超级军网先例：全国废除发达地区全部招生名额，全部改招落后地区 ...
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/27 00:33:18
明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。后发榜，陈三吾为第一，取录宋琮等51名，是为春榜。因所录51名全系南方人，故又称南榜。
这个结果在一定程度上反映了当时南方经济﹑文化比北方发达的实际情况，但是北方人一名未取，则为历科所不见。然而仅仅6天过后，会试落第的北方举人因此联名上疏，跑到明朝礼部鸣冤告状，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在南京街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子上访告状。
朱元璋命人复阅落第试卷，增录北方人入仕。
但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾﹑白信蹈暗嘱张信等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒，处理了相关官员。[6] 六月，朱元璋亲自策问，取录任伯安等六十一名，六月廷试，以韩克忠为第一名﹑王恕为第二名﹑焦胜为第三名，是为夏榜。因所录六十一人全系北方人，故又称北榜。
此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。后发榜，陈三吾为第一，取录宋琮等51名，是为春榜。因所录51名全系南方人，故又称南榜。
这个结果在一定程度上反映了当时南方经济﹑文化比北方发达的实际情况，但是北方人一名未取，则为历科所不见。然而仅仅6天过后，会试落第的北方举人因此联名上疏，跑到明朝礼部鸣冤告状，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在南京街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子上访告状。
朱元璋命人复阅落第试卷，增录北方人入仕。
但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾﹑白信蹈暗嘱张信等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒，处理了相关官员。[6] 六月，朱元璋亲自策问，取录任伯安等六十一名，六月廷试，以韩克忠为第一名﹑王恕为第二名﹑焦胜为第三名，是为夏榜。因所录六十一人全系北方人，故又称北榜。
此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。
这个结果在一定程度上反映了当时南方经济﹑文化比北方发达的实际情况，但是北方人一名未取，则为历科所不见。然而仅仅6天过后，会试落第的北方举人因此联名上疏，跑到明朝礼部鸣冤告状，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在南京街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子上访告状。
朱元璋命人复阅落第试卷，增录北方人入仕。
但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾﹑白信蹈暗嘱张信等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒，处理了相关官员。[6] 六月，朱元璋亲自策问，取录任伯安等六十一名，六月廷试，以韩克忠为第一名﹑王恕为第二名﹑焦胜为第三名，是为夏榜。因所录六十一人全系北方人，故又称北榜。
此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。后发榜，陈三吾为第一，取录宋琮等51名，是为春榜。因所录51名全系南方人，故又称南榜。
这个结果在一定程度上反映了当时南方经济﹑文化比北方发达的实际情况，但是北方人一名未取，则为历科所不见。然而仅仅6天过后，会试落第的北方举人因此联名上疏，跑到明朝礼部鸣冤告状，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在南京街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子上访告状。
朱元璋命人复阅落第试卷，增录北方人入仕。
但经复阅后上呈的试卷文理不佳，并有犯禁忌之语。有人上告说刘三吾﹑白信蹈暗嘱张信等人故意以陋卷进呈。朱元璋大怒，处理了相关官员。[6] 六月，朱元璋亲自策问，取录任伯安等六十一名，六月廷试，以韩克忠为第一名﹑王恕为第二名﹑焦胜为第三名，是为夏榜。因所录六十一人全系北方人，故又称北榜。
此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。
朱元璋即位之初，
为安抚多年战乱之下不安定的民心，
很重视学校建设和科
