聚焦信息化战场：“云”飘然而来

    近期以来，外军专家纷纷研究指出，发展云计算并不是因为哪个国家做了，哪家企业做了，也不是因为哪位专家说了或是哪个国家领导机构说了，而完全是出于对未来全球信息技术发展趋势和规律的能动认识与把握，是主动应对一场世界范围信息技术革命浪潮的必然选择。各国专家强调，如今云计算正在使计算机应用的根本模式发生巨变，即从以计算能力为中心转向全面服务为中心，这必将导致整个计算机及其相关应用系统的设计发生根本性改变。因而，面对新的变革形势，“只有掌握和控制云计算核心技术，才能真正赢得未来发展的主动权。”

    据国际市场权威机构新近预测，未来5年，印度云计算市场总值将从现在的1.1亿美元上升到10亿美元。2010年8月16日，日本经济产业省发布了《云计算与日本竞争力研究》报告，将从完善基础设施建设、改善制度、鼓励创新等方面全力推进云计算发展，同时开拓全球市场。另据外电披露，近来IBM已与美国空军签订了一份试验性合同，被获准为军方建立一个能够可靠支持国防和情报网络的云计算系统，以确保未来军用信息化网络能够适应这场新变革。（张 涛 董旭光 高东广）

我军采取多种措施大力培养信息系统体系作战人才
2011年01月27日  　来源： 解放军报   



    按照新形势下军事斗争准备和基于信息系统体系作战能力建设要求，当前人才建设比较突出地呈现出“四对矛盾并存”：官兵信息素养起点偏低，与人才培养提高科学性、有效性不够的矛盾并存；信息化专业人才总体偏少，与粗放管理部分闲置的矛盾并存；高端人才相对紧缺，与补充来源不足的矛盾并存；人才培训资源不足，与资源利用效益不高的矛盾并存。

    从工作指导上反思这些问题，除了我们对军队建设转型中信息化人才培养的特殊性摆位不够、紧迫意识不强，主要又存在着“三个不够”：对基于信息系统体系作战人才培养工作特点规律把握不够；对人才需求规模、总体布局、素质标准、培养模式深入研究不够；对解决制约人才培养质量效益的重难点问题思路不多、力度不够。

    强化基于信息系统体系作战人才培养，技术层面的设计固然重要，但管全局、管根本、管长远的还是应更新观念、拓展视野、理清思路、纠正偏差、创新举措。

    方阵化与模块化相结合，谋划人才建设布局

    方阵化、模块化培养人才，是现代人力资源管理的先进理念和有效方法。抓好基于信息系统体系作战人才培养，构建具有信息化特征的人才体系，应积极借鉴这种理念和方法，科学谋划布局，优化链接组合，形成各居其位、才尽所用、优势互补的方阵和模块优势。

    方阵化，就是按照一定的类别和层次，对人才进行科学排列，谋求人才培养的整体规模效益。方阵的纵队是各个领域的人才链，主要是联合作战指挥、信息化建设管理、信息技术专业、新装备操作和维护四类人才队伍；而每个人才链又区分为领军人才、骨干人才、基础人才和后备人才不同层次，则构成方阵的横排。方阵化布局的最大好处，是立足现有编制和人才基础，将各类人才队伍形成合理的梯次，对不同层级人才确定合理的比例，便于分类指导、分层培养、整体推进。应以基于信息系统体系作战能力建设需求为引领，按照立足基础、科学配置、循序渐进原则，对人才培养进行方阵化设计，形成总体规划目标，确保宏观控制的科学性、系统性、协调性。

    模块化就是按照基于信息系统的侦察情报、指挥控制、火力打击、通信保障、后装保障、全维防护等作战要素，突破建制，根据一定需求将各专业、各职级的人才编配组合，以人才模块的系统组合实现体系作战的核心支撑。模块化的最大好处，是通过每类模块人才的标准化编成，实现各专业、各职级、各层次人才的精确定位，既便于对人才数量准确控制，也便于人才称职率的评估由按平时岗位职责要求向按作战“席位”需求拓展，进一步实现人才培养和配置的精确化。

    模块化还应按照作战单元分类构置。应按照模块的需求细化方阵的阵容和具体组合。方阵化是宏观上的统筹，需要自上而下的设计和规划，重在为人才培养提供目标牵引；模块化是精确的定位，需要自下而上的论证和评估，重在为人才培养提供具体需求。应根据模块需求细化人才方阵的对象、数量和结构；以模块在作战运用中的效能发挥，检验和评估人才方阵的质量；从方阵和模块的结合上思考和筹划信息化人才的培养、引进、选拔、更替，搞好宏观调控和微观的计划管理。总之，信息化人才的划分和培养不能简单化、概念化、理想化，对指技岗位双跨人员、具有一定信息技术但按标准还称不上信息化装备的操作人员、作战编组有要求但相应装备未配套的人员，应从部队建设现状出发，纳入模块合理配置、纳入视野进行培养、纳入系统发挥作用。





http://news.xinhuanet.com/mil/2011-01/27/c_121029057.htm

信息主导与多维支撑相结合，重组人才素质结构

    基于信息系统体系作战能力建设的人才培养，信息化素质是核心。应把提升包括信息意识、信息知识和信息技能的信息化素养，作为人才培养提高的基本导向，但同时应关注基础性、综合性和多维能力建设。只有两者有机结合，才能实现以信息化素养为引领的整体能力提升。

