中国今年财政收入将超11万亿 六分之一用于教育

早就该如此了

白话说了很多年了啊！！！

取消重点学校，平均教学水平

把对学校的考核改为对学校官员的考核

取消重点学校，平均教学水平

把对学校的考核改为对学校官员的考核

我没看错吧，1/6?
记得去年是5.5%啊。。。。。。。发飙了啊

lggy 发表于 2012-11-11 11:24
我没看错吧，1/6?
记得去年是5.5%啊。。。。。。。发飙了啊
不知道你5.5%这个数据的来源--
占财政收入/支出不可能这么低，
但如果你说的是在gdp中的占比，那么，我可以明确地告诉你，没有那么高，2012教育支出在gdp中的占比是历史上首次突破4%。

得了吧，钱绝大部分都投到重点学校了。况且真正落实资金的又能有几个？

lggy 发表于 2012-11-11 11:24
我没看错吧，1/6?
记得去年是5.5%啊。。。。。。。发飙了啊
今年我国财政性教育经费支出占GDP比例首次实现4%
2012年03月05日 09:09:19
来源： 新华网 新华微博【字号：大...
新华网北京3月5日电（记者崔清新、周英峰）国务院总理温家宝５日向十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。这意味着该目标自1993年提出以来我国有望首次实现这一承诺。
    提请本次大会审查的关于２０１１年国民经济和社会发展计划执行情况与２０１２年国民经济和社会发展计划草案的报告与关于２０１１年中央和地方预算执行情况与２０１２年中央和地方预算草案的报告提出：要进一步增加教育投入。汇总公共财政预算、政府性基金预算中安排用于教育的支出，以及其他财政性教育经费，2012年国家财政性教育经费支出21984.63亿元，占国内生产总值4%以上。中央预算内投资用于教育的比重达到7%左右。
    国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的指标是世界衡量教育水平的基础线。１９９３年，中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》提出，国家财政性教育经费支出占ＧＤＰ比例要达到４％。但由于我国ＧＤＰ增长迅速、财政收入占ＧＤＰ较低等多种原因，这一目标未能如期实现。近年来，这一比例不断上升，2010年达到３．66％。
    ２０１１年３月５日，温家宝在十一届全国人大四次会议作政府工作报告时提出，２０１２年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到４％。
------------------
正经的新华社新闻。发帖时是手机党无法上链接，有疑义者可自行以标题为关键词百度下。

平流层 发表于 2012-11-11 11:35
不知道你5.5%这个数据的来源--
占财政收入/支出不可能这么低，
但如果你说的是在gdp中的占比，那么，我 ...
今年我国财政性教育经费支出占GDP比例首次实现4%
2012年03月05日 09:09:19
来源： 新华网 新华微博【字号：大...
新华网北京3月5日电（记者崔清新、周英峰）国务院总理温家宝５日向十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。这意味着该目标自1993年提出以来我国有望首次实现这一承诺。
    提请本次大会审查的关于２０１１年国民经济和社会发展计划执行情况与２０１２年国民经济和社会发展计划草案的报告与关于２０１１年中央和地方预算执行情况与２０１２年中央和地方预算草案的报告提出：要进一步增加教育投入。汇总公共财政预算、政府性基金预算中安排用于教育的支出，以及其他财政性教育经费，2012年国家财政性教育经费支出21984.63亿元，占国内生产总值4%以上。中央预算内投资用于教育的比重达到7%左右。
    国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的指标是世界衡量教育水平的基础线。１９９３年，中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》提出，国家财政性教育经费支出占ＧＤＰ比例要达到４％。但由于我国ＧＤＰ增长迅速、财政收入占ＧＤＰ较低等多种原因，这一目标未能如期实现。近年来，这一比例不断上升，2010年达到３．66％。
    ２０１１年３月５日，温家宝在十一届全国人大四次会议作政府工作报告时提出，２０１２年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到４％。
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正经的新华社新闻。发帖时是手机党无法上链接，有疑义者可自行以标题为关键词百度下。