举考试，以此招纳天下人才来充实各级官僚机构。洪武三年
(1370
年
)
，明政府
正式建立科举制度，
规定以八股文
(
一种特殊的文体，
每篇文章都由破题、
承题、
起讲、入手、起股、中股和束股八个部分组成，不得增减，人们只能按题目的字
义敷衍成章
)
取士，专取四书五经命题考试。几年后，又颁布了明确的科举考试
的章程，
规定了考官人数和评定举子成绩的标准。
每隔三年举行最高等级的科举
考试，
然后根据考生的文章评出成绩，
逐一颁给学位。
这种做法本来是符合公平
原则的，
但是在洪武三十年的科举考试中，
朱元璋却一反常态，
搞了一个区分南
北榜的考试，
不以成绩为取士标准，
而改以地区为取士的标准。
朱元璋为什么要
去破坏科举考试的公平原则呢？
五月初，朝廷宣布复审结果，新入选的
61
名举子全部是北方人，一个出身
南方的都没有。
这与上次放榜名单截然相反的结果，
看来是朱元璋为了平息北方
人的不满情绪，从一个极端走向了另一个极端。这次事件史称“南北榜”
。从此
以后，为了避免这样的事件再次发生，朱元璋立下规矩，以后的科举考试，南北
分卷，
南卷取六成，
北卷取四成，
以求通过这种方法来使南北士子入仕的官员人
数大致相同。
因此，
后来的科举考试并不单以成绩取人了，
而且加入了地区的因
素，并且形成了一种约定俗成的制度。
这次“南北榜”事件，表面上看是朱元璋亲手制造的一起冤假错案，许多正
直无辜的官员惨死在专制皇权之下，
朱元璋应该是个残暴的昏君了。
但是，
综观
当时全国的政治经济形势，从大局出发，朱元璋此举是用心良苦的。
其一，
朱元璋采取极端措施平息北方知识分子的不平，
是为了维持国家政局
的安定。
因为，
当时南北方经济文化的发展是不平衡的，
北方一直处在元朝政府
统治之下，民不聊生，经济落后，文化不发达，而南方经济繁荣、文化昌盛。南
北相比，差距很大，这客观存在。在这样的情况下，朝廷选拔官吏，如果简单地
以文章好坏取士，势必造成南方人当官的越来越多，而北方人则永无出头之日，
这不但影响北方落后地区的发展，
也必然会引起北方人的不满，
影响国家政局的
稳定。按地区取士，则会缩小地区差距，化解这些矛盾，有利于朝廷的统治。
其二，
北方地区的重要地位不容忽视。
当时虽然明朝建国的时间已经不短了，
但是因为朱元璋是从南方起兵成势的，
而北方原来是元朝的政治中心，
北方的士
子在很长时间里仍然不信任朱元璋政权，
对朝廷取观望徘徊态度。
北方又是中国
的军事要地。因此，用科举笼络北方士人之心是当务之急，而刘三吾、张信等人
眼光短浅，就事论事，体会不到“圣意”
，难免成了牺牲品。朱元璋不以成绩取
士，绝不是简单的科举制度的改革，而是血淋淋的政治斗争的需要。
为安抚多年战乱之下不安定的民心，
很重视学校建设和科
举考试，以此招纳天下人才来充实各级官僚机构。洪武三年
(1370
年
)
，明政府
正式建立科举制度，
规定以八股文
(
一种特殊的文体，
每篇文章都由破题、
承题、
起讲、入手、起股、中股和束股八个部分组成，不得增减，人们只能按题目的字
义敷衍成章
)
取士，专取四书五经命题考试。几年后，又颁布了明确的科举考试
的章程，
规定了考官人数和评定举子成绩的标准。
每隔三年举行最高等级的科举
考试，
然后根据考生的文章评出成绩，
逐一颁给学位。
这种做法本来是符合公平
原则的，
但是在洪武三十年的科举考试中，
朱元璋却一反常态，
搞了一个区分南
北榜的考试，
不以成绩为取士标准，
而改以地区为取士的标准。
朱元璋为什么要
去破坏科举考试的公平原则呢？
五月初，朝廷宣布复审结果，新入选的
61
名举子全部是北方人，一个出身
南方的都没有。
这与上次放榜名单截然相反的结果，
看来是朱元璋为了平息北方
人的不满情绪，从一个极端走向了另一个极端。这次事件史称“南北榜”
。从此
以后，为了避免这样的事件再次发生，朱元璋立下规矩，以后的科举考试，南北
分卷，
南卷取六成，
北卷取四成，
以求通过这种方法来使南北士子入仕的官员人
数大致相同。
因此，
后来的科举考试并不单以成绩取人了，
而且加入了地区的因
素，并且形成了一种约定俗成的制度。
这次“南北榜”事件，表面上看是朱元璋亲手制造的一起冤假错案，许多正
直无辜的官员惨死在专制皇权之下，
朱元璋应该是个残暴的昏君了。
但是，
综观
当时全国的政治经济形势，从大局出发，朱元璋此举是用心良苦的。
其一，
朱元璋采取极端措施平息北方知识分子的不平，
是为了维持国家政局
的安定。
因为，
当时南北方经济文化的发展是不平衡的，
北方一直处在元朝政府
统治之下，民不聊生，经济落后，文化不发达，而南方经济繁荣、文化昌盛。南
北相比，差距很大，这客观存在。在这样的情况下，朝廷选拔官吏，如果简单地
以文章好坏取士，势必造成南方人当官的越来越多，而北方人则永无出头之日，
这不但影响北方落后地区的发展，
也必然会引起北方人的不满，
影响国家政局的
稳定。按地区取士，则会缩小地区差距，化解这些矛盾，有利于朝廷的统治。
其二，
北方地区的重要地位不容忽视。
当时虽然明朝建国的时间已经不短了，
但是因为朱元璋是从南方起兵成势的，
而北方原来是元朝的政治中心，
北方的士
子在很长时间里仍然不信任朱元璋政权，