    在思路上，应努力实现“四个复合”：一是实现机械化素质与信息化素质的复合。基于信息系统的体系作战能力，本身就是信息化与机械化的融合，无论指挥人才还是技术保障人才，提升信息化素质都需要机械化素质作支撑，打牢信息化与机械化相匹配的素质基础。二是实现指挥素质与技术素质的复合。随着作战单元向合成化、小型化、多样化发展，武器装备信息化、智能化、一体化水平不断提高，对指挥军官与技术军官素质要求的区别越来越小。但从目前情况看，指挥员不懂技术，技术干部不懂作战需求的现象仍较普遍，导致信息化武器装备难以充分运用和发挥作战效能。

    适应这些变化，必须加强人才全面锻炼，通过指挥员信息技能补差、技术干部指挥训练强化，并开展岗位互换、交叉培训，切实打造指技合一的复合型指挥人才和技术保障人才。三是实现信息化作战核心能力与完成多样化任务能力的复合。基于信息系统的体系作战人才培养，既应聚焦提高打赢信息化战争的核心军事能力，还应提高完成多样化军事任务的能力。四是实现战术运用能力与战略思维能力的复合。除了依托院校提高战略思维层次外，还应充分利用执行重大任务等时机，让官兵置身现实战略环境中，提高理解把握战略性行动和任务的能力。

    规范化与个性化设计相结合，拓宽人才培养路径

    基于信息系统体系作战人才分类更为精细，需要多种路径培养；有限的信息化培训资源难以满足大批量人才培养需求，需要优化资源利用的路径配置；信息知识、技术“折旧”快，需要构置更加快捷的更新“补充”通道。这是当前人才培养上必须认真研究解决的重要问题。

    通过规范路径实现有序培养。应根据信息化建设对“四类人才”的需求、各类人才成长的不同规划、不同素质结构干部的不同发展方向等，区分类别层次规范设计多种成长最佳路径，为培养干部提供参照性依据和目标指向，让各种资源得到最优化利用，让各类人才潜质得到充分挖掘，让紧缺人才得到快速成长补充，让多数干部都有良好发展预期。

    通过个体设计优化路径分配。具体到每个岗位、每个干部，则可以设计不同的培养路径。即使是同一模式的培养路径，顺序、时间、长短也可以通盘调节。对于专业性很强，需要连续培养的特殊人才，可以走“直线”发展路径，长期稳定在专门岗位，发挥不可替代的作用。还可以根据干部信息化素质的不同起点，确定个性化发展路径，不宜简单地按年龄、职级、学历统一设计。领导和机关应发挥“路由器”的作用，让合适的对象在合适的时间经由合适的路径，达到预定培养目标。对重点培养对象、紧缺专业人才，则应按照最佳路径优先保证原则，促成脱颖而出。

    通过明晰关键岗位使用原则，实现路径培养效益最大化。关键岗位是培养人才的优质资源，培养路径应靠关键岗位的使用来调控和优化。对关键岗位的使用，应进行资格认证，明确目标牵引，坚持随缺随补，规定科学的“周转率”，最大限度提升关键岗位对人才培养的贡献率。应高度关注信息化关键岗位人才配置的年轻化，敢于让具有强烈信息意识、前沿信息知识和较高信息能力的优秀年轻人才“挑大梁”，始终保持关键岗位信息化人才的强烈创造力，充分发挥他们对信息化建设的引领和骨干作用。

以军为主与寓军于民相结合，丰厚人才储备资源

    无论发达国家还是我国，民用信息技术发展往往快于军用信息技术发展。应采取开放模式，充分借助地方人才资源优势、促进军地人才有效互补。

    一是做好预备役军官和作战需求的精准对接，在加快预备役军官结构向信息化转型、作战需求精确化对接上下功夫。比如，可否考虑每个预备役师拿出一个团，编配网络防护、电磁干扰、系统维护等营连，为部队战时信息化人才补充提供足够储备；预编现役部队的预备役军官，应更多从地方通信、网络、雷达等公司和厂家征招，纳入信息化人才数据库，做到战时随缺随补。

    二是加大信息化高端人才引进力度。当前，部队特别紧缺软件编程、数据库建设管理、网络安全、信息系统维护等领域的高层次人才，这些人才培养周期长、难度大、成本高，应通过直招入伍、聘用文职等途径大力引进，充实优化信息化人才队伍结构。

    三是加强与信息产业企业的联姻。培养基于信息系统体系作战的信息化人才，仅与院校协作远远不够，还应充分利用部队驻地的科技优势，加强与通信、网络、计算机等企业的定点合作，努力形成借助企业优势培养人才的稳定机制，不断拓宽军民融合培养信息化人才的路子。

    （作者系某部副政委 王新海）