改革中学教育吧
不要一股脑都扔到高考道路去了
培养技术工人是当务之急

平流层 发表于 2012-11-11 11:35
不知道你5.5%这个数据的来源--
占财政收入/支出不可能这么低，
但如果你说的是在gdp中的占比，那么，我 ...
当时是看的这个，是财政支出，呵呵



http://finance.qq.com/a/20110307/002457.htm

lggy 发表于 2012-11-11 11:55
当时是看的这个，是财政支出，呵呵
不过支出好像和收入差不了多少呀

lggy 发表于 2012-11-11 11:24
我没看错吧，1/6?
记得去年是5.5%啊。。。。。。。发飙了啊
一个是占财政比例，另一个是占GDP比例，分母不一样的

接近2万亿，，，错了吧

赵不住 发表于 2012-11-11 13:23
一个是占财政比例，另一个是占GDP比例，分母不一样的
11楼，求解释。。。

楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这个重庆小县来说，有一所重点高中，2所普通高中。所有的生源都是按照区来划分的（至少条令是这样规定的），结果3年之后的高考，重点中学上重本的人数占全县的百分之九十多！！你们认为这是什么造成的？就凭教学水平的差距？最主要的原因就是风气！在重点中学，绝大部分学生都是努力学习的，因为他们周围的人都在努力学习，就算是少数不努力学习的学生也不敢打扰别的同学。在学校抽烟的，被发现一律记过，而且校规对打架斗殴的惩处是非常严厉的，只要被教导处的人发现2人打架，无论谁挑起的，都记大过，打群架的，直接留校察看。叫外面的人在学校来打架的，无论缘由，一律开除。
而其他2所普通中学，建校花的钱不少。教出来的人渣也倒是不少。拦路抢劫的，偷窃的，卖淫的，好吧这些算是少数（我就不说中学周边有不少日租房了）。但是其他学生中混混更多。不爱学习不说，上课打牌说话，抽烟喝酒，不是说中学里面出不了爱学习的筒子，但是在那种环境下还能够保持学习心的人太少了。环境是极易同化人的。
我说这么多不是说重点中学多么牛B，而是表示，在现有的教育制度和小县城的文化素质不高的情况下，重点中学是必然存在的。不知道多少家长宁愿花上万的钱把孩子送到重点中学去读书。就算不说学习上的事，假如你是家长，你愿意你孩子的同窗（一种人生的重要关系）是一群满口脏话的混混还是一群素质高的好孩子？

张雨延 发表于 2012-11-11 14:14
楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这 ...
是超大乱了还是你乱了？

平流层 发表于 2012-11-11 14:27
是超大乱了还是你乱了？
啥意思？

张雨延 发表于 2012-11-11 14:14
楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这 ...
呵呵，你这是毫无责任心的说法

按你这么说，不如把那些坏学生都集中到重点中学去~~
这样大多数人就能好好学习，享受优质的教育资源分配

这个方案比起现在，吧少数好的学生集中到重点学校，让那些坏学生残害所有的学生~~ 是在是太公平了

什么叫坏学生？什么又是好学生？在老师的眼中，（至少是我的老师眼中）一个做自己的事不打扰他人，遵守课堂学校纪律的学生就是一个好学生。所以就算我高考时值考了个3本，拉了全班的后腿，我的老师也表示说我是一个成绩略差的好学生，叫我上大学后再努力拼搏自己的人生。因为我上课本本分分，从不打扰他人，没有恶习。
这个根本不是投多少钱的问题，这个是风气的问题。同样这个不是学校问题，而是社会问题。当然同样的情况，在大城市里又会是截然不同的。
如果你非要和我讲公平公正，那我无话可说。换位思考，我所说的上面3所学校，就算取消的重点学校这一名称，假如你是父母，你会送你的孩子去哪读书呢？
至于你的建议，我只能呵呵了，要是学生真的可以那么转，那世界可真是简单多了。就好像为什么不把中国的所有贪官都送到美国去，这样中国就会天下太平一样了

