转帖：农业部非洲攻略威武。。。 再穷，也要请中国老师

再穷，也要请中国老师
本报赴埃塞俄比亚特派记者　苑基荣
《 人民日报 》（ 2012年07月07日   03 版）
　　“用50公斤种子种出了3吨玉米，同样的种子和土地面积，产量却比去年翻了一番，这在以前是不可想象的，”埃塞俄比亚奥罗姆州巴库县邓碧登麻乡农民格米特边扶犁种地，边高兴地说：“能有今天这种变化得感谢农民培训中心，我就是在那里学会了玉米种植技术。”

　　中—埃农业职业技术教育与培训合作项目顾问彭大军告诉本报记者，埃塞俄比亚有类似乡级农民培训中心1.6万多个，2001年至2011年该项目已培训了7.6万名埃塞俄比亚农业技术培训师，中国老师直接培训了其中的3万人，平均每3000埃塞人中就有一位。

　　邓碧登麻乡农民培训中心技术员塔睿斯对记者说，“我已教出了628名农民，每周两天课”。

　　农民巴拉说，“我们从培训项目中很受益，我家的所有培训技术都是从培训中心学到的，我们还学会了养殖动物、植物播种和除草。”彭大军说，在中国老师的培训下，埃塞俄比亚农民学会了使用有机肥。

　　中—埃农业职业技术教育与培训合作项目始于2001年，是中国和埃塞俄比亚两国在农业职教领域开展的技术合作项目。从2001年4月至2011年6月，连续10年时间，中国农业部组织了11批次农业职业技术教育培训教师组，派遣教师176人、318人次。在外汇短缺和财政双重压力下，埃塞俄比亚政府10年来却花费450万美元用于聘请中国教师。

　　项目伊始，除了中国教师外，还有印度和肯尼亚教师，三国老师数量一样。11年后，印度和肯尼亚老师各剩下1位，中国老师却有16位，最多时有49位。“中国老师的优势和特殊作用不言自明。中国老师动手能力强，能现场教学，很多培训项目都是埃塞俄比亚和其他国家老师不具备的。”彭大军告诉记者。

　　埃塞俄比亚农业职业技术教育和培训项目从无到有，已建立了25所三年制职业技术学院。中国农业教师先后在其中13所农业职业技术学院任教，涉及56门课程。中国教师组主持制订了五大专业90门课程的《技能评估体系》，明确了技能培训的目标，为规范培训内容和标准、确保培训质量起到了重要作用，埃塞农业部已正式下发全国执行。

　　通过中—埃农业技术职业教育合作平台，中国实用的农业生产技术传授给埃塞俄比亚农民，对埃塞俄比亚农业的发展起到了巨大的推动作用，使得埃塞俄比亚农业经济连续3年以高于10%的速度增长。在2010年7月，两国农业部再次签署备忘录，合作的期限延长5年。

　　中国农业教师不仅传授了中国农业实用技术，还促进了邦交关系的发展，增进了两国人民的友谊。埃塞俄比亚总理梅莱斯多次感谢中—埃职教合作项目做出的重大贡献。埃塞农业部前部长穆拉图博士在第三期中国农业职教组抵达埃塞的欢迎晚宴上用中文说：“中国农业教师是埃—中两国人民友好的使者，是两国政府合作的桥梁。”

　　按照有关规定，这些培训项目应使用招投标形式来招聘老师，但中国老师是例外。埃塞俄比亚农业培训项目协调官嘎辛在有关审计答辩状中表示，中国老师的特殊作用是埃塞俄比亚和其他国家老师无法替代的。

　　埃塞副总理兼农业与农村发展部长阿迪苏对记者表示，中国教师改变了埃塞的农业体制，在农业方面获得不同技术，指明了埃塞农业发展的未来方向。

　　埃塞农业部国务部长温迪拉德当前想要将这个项目纳入到南南合作，列为中国援助项目。但温迪拉德同时表示，即使纳入不到南南合作，埃方依然不会砍掉这个项目。“即使埃塞俄比亚再穷，我们也要请中国老师，” 温迪拉德斩钉截铁地说。

