超级军网震区孩子最怕采访揭伤疤 请不要问孩子伤心事
来源：百度文库 编辑：超级军网 时间：2024/04/29 09:25:41
http://www.stdaily.com/special/c ... /content_178513.htm
请不要问孩子伤心事
——玉树州孤儿学校采访记
本报记者 张显峰 操秀英
达瓦卓玛很机灵，看见陌生人走近，她马上和对面的藏族男孩拉直了毛绳。“你们找谁？”“记者不让进，我们老师说的。”
这里是青海玉树州孤儿学校。曾经的校门已经化为瓦砾，她和男孩分坐在两个石墩子上，中间空出两米左右的距离，再拉起一根毛绳，这就是校门了。
这所九年制义务学校，在玉树地震中校舍损毁，但由于师生们全力互救，全校200多名学生无一遇难。4月18日，在校的80多名学生在灾区率先复课。这所幸运的学校很快成了媒体的焦点。
中午十一点，我们来到这里的时候，孩子们已经上完上午的课。校园里除了抬着纸箱捡垃圾的孩子，更多的是进进出出的各种车辆和陌生人。他们或举着相机，或拉着孩子问长问短。
我们和达瓦卓玛聊天，这个单纯的藏族姑娘给我们放了行，但她的要求是“不许采访”。
进门左边的升旗场支着两口巨大的锅，算是临时厨房；右边是四间板房，他们的新教室。再往里走，两堆如山的建筑物瓦砾让人很容易联想起4月14日那个清晨地动山摇的瞬间。
七年级的尼玛文毛穿着军大衣、戴着帽子和口罩，警惕地看着来来往往的陌生人。当得知我们是记者时她并不友好，跟她聊天，问她的名字，她反问：“你问这个干什么？”后来和她混熟的时候，我们发现她其实是个直爽活泼而且很健谈的孩子。她还滔滔不绝地跟我们讲，那天见到了胡爷爷，还和成龙握了手、拥抱了。
我们发现，对陌生人，这里很多孩子的眼神都透着警惕，问话常常不会得到回答。只有跟他们熟了，孩子的天真活泼才会展露出来。看得出，这些孤儿对于地震和震后被不断强行回忆的记忆碎片，是心有余悸的。
尼玛文毛担心的事情发生了。一个电视台的记者跑进来，拉住一个小男孩，架起机器，话筒伸到他跟前就问：“你爸爸呢？”孩子答：“死了。”“妈妈呢？”“死了。”“是地震的时候死的吗？”小男孩不作答，扭过头擦起眼泪。
那位记者不死心，等男孩擦完眼泪又追着问地震时他正在干什么，有同学受伤吗？这个小男孩还是不说话。小男孩的老师小王看到了这一幕，跑过去一把抱起他，把他带回了教室。
“这是孤儿学校，孩子们本来就失去了父母，又受了地震惊吓，他们还这么问。”小王老师说，“我真的看不惯。”
而眼下，他们虽然复课，但并不能真正进入学习状态，学习和生活用品紧缺不说，地震造成的心理创伤让他们难以安心。
“我最讨厌他们问地震的事。”尼玛文毛的一句话让我们心绪难平。这个直爽的孩子开始学着“撒谎”：“只要有人问我，我就说自己不是这个学校的。”（本报青海玉树4月21日电）
====================
虽然某些记者确实招人烦，但请不要因此而反感整个灾区记者群体，因为增加问题的是他们，发现问题并呼吁全国公众关心这些问题的也是他们。
何况尽管这次很多记者并没有救援队员、医疗队员甚至汶川志愿者们的经验，可他们还是为了自己的工作，响应领导的命令在高原震区现场劳碌奔波，值得我们这些看客尊重。http://www.stdaily.com/special/c ... /content_178513.htm
请不要问孩子伤心事
——玉树州孤儿学校采访记
本报记者 张显峰 操秀英
达瓦卓玛很机灵，看见陌生人走近，她马上和对面的藏族男孩拉直了毛绳。“你们找谁？”“记者不让进，我们老师说的。”
这里是青海玉树州孤儿学校。曾经的校门已经化为瓦砾，她和男孩分坐在两个石墩子上，中间空出两米左右的距离，再拉起一根毛绳，这就是校门了。
这所九年制义务学校，在玉树地震中校舍损毁，但由于师生们全力互救，全校200多名学生无一遇难。4月18日，在校的80多名学生在灾区率先复课。这所幸运的学校很快成了媒体的焦点。
中午十一点，我们来到这里的时候，孩子们已经上完上午的课。校园里除了抬着纸箱捡垃圾的孩子，更多的是进进出出的各种车辆和陌生人。他们或举着相机，或拉着孩子问长问短。
