缺性，一方面是人类心理上会对那些闪闪发光的东西天然就存在好感，比如光滑闪光的手机、汽车，等等。放到宇宙史中，金原子本身，诞生于超新星爆炸。在地球形成史中，地核内部存在大量的黄金，但无法发掘。我们能够发掘的，都是彗星从太空带来的，经过地壳运动，形成世界各地的金矿。
这种历史，完全打通了文理的界限，也超越了民族国家史、人类文明史，形成了一种更为广阔的视角。 一些美国中学开始尝试教授这种大历史big history，盖茨也极力推荐。就是把宇宙诞生史、地球形成史、生命演化史与人类文明史放到一个框架中去。
比如关于加州淘金热，会放到全球视角中去看，当时不仅是加州，还有俄罗斯淘金热、南非淘金热、澳洲淘金热。再往前，人类各大文明，近东、埃及、印度、中国，以及美洲，都视黄金为高贵的代表。这种人类社会集体拜金的现象，往下追问，可能是由于一方面是金原子的稳定性与黄金的稀缺性，一方面是人类心理上会对那些闪闪发光的东西天然就存在好感，比如光滑闪光的手机、汽车，等等。放到宇宙史中，金原子本身，诞生于超新星爆炸。在地球形成史中，地核内部存在大量的黄金，但无法发掘。我们能够发掘的，都是彗星从太空带来的，经过地壳运动，形成世界各地的金矿。
这种历史，完全打通了文理的界限，也超越了民族国家史、人类文明史，形成了一种更为广阔的视角。
比如关于加州淘金热，会放到全球视角中去看，当时不仅是加州，还有俄罗斯淘金热、南非淘金热、澳洲淘金热。再往前，人类各大文明，近东、埃及、印度、中国，以及美洲，都视黄金为高贵的代表。这种人类社会集体拜金的现象，往下追问，可能是由于一方面是金原子的稳定性与黄金的稀缺性，一方面是人类心理上会对那些闪闪发光的东西天然就存在好感，比如光滑闪光的手机、汽车，等等。放到宇宙史中，金原子本身，诞生于超新星爆炸。在地球形成史中，地核内部存在大量的黄金，但无法发掘。我们能够发掘的，都是彗星从太空带来的，经过地壳运动，形成世界各地的金矿。
这种历史，完全打通了文理的界限，也超越了民族国家史、人类文明史，形成了一种更为广阔的视角。 一些美国中学开始尝试教授这种大历史big history，盖茨也极力推荐。就是把宇宙诞生史、地球形成史、生命演化史与人类文明史放到一个框架中去。
比如关于加州淘金热，会放到全球视角中去看，当时不仅是加州，还有俄罗斯淘金热、南非淘金热、澳洲淘金热。再往前，人类各大文明，近东、埃及、印度、中国，以及美洲，都视黄金为高贵的代表。这种人类社会集体拜金的现象，往下追问，可能是由于一方面是金原子的稳定性与黄金的稀缺性，一方面是人类心理上会对那些闪闪发光的东西天然就存在好感，比如光滑闪光的手机、汽车，等等。放到宇宙史中，金原子本身，诞生于超新星爆炸。在地球形成史中，地核内部存在大量的黄金，但无法发掘。我们能够发掘的，都是彗星从太空带来的，经过地壳运动，形成世界各地的金矿。
这种历史，完全打通了文理的界限，也超越了民族国家史、人类文明史，形成了一种更为广阔的视角。
摘一点豆瓣的介绍：
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什么是“大历史”
1988年，克里斯蒂安还是一名在麦考瑞大学教授俄国历史的年轻教师，一次历史系普通的教师研讨会上，有人提出“历史该从何时讲起”的问题。克里斯蒂安一直希望建立一个把一切“联系到一起”的研究，于是他主张——从最初讲起。而哪里是所谓的“最初”呢？是地球上第一个生命的诞生，还是人类登上历史舞台的那一刻，抑或是138亿年前的宇宙大爆炸？克里斯蒂安选择了宇宙大爆炸作为“大历史”叙述的起点，并花了20年的时间来研究和打造大历史的教学，直到被比尔·盖茨发现。
作为20世纪末在西方兴起的一个新的史学流派，“大历史”不同于我们所熟悉的国家史、全球史，“大历史”所研究的是包括人类史在内的一个更大的范畴——地球史，甚至整个宇宙的历史。它试图建构起从宇宙大爆炸、星体的演变、生命的进化，到宗教、农业文明的诞生，再到现代社会形成的宏观历史故事。大历史的广度也决定了这是一项跨学科的事业，它运用了来自宇宙学、地质学、生物学、人类学、心理学、传统史学、经济学等多个领域的专业知识和洞见，融会成为一个前后连贯的历史故事...