gameboy999 发表于 2012-11-11 14:28
呵呵，你这是毫无责任心的说法

按你这么说，不如把那些坏学生都集中到重点中学去~~

什么叫坏学生？什么又是好学生？在老师的眼中，（至少是我的老师眼中）一个做自己的事不打扰他人，遵守课堂学校纪律的学生就是一个好学生。所以就算我高考时值考了个3本，拉了全班的后腿，我的老师也表示说我是一个成绩略差的好学生，叫我上大学后再努力拼搏自己的人生。因为我上课本本分分，从不打扰他人，没有恶习。
这个根本不是投多少钱的问题，这个是风气的问题。同样这个不是学校问题，而是社会问题。当然同样的情况，在大城市里又会是截然不同的。
如果你非要和我讲公平公正，那我无话可说。换位思考，我所说的上面3所学校，就算取消的重点学校这一名称，假如你是父母，你会送你的孩子去哪读书呢？
至于你的建议，我只能呵呵了，要是学生真的可以那么转，那世界可真是简单多了。就好像为什么不把中国的所有贪官都送到美国去，这样中国就会天下太平一样了

张雨延 发表于 2012-11-11 14:27
啥意思？
我是觉得你这回复更应该在隔壁楼里出现

平流层 发表于 2012-11-11 14:40
我是觉得你这回复更应该在隔壁楼里出现
没啥，我是针对上面几楼的筒子回复的。他们以为把所有的重点取消了，把投给学校的钱都平等了，一切都OK。太天真了。

nie0208 发表于 2012-11-11 11:48
改革中学教育吧
不要一股脑都扔到高考道路去了
培养技术工人是当务之急
确实是!

以前的行业专科院校还是应该搞的.

张雨延 发表于 2012-11-11 14:14
楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这 ...
重点中学的高升学率高重本率不仅仅是因为其学习风气好，更因为它们集中了最好的生源，最优质的师资，最多的行政资源。
至于是最多的行政资源最优质的生源最优质的师资造就了最好的学习风气，还是反过来，因为有好的学习风气，才集中了最优质的师资和最优质的生源，也许是个见仁见智的问题，
但是，可以肯定的是，重点中学的高升学率高重本率绝不仅仅是学习风气好就能做到的！

张雨延 发表于 2012-11-11 14:14
楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这 ...
我是按你的说法来说反话的

你觉得普通中学都是人渣混混吗？为什么重点中学可以避免，为什么普通中学就不可以？

有钱人可以吧小孩送到重点小学重点中学，为什么普通小孩不可以享有这样的教育资源呢

教育资源应该公平分配，让少数人享有优质的教育资源，却让大多数人丧失了这个机会

把资源留个少数人，就是最大的不公平，尤其是教育

张雨延 发表于 2012-11-11 14:42
没啥，我是针对上面几楼的筒子回复的。他们以为把所有的重点取消了，把投给学校的钱都平等了，一切都OK。 ...
不能因为反对而反对，重点中学的存在必须改革
但需要温和过度，教育资源不普及，人才培养就无法扩大，相应的产业升级拉动内需也就是妄谈

哎，我觉得你才不懂我的意思。教育这东西不是光靠钱能买过来的。这个是跟这个学校的底蕴，风气，教师水平德行息息相关的。而你担心的事，却是一个好学校最不重要的。因为一个学校的硬件水平是有上限的，随着生活条件的提高，重点中学和普通中学的教育硬件只会有先后问题，不会有有无问题（教育局的那群官员肯定是希望3所学校都好啊，因为只有这样重本人数才多，他们的政绩越明显）。就我了解，另外两所中学在我毕业的时候硬件水平已经几乎赶上了，一个教室2个空调，一台电脑一台投影仪是标配。但是这样又如何，一个拿投影仪放课件，一个拿投影仪看电影（夸张说话），能一样么？
至于普通人小孩上学公平问题，不是还有一个中考么？重点学校录取学生是按照中考成绩来录取的，只有中考考不上分数线的筒子才会给高学费。就拿我以前那个班来说，一群同学里面既有家境富裕的，又有从偏远农村来的，大家相处的都很好。

至于什么普通中学的都是混混，那是不可能的，我说的是风气问题。请注意我一开头就说了的限定条件小县城。你以为重点中学就不出渣渣？高中的时候我们班有1个同学就是因为拦路抢劫被抓进去.但是又怎么样？大家整体高考成绩都很好。其他同学人品也都是杠杠的，整体风气很好，出几个特别没什么影响的。

gameboy999 发表于 2012-11-11 14:52
我是按你的说法来说反话的

你觉得普通中学都是人渣混混吗？为什么重点中学可以避免，为什么普通中学就 ...