我们和达瓦卓玛聊天，这个单纯的藏族姑娘给我们放了行，但她的要求是“不许采访”。
进门左边的升旗场支着两口巨大的锅，算是临时厨房；右边是四间板房，他们的新教室。再往里走，两堆如山的建筑物瓦砾让人很容易联想起4月14日那个清晨地动山摇的瞬间。
七年级的尼玛文毛穿着军大衣、戴着帽子和口罩，警惕地看着来来往往的陌生人。当得知我们是记者时她并不友好，跟她聊天，问她的名字，她反问：“你问这个干什么？”后来和她混熟的时候，我们发现她其实是个直爽活泼而且很健谈的孩子。她还滔滔不绝地跟我们讲，那天见到了胡爷爷，还和成龙握了手、拥抱了。
我们发现，对陌生人，这里很多孩子的眼神都透着警惕，问话常常不会得到回答。只有跟他们熟了，孩子的天真活泼才会展露出来。看得出，这些孤儿对于地震和震后被不断强行回忆的记忆碎片，是心有余悸的。
尼玛文毛担心的事情发生了。一个电视台的记者跑进来，拉住一个小男孩，架起机器，话筒伸到他跟前就问：“你爸爸呢？”孩子答：“死了。”“妈妈呢？”“死了。”“是地震的时候死的吗？”小男孩不作答，扭过头擦起眼泪。
那位记者不死心，等男孩擦完眼泪又追着问地震时他正在干什么，有同学受伤吗？这个小男孩还是不说话。小男孩的老师小王看到了这一幕，跑过去一把抱起他，把他带回了教室。
“这是孤儿学校，孩子们本来就失去了父母，又受了地震惊吓，他们还这么问。”小王老师说，“我真的看不惯。”
而眼下，他们虽然复课，但并不能真正进入学习状态，学习和生活用品紧缺不说，地震造成的心理创伤让他们难以安心。
“我最讨厌他们问地震的事。”尼玛文毛的一句话让我们心绪难平。这个直爽的孩子开始学着“撒谎”：“只要有人问我，我就说自己不是这个学校的。”（本报青海玉树4月21日电）
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虽然某些记者确实招人烦，但请不要因此而反感整个灾区记者群体，因为增加问题的是他们，发现问题并呼吁全国公众关心这些问题的也是他们。
何况尽管这次很多记者并没有救援队员、医疗队员甚至汶川志愿者们的经验，可他们还是为了自己的工作，响应领导的命令在高原震区现场劳碌奔波，值得我们这些看客尊重。
请不要问孩子伤心事
——玉树州孤儿学校采访记
本报记者 张显峰 操秀英
达瓦卓玛很机灵，看见陌生人走近，她马上和对面的藏族男孩拉直了毛绳。“你们找谁？”“记者不让进，我们老师说的。”
这里是青海玉树州孤儿学校。曾经的校门已经化为瓦砾，她和男孩分坐在两个石墩子上，中间空出两米左右的距离，再拉起一根毛绳，这就是校门了。
这所九年制义务学校，在玉树地震中校舍损毁，但由于师生们全力互救，全校200多名学生无一遇难。4月18日，在校的80多名学生在灾区率先复课。这所幸运的学校很快成了媒体的焦点。
中午十一点，我们来到这里的时候，孩子们已经上完上午的课。校园里除了抬着纸箱捡垃圾的孩子，更多的是进进出出的各种车辆和陌生人。他们或举着相机，或拉着孩子问长问短。
我们和达瓦卓玛聊天，这个单纯的藏族姑娘给我们放了行，但她的要求是“不许采访”。
进门左边的升旗场支着两口巨大的锅，算是临时厨房；右边是四间板房，他们的新教室。再往里走，两堆如山的建筑物瓦砾让人很容易联想起4月14日那个清晨地动山摇的瞬间。
七年级的尼玛文毛穿着军大衣、戴着帽子和口罩，警惕地看着来来往往的陌生人。当得知我们是记者时她并不友好，跟她聊天，问她的名字，她反问：“你问这个干什么？”后来和她混熟的时候，我们发现她其实是个直爽活泼而且很健谈的孩子。她还滔滔不绝地跟我们讲，那天见到了胡爷爷，还和成龙握了手、拥抱了。
我们发现，对陌生人，这里很多孩子的眼神都透着警惕，问话常常不会得到回答。只有跟他们熟了，孩子的天真活泼才会展露出来。看得出，这些孤儿对于地震和震后被不断强行回忆的记忆碎片，是心有余悸的。
尼玛文毛担心的事情发生了。一个电视台的记者跑进来，拉住一个小男孩，架起机器，话筒伸到他跟前就问：“你爸爸呢？”孩子答：“死了。”“妈妈呢？”“死了。”“是地震的时候死的吗？”小男孩不作答，扭过头擦起眼泪。
那位记者不死心，等男孩擦完眼泪又追着问地震时他正在干什么，有同学受伤吗？这个小男孩还是不说话。小男孩的老师小王看到了这一幕，跑过去一把抱起他，把他带回了教室。