看完TC的大历史课程后，盖茨立刻安排与克里斯蒂安会面，并投资1000万美元，建立在线“大历史教学项目”，免费向公共开放课程。2011年，大历史教学首次尝试在五所私立高中推广，然后再普及到公立学校，短短几年之内，已经覆盖美国300多所高校、澳大利亚100多所高校，荷兰、加拿大、韩国、英国等也已开始引进这个项目。“大历史”这种全新的理念，迅速在世界各地扩散，带动了大众的认知进阶。很多历史书中，人类总是将自己视为宇宙的中心。但大历史所展现的是：人类历史只是宇宙进程中的一个简短篇章。我们知道，宇宙出现在大约138亿年前，源于宇宙学家所说的“大爆炸”。“大爆炸”之后，宇宙逐渐冷却，并经历了一系列不同的阶段。在物质、重力、引力的作用下，开始出现恒星，并聚合成星系。随后，在“超新星”的爆发中，产生了组成我们世界的大多数化学元素。宇宙一步一步地进化，直到45亿年前，我们的星系才形成，而最初的“原核生物”在地球诞生后的10亿年内出现。大约5亿年前，多细胞生物从海洋登陆陆地，通过长时间的进化，成为最早的两栖动物、爬行动物和哺乳动物。约700万年前，第一批“类人猿”出现，约25万年前，我们人类，即现代智人，才开始登上历史的舞台。
克里斯蒂安曾表示：假如将整个130亿年的宇宙演化史简化为13年的话，那么人类的出现大约是在3天前。最早的农业文明发生在5分钟前，工业革命的发生不过6秒钟以前，而世界人口达到60亿、第二次世界大战、阿波罗登月都只不过是最后一秒发生的事情。但是仅仅在这一秒种之内，又发生了太多事情。这些事情让人类用一些全新的视角看待自身，看待自己所处的星球，看待这一秒之前的“十三年”发生的一切事情。
因此，大历史为学习它的人提供了一副导航工具，如同摊开的地图，沿着宇宙的起点走到今天，让我们在学习和阅读具体史实，例如思考文明的产生，农业、劳动的分工，以及不同国家、大洲的不同特征，什么因素构成我们今天看到的世界时，能始终将自己置身于一个宏观的历史背景下。就如同乘坐飞机，在高空看着自己熟悉的地方、城市慢慢缩小成一个点，跟其他区域连成一体，在这样的高度或许看不到太多的细节，但却更能从整体上理解单独个体之间的关联。
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什么是“大历史”
1988年，克里斯蒂安还是一名在麦考瑞大学教授俄国历史的年轻教师，一次历史系普通的教师研讨会上，有人提出“历史该从何时讲起”的问题。克里斯蒂安一直希望建立一个把一切“联系到一起”的研究，于是他主张——从最初讲起。而哪里是所谓的“最初”呢？是地球上第一个生命的诞生，还是人类登上历史舞台的那一刻，抑或是138亿年前的宇宙大爆炸？克里斯蒂安选择了宇宙大爆炸作为“大历史”叙述的起点，并花了20年的时间来研究和打造大历史的教学，直到被比尔·盖茨发现。
作为20世纪末在西方兴起的一个新的史学流派，“大历史”不同于我们所熟悉的国家史、全球史，“大历史”所研究的是包括人类史在内的一个更大的范畴——地球史，甚至整个宇宙的历史。它试图建构起从宇宙大爆炸、星体的演变、生命的进化，到宗教、农业文明的诞生，再到现代社会形成的宏观历史故事。大历史的广度也决定了这是一项跨学科的事业，它运用了来自宇宙学、地质学、生物学、人类学、心理学、传统史学、经济学等多个领域的专业知识和洞见，融会成为一个前后连贯的历史故事...