对朝廷取观望徘徊态度。
北方又是中国
的军事要地。因此，用科举笼络北方士人之心是当务之急，而刘三吾、张信等人
眼光短浅，就事论事，体会不到“圣意”
，难免成了牺牲品。朱元璋不以成绩取
士，绝不是简单的科举制度的改革，而是血淋淋的政治斗争的需要。
建议仿效明朝先例，全部废除部分省份的招生名额
低智商要加分，高智商要减分，白痴加一百分。
朱元璋即位之初，
为安抚多年战乱之下不安定的民心，
开国太祖的眼光哪是几个酸腐文人能看得懂的
为安抚多年战乱之下不安定的民心，
开国太祖的眼光哪是几个酸腐文人能看得懂的
不是我瞎说，有些地方的人就是平均智商低，给了名额也是浪费。中国最聪明的人都在沿海，难道不给他们机会而去给一帮平均智商都不到90的人？
有些人应该回去罚抄刻舟求剑这四个字一千次。
结果呢?几百年后，灭绝其朱氏子孙的内部力量来自哪里？对落后地区的扶持，可以稍有倾斜和平衡，但不应该是扶助其原住民做大做强，重点是鼓励交流，让一方融入另一方
又在这里卖弄，完全不看天道人心！
而且你的标题也违背事实，有轻漂浮躁、哗众取宠之嫌。
如果非要这么干，老衲就一句话：首善之区带好头呗！
PS：窃为以下列分析是有道理的：明初南北榜事件的影响：间接导致了后来的党争
http://www.quliaojie.com/lishijishi/1610.html
南北榜案在一定程度上体现了全国统一形势发展中南北政治平衡的要求，也体现了朱元璋打击和限制江南地主的一贯政策，此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。
但是，朝廷政事多被精于理学的南儒把持，而理事者了了无已，明朝政事逐渐趋向腐败和混乱。自“南北榜”划分之后，明朝官场上的官员关系，除了师生关系外(座师与门生)，老乡关系也呈越演越烈之势，同期中榜的考生，地域之间的亲疏尤其明显。甚至同榜而出的考生间拉帮结派，也渐成常态。明朝万历时期大臣邱瞬就曾总结道：“而今朋党有三途，同榜而出为其一，座主门生为其二，同年而出为其三。”“乡党”关系，反而凌驾于师生关系之上。
万历末期至天启初期令后人诟病的“党争”，朝中分为“齐党”、“楚党”、“浙党”相互攻击，“分榜”制度，确是为其温床之一。
又在这里卖弄，完全不看天道人心！
而且你的标题也违背事实，有轻漂浮躁、哗众取宠之嫌。
如果非要这么干，老衲就一句话：首善之区带好头呗！
PS：窃为以下列分析是有道理的：明初南北榜事件的影响：间接导致了后来的党争
http://www.quliaojie.com/lishijishi/1610.html
南北榜案在一定程度上体现了全国统一形势发展中南北政治平衡的要求，也体现了朱元璋打击和限制江南地主的一贯政策，此事件开明朝分南北取士之先例，至洪熙以后遂成定制。在一定程度上普及文化教育，提高落后地区考生的学习积极性，平衡政治关系，乃至维护国家统一，在少数民族地区推广科举制度。
但是，朝廷政事多被精于理学的南儒把持，而理事者了了无已，明朝政事逐渐趋向腐败和混乱。自“南北榜”划分之后，明朝官场上的官员关系，除了师生关系外(座师与门生)，老乡关系也呈越演越烈之势，同期中榜的考生，地域之间的亲疏尤其明显。甚至同榜而出的考生间拉帮结派，也渐成常态。明朝万历时期大臣邱瞬就曾总结道：“而今朋党有三途，同榜而出为其一，座主门生为其二，同年而出为其三。”“乡党”关系，反而凌驾于师生关系之上。
万历末期至天启初期令后人诟病的“党争”，朝中分为“齐党”、“楚党”、“浙党”相互攻击，“分榜”制度，确是为其温床之一。
这里又一个自私的偏执狂～
这也算走向另一个极端------------------
马来西亚的马来族垄断教育资源，华人连口汤都没得喝。结果呢，马来人的智商上去了一点么？
freewrd 发表于 2016-5-16 11:02
马来西亚的马来族垄断教育资源，华人连口汤都没得喝。结果呢，马来人的智商上去了一点么？
没关系，有人就想着中国走马来西亚的绿化自取灭亡之路。
马来西亚的马来族垄断教育资源，华人连口汤都没得喝。结果呢，马来人的智商上去了一点么？
没关系，有人就想着中国走马来西亚的绿化自取灭亡之路。
konming 发表于 2016-5-16 11:13
没关系，有人就想着中国走马来西亚的绿化自取灭亡之路。
这是肯定的，某族人以为读了一本书就比别人聪明了，其实大家把他们当作动物园里面的保护动物观赏。
没关系，有人就想着中国走马来西亚的绿化自取灭亡之路。
这是肯定的，某族人以为读了一本书就比别人聪明了，其实大家把他们当作动物园里面的保护动物观赏。
kakalalasi 发表于 2016-5-16 10:52
不是我瞎说，有些地方的人就是平均智商低，给了名额也是浪费。中国最聪明的人都在沿海，难道不给他们机会而 ...
不是聪明人在沿海，是聪明人跑到沿海。
就是给西部再多点学生名额人家一毕业也跑沿海，不回去建设家乡啦
不是我瞎说，有些地方的人就是平均智商低，给了名额也是浪费。中国最聪明的人都在沿海，难道不给他们机会而 ...
不是聪明人在沿海，是聪明人跑到沿海。
就是给西部再多点学生名额人家一毕业也跑沿海，不回去建设家乡啦
考公务员可以考虑地域，高考两码事了，纯粹是小孩子混口饭吃。地域差别不是决定因素