　　（本报亚的斯亚贝巴电）
http://paper.people.com.cn/rmrb/ ... 707_1-03.htm?div=-1
再穷，也要请中国老师
本报赴埃塞俄比亚特派记者　苑基荣
《 人民日报 》（ 2012年07月07日   03 版）
　　“用50公斤种子种出了3吨玉米，同样的种子和土地面积，产量却比去年翻了一番，这在以前是不可想象的，”埃塞俄比亚奥罗姆州巴库县邓碧登麻乡农民格米特边扶犁种地，边高兴地说：“能有今天这种变化得感谢农民培训中心，我就是在那里学会了玉米种植技术。”

　　中—埃农业职业技术教育与培训合作项目顾问彭大军告诉本报记者，埃塞俄比亚有类似乡级农民培训中心1.6万多个，2001年至2011年该项目已培训了7.6万名埃塞俄比亚农业技术培训师，中国老师直接培训了其中的3万人，平均每3000埃塞人中就有一位。

　　邓碧登麻乡农民培训中心技术员塔睿斯对记者说，“我已教出了628名农民，每周两天课”。

　　农民巴拉说，“我们从培训项目中很受益，我家的所有培训技术都是从培训中心学到的，我们还学会了养殖动物、植物播种和除草。”彭大军说，在中国老师的培训下，埃塞俄比亚农民学会了使用有机肥。

　　中—埃农业职业技术教育与培训合作项目始于2001年，是中国和埃塞俄比亚两国在农业职教领域开展的技术合作项目。从2001年4月至2011年6月，连续10年时间，中国农业部组织了11批次农业职业技术教育培训教师组，派遣教师176人、318人次。在外汇短缺和财政双重压力下，埃塞俄比亚政府10年来却花费450万美元用于聘请中国教师。

　　项目伊始，除了中国教师外，还有印度和肯尼亚教师，三国老师数量一样。11年后，印度和肯尼亚老师各剩下1位，中国老师却有16位，最多时有49位。“中国老师的优势和特殊作用不言自明。中国老师动手能力强，能现场教学，很多培训项目都是埃塞俄比亚和其他国家老师不具备的。”彭大军告诉记者。

　　埃塞俄比亚农业职业技术教育和培训项目从无到有，已建立了25所三年制职业技术学院。中国农业教师先后在其中13所农业职业技术学院任教，涉及56门课程。中国教师组主持制订了五大专业90门课程的《技能评估体系》，明确了技能培训的目标，为规范培训内容和标准、确保培训质量起到了重要作用，埃塞农业部已正式下发全国执行。

　　通过中—埃农业技术职业教育合作平台，中国实用的农业生产技术传授给埃塞俄比亚农民，对埃塞俄比亚农业的发展起到了巨大的推动作用，使得埃塞俄比亚农业经济连续3年以高于10%的速度增长。在2010年7月，两国农业部再次签署备忘录，合作的期限延长5年。

　　中国农业教师不仅传授了中国农业实用技术，还促进了邦交关系的发展，增进了两国人民的友谊。埃塞俄比亚总理梅莱斯多次感谢中—埃职教合作项目做出的重大贡献。埃塞农业部前部长穆拉图博士在第三期中国农业职教组抵达埃塞的欢迎晚宴上用中文说：“中国农业教师是埃—中两国人民友好的使者，是两国政府合作的桥梁。”

　　按照有关规定，这些培训项目应使用招投标形式来招聘老师，但中国老师是例外。埃塞俄比亚农业培训项目协调官嘎辛在有关审计答辩状中表示，中国老师的特殊作用是埃塞俄比亚和其他国家老师无法替代的。

　　埃塞副总理兼农业与农村发展部长阿迪苏对记者表示，中国教师改变了埃塞的农业体制，在农业方面获得不同技术，指明了埃塞农业发展的未来方向。

　　埃塞农业部国务部长温迪拉德当前想要将这个项目纳入到南南合作，列为中国援助项目。但温迪拉德同时表示，即使纳入不到南南合作，埃方依然不会砍掉这个项目。“即使埃塞俄比亚再穷，我们也要请中国老师，” 温迪拉德斩钉截铁地说。

　　（本报亚的斯亚贝巴电）
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