看完TC的大历史课程后，盖茨立刻安排与克里斯蒂安会面，并投资1000万美元，建立在线“大历史教学项目”，免费向公共开放课程。2011年，大历史教学首次尝试在五所私立高中推广，然后再普及到公立学校，短短几年之内，已经覆盖美国300多所高校、澳大利亚100多所高校，荷兰、加拿大、韩国、英国等也已开始引进这个项目。“大历史”这种全新的理念，迅速在世界各地扩散，带动了大众的认知进阶。很多历史书中，人类总是将自己视为宇宙的中心。但大历史所展现的是：人类历史只是宇宙进程中的一个简短篇章。我们知道，宇宙出现在大约138亿年前，源于宇宙学家所说的“大爆炸”。“大爆炸”之后，宇宙逐渐冷却，并经历了一系列不同的阶段。在物质、重力、引力的作用下，开始出现恒星，并聚合成星系。随后，在“超新星”的爆发中，产生了组成我们世界的大多数化学元素。宇宙一步一步地进化，直到45亿年前，我们的星系才形成，而最初的“原核生物”在地球诞生后的10亿年内出现。大约5亿年前，多细胞生物从海洋登陆陆地，通过长时间的进化，成为最早的两栖动物、爬行动物和哺乳动物。约700万年前，第一批“类人猿”出现，约25万年前，我们人类，即现代智人，才开始登上历史的舞台。
克里斯蒂安曾表示：假如将整个130亿年的宇宙演化史简化为13年的话，那么人类的出现大约是在3天前。最早的农业文明发生在5分钟前，工业革命的发生不过6秒钟以前，而世界人口达到60亿、第二次世界大战、阿波罗登月都只不过是最后一秒发生的事情。但是仅仅在这一秒种之内，又发生了太多事情。这些事情让人类用一些全新的视角看待自身，看待自己所处的星球，看待这一秒之前的“十三年”发生的一切事情。
因此，大历史为学习它的人提供了一副导航工具，如同摊开的地图，沿着宇宙的起点走到今天，让我们在学习和阅读具体史实，例如思考文明的产生，农业、劳动的分工，以及不同国家、大洲的不同特征，什么因素构成我们今天看到的世界时，能始终将自己置身于一个宏观的历史背景下。就如同乘坐飞机，在高空看着自己熟悉的地方、城市慢慢缩小成一个点，跟其他区域连成一体，在这样的高度或许看不到太多的细节，但却更能从整体上理解单独个体之间的关联。
11年推广到中国还有可能
“以邦观邦，以天下观天下”，再加一句“以宇宙观宇宙”。最后还应有个“以无限观无限”，但这就不是有限的人类能做的事情了。
大历史工程有点拗口，何不叫历史一勺烩？
这怎么能叫大历史呢。
最后6秒后还有一个最后6秒，在这6秒钟人类的贪婪、争斗，导致黑洞爆炸，宇宙毁灭。因果循环，又一个宇宙大爆炸的开端开始了，还得再等130亿年，人类才诞生。
这才叫完整的历史，大历史算个屁。
这怎么能叫大历史呢。
最后6秒后还有一个最后6秒，在这6秒钟人类的贪婪、争斗，导致黑洞爆炸，宇宙毁灭。因果循环，又一个宇宙大爆炸的开端开始了，还得再等130亿年，人类才诞生。
这才叫完整的历史，大历史算个屁。