“这是孤儿学校，孩子们本来就失去了父母，又受了地震惊吓，他们还这么问。”小王老师说，“我真的看不惯。”
而眼下，他们虽然复课，但并不能真正进入学习状态，学习和生活用品紧缺不说，地震造成的心理创伤让他们难以安心。
“我最讨厌他们问地震的事。”尼玛文毛的一句话让我们心绪难平。这个直爽的孩子开始学着“撒谎”：“只要有人问我，我就说自己不是这个学校的。”（本报青海玉树4月21日电）
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虽然某些记者确实招人烦，但请不要因此而反感整个灾区记者群体，因为增加问题的是他们，发现问题并呼吁全国公众关心这些问题的也是他们。
何况尽管这次很多记者并没有救援队员、医疗队员甚至汶川志愿者们的经验，可他们还是为了自己的工作，响应领导的命令在高原震区现场劳碌奔波，值得我们这些看客尊重。http://www.stdaily.com/special/c ... /content_178513.htm
请不要问孩子伤心事
——玉树州孤儿学校采访记
本报记者 张显峰 操秀英
达瓦卓玛很机灵，看见陌生人走近，她马上和对面的藏族男孩拉直了毛绳。“你们找谁？”“记者不让进，我们老师说的。”
这里是青海玉树州孤儿学校。曾经的校门已经化为瓦砾，她和男孩分坐在两个石墩子上，中间空出两米左右的距离，再拉起一根毛绳，这就是校门了。
这所九年制义务学校，在玉树地震中校舍损毁，但由于师生们全力互救，全校200多名学生无一遇难。4月18日，在校的80多名学生在灾区率先复课。这所幸运的学校很快成了媒体的焦点。
中午十一点，我们来到这里的时候，孩子们已经上完上午的课。校园里除了抬着纸箱捡垃圾的孩子，更多的是进进出出的各种车辆和陌生人。他们或举着相机，或拉着孩子问长问短。
我们和达瓦卓玛聊天，这个单纯的藏族姑娘给我们放了行，但她的要求是“不许采访”。
进门左边的升旗场支着两口巨大的锅，算是临时厨房；右边是四间板房，他们的新教室。再往里走，两堆如山的建筑物瓦砾让人很容易联想起4月14日那个清晨地动山摇的瞬间。
七年级的尼玛文毛穿着军大衣、戴着帽子和口罩，警惕地看着来来往往的陌生人。当得知我们是记者时她并不友好，跟她聊天，问她的名字，她反问：“你问这个干什么？”后来和她混熟的时候，我们发现她其实是个直爽活泼而且很健谈的孩子。她还滔滔不绝地跟我们讲，那天见到了胡爷爷，还和成龙握了手、拥抱了。
我们发现，对陌生人，这里很多孩子的眼神都透着警惕，问话常常不会得到回答。只有跟他们熟了，孩子的天真活泼才会展露出来。看得出，这些孤儿对于地震和震后被不断强行回忆的记忆碎片，是心有余悸的。
尼玛文毛担心的事情发生了。一个电视台的记者跑进来，拉住一个小男孩，架起机器，话筒伸到他跟前就问：“你爸爸呢？”孩子答：“死了。”“妈妈呢？”“死了。”“是地震的时候死的吗？”小男孩不作答，扭过头擦起眼泪。
那位记者不死心，等男孩擦完眼泪又追着问地震时他正在干什么，有同学受伤吗？这个小男孩还是不说话。小男孩的老师小王看到了这一幕，跑过去一把抱起他，把他带回了教室。
“这是孤儿学校，孩子们本来就失去了父母，又受了地震惊吓，他们还这么问。”小王老师说，“我真的看不惯。”
而眼下，他们虽然复课，但并不能真正进入学习状态，学习和生活用品紧缺不说，地震造成的心理创伤让他们难以安心。
“我最讨厌他们问地震的事。”尼玛文毛的一句话让我们心绪难平。这个直爽的孩子开始学着“撒谎”：“只要有人问我，我就说自己不是这个学校的。”（本报青海玉树4月21日电）
====================
虽然某些记者确实招人烦，但请不要因此而反感整个灾区记者群体，因为增加问题的是他们，发现问题并呼吁全国公众关心这些问题的也是他们。
何况尽管这次很多记者并没有救援队员、医疗队员甚至汶川志愿者们的经验，可他们还是为了自己的工作，响应领导的命令在高原震区现场劳碌奔波，值得我们这些看客尊重。
记者的狗仔队意识作祟。我记得CCTV的张主持人有时也有这种臭脾气。
记者偏偏很喜欢这方面的话题
记者？妓者？