哎，我觉得你才不懂我的意思。教育这东西不是光靠钱能买过来的。这个是跟这个学校的底蕴，风气，教师水平德行息息相关的。而你担心的事，却是一个好学校最不重要的。因为一个学校的硬件水平是有上限的，随着生活条件的提高，重点中学和普通中学的教育硬件只会有先后问题，不会有有无问题（教育局的那群官员肯定是希望3所学校都好啊，因为只有这样重本人数才多，他们的政绩越明显）。就我了解，另外两所中学在我毕业的时候硬件水平已经几乎赶上了，一个教室2个空调，一台电脑一台投影仪是标配。但是这样又如何，一个拿投影仪放课件，一个拿投影仪看电影（夸张说话），能一样么？
至于普通人小孩上学公平问题，不是还有一个中考么？重点学校录取学生是按照中考成绩来录取的，只有中考考不上分数线的筒子才会给高学费。就拿我以前那个班来说，一群同学里面既有家境富裕的，又有从偏远农村来的，大家相处的都很好。

至于什么普通中学的都是混混，那是不可能的，我说的是风气问题。请注意我一开头就说了的限定条件小县城。你以为重点中学就不出渣渣？高中的时候我们班有1个同学就是因为拦路抢劫被抓进去.但是又怎么样？大家整体高考成绩都很好。其他同学人品也都是杠杠的，整体风气很好，出几个特别没什么影响的。

nie0208 发表于 2012-11-11 14:59
不能因为反对而反对，重点中学的存在必须改革
但需要温和过度，教育资源不普及，人才培养就无法扩大，相 ...
我并不反对重点中学的改革，也并不认为现行教育体制是完美的。只是指出有些人思考中的不足之处。我以上所举的例子，是有限定条件的，那就是生活水平和素质相对较差的小县城。普通学校和重点学校差别真的很大（1所重点中学重本人数占了全县的近百分之九十，本科上线人数占百分之八十），这是我亲身经历的。大城市的情况我不知道，我不会作出评论的。
就如我说的教育不是投钱多少来衡量的，这是和一个学校的底蕴，风气，教师水平德行相关的。

张雨延 发表于 2012-11-11 15:23
我并不反对重点中学的改革，也并不认为现行教育体制是完美的。只是指出有些人思考中的不足之处。我以上所 ...
衡量改革成果的不是有没有人过的非常好
而是是不是大部分甚至绝大部分人都能过得好
所以才需要大量的钱来改善普高，就我的了解，现在普高的待遇并没有什么吸引力，想要吸引人才就只能是提高待遇，于是国家加大投资。
至于你所言的学校底蕴这些，那是学校个体的事情，决策者不可能去顾及这些

lggy 发表于 2012-11-11 11:55
**** 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽 ****
11万亿是全国财政收入，5.5%算的是中央财政中教育支出。教育支出，尤其是基础教育支持大头都在地方财政。

nivren 发表于 2012-11-11 15:31
11万亿是全国财政收入，5.5%算的是中央财政中教育支出。教育支出，尤其是基础教育支持大头都在地方财政。 ...
这样啊，多谢

张雨延 发表于 2012-11-11 15:15
哎，我觉得你才不懂我的意思。教育这东西不是光靠钱能买过来的。这个是跟这个学校的底蕴，风气，教师水平 ...
教育资源不是硬件水平，重要的而是师资力量，不应该过分的集中，或者要有流动性

现在何止重点中学？重点小学，贵族幼儿园，比比皆是，这个年龄段的教育，社会的现状就是大家比钱，比投入，靠关系~~   

学校的底蕴，不应该存在于幼儿园小学中学中~~ 存在于大学中还差不多

大学以前的教育，要的是公平！

nie0208 发表于 2012-11-11 15:27
衡量改革成果的不是有没有人过的非常好
而是是不是大部分甚至绝大部分人都能过得好
所以才需要大量的钱 ...
好吧，也许是我拿个别现象当普遍现象了，也许是我的母校太过特殊了把。下意识的认为全国的重点县中学都是那样的。
至于教育改革不改革那不是我所关心的事，毕竟已经毕业1年多了。但是我一再坚持一个观点，一个好学校需要的是底蕴，风气，教师水平德行。（PS：当然还漏了名气）这些不是一个投钱就能扳回的差距。。。。。。

