孫中山建國列中國史　杜正勝：當時台灣屬日本殖民時代

<B>孫中山建國列中國史　杜正勝：當時台灣屬日本殖民時代　 </B>
2004/11/09 17:18

記者邱瓊平／台北報導

教育部將95學年度的高中歷史課程綱要草案上網公告，因為將國父孫中山建國列在中國古代史，引發爭議。教育部長杜正勝9日下午緊急舉行記者會澄清，「古代」兩字是審查小組作業上的疏失，實際上為中國史。至於為何將孫中山建國列入中國史，杜正勝則說，因為當時台灣屬於日本殖民時代，所以列在中國史沒有錯。

杜正勝表示，95學年度的高中歷史課程綱要草案昨日晚間上網公告，因為他昨日有行程，所以在公告之前，並沒有看過草案內容，不過就算他沒有看過，其實也沒有關係。他也提到，歷史課本的書名最好是寫著歷史一、二、三、四冊即可，不需在後面括號加註台灣史或中國史。

由於今日媒體大篇幅報導高中歷史課本將孫中山建國列入中國古代史，引發外界聯想。對此，杜正勝澄清，這是文字作業上的疏漏，已立即進行更改。他進一步表示，歷史課本每一冊都有重點，其中第一冊以中國史為主；第二冊為中國史；第三、四冊則為世界史，而第三冊主要著重在人類文明遺產到18世紀，第四冊則是近代世界的形成，從18世紀到20世紀。

為何要將孫中山建國列在中國史，他強調，孫中山革命與建國時，台灣屬於日本殖民時代，列在中國史內並沒有錯誤。

此外，歷史課本教材綱要中，第一冊有4個單元，第一單元為早期的歷史(史前到19世紀)，包括南島語族與台灣原住民；第二單元為日本統治時間(20世紀前半)；第三單元為戰後的台灣(20世紀後半)，包括國民政府接收與228事件、憲政改革與總統直選；第四單元也是戰後的台灣，包括十大建設與經濟轉型。

歷史第二冊則包括古典中國、帝制中國、東亞中國、近世中國、明清帝國、帝國崩毀、中華民國與共產中國與兩岸關係等8個單元。第三冊有古代文明的遺產、普世宗教與中古文明、世界文明的蛻變與互動、歐洲勢力的興起等4單元。

至於歷史第四冊的內容包含遽變的時代、資本國家的挑戰和回應、歷史的轉折、世界霸權的爭奪與我們成長的時代等5個單元。<B>孫中山建國列中國史　杜正勝：當時台灣屬日本殖民時代　 </B>
2004/11/09 17:18

記者邱瓊平／台北報導

教育部將95學年度的高中歷史課程綱要草案上網公告，因為將國父孫中山建國列在中國古代史，引發爭議。教育部長杜正勝9日下午緊急舉行記者會澄清，「古代」兩字是審查小組作業上的疏失，實際上為中國史。至於為何將孫中山建國列入中國史，杜正勝則說，因為當時台灣屬於日本殖民時代，所以列在中國史沒有錯。

杜正勝表示，95學年度的高中歷史課程綱要草案昨日晚間上網公告，因為他昨日有行程，所以在公告之前，並沒有看過草案內容，不過就算他沒有看過，其實也沒有關係。他也提到，歷史課本的書名最好是寫著歷史一、二、三、四冊即可，不需在後面括號加註台灣史或中國史。

由於今日媒體大篇幅報導高中歷史課本將孫中山建國列入中國古代史，引發外界聯想。對此，杜正勝澄清，這是文字作業上的疏漏，已立即進行更改。他進一步表示，歷史課本每一冊都有重點，其中第一冊以中國史為主；第二冊為中國史；第三、四冊則為世界史，而第三冊主要著重在人類文明遺產到18世紀，第四冊則是近代世界的形成，從18世紀到20世紀。

為何要將孫中山建國列在中國史，他強調，孫中山革命與建國時，台灣屬於日本殖民時代，列在中國史內並沒有錯誤。

此外，歷史課本教材綱要中，第一冊有4個單元，第一單元為早期的歷史(史前到19世紀)，包括南島語族與台灣原住民；第二單元為日本統治時間(20世紀前半)；第三單元為戰後的台灣(20世紀後半)，包括國民政府接收與228事件、憲政改革與總統直選；第四單元也是戰後的台灣，包括十大建設與經濟轉型。

歷史第二冊則包括古典中國、帝制中國、東亞中國、近世中國、明清帝國、帝國崩毀、中華民國與共產中國與兩岸關係等8個單元。第三冊有古代文明的遺產、普世宗教與中古文明、世界文明的蛻變與互動、歐洲勢力的興起等4單元。

至於歷史第四冊的內容包含遽變的時代、資本國家的挑戰和回應、歷史的轉折、世界霸權的爭奪與我們成長的時代等5個單元。