张雨延 发表于 2012-11-11 15:45
好吧，也许是我拿个别现象当普遍现象了，也许是我的母校太过特殊了把。下意识的认为全国的重点县中学都是 ...
其实你说的这些可以总结成一个问题
国家之前对教师人员的培养以及待遇有所忽视
仓廪实而知礼节，当老师们都不用为收入生计问题担忧，师德学风自然会提高
理所当然，学生方面同样如此，家庭和谐生活稳定，青少年也不容易学坏

nie0208 发表于 2012-11-11 15:50
其实你说的这些可以总结成一个问题
国家之前对教师人员的培养以及待遇有所忽视
仓廪实而知礼节，当老师 ...
:handshake 。。我想表达的就是这么个意思。。。。。。特别是最后一句。。。。

张雨延 发表于 2012-11-11 14:14
楼上几个对重点学校有仇？还真是拍脑袋的决定。我觉得你们根本没有考虑到小县城的教育现实。
就我所在的这 ...
教育是平均化不是通过打压优势学校来实现的，而是恰恰应该反过来，加强对重点学校的扶植，让它们扩招，吞并整改那些差学校，到了一定规模再拆分，再竞争，以这样的方式来提高社会整体教育水平

张雨延 发表于 2012-11-11 14:42
没啥，我是针对上面几楼的筒子回复的。他们以为把所有的重点取消了，把投给学校的钱都平等了，一切都OK。 ...
支持你的观点
重点学校问题是历史形成的
也有教育市场化的问题
不过作为父母还是愿意去重点
普通的学校学习气氛和学生素质确实差

nie0208 发表于 2012-11-11 15:50
其实你说的这些可以总结成一个问题
国家之前对教师人员的培养以及待遇有所忽视
仓廪实而知礼节，当老师 ...
现在老师的收入也是两极化
普通学校的就一点工资
城市重点学校的主课老师一年能有几十万
以我这里四川以地级市为例
一重点中学老师正常收入10万不到
但是补课费高达10多万20万的不是新闻
自己学生都会要求老师放假期间补课
一个学生800，一般都是几十个上百个学生
2个假期
算下来都不得了

有些人把教育问题想得太简单了，以为只要加大投入、加强引导就可以实现教育均衡，那是根本不可能的，很多筒子在思考教育问题的时候，总是不自觉地把“接受教育的平等权利”和“接受同等水平教育的权利”搞混了。

在可预见的未来，对于任何一个国家来说，优质教育资源永远是稀缺资源，我们也许可以让所有孩子都能接受基本水平之上的教育，但没有办法保证所有孩子受到同等水平的教育。无论什么时候，一定有学校是“优质的”，也有学校是“相对劣质”的，这上面不可能“均衡”

最乐观的可能也就是“相对均衡”，但实际上“相对均衡”的教育资源分布，对于为社会培养人才这项工作来说，并不是整体最优解。

有些人把教育问题想得太简单了，以为只要加大投入、加强引导就可以实现教育均衡，那是根本不可能的，很多筒子在思考教育问题的时候，总是不自觉地把“接受教育的平等权利”和“接受同等水平教育的权利”搞混了。

在可预见的未来，对于任何一个国家来说，优质教育资源永远是稀缺资源，我们也许可以让所有孩子都能接受基本水平之上的教育，但没有办法保证所有孩子受到同等水平的教育。无论什么时候，一定有学校是“优质的”，也有学校是“相对劣质”的，这上面不可能“均衡”

最乐观的可能也就是“相对均衡”，但实际上“相对均衡”的教育资源分布，对于为社会培养人才这项工作来说，并不是整体最优解。

真麻烦，发了个回复要审核

好不容易通过了，发现写错了编辑一下，又